統(tǒng)編版《道德與法治》五年級下冊第3課《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》優(yōu)質(zhì)課件+說課課件

人教統(tǒng)編版《道德與法治》五年級下冊第一單元

我們一家人3.弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)第1課時(shí)

探尋優(yōu)秀家風(fēng)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)美德是中華民族重要的精神力量。過程與方法知識與技能1.了解我國古代的家訓(xùn)家規(guī)，及對后人的思想和生活的影響。2.知道家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是一個(gè)家庭的文化。懂得我國古代豐富的家訓(xùn)家規(guī)，對后人的思想和生活的影響

。新課導(dǎo)入：中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中，每個(gè)家都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，今天我們就了解一下家風(fēng)。請同學(xué)們把書翻到16頁，我們今天學(xué)習(xí)第3課弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)的第1課時(shí)《探尋優(yōu)秀家風(fēng)》。觀看視頻說一說什么是家風(fēng)？說說你所知道的家風(fēng)有哪些？

家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)，一個(gè)詞、一句話、一個(gè)故事、一段記憶，都是家風(fēng)的載體。家風(fēng)是什么？

家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)，一個(gè)詞、一句話、一個(gè)故事、一段記憶，都是家風(fēng)的載體。

一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維

艱?！吨熳蛹矣?xùn)》

夫風(fēng)化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。是以父不慈則子不孝，兄不友則弟不恭，夫不義則婦不順矣?！伿霞矣?xùn)學(xué)習(xí)活動園：分小組探究我國流傳的各類優(yōu)秀家風(fēng)，以“薈萃家風(fēng)”為主題展開交流活動。分別從不同角度談體會。第1組：涵養(yǎng)德行第2組：修身立志第3組：百年革命國家情懷第1組：涵養(yǎng)德行《朱子家訓(xùn)》將中國幾千年形成的道德教育思想，以名言警局的形式表達(dá)出來。其中很多內(nèi)容已形成為今天家庭教育的座右銘，有些內(nèi)容對我們小學(xué)生也有一定的規(guī)范和指導(dǎo)作用。

我們小組印象最深刻的是《朱子家訓(xùn)》摘抄《朱子家訓(xùn)》中自己印象最深刻的一句名言，并與同學(xué)分享感悟

第2組：修身立志1.我們小組為大家展示的作品是通過讀家訓(xùn)，從中摘選的名言警句。2.請查閱資料,了解以上修身立志的警句出自哪部家訓(xùn),其中蘊(yùn)含的精神對我們有什么啟示?！胺蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！背鲇谥T葛亮《誡子書》指恬靜以修善自身，儉樸以淳養(yǎng)品德?！耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”出自《論語·里仁》

。意思是幾個(gè)人在一起，其中必有一人是可以學(xué)習(xí)的能者，選擇他的長處學(xué)習(xí)，看見沒有德行的人,自己就要反省是否有和他一樣的錯(cuò)誤。

我國古代有極為豐富的家訓(xùn)家規(guī),其中很多被廣為傳播,對后人的思想和生活產(chǎn)生了廣泛的影響。古代家風(fēng)對后世的影響：第3組：百年革命家國情懷1.讓我們一起聽聽三封最讓我們感動的家書。林覺民《與妻書》（節(jié)選）聶榮臻給父母的信（節(jié)選）查茂德給與妻子的信（節(jié)選）林覺民《與妻書》（節(jié)選）第3組：百年革命家國情懷1.讓我們一起聽聽三封最讓我們感動的家書。林覺民《與妻書》（節(jié)選）聶榮臻給父母的信（節(jié)選）查茂德給與妻子的信（節(jié)選）聶榮臻給父母的信2.從這三封家書中,你體會到哪些優(yōu)秀的家風(fēng)?三封家書中，都體現(xiàn)著舍生取義，舍小家、為大家，憂國憂民，胸懷天下的家國情懷。優(yōu)秀家風(fēng)閱讀角

用行動詮釋最美家風(fēng)

從事出租車行業(yè)18年的倪冬梅，熱心公益，樂于幫助別人。她連續(xù)多年和車隊(duì)隊(duì)員參加“愛心送考”活動，免費(fèi)接送生病的老人，慰問生活困難的居民等。她覺得，自己能夠一直堅(jiān)持做公益離不開家人的鼓勵與支持。她說:“我們這一大家子都非常齊心,一家人相互扶持、相互理解……在我看來，‘家和’就是最美的家風(fēng)?！易鰧Φ氖?、好的事，我相信是對我女兒最好的引導(dǎo)?！遍喿x角：《用行動詮釋最美家風(fēng)》1、從事出租車司機(jī)倪冬梅做了哪些好事？2、她為什么能一直堅(jiān)持做公益？3、她認(rèn)為最美的家風(fēng)是什么？小結(jié)：優(yōu)秀家風(fēng)已成為中華民族的重要精神力量“天下之本在家”，優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)美德,已銘記在我們的心靈中,融入到我們的血脈里,成為中華民族生生不息的重要精神力量。課外作業(yè)及延伸：對長輩做一次訪談，了解我們的家風(fēng)，分析蘊(yùn)含與其中的中華民族傳統(tǒng)美德？訪談人訪談對象家風(fēng)王勇爺爺做人要老老實(shí)實(shí)，干事要認(rèn)認(rèn)真真從訪談中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)美德有：閱讀角爸爸，讓我做您的大樹

