高校教師崗前培訓(xùn)

高校教師崗前培訓(xùn)講座（1）陳建嘉四川師范大學(xué)體育學(xué)院教授碩士生導(dǎo)師講座內(nèi)容：當(dāng)個(gè)高校好教師和搞好教學(xué)的意義；高校教學(xué)的特點(diǎn)；高校教師的應(yīng)具備的基本素質(zhì)；明確怎樣備課、寫教案；明確怎樣搞好試講；怎樣評(píng)價(jià)其他同學(xué)的試講；布置寫教案作業(yè).他山之石：楊振寧教授比較中美教育中美教育傳統(tǒng)區(qū)別很大楊振寧說：

從中國到美國讀書的孩子，一般都比美國的同班、同歲的同學(xué)根基扎實(shí)?？墒敲绹鴮W(xué)校的老師、學(xué)生，都有同一個(gè)印象，就是中國學(xué)生不會(huì)做研究。原因在于中國訓(xùn)練學(xué)生的辦法與美國不同，中國學(xué)校教出的學(xué)生往往認(rèn)為，所有重要的東西都是前人做過的，怎么能挑戰(zhàn)從前幾十年、幾百年、幾千年的哲人所做的貢獻(xiàn)呢。中國學(xué)生是開始階段不會(huì)做研究，在剛做研究工作時(shí)，膽子比較小，不敢向新的方向發(fā)展。可是到了真正做研究工作后，很多中國學(xué)生做的成績很好。到獲得博士學(xué)位時(shí)，中國學(xué)生并不比外國學(xué)生差。是中國的教育政策好，還是美國的教育政策好，這沒有一個(gè)簡單的答案。我想了很久，得出的結(jié)論是，對(duì)多半的學(xué)生，中國政策是好的?？墒菍?duì)于天資特別好的學(xué)生，中國的政策就不一定好。中國要了解美國教育的背景楊振寧說：中國按部就班把知識(shí)給孩子，平均起來是好的，可是中國的教育制度，從中小學(xué)起，有一個(gè)不好的地方，就是對(duì)特別好的，占總數(shù)5％的最聰明的學(xué)生比較不利。這不利的一面，在美國卻做得非常好，孩子可以充分發(fā)揮他們的特長。美國成功的一個(gè)很重要原因，是對(duì)這些跟別人不一樣的、有特別才能、特別天賦的人，能夠給予極大的空間，他們可以發(fā)展。這是美國今天在學(xué)術(shù)上、在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上成功的一個(gè)重要的原因。他說：一個(gè)國家，一個(gè)社會(huì)，自身有很長的傳統(tǒng)，不是一兩天能改過來的，教育工作者，包括研究教育體制、教育哲學(xué)的人，一定要了解美國的成功背景是什么。楊振寧教授非常關(guān)注中國教育當(dāng)前的熱點(diǎn)問題。他說：現(xiàn)在，中國社會(huì)有一個(gè)現(xiàn)象，就是一個(gè)孩子要考大學(xué)，全家人非常緊張，而且很多個(gè)家庭都非常緊張使整個(gè)社會(huì)形成一個(gè)壓力，并在這個(gè)壓力下出現(xiàn)了一些呼聲，覺得中國教育制度有問題，把小孩壓傻了。這是一個(gè)需要高度重視的問題。他分析說：一個(gè)孩子考大學(xué)，全家人都緊張，最主要的原因，是中國的學(xué)校不夠多。如果中國大學(xué)數(shù)目大幅度增加，壓力會(huì)自然減少?？墒牵k學(xué)經(jīng)費(fèi)從哪兒來?師資從哪兒來?一連串的問題都來了。這是一個(gè)非常困難的問題。不是把美國的哲學(xué)搬過來就可以解決的。

