-法律為我們護(hù)航+課件-部編版道德與法治七年級下冊

10.1法律為我們護(hù)航未成年人為什么需要特殊保護(hù)？我國保護(hù)未成年人的法律有哪些？保障未成年人合法權(quán)益的六道防線是什么？未成年人應(yīng)如何正確對待自己享有的特殊權(quán)利？01自主學(xué)習(xí)020304我們需要特殊保護(hù)01免費參觀博物館、科技館親子活動，父母陪伴學(xué)校進(jìn)行消防安全教育學(xué)校組織文藝活動由父母照顧飲食起居未成年人犯罪記錄檔案封存少年法庭為青少年營造一片“凈網(wǎng)”未成年人享受哪些特殊保護(hù)和關(guān)愛？

你認(rèn)為視頻中小女孩“打賞”給網(wǎng)絡(luò)主播的錢可以要回嗎？可以，因為小女孩還是未成年人，屬于限制行為能力人探究一：我們需要特殊保護(hù)1、什么是未成年人？我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。生活中未成年人受到的傷害家庭暴力校園欺凌販賣兒童溺水食物中毒綁架兒童生活中未成年人受到的傷害驚人數(shù)字:據(jù)統(tǒng)計，我國中小學(xué)因安全事故、食物中毒、溺水、自殺、被綁架、等非正常死亡的每年近兩萬人，平均每天就有40人，就是說幾乎每天有一個班的學(xué)生在“消失”。為什么未成年那么容易受到傷害？身心尚未發(fā)育成熟、自我保護(hù)能力較弱開始關(guān)注兒童權(quán)利1924年首次提出概念；誕生第一份《兒童權(quán)利宣言》聯(lián)合國大會通過《兒童權(quán)利宣言》1959《兒童權(quán)利公約》19892015形成世界共識萌芽初始發(fā)展推廣P97兒童是最大受害者兩次世界大戰(zhàn)關(guān)注兒童權(quán)利2、特殊保護(hù)的原因---人類發(fā)展角度（2）未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他們特殊關(guān)愛，是人類的共識，也是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。P97青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。少年兒童是我們偉大祖國的希望、我們偉大民族的希望。探究活動在我國不僅法律在保護(hù)未成年人，還有第5條第2款規(guī)定:“保護(hù)未成年人是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任?！盤99保護(hù)未成年人是全社會的共同責(zé)任!感受法的關(guān)愛①必要性：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。（未成年自身原因）

2.未成年人為什么需要特殊保護(hù)？②重要性：未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。（社會發(fā)展需要）Part2感受法的關(guān)愛民法典第一千零六十七條：父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時，未成年子女或不能獨立生活的成年子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費的權(quán)利。第一章第一條：為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。憲法第四十六條：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。②其他法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法。①專門法律：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法。2.我國保護(hù)未成年人的法律有哪些？視頻：以法之名，保護(hù)未成年的你思考：未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“法律面前一律平等的原則？憲法第四十六條：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。未成年人保護(hù)法第三條：國家保障未成年人的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利。未成年人依法平等地享有各項權(quán)利，不因本人及其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的民族、種族、性別、戶籍、職業(yè)、宗教信仰、教育程度、家庭狀況、身心健康狀況等受到歧視。勞動法第15條第一款：禁止用人單位招用未滿16周歲的未成年人。

◆啟示錄

未成年人身心發(fā)育不成熟，不具備承擔(dān)責(zé)任的能力，對他們給予特殊保護(hù)，體現(xiàn)了對他們的關(guān)愛之情，給予他們特殊保護(hù)從長遠(yuǎn)來看，更有利于社會的公平。不僅沒有違背，而是對這一原則的真正體現(xiàn)。◆p98相關(guān)鏈接

保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年人的共同責(zé)任。未成年人是否只受到國家的保護(hù)？2.保護(hù)未成年人是誰的責(zé)任？①保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位、社會組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人以及其他成年人的共同責(zé)任。②國家、社會、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人維護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感。課堂筆記六大防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)和司法保護(hù)

