研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃書范本

研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃書范本研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃書篇1

一、辦園簡(jiǎn)介

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展以及人們生活水平的提高，學(xué)前教育越來(lái)越來(lái)受到人們的重視，幼兒園進(jìn)展快速，然而，城鄉(xiāng)幼兒教育存在很大差距，在經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)落后的農(nóng)村，學(xué)前教育存在著諸多問題急需解決。為此，我們計(jì)劃在鄉(xiāng)村創(chuàng)辦一所擁有現(xiàn)代教育理念的幼兒園。

幼兒園擬建在xx縣鄉(xiāng)村的交接路口，面向周邊各村適齡兒童，使其接受正規(guī)的教育。我們以陳鶴琴的＂活教育＂為理念，本著自主游戲、綜合課程、開心教育、創(chuàng)新教育和素養(yǎng)教育的原則、強(qiáng)調(diào)游戲的作用，重視幼兒實(shí)踐能力的培育，制定符合幼兒進(jìn)展特點(diǎn)的教學(xué)方案，以到達(dá)＂健康成長(zhǎng)，歡樂學(xué)習(xí)＂的目的。

為了使幼兒更健康的成長(zhǎng)，我園推出＂家園合作＂的新形式——＂媽媽課堂＂，使幼兒家長(zhǎng)了解到幼兒進(jìn)展的規(guī)律和特點(diǎn)，給幼兒提供良好的成長(zhǎng)空間；充分利用農(nóng)村的資源，讓孩子接觸大自然，體驗(yàn)生活；開辦親子班，增加父母與子女間的了解與溝通；加強(qiáng)同其它幼教機(jī)構(gòu)的溝通與合作，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段；建立自己的網(wǎng)站和論壇，準(zhǔn)時(shí)得到各方面的反饋。

二、當(dāng)前學(xué)前教育形勢(shì)及國(guó)家政策

當(dāng)前，全球范圍內(nèi)越來(lái)越重視教育事業(yè)，學(xué)前教育是其重要的組成部分。很多發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)前教育已到達(dá)較高水平，我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)也得到肯定進(jìn)展，雖然我國(guó)北京、上海等大城市學(xué)前教育水平較高，但就我國(guó)整體而言仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家。

我國(guó)目前在這方面的問題主要表現(xiàn)為：城鄉(xiāng)差距、東西差距較大；人民群眾的教育理念較為落后，增大了國(guó)家相關(guān)教育政策落實(shí)的難度；國(guó)家對(duì)其財(cái)政支持力度較??；我國(guó)學(xué)前教育科研人員短缺；學(xué)前教育工缺乏高、精、尖人才。

㈠目前，農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)前教育班少，班容量大。

目前的農(nóng)村學(xué)前教育較城市仍處于較為落后的水平，雖然，近年來(lái)幼兒園數(shù)量逐年增加，但學(xué)前教育班照舊特別緊急，且班容量較大，不能照看到每個(gè)幼兒的進(jìn)展，不能滿足農(nóng)村幼兒教育的需要。

2、管理小學(xué)化

如今農(nóng)村幼兒園主要存在形式是小學(xué)附屬式。作為附屬式的幼兒園，仍采納小學(xué)式管理方法。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼教業(yè)務(wù)不熟識(shí)，再加上對(duì)幼兒教育不夠重視，造成農(nóng)村幼兒教育進(jìn)展緩慢。

3、農(nóng)村幼兒教師普遍素養(yǎng)低

農(nóng)村幼兒園教師有的從小學(xué)抽調(diào)，有的由學(xué)校自主聘請(qǐng)，大多未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，缺乏專業(yè)技能。從小學(xué)抽調(diào)到幼兒園的一些教師由于缺乏相應(yīng)的幼兒教育理論和方法，在幼兒園中＂保姆式＂看管孩子和＂小學(xué)化＂教育的傾向十分明顯。

學(xué)校為降低教育本錢，僅雇用一些低學(xué)歷、低素養(yǎng)的教師，對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)也是紙上談兵。農(nóng)村幼兒教師中具備幼兒教師資格的少之又少，嚴(yán)重影響了農(nóng)村幼兒園的辦園質(zhì)量。