他說：對(duì)小孩是著重啟發(fā)，還是著重灌輸，這是社會(huì)的傳統(tǒng)，一時(shí)不容易改過來。中國小孩比較靜，比較聽話，當(dāng)然容易有效地向他們灌輸知識(shí)，于是就發(fā)展出中國的教育哲學(xué)；而美國比較容忍，小孩做奇怪的舉動(dòng)比較多，這有自然的道理，也有很深的社會(huì)結(jié)構(gòu)，甚至有遺傳因子在里面。不能貿(mào)然下結(jié)論哪個(gè)好哪個(gè)壞的。我認(rèn)為兩方面各有短長。他說：20年前中國科技大學(xué)成立的少年班，那時(shí)在全中國都很有名，我在美國報(bào)紙上就看見了，有十二三歲的小孩被選進(jìn)去了。這件事搞了20多年，從國家立場(chǎng)講等于做了20年的試驗(yàn)，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真加以總結(jié)。如有一個(gè)相當(dāng)清楚的結(jié)論，不只是對(duì)于中國的教育，對(duì)世界天才兒童的教育也是一個(gè)重大的貢獻(xiàn)。

本案例的目的在于，希望我們的學(xué)員們一開始就要重視學(xué)生的科研意識(shí)、能力的培養(yǎng)。我們中國不能僅僅是一個(gè)制造大國，還應(yīng)該成為創(chuàng)造大國，科技強(qiáng)國。當(dāng)個(gè)高校好教師和搞好教學(xué)的意義古代傳道、授業(yè)、解惑；培養(yǎng)各種高級(jí)專門人才為目標(biāo)；教師的作用通常起一種“引路”的作用；道德楷模，人類靈魂工程師。1.國際競爭和人才培養(yǎng)的關(guān)系；2．國家的需要，人民的需要。3．教師發(fā)展的需要。高校教師的應(yīng)具備的基本素質(zhì)優(yōu)良的師德；強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；良好的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，好學(xué)上進(jìn)；較強(qiáng)的工作能力和創(chuàng)新精神；具有從事科學(xué)研究的能力。一、大學(xué)教學(xué)過程的特點(diǎn)

（一）教學(xué)中專業(yè)化程度逐步提高；（二）大學(xué)生的學(xué)習(xí)獨(dú)立性、自主性、探索性逐步增強(qiáng)；（三）教學(xué)科研逐步相結(jié)合二、大學(xué)教學(xué)過程的

基本階段及其環(huán)節(jié)

（一）有關(guān)教學(xué)過程基本階段的不同觀點(diǎn)1、德國教育家赫爾巴特：教學(xué)過程劃分為四個(gè)階段即：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。2、杜威“從做中學(xué)”的教學(xué)理論在“設(shè)計(jì)教學(xué)法”中體現(xiàn)得最為完全，其教學(xué)過程劃分為如下階段：設(shè)置問題的情境－－確定問題或課題－－擬定解決問題方案－－執(zhí)行計(jì)劃－－總結(jié)與評(píng)價(jià)。3、前蘇聯(lián)凱洛夫的教育學(xué)：感知教材－－理解教材－－鞏固教材－－應(yīng)用教材－－形成技能技巧－－用實(shí)踐檢驗(yàn)知識(shí)等階段；4、美國布魯納：將教學(xué)過程的階段劃分為：明確結(jié)構(gòu)，掌握課題，提供資料－－建立假說，推測(cè)答案－－驗(yàn)證(—次或幾次)－－做出結(jié)論。5、西德根舍因提出的“范例教學(xué)”，其一般程序?yàn)椋航忉屪鳛榉独膫€(gè)別事物－－解釋范例的“類”或“屬”－－掌握規(guī)律范躊－－獲得對(duì)自我或人類的理解。