意義：共同構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線，形成全社會關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚?！?.保護(hù)未成年人合法權(quán)益的六大防線是什么？有什么意義？筆記區(qū)相關(guān)鏈接：家庭保護(hù)：是指父母、其他監(jiān)護(hù)人和共同生活的其他成年家庭成員對未成年人進(jìn)行的保護(hù)，包括生活上的關(guān)系照顧和思想上的教育培養(yǎng)。家庭是未成年人保護(hù)的第一陣地，家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。含義：學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園和

其他教育機(jī)構(gòu)對未成年人實施

的保護(hù)。地位：在保護(hù)未成年人的工作中，學(xué)校保護(hù)起著重要作用。思考：材料中體現(xiàn)了哪種保護(hù)？學(xué)校保護(hù)材料為進(jìn)一步做好學(xué)生返校各項準(zhǔn)備工作，切實提高各級各類學(xué)校學(xué)生返校疫情防控和遇突發(fā)狀況的應(yīng)急處置能力，各級各類學(xué)校開展疫情防控模擬演練，提升校園疫情常態(tài)化防控能力，筑牢校園安全防線?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第四章第三十條規(guī)定，“愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應(yīng)當(dāng)對未成年人免費開放；博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對未成年人免費或者優(yōu)惠開放?！焙x：社會保護(hù)是指國家、社會團(tuán)體，

企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個

人對未成年人實施的保護(hù)。地位：社會保護(hù)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境，是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。社會保護(hù)保護(hù)廣大未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)案例四小軍在網(wǎng)吧上網(wǎng)過程中迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲直播，瘋狂為游戲主播打賞，偷了父親的錢，花掉了幾萬元。通過多方調(diào)解，最終該直播平臺退還85%的款項而今年新修訂的未成年人保護(hù)法也對未成年人的網(wǎng)絡(luò)生活進(jìn)行了明確規(guī)定。

含義：是指國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人網(wǎng)絡(luò)生活實施的專門保護(hù)。

地位：網(wǎng)絡(luò)保護(hù)有利于保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益，力圖實現(xiàn)對未成年人的線上線下全方位保護(hù)。直播平臺為什么要退還部分款項給小軍？政府保護(hù)案例家住西寧市湟中縣攔隆口鎮(zhèn)班仲營村13歲的阿成和15歲的阿鵬自小患有疾病，不能像正常孩子一樣上學(xué)?？粗值軅z整天呆在家里，父母急在心頭。在四方求助無果的情況下，2007年8月15日，父親邵應(yīng)海來到省婦聯(lián)，請求為孩子聯(lián)系殘疾人學(xué)校上學(xué)事宜。經(jīng)過多方咨詢、查找各類殘疾人學(xué)校的相關(guān)信息(主要是接收條件)，并及時與相關(guān)部門聯(lián)系，省婦聯(lián)工作人員為邵應(yīng)海提供了省特殊教育學(xué)校、湟中縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校殘疾人培訓(xùn)班、省某智障人士社區(qū)服務(wù)工作站三所學(xué)校含義：是指各級人民政府及其有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)對未成年人實施的保護(hù)。地位：政府在未成年人保護(hù)工作中承擔(dān)著主體責(zé)任。

這體現(xiàn)的是對未成年人的哪種保護(hù)？司法保護(hù)，是指國家司法機(jī)關(guān)包括公安機(jī)關(guān)，人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān)，依法履行職責(zé)，對未成年人實施的專門保護(hù)是保護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障。司法保護(hù)未成年人案件不公開審理主體要求地位家庭保護(hù)

學(xué)校保護(hù)

社會保護(hù)

網(wǎng)絡(luò)保護(hù)政府保護(hù)司法保護(hù)教育未成年人學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)重要保障國家、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、其他組織和個人

重要作用

第一陣地、基礎(chǔ)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境依法履行職責(zé)，對未成年人實施的專門保護(hù)必不可少組成部分父母或其他監(jiān)護(hù)人司法機(jī)關(guān)：公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門國家、社會、學(xué)校、家庭政府及其有關(guān)部門保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益在各自職責(zé)范圍內(nèi)線上線下全方位保護(hù)主體責(zé)任P99相關(guān)鏈接：保護(hù)未成年人的六道防線知識小結(jié)第一步：明確主體——誰做事情；第二步：理解內(nèi)容——做啥事情大部分情況下以主體可以判斷出是哪種保護(hù)，但一些特殊情況要看內(nèi)容特殊事例：公安：巡邏維護(hù)治安、維護(hù)秩序——社會保護(hù)

