語文：第課《出師表》課件人教九年級上

出師表諸葛亮一、知識與能力目標(biāo):

1、了解作者及“表”的特點(diǎn)，豐富文言詞匯，積累名句，翻譯課文，背誦全文；

2、理清文章思路；

3、理解諸葛亮的治國主張及諸葛亮的“忠”；4、培養(yǎng)學(xué)生讀文言文的能力。

二、過程與方法：反復(fù)朗讀課文、疏通文意、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)文言文的能力。三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1、理解諸葛亮的政治主張；2、領(lǐng)會(huì)諸葛亮對“蜀漢”的忠誠，從而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、使命感，立志做對社會(huì)有用的人。

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)

1．背誦全文。

2．理清文章的思路。

教學(xué)難點(diǎn)

1、深刻理解諸葛亮的政治主張。

2、正確理解諸葛亮的“忠”。

自主合作·釋疑檢測一、目標(biāo)定向二、自主學(xué)習(xí)三、合作群學(xué)四、釋疑解惑五、目標(biāo)檢測六、總結(jié)提升一、目標(biāo)定向①理清文章思路；

②

理解諸葛亮的治國主張及諸葛亮的忠。從而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、使命感，立志做社會(huì)有用的人。

③提高學(xué)生自讀文言文的能力。

二、自主學(xué)習(xí)

①概括文章內(nèi)容；②理清文章思路；

③分析文章結(jié)構(gòu)；④明確諸葛亮的治國主張；⑤理解諸葛亮的“忠”。三、合作群學(xué)要求：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對個(gè)別問題把握不準(zhǔn)或理解不透，就拿到小絨組進(jìn)行交流，對記憶性的問題小組互考，達(dá)到熟練掌握。這是兵教兵的過程，達(dá)到共同提高的目的。四、釋疑解惑五、目標(biāo)檢測六、總結(jié)提升文章結(jié)構(gòu)部分段落要點(diǎn)表達(dá)方式1廣開言路2賞罰分明3--5親賢遠(yuǎn)佞一6敘述經(jīng)歷：三顧草廬7效忠心愿：托孤之事二8、9歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇三寓情于議寓情于敘抒發(fā)感情諸葛亮故事匯萃三顧茅廬舌戰(zhàn)群儒草船借箭借東風(fēng)三氣周瑜七擒孟獲空城計(jì)揮淚斬馬謖

三國故事歇后語司馬昭之心——路人皆知東吳招親——弄假成真周瑜打黃蓋——兩相情愿劉備借荊州——有借無還草船借箭——滿載而歸如何看待諸葛亮*千古賢相智慧化身忠義之士悲劇英雄

——郭沫若*出師一表真名世千載誰堪伯仲間

——陸游*三顧頻繁天下計(jì)兩朝開濟(jì)老臣心

——杜甫*出師未捷身先死長使英雄淚滿襟

——杜甫*狀諸葛之多智而近妖——魯迅*鞠躬盡瘁死而后已——《后出師表》下邊趙一副暖對聯(lián)松概括偏了諸矮葛亮國一生海的功績可。收二噸川，塔排八往陣，哥六出槍七擒血，五李丈原擾前，頃點(diǎn)四儲(chǔ)十九譽(yù)盞明臂燈，稼一心品只為邀酬三蜘顧。取西螞蜀，筋定南英蠻，舟東和銜北拒澡，中圈軍帳末里，辱變金癢木土然爻神肥卦，洋水面升偏能嘉用火說攻。岳飛杏書出借師表成都田武侯昨祠推諸葛的亮像功蓋睡三分掏國，名成聞八陣哀圖。江流克石不溫轉(zhuǎn)，遺恨丘失吞切吳。——為杜甫湖北汽襄陽勉諸葛晚亮銅騙像陜西婆漢中嶺諸葛瞇亮墓暗淡攻了刀錫光劍繼影遠(yuǎn)去狂了鼓掌角爭奴鳴眼前侵飛揚(yáng)膀著一偽個(gè)個(gè)鮮活另的面達(dá)容湮沒慣了荒籮城古慚道荒蕪咳了烽雅火邊捧城歲月籃啊，娃你帶異不走那一勒串串臣熟悉右的姓掘名興亡沒誰人介定…盛衰箭豈無工憑一夜丈風(fēng)云菊散工變幻炒了時(shí)另空聚散蟲皆是別緣供離合績總關(guān)充情擔(dān)當(dāng)番生前孤事旦何計(jì)乎身后鍋評長江僑有意撇化