6、贊可夫把促進(jìn)學(xué)生一般發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿：認(rèn)為教學(xué)過程是引導(dǎo)學(xué)生通過三條線索：觀察、思維、操作活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。7、巴數(shù)班斯湊基用心匪理學(xué)就、生誤理學(xué)寫及系刃統(tǒng)科掙學(xué)的宿成果乘，根做據(jù)控毒制論孫的組擁合質(zhì)班變規(guī)宣律，看對(duì)教穿學(xué)過柿程提伯出了跡社會(huì)(目的舟、內(nèi)款容)、心按理(動(dòng)機(jī)普、意爛志、溫情緒侮、思改維)、控長制(計(jì)劃余、組搜織、畜調(diào)整)三個(gè)鼻方面睜的統(tǒng)投一。8、加怒涅運(yùn)用慘生理翼學(xué)、纖心理陳學(xué)及觸現(xiàn)代濕科學(xué)累的成鑄果，戶對(duì)教克學(xué)中蝦學(xué)生癥的認(rèn)賠識(shí)進(jìn)瓣行分弟析，覆提出察了：者動(dòng)機(jī)暫－－樓理解葵－－姥獲得瀉－－按保持怎－－紐奉回憶抖概括籍－－兩作業(yè)嘩－－則反饋愚八個(gè)福階段熄。（二傘）大矮學(xué)教共學(xué)過爪程的涌基本衫階段獻(xiàn)及其氏環(huán)節(jié)1、教詢學(xué)前秤的準(zhǔn)凍備階蹤蝶段（1）明新確教居學(xué)目近標(biāo)。（2）鉆法研教騾材。分析活教材讓的結(jié)天構(gòu)。鉆研瓣教材誰的重鏡、難遣點(diǎn)。分析癢與選鬼擇作估業(yè)。（3）分音析學(xué)拾生。（3）分撐析學(xué)棉生分析慈了解炸學(xué)生壇原有希的知佳識(shí)結(jié)臉構(gòu)水健平，分析直了解攤學(xué)生者的智欄能結(jié)旺構(gòu)水盈平；分析將了解垮學(xué)生傘的非哀智力版結(jié)構(gòu)芽水平父，它得主要奔包括沿學(xué)生積的學(xué)樓習(xí)動(dòng)收機(jī)、賢學(xué)習(xí)撕態(tài)度撇、興僑趣愛巧好、姿意志菊毅力益及性職格特輝征；了解假分析粗學(xué)習(xí)羅集體(班級(jí)男、年娃級(jí))的形偷成歷暑史及葉學(xué)風(fēng)最狀況年，組坡織紀(jì)錯(cuò)律性蛛狀況鏡；了解含分析暴學(xué)生義個(gè)體摘差異棗水平車，身堆心健裂康狀吊況，費(fèi)思想網(wǎng)狀況述等。2．教亮學(xué)設(shè)貍計(jì)及窩備課在明憂確教磁學(xué)目塊標(biāo)，顯分析猛了教希材，摧以及你了解扶了學(xué)烈生情負(fù)況之米后，諒整個(gè)這準(zhǔn)備杯階段勵(lì)就進(jìn)違入最角后的老總體歷設(shè)計(jì)震與裝禽配，濃形成挨最終茅的備但課(寫教謙案)環(huán)節(jié)圓。這瞇一環(huán)錯(cuò)節(jié)是絲式以前業(yè)面幾溪個(gè)環(huán)刮節(jié)為哥基礎(chǔ)搶的，拘是按污照學(xué)蘋科體祝系，面根據(jù)攔教學(xué)拋法的騾要求來，將涼前面塘幾個(gè)膚環(huán)節(jié)泥綜合蘭化、丹系統(tǒng)挽化。紐奉當(dāng)一京份完瞧整的億教案墾完成副以后雀，教購學(xué)前橡的準(zhǔn)當(dāng)備階歪段就漿可告希一段穗落。備課疊是教甚學(xué)活鉤動(dòng)中傳非常闊重要桐的一布個(gè)環(huán)鈔節(jié)，它晴是決瞇定上飾課成何功與貍否的迎關(guān)鍵交也是始提高攀教學(xué)屯質(zhì)量質(zhì)的保淡證。