特殊方式抓捕、審訊、教育違法犯罪的未成年人——司法保護(hù)檢察院、法院：開展社會法制宣傳、整頓社會環(huán)境——社會保護(hù)

處理未成年人自己違法犯罪案件——司法保護(hù)

六大保護(hù)的做題判斷原則：1、金華市的博物館、科技館、體育場、公園等場所相繼對中小學(xué)生優(yōu)惠或免費開放。4、網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)置青少年模式2、很多學(xué)校積極開發(fā)了校本教材，開設(shè)了別開生面的“二課堂”3、人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)和受遺贈權(quán)。6、父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)牛刀小試社會保護(hù)學(xué)校保護(hù)司法保護(hù)家庭保護(hù)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)5、對未完成義務(wù)教育的輟學(xué)學(xué)生，教育行政部門應(yīng)該當(dāng)責(zé)令父母或者監(jiān)護(hù)人將其送入學(xué)校接受義務(wù)教育政府保護(hù)使未成年人免受傷害，除了自覺接受六大保護(hù)，我們還需怎么做？

未成年人的健康成長也需要自身增強(qiáng)自我保護(hù)的意識，提高自我保護(hù)的能力觀點辨析：有同學(xué)認(rèn)為，有了司法保護(hù)，即使違法犯罪也沒有什么關(guān)系。這種觀點是錯誤的。法律對全體社會成員具有普遍的約束力，未成年人犯罪也要受到處罰。我國未成年人保護(hù)法規(guī)定的司法保護(hù)，是指要尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，根據(jù)“教育為主，懲罰為輔”的原則，可以對違法犯罪未成年人從輕處罰，而不是不處罰。未成年人如何珍惜法律給予的特殊保護(hù)？①我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利；②同時也要尊重和維護(hù)他人權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。③增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感，尊法學(xué)法守法用法。4.未成年人應(yīng)如何正確對待法律的特殊保護(hù)？法律為我們護(hù)航我們需要特殊保護(hù)身心發(fā)育不成熟自我保護(hù)能力弱感受法的關(guān)愛事關(guān)人類的未來專門法律

保護(hù)主體六道防線怎樣珍惜課堂小結(jié)課堂小測1．國家制定了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)，其原因是

（）①未成年人是祖國的未來、民族的希望②未成年人肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任③未成年人的心理、生理都不成熟，自我保護(hù)能力弱④現(xiàn)實生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時有發(fā)生A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④A2．我國專門保護(hù)未成年人的法律是

（）①刑法

②未成年人保護(hù)法③義務(wù)教育法

④預(yù)防未成年人犯罪法A．①② B．②④ C．②③ D．③④B3.為加強(qiáng)學(xué)校安全管理，預(yù)防各類安全事故的發(fā)生，某校開展了春季安全教育活動。與此同時，公安、消防和文化部門聯(lián)合整治了學(xué)校周邊環(huán)境，以消除各類安全隱患。材料中的做法體現(xiàn)了對學(xué)生的（）

①學(xué)校保護(hù)②家庭保護(hù)

③司法保護(hù)④社會保護(hù)

A.①③ B.①④ C.②④ D.②③BD4.讓校車享有優(yōu)先權(quán)，這是一種文明的體現(xiàn)，是我們對下一代、對未來的生命尊重與安全承諾。這體現(xiàn)了對未成年人的（）A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．司法保護(hù) D．社會保護(hù)5．下列生活場景中的做法與“保護(hù)領(lǐng)域”的要求對應(yīng)一致的是

（）A序號生活場景保護(hù)領(lǐng)域①爸爸關(guān)注小旻的思想狀況，及時做好思想工作家庭保護(hù)②國家建立統(tǒng)一的未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲電子身份認(rèn)證系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)③學(xué)校德育處、保衛(wèi)科共同開展未成年人保護(hù)法宣傳工作司法保護(hù)④教育部、國家衛(wèi)生健康委等部門聯(lián)合開展校園食品安全守護(hù)行