2011年，高榮的父親遭遇車禍，幾乎成了植物人。90后的高榮沒有氣餒，毅然承擔(dān)起照顧父親的重任。在父親怕連累她而放棄治療時(shí)，她堅(jiān)定地告訴父親:“以前您是我的大樹，現(xiàn)在我要成為您的大樹，為您遮風(fēng)擋雨!”她用無怨無悔、日日夜夜的守護(hù)表達(dá)對父親的愛，她用無微不至、全心全意的照料詮釋了“百善孝為先”這一傳統(tǒng)美德。小結(jié)

家庭是我們夢想啟航的地方，每個(gè)小家的家風(fēng)匯聚成中華民族大家庭的家風(fēng)。無論時(shí)代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的基點(diǎn)。感謝聆聽！人教統(tǒng)編版《道德與法治》五年級下冊第一單元

我們一家人3.弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)第2課時(shí)

優(yōu)秀家風(fēng)代代傳教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀1.讓學(xué)生了解什么是家風(fēng)？2.認(rèn)識到良好的家風(fēng)對我們的健康成長有著重要的意義。過程與方法知識與技能針對自己的家風(fēng)，講講家風(fēng)的故事。通過不同的形式了解各種家風(fēng)，接受正能量的熏陶，養(yǎng)成積極向上的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。新課導(dǎo)入：優(yōu)秀家風(fēng)是一種無形的力量，一種無言的教育、一部無字的典籍，它潛移默化地影響著我們的心靈。塑造著我們的人格。讓我們一起欣賞優(yōu)秀家風(fēng)的歌曲。欣賞歌曲：《家風(fēng)》活動園：分享自己的家風(fēng)故事活動園：分享自己的家風(fēng)故事活動園：分享自己的家風(fēng)故事活動園：分享自己的家風(fēng)故事小結(jié)：優(yōu)秀家風(fēng)談啟發(fā)：家風(fēng)是社會風(fēng)氣的重要組成部分，體現(xiàn)在我們的行為規(guī)范中。家風(fēng)好，家道興。我們要繼承優(yōu)秀家風(fēng)。我們可以實(shí)施哪些宣傳活動?優(yōu)秀家風(fēng)我傳承活動園：家風(fēng)宣傳的使者活動園：宣傳優(yōu)秀家風(fēng)★家風(fēng)故事演講★制作宣傳板報(bào)★征集優(yōu)秀家訓(xùn)★互聯(lián)網(wǎng)宣傳★微信朋友圈★書法比賽★家風(fēng)歌曲大賽★到社區(qū)做家風(fēng)公益宣傳時(shí)代發(fā)展了，電話、視頻聊天等很普遍，寫家書就落伍了！不同意你的觀點(diǎn)。因?yàn)?家書是“親筆信”，以筆傳情。書信的語言自然、質(zhì)樸，是發(fā)自內(nèi)心的真話、實(shí)話，最為可貴,最能體現(xiàn)出一個(gè)人的胸懷、氣質(zhì)、格調(diào)，也能彰顯文字的魅力，而文如其人、字如其人，手寫字跡可以反映一個(gè)人的性格和精神面貌，當(dāng)我們手捧家人親筆信的時(shí)候，會頓生“見字如晤”的親切感覺，真摯的感情、熟悉的字跡、質(zhì)樸的語言，聞著那一縷墨香，就如同親人在身邊一樣親切、溫暖，這就是手寫的家書的力量，不同于在電腦和手機(jī)上敲出的文字，它是有溫度的，是不可替代的！欣賞音樂：《家風(fēng)代代傳》小結(jié)

傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，要從小做起，從自身做起。每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者。我們傳播優(yōu)秀家風(fēng)，就是向社會傳遞正能量，引領(lǐng)良好社會風(fēng)氣，建設(shè)家庭文明新風(fēng)尚。感謝聆聽！弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)統(tǒng)編《道德與法治》五年級下冊第一單元第三課加強(qiáng)溝通，與父母相互理解。共擔(dān)家庭責(zé)任，共建美好家庭。探尋、傳承家風(fēng)。知識層面實(shí)踐層面01聯(lián)系實(shí)際明學(xué)情五上《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長》，了解格言警句。沒有真正內(nèi)化于心，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。02懂規(guī)矩，守規(guī)矩，遵守家規(guī)家訓(xùn)。不能全面了解優(yōu)秀家風(fēng)對社會的意義。03家風(fēng)需要與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)調(diào)整。在家風(fēng)傳承時(shí)的守舊和創(chuàng)新問題上存在很多困惑。家風(fēng)學(xué)為中心定目標(biāo)第一課時(shí)：（探尋優(yōu)秀家風(fēng)）1．通過視聽交流，知道家風(fēng)是家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，了解家風(fēng)的內(nèi)涵。2．通過課前調(diào)查、交流反饋，了解我國不同歷史時(shí)期的家風(fēng)，知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，是社會和諧、國家發(fā)展、民族進(jìn)步的基礎(chǔ)。

第二課時(shí)：（優(yōu)秀家風(fēng)代代傳）1.通過分享活動，進(jìn)一步理解家風(fēng)內(nèi)涵，懂得優(yōu)秀家風(fēng)對個(gè)人成長和社會良好風(fēng)氣形成的作用。

2.通過小組交流，了解傳承優(yōu)秀家風(fēng)的途徑，知道從小事做起，從自身做起，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)。家風(fēng)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：了解我國不同時(shí)期的家風(fēng)。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得家風(fēng)中蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，是社會和諧、國家發(fā)展、民族進(jìn)步的基礎(chǔ)。

1．通過視聽交流，知道家風(fēng)是家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，了解家風(fēng)的內(nèi)涵。2．通過課前調(diào)查、交流反饋，了解我國不同歷史時(shí)期的家風(fēng)，知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，是社會和諧、國家發(fā)展、民族進(jìn)步的基礎(chǔ)。

三大板塊展流程走近名人，初感家風(fēng)魅力。調(diào)查反饋，暢談家風(fēng)表現(xiàn)。閱讀感悟，承接家風(fēng)傳承。鐘南山探尋優(yōu)秀家風(fēng)薈萃家風(fēng)成果展由儉入奢易，由奢入儉難。

——林覺民的《與妻書》即此愛汝一念，使吾勇于就死也。當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福?！槊陆o妻子的信戰(zhàn)斗是比不得唱戲，不是開玩笑，是有犧牲的精神才能打垮和消滅敵人。

就是我犧牲了也是光榮的，是為革命而犧牲，是有價(jià)值?！櫂s臻給父母的信決非一衣一食之自為計(jì)，而在四萬萬同胞之均有衣有食也。亦非自安自樂以自足，而在四萬萬同胞之均能享安樂也。家風(fēng)訪談尊老愛幼勤儉持家知書達(dá)理鄰里團(tuán)結(jié)遵紀(jì)守法……“爺爺，我在報(bào)紙上看到您了。”“噢，是嗎？”“爺爺，我還在電視上看到您了?！薄班?，你還真的認(rèn)得人吶！”“爺爺，您真棒！”小孫子豎起大拇指。

“爺爺就是一個(gè)普通醫(yī)生?！?/p>

弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)統(tǒng)編《道德與法治》五年級下冊第一單元第三課教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)重難點(diǎn)懂得鄰里生活中講道德、守規(guī)則，與鄰里要和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境。教材分析《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》“我的家庭生活”知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通和諒解，學(xué)習(xí)化解家庭成員之間矛盾的方法?！锻晟浦腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》第3條第5條01學(xué)情分析了解格言警句，遵守家庭行為規(guī)范。沒有真正內(nèi)化于心。02懂規(guī)矩，守規(guī)矩，遵守家規(guī)家訓(xùn)。不能全面了解優(yōu)秀家風(fēng)對社會的意義。03家風(fēng)需要與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)調(diào)整。學(xué)生不知是守還是變。家風(fēng)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)第一課時(shí)：（探尋優(yōu)秀家風(fēng)）1.通過預(yù)習(xí)，認(rèn)識家風(fēng)及其在生活中的具體表現(xiàn)。2.通過課前查找資料，了解我國不同時(shí)期的家風(fēng)。（重點(diǎn)）3.借助采訪家人，知道家風(fēng)中蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，是社會和諧、國家發(fā)展、民族進(jìn)步的基礎(chǔ)。（難點(diǎn)）

第二課時(shí)：（優(yōu)秀家風(fēng)代代傳）1.開展分享家風(fēng)活動，懂得優(yōu)秀家風(fēng)對個(gè)人成長和社會良好風(fēng)氣形成的作用。（重點(diǎn)）

2.了解傳承優(yōu)秀家風(fēng)的途徑，知道從我做起，從小事做起，傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)。（難點(diǎn)）家風(fēng)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：懂得優(yōu)秀家風(fēng)對個(gè)人成長和社會良好風(fēng)氣形成的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：了解傳承優(yōu)秀家風(fēng)的途徑，并成為一名合格的傳承者。

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