嘉因此貌，在聚鉆研粥教學(xué)蓬大綱稈、教鋸材和群了解太學(xué)生腐的基妖礎(chǔ)上嘉，備俘課還吸應(yīng)當(dāng)摟注意城以下匪幾點(diǎn)熊：(1教)備課司要注抵意廣藏泛收傅集和稅閱讀停參考運(yùn)書，霸積累沙有關(guān)插資料格。(2貌)備課死要有般時(shí)代敵感，奸并且議要以仰改革襯的觀叮點(diǎn)指靈導(dǎo)備蛇課。(3錄)備課箭要考敘慮教隔法。備課伐的主片要類扒型有匠三種：（P1疏05疊—1目10）學(xué)年(學(xué)期)備課院，單女元(課題)備課旨，課蛾時(shí)備季課。它們?nèi)ジ饔袥_不同斥的備鑼課內(nèi)汽容。1．學(xué)綿年(學(xué)期)備課踐及其列內(nèi)容抹。2．單妻元(或課奧題)備課歡。3．課畫時(shí)備易課(寫教竟案)。1)文字裕敘述善式；2)表格自式。詳案莖：教棋學(xué)中釘?shù)慕棠熀唾悓W(xué)生按行為刑、教吹學(xué)重柳難點(diǎn)船、提好出的龜問題耍、講亭出的間每句映話、咽組織百手段巾方法綱、板發(fā)書設(shè)責(zé)計(jì)等呈等。簡案斥：提慮綱式悶的、抽要點(diǎn)個(gè)、重您難點(diǎn)倒等等齊。(二)教學(xué)侍實(shí)施許階段教學(xué)餅實(shí)施典階段哀是大急學(xué)教借學(xué)過萍程從齡大的芒方面靈劃分藏成三社個(gè)階挽段中廚的中窯心階車段，漁也稱搜之為揮上課墻。上俊課是拒備課論的繼歡續(xù)，腰備課汪是上勁課的李前奏復(fù)。認(rèn)衣真?zhèn)淝昂谜n漸寫出紫教案桶，并厭能根樓據(jù)客付觀情睜況的兔變化絹而活抽用教月案，乒是上欲好課蓄的前妙提條足件。綿然而任要上揚(yáng)好一悅堂課理，還鐘必須乓做到黃：(1辦)教學(xué)藥目標(biāo)般明確叛并切鍋實(shí)可猴行，(2驢)內(nèi)容磁正確沫，重恐點(diǎn)突嶼出；(3遇)方法功得當(dāng)財(cái)，靈乓活多欣樣；(4派)組織古得力差，調(diào)穴動(dòng)學(xué)狹生積但極性幅；(5歸)效率蕩高，嗚效果飯好。課的蹄類型朱：(1握)新授捷課。其教感學(xué)環(huán)胡節(jié)是匯：組織須教學(xué)；提出植新課尾題；煙講授緒新知躲識(shí)；慎總結(jié)始鞏固性；布鴿置作粉業(yè)。(2誼)練習(xí)券課，其貴教學(xué)僚環(huán)節(jié)淘是：幻玉組織聰教學(xué)槳，揭賺示練春習(xí)題剩目；啊反復(fù)糕練習(xí)丈所需族要的個(gè)知識(shí)特；教喂師指弟導(dǎo)學(xué)芳生自橫己進(jìn)術(shù)行練僻習(xí)；太檢查箭學(xué)生朱作業(yè)錘的情息況；驕布置屆作業(yè)俊。(3思)復(fù)習(xí)魔課。其教愁學(xué)環(huán)辰節(jié)是歡：組堪織教按學(xué)；汪教師拔說明角復(fù)習(xí)顧的要丙求和靠重點(diǎn)察，教甲師引鄉(xiāng)豐導(dǎo)學(xué)彈生回疾憶和趴重視鞋已學(xué)柳過的看基本令知識(shí)抓，對(duì)遇復(fù)習(xí)咬的教揪材進(jìn)少行一惹些補(bǔ)拔充作俱業(yè)，始布置彈課后深作業(yè)課的栗類型圓：(4妹)考查臥課。其朵，教查學(xué)環(huán)聚節(jié)是咐：組剛織教妥學(xué)；綁說明瞎考查根的目弦的和崗方法得，進(jìn)撐行口釀?lì)^考僅察或乓書面紛考查顏；教去師作章出總恐結(jié)。(5跪)作業(yè)料分析胞課。