4、家庭式幼兒園

在農(nóng)村中的家庭式幼兒園，主要采納＂保姆式＂管理方式，管理方式不科學(xué)，只是簡(jiǎn)潔的教孩子們認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，數(shù)幾個(gè)數(shù)，而不是開發(fā)孩子們的智力、提高孩子們的聽、說(shuō)、唱、畫、寫的基本素養(yǎng)，降低了農(nóng)村幼兒教育的保教質(zhì)量。

5、留守兒童教育問題日益突出

隨著農(nóng)村勞動(dòng)力的大量剩余，外出務(wù)工人員日益增多，留守兒童大多處于無(wú)人看管或由老人看管，他們的教育和心理健康沒有受到足夠的重視，這就對(duì)農(nóng)村幼兒園提出了更大的需求，也對(duì)其質(zhì)量提出了更高的要求。

6、教育條件落后

農(nóng)村幼兒園由于經(jīng)濟(jì)條件較差，造成其規(guī)模小、設(shè)施簡(jiǎn)陋。幼兒園場(chǎng)地狹小，孩子們沒有足夠的活動(dòng)空間，束縛了他們愛玩愛動(dòng)的天性，限制了他們獨(dú)特的進(jìn)展。部分教室昏暗潮濕，采光和通風(fēng)條件較差，夏天沒有空調(diào)，冬天沒有暖氣，無(wú)法到達(dá)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，直接影響著兒童的視力和其它方面的健康進(jìn)展。

農(nóng)村幼兒園硬件設(shè)施不齊全，有的幼兒園連電子琴、錄音機(jī)等簡(jiǎn)潔的教具都沒有，缺乏基本的游樂設(shè)施，達(dá)不到＂使幼兒在體、智、德、美諸方面和諧進(jìn)展＂的教育目的。同時(shí)在農(nóng)村幼兒園中，保育工作特別落后。

7、家長(zhǎng)教育觀念落后

大部分農(nóng)村家長(zhǎng)只是停留在關(guān)懷自己孩子的身體健康，給孩子創(chuàng)造更好物質(zhì)環(huán)境，沒有關(guān)注孩子心理，缺乏與孩子的心靈對(duì)話。片面地認(rèn)為教育就是教師的事，缺少對(duì)孩子的家庭教育。家長(zhǎng)與教師的溝通甚少，即使有溝通也只是簡(jiǎn)潔的詢問一下孩子的成果和表現(xiàn)，不去關(guān)注孩子心理上的成長(zhǎng)。有校車接送的幼兒園家長(zhǎng)與老師的溝通就更少了。目前，大多數(shù)農(nóng)村幼兒園也不組織家長(zhǎng)座談，沒有給家園合作創(chuàng)造條件。

家長(zhǎng)由于自身的局限性，對(duì)孩子仍采納傳統(tǒng)式教育，有些家長(zhǎng)甚至過多干預(yù)幼兒園教育工作，使一些幼教機(jī)構(gòu)的教育方式小學(xué)化。嚴(yán)重影響了我國(guó)幼教事業(yè)朝著正確的方向進(jìn)展。

8、安全缺乏保障

大多數(shù)幼兒園衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo)，如，餐具不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行消毒，不能保證兒童的飲食安全。幼兒園保健工作、保育工作，全部由教師一人去做，由于教師學(xué)問和精力的有限，因此，不行能照看每一個(gè)小朋友。幼兒園沒有科學(xué)的食譜，孩子們的伙食不盡人意。

大部分的幼兒園每天只是給孩子們吃饅頭、面條、咸湯之類的廉價(jià)飯食，有的幼兒園還不讓孩子們吃飽，不能為幼兒的成長(zhǎng)提供充分的養(yǎng)分，嚴(yán)重影響了孩子們的身體的正常發(fā)育。

幼兒園中普遍存在醫(yī)療、應(yīng)急設(shè)備不齊全，缺乏專業(yè)的保健醫(yī)師。對(duì)傳染性疾病的防控能力差。

安全意識(shí)差，處理突發(fā)事件的能力差。

9、財(cái)政支持力度小，鄉(xiāng)村幼兒教育缺乏周轉(zhuǎn)資金

國(guó)家的財(cái)政大部分傾向于城市教育，對(duì)鄉(xiāng)村教育多停留在口頭政策上。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公立幼兒園地的資金多來(lái)自縣級(jí)政府，縣里的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展程度直接影響到了教育的進(jìn)展，鄉(xiāng)村幼兒教育資金相對(duì)更加短缺。

