《小籃球：拍球與運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省縣級(jí)優(yōu)課)-科學(xué)教案

體育與健康教案水平一：小籃球：拍球和運(yùn)球授課教師：唐濤2018年3月小學(xué)二年級(jí)（水平一）小籃球與游戲教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明一、指導(dǎo)思想本課以小學(xué)體育新課標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)練為主的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)大部分學(xué)生的主動(dòng)參與性，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作能力，發(fā)展學(xué)生小組合作能力。立足于面向全體學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，落實(shí)因材施教，區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所獲。教學(xué)中充分發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制功能，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與進(jìn)步，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、教材選擇：人教版小籃球：原地運(yùn)球三、學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，活潑好動(dòng)，對(duì)事物有一定的了解但卻充滿好奇，有較強(qiáng)的模仿能力，有一定的運(yùn)動(dòng)能力；二年級(jí)男生喜愛(ài)上體育課，尤其喜愛(ài)上球類項(xiàng)目的課，但大部分女生對(duì)球類特別是對(duì)抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮，雖然二年級(jí)學(xué)生對(duì)運(yùn)球有一定的了解，但在手型動(dòng)作上還存在較大的問(wèn)題，結(jié)合以上兩點(diǎn)考慮采用降低難度、情景教學(xué)和音樂(lè)教學(xué)的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而改變對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)。四、教材分析小籃球是球類教材的主要內(nèi)容，其集體性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智，靈活，勇敢頑強(qiáng)，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價(jià)值和意義?；@球運(yùn)球是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了運(yùn)球技術(shù)可以說(shuō)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ)。五、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能積極參與各項(xiàng)運(yùn)球練習(xí)，培養(yǎng)籃球素養(yǎng)、提高身體的協(xié)調(diào)性，學(xué)生對(duì)籃球活動(dòng)產(chǎn)生興趣。2、技能目標(biāo)：學(xué)生了解籃球原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能初步掌握原地運(yùn)球的基本動(dòng)作，40%的學(xué)生能做出較高質(zhì)量動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中完成練習(xí)，在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。六、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：手指控制球的部位，按拍時(shí)做出隨球與迎球的動(dòng)作。難點(diǎn)：手腕手指按拍球的動(dòng)作協(xié)調(diào)。七、教學(xué)方法1．教學(xué)中注意啟發(fā)誘導(dǎo)、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。2．教學(xué)中精講多練，講練結(jié)合，多采用激勵(lì)性語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生練習(xí)興趣。3．教學(xué)中收放結(jié)合，有意識(shí)讓學(xué)生自我鍛煉，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。4．采用分組教學(xué)模式，提高課堂練習(xí)效果。5．適當(dāng)運(yùn)用音樂(lè)伴奏，活躍課堂氣氛。八、教學(xué)準(zhǔn)備籃球51個(gè)、音箱1個(gè)、標(biāo)志物50個(gè),4個(gè)呼啦圈九、教學(xué)過(guò)程本節(jié)課教學(xué)過(guò)程分為：激發(fā)興趣、熱身導(dǎo)入；師生互動(dòng)、自我展示與評(píng)價(jià)；身心恢復(fù)三個(gè)階段。（一）激發(fā)興趣，熱身導(dǎo)入1、課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。在熱身慢跑中加入模仿動(dòng)作練習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課的積極性。2、游戲：傳球接龍，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并達(dá)到熱身的目的。3、熱身操，熟悉球性練習(xí)。（二）師生互動(dòng)，自我展示與評(píng)價(jià)

籃球運(yùn)球練習(xí)分組自主學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球，模擬體會(huì)運(yùn)球正確技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，為今后的自主探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力。教師示范講解，學(xué)生自主練習(xí)。教師重點(diǎn)講解，糾正錯(cuò)誤、模擬練習(xí)。分組互評(píng)練習(xí)運(yùn)球技術(shù)（左右手分別練習(xí)）讓學(xué)生根據(jù)自身能力選擇層次進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，進(jìn)行不同層次練習(xí)，激發(fā)練習(xí)興趣。=7\*GB3⑦小游戲：卡片讀數(shù)，自我展示籃球運(yùn)球，通過(guò)自我展示，讓學(xué)生自我表現(xiàn)能力得到提高，感受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。=8\*GB3⑧講解低姿運(yùn)球動(dòng)作及攻防含義，學(xué)生自主練習(xí)。⑨糾正錯(cuò)誤，再次練習(xí)；高低姿轉(zhuǎn)換運(yùn)球練習(xí)。游戲：“春種秋收”游戲，通過(guò)游戲加深體會(huì)?！按悍N秋收”比賽游戲是一項(xiàng)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，具有娛樂(lè)性，挑戰(zhàn)性，競(jìng)賽性，在游戲進(jìn)行中，采用多種形式的組合，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，提高相互交住與合作的意識(shí)與行為。教師講解游戲方法與規(guī)則。(每組學(xué)生按老師布置的場(chǎng)地站好，1號(hào)位學(xué)生開(kāi)始收回“西瓜”，2號(hào)位接力后去收第二個(gè)“西瓜”，下面依次進(jìn)行行進(jìn)，最先完成的獲得勝利。)組織：如下圖○○○○○○○○1××××××××○○○○○○○○2××××××××○○○○○○○○3××××××××○○○○○○○○4××××××××○○○○○○○○5××××××××（三）身