其教何學(xué)環(huán)真節(jié)是痰：組煎織教期學(xué)；元教師瀉報(bào)告堵作業(yè)柿評(píng)定孩結(jié)果障；分知析一辜些具催有代烏表性幣的優(yōu)山良作陰業(yè)，注分析悄學(xué)生逢作業(yè)瞎中的推典型籍錯(cuò)誤迷與缺范點(diǎn)；琴學(xué)生閣改正辰作業(yè)還中的異錯(cuò)誤廢，布仍置補(bǔ)飲充作鋒業(yè)或前復(fù)習(xí)西作業(yè)載。(6劫)綜合脂課。其主聞要教違學(xué)環(huán)您節(jié)是化，組賤織教顧學(xué)，金復(fù)習(xí)騰檢查許；講鴨授新萌知識(shí)時(shí)；鞏殊固新脹知識(shí)茶；布拐置作毫業(yè)。高等愚學(xué)校攏上課很的教縫學(xué)環(huán)縱節(jié)駁一幟般可這作如姿下安稠排：1.激發(fā)裝學(xué)生嗽的學(xué)勵(lì)習(xí)動(dòng)吼機(jī)。2．使革學(xué)生查感知惜教材熄，發(fā)雜展觀晝察等戚能力勺。強(qiáng)度韻律：使被攔感知爬的事輕物達(dá)鋼到一環(huán)定強(qiáng)匙度；差異月律：使被束感知望的事廊物與腰其背腔景有劃所區(qū)劣別；變動(dòng)皺律：使直浴觀教狂具能部夠活飽動(dòng)變償化；協(xié)同爐律：使多討種感駛知共紅同參精與，畏提高厘感知聞的效賤果；變式幟律：變換收形式秩呈現(xiàn)牽被感笑知的每材料凍等等霜。3．使者學(xué)生賽理解湊教材籃，發(fā)艷展思渡維能炕力。4．使陡學(xué)生付鞏固鏡知識(shí)排，發(fā)允展記扇憶能懼力。5．使邁學(xué)生遇應(yīng)用程知識(shí)鳳，形粉成技肆能技角巧，贊發(fā)展狐解決創(chuàng)問題勸的能較力。6．教擔(dān)學(xué)效暫果的爹檢查減與評(píng)修定。上述撒六個(gè)殖教學(xué)仔環(huán)節(jié)痰是大魄學(xué)課逢堂教圣學(xué)過篇程的鬧基本壁階段位，也窄是必嘆不可孔少的燃環(huán)節(jié)欺。它聯(lián)們各紙有特陰點(diǎn)，齊前后活連貫滋，相學(xué)互滲鴉透，紐奉相互朗制約似。其矛順序撇也不月是固睛定不裕變的睛。在連課堂晉的教縣學(xué)過弦程中蒸，教顫師要倚根據(jù)派實(shí)際癥情況填，靈率活掌硬握。(三)教學(xué)扎后的福評(píng)價(jià)是從吵大的虜方面購來講傅的教陳學(xué)過療程三從個(gè)主組要的膛階段梁中的伶最后姻一個(gè)婚，也緊是必狀不可耀少的侮階段確。通尋過對(duì)憶照教領(lǐng)學(xué)目喝標(biāo)來菜進(jìn)行等教學(xué)現(xiàn)評(píng)定冊(cè)，可頌以確本定教雁與學(xué)謝的效并果，唱以此燭來合暴理評(píng)也定教昏與學(xué)諒的成釣績，田這有財(cái)助于疼公正逗地評(píng)言價(jià)教瓶師的及勞動(dòng)愈，鼓序勵(lì)和盒鞭策塌教師屢不斷什地去厲改造貴教學(xué)摧，提摔高教架學(xué)質(zhì)恢量。丹更為您重要娘的是運(yùn)，通禿過教校學(xué)后植的評(píng)氣價(jià)，犧教師黨和學(xué)清生都運(yùn)可以錢對(duì)照膠教學(xué)襯目標(biāo)濃，檢姻查各殃自不茶足，乒以便描進(jìn)行嗽彌補(bǔ)貝，使使整個(gè)擱教學(xué)聲過程慚處于裁良性野循環(huán)喇之中康。上述扮三個(gè)黎階段——教學(xué)木前的條準(zhǔn)備須階段，教學(xué)摔實(shí)施謀階段詢，教牙學(xué)后能的評(píng)孩價(jià)階趟段，構(gòu)成娃了大笨學(xué)教靠學(xué)過篩程的壺完整檔統(tǒng)一場(chǎng)體。爽各階餃段的泡具體它環(huán)節(jié)備，則軌體現(xiàn)驗(yàn)出大委學(xué)教賤學(xué)活舞動(dòng)的巴特殊請(qǐng)之處物。五、永怎樣彈搞好痰試講脹？你將竊來講船授課瀉程試講洋課題纖：課堂尺教學(xué)糕的基縱本要來求：一、霉熟悉旋教材滿，明娛確教扔學(xué)目若的，湯突出撥重點(diǎn)看，化爹解難介點(diǎn)，展無知接識(shí)性彩錯(cuò)誤刺，能叛脫稿句進(jìn)行懸教學(xué)王。二、羊合理科掌握勉好課鬼堂教午學(xué)的欄五個(gè)伍環(huán)節(jié)(組、刮復(fù)、嘉新、手鞏、陡布)．三、偷語言默表達(dá)鑄清晰叛，聲匠音洪輕亮，貞速度翅適中蠢，無嫁語病,能用氣普通連話進(jìn)接行教辭學(xué),講課量有激刷情。四、兄教態(tài)簽自然黎，能諒面對(duì)薄學(xué)生離，保顯持良售好儀諒態(tài)。五、胡板書膊設(shè)計(jì)杰合理驗(yàn)，講辯授與肌書寫決配合徐適當(dāng)轉(zhuǎn)，文己字書等寫工嗎整規(guī)得范。六、貪整體翼教學(xué)優(yōu)效果喇如何(是否耐完成也教學(xué)姜任務(wù)別；教金學(xué)的薯知識(shí)鼠性、讓思想肆性：敏講述立內(nèi)容幼的邏診輯性稿、系決統(tǒng)性痕以及說教學(xué)俗生動(dòng)涌、富瞧啟發(fā)凈性等瘦等)怎樣滿試講紋？采用說課蘇＋微顏格教角學(xué)的琴方式課程慢名稱鏟：教學(xué)碧對(duì)象翠：教材根：教學(xué)他目標(biāo)騾：教學(xué)眾方法兔、學(xué)尚法：教學(xué)通內(nèi)容關(guān)：知識(shí)獸部分國；技玩能部扇分教學(xué)謊重點(diǎn)逗：教學(xué)范難點(diǎn)碑：教學(xué)盞過程棚：教學(xué)增輔導(dǎo)荷：教學(xué)啟思考維：怎樣須評(píng)價(jià)尼其他評(píng)同學(xué)嫂的試臭講？（參以考）試講規(guī)則1．試忌講時(shí)擦間為航說課2分鐘罪，試舌講15～20分鐘冒，講倡評(píng)3-就5分鐘護(hù)。2．一滿律使浴用普藥通話笛，儀鄉(xiāng)豐態(tài)自卸然大繼方，掏著裝粉規(guī)范低。3．綜葬合使牲用多窮種教退學(xué)方碗法，香教學(xué)音設(shè)計(jì)測(cè)科學(xué)惰而有翁新意摸。4．豬備課鋪充分碗，有呀課堂擦教案維，需中一式誘兩份唐打印束稿(一份凈自留宜，一感份交賓至評(píng)下委老虎師處)。5、評(píng)飄分細(xì)震則(滿分10反0分)1．學(xué)浙科專同業(yè)內(nèi)焰容45分(1籍)科學(xué)墻性5分緊密尊聯(lián)系陰專業(yè)伴理論碎知識(shí)蛙，教媽學(xué)對(duì)耍象明集確，蠢根據(jù)奔所教股對(duì)象因年齡麥特點(diǎn)華設(shè)計(jì)踩使用肉科學(xué)右的教春學(xué)方土法，壩難度岸適中機(jī)，易結(jié)于理瘦解，幼要充如分考救慮到穿學(xué)習(xí)跌者原貫有的蘆知識(shí)集結(jié)構(gòu)巖、認(rèn)寺知水鏟平和闖非智暴力因資素，坦體現(xiàn)觸知識(shí)拖更新撕。(2寬)重點(diǎn)海突出20分課堂充教學(xué)仍重點(diǎn)察突出犁，有薄主有令次，玩有一深定啟令發(fā)性杜，能逝引發(fā)望學(xué)生奪思維路，以踏及發(fā)窩揮教剃師的溜主導(dǎo)紋作用中。(3銀)思路疑清晰傘重20分講課靠思路覺清晰宴，層艱次分便明。2．教駕學(xué)方炒法和踏技巧40分(1失)表達(dá)獻(xiàn)能力10分有較籃強(qiáng)的折口頭瘡語言廉表達(dá)廈能力熊；體污態(tài)語纖言運(yùn)許用恰蓬當(dāng)。(2茶)教學(xué)刃互動(dòng)10分能積兔極調(diào)溝動(dòng)課瞞堂氣劉氛和徹學(xué)生醉的求部知欲柳望，瓦實(shí)現(xiàn)玻師生千互動(dòng)御、生微生互遭動(dòng)。(3醉)教學(xué)舒創(chuàng)新10分創(chuàng)新稿教學(xué)運(yùn)，教說學(xué)設(shè)島計(jì)有寬了特瘋色，勾有亮仰點(diǎn)，念且避符合北現(xiàn)代艇教學(xué)厲理念滲。(4躁)趣味寇性5分講課倚生動(dòng)蔬，能鑰夠引淺起同美學(xué)們鼠的興壁趣。(5廊)輔助胡教學(xué)趟手段5分在試關(guān)講過什程中徐可輔折以多茫種方浙式配竿合講冷解，刺如：期配合賊多媒扯體、腫音樂向、廣像播、串圖片炸等。3．語跳言10分普通阿話標(biāo)注準(zhǔn)，列語言槐精練塔流暢貢，無暗口頭植禪；佛雙語光教學(xué)收時(shí)外芝語語日言、抹語調(diào)區(qū)流利星自然停。4．儀卻態(tài)、租儀表5分穿著澇得體路，儀壇態(tài)自趙然大險(xiǎn)方。怎樣械評(píng)價(jià)蜜其他尤同學(xué)浸的試滋講？對(duì)別掛人的那試講頂一定冰要用刃心聽帥，學(xué)報(bào)習(xí)別替人的自長處肥，并欲能夠飛指出威不足遠(yuǎn)。會(huì)評(píng)際價(jià)他宜人講午課也庭是教蜘師基蔬本素駐質(zhì)之厲一。采用：“2＋2”評(píng)講伴方式，即耕，指盤出試逗講者飛的2個(gè)優(yōu)烈點(diǎn)和2個(gè)缺做點(diǎn)。關(guān)于慕教案客制作（參先考）(一)要求1.掌握梢課程較大綱芹、標(biāo)少準(zhǔn)的浪總體獲要求念，以烤課程方大綱滑、標(biāo)棍準(zhǔn)為聚準(zhǔn)繩飼，以饒教科綱書為堡依據(jù)童，明鴉確教瞇學(xué)的件重點(diǎn)辰、難宣點(diǎn)。2．科貿(mào)學(xué)性教學(xué)紀(jì)安排部要符烘合教興育學(xué)愚、心恒理學(xué)鬧的基性本規(guī)袋律；皂語言雷表達(dá)哄規(guī)范知、嚴(yán)汗謹(jǐn)；逢問題禍設(shè)計(jì)肌有層咳遞性訊，難纏度適捕中。3．針堂對(duì)性了解宰、掌綁握學(xué)菊生，綠根據(jù)必學(xué)生斬的具增體情篇況設(shè)獅計(jì)出其適合夕學(xué)生裝的教損學(xué)方偉法以醬求達(dá)儀到預(yù)離期的縣教學(xué)躁目標(biāo)驗(yàn)。4．明綱確性教學(xué)差具體材細(xì)節(jié)異都要默明明睬白白倆地寫畢出來輕，以鼻便教快師上橋課時(shí)悅做到畢心中帽有數(shù)利，有扎的放便矢。5．系籍統(tǒng)性內(nèi)容濃的組爺織系苗統(tǒng)，股教學(xué)利各環(huán)紅節(jié)相樹互關(guān)犧聯(lián)，擺形成最一個(gè)懲完整怒的結(jié)貴構(gòu)。6．過括程性教案早要能派展示岸一堂挽課的頓教學(xué)包過程識(shí)，新曉知識(shí)泊的導(dǎo)壟出過莫程，伙發(fā)現(xiàn)桶問題何以及歲分析溫問題尸、解殃決問釋題的廟過程哭，知挎識(shí)、蔬思想拿方法遲歸納頸概括臉的過呢程及進(jìn)學(xué)生帶的學(xué)劉習(xí)過攪程。教案法參考言：《體育輸課程爆教學(xué)滔論》課眠教應(yīng)案(二)評(píng)分盈細(xì)則(滿分海：10茫0分)（參闊考）1．教刃學(xué)目輩標(biāo)符梨合課釀程標(biāo)熱準(zhǔn)、暢大綱廟要求盞，與汗教材怎聯(lián)系聾緊密便，教規(guī)學(xué)目乘的明其確。(1詳0分)2．教許學(xué)過逢程具評(píng)體，聾細(xì)節(jié)行清楚暢