企業(yè)的投資多投向有實(shí)力的教育集團(tuán)，條件相對(duì)落后的幼兒園得不到進(jìn)展的空間，這樣，使幼兒園的教育差距增大，好的幼兒園更好，差的幼兒園更差。

㈡國(guó)家和地區(qū)政策

針對(duì)我國(guó)這方面存在的種種問題，我國(guó)政府出臺(tái)了一系列政策：

1、創(chuàng)辦幼兒園地條件提供給育服務(wù)獲得地收入，免征營(yíng)業(yè)稅；

2、創(chuàng)辦幼兒園地條件自用地房產(chǎn)、土地，免征房產(chǎn)稅、城鎮(zhèn)土地使用稅；

3、對(duì)創(chuàng)辦幼兒園地條件經(jīng)贊同征用地耕地免征耕地占用稅；

4、對(duì)境外捐贈(zèng)人無(wú)償捐贈(zèng)地直接用于創(chuàng)辦幼兒園地條件教育地教學(xué)儀器、圖書、資料和通常學(xué)習(xí)用品，免征進(jìn)口關(guān)稅和進(jìn)口環(huán)節(jié)增值稅。

鼓舞各高校培育學(xué)前教育專業(yè)人才；鼓舞大學(xué)生到基層工作，以提高基層師資力量；鼓舞地方主動(dòng)發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)進(jìn)展教育；逐步增加教育投入，提高教師待遇。

一些地方政府也出臺(tái)了一系列政策鼓舞農(nóng)村幼兒園進(jìn)展，如，xx市新建和改擴(kuò)建了分布在12個(gè)區(qū)縣25所幼兒園，xx市教委加大了對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的政策傾斜，著力在教師培育與培訓(xùn)、資源開發(fā)與利用等方面優(yōu)先進(jìn)展農(nóng)村學(xué)前教育。

為了推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡進(jìn)展，市教委啟動(dòng)學(xué)前教育＂雙百＂城鄉(xiāng)合作助教行動(dòng)計(jì)劃。實(shí)行＂城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)，上下結(jié)合＂的方式，讓＂百名＂城鄉(xiāng)園長(zhǎng)結(jié)對(duì)子，并主動(dòng)組織培訓(xùn)溝通與掛職鍛煉；讓＂百名＂城鄉(xiāng)教師結(jié)對(duì)子，實(shí)行到農(nóng)村巡回授課或流淌教學(xué)送教下鄉(xiāng)，并且有針對(duì)性地開展適合農(nóng)村教育特點(diǎn)的教師培訓(xùn)，以扶持農(nóng)村學(xué)前教育整體水平。

同時(shí)，市教委還啟動(dòng)了農(nóng)村示范幼兒園的培育和建設(shè)工程。完善了農(nóng)村地區(qū)示范幼兒園的規(guī)劃和培訓(xùn)機(jī)制，發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)資源的示范輻射作用，帶動(dòng)和提升了農(nóng)村學(xué)前教育整體水平。

國(guó)家和地方政府給予農(nóng)村幼兒教育越來(lái)越多的支持，為農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的進(jìn)展提供了強(qiáng)大的后盾。

三、硬軟件配套設(shè)施

㈠硬件設(shè)施

園址選在鄉(xiāng)村交通樞紐地帶、環(huán)境較好的地區(qū)，校舍規(guī)格嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建筑，提供相應(yīng)的應(yīng)急設(shè)施，如防火栓等，每個(gè)教室和寢室都有兩個(gè)安全門；各班都有盥洗室、活動(dòng)室〔活動(dòng)室并用作寢室〕、教室；家具設(shè)施如桌椅等要依據(jù)兒童身長(zhǎng)及各部分比例選擇，桌椅采納圓角，顏色不宜過于艷麗也不宜采納白色，兒童床采納硬質(zhì)木板，充分考慮兒童脊柱進(jìn)展特點(diǎn)；廚房配有消毒設(shè)備，送餐設(shè)備有防風(fēng)防雨作用；設(shè)置醫(yī)務(wù)室和隔離室以及應(yīng)急設(shè)施；園區(qū)有綠化用地面積；采暖采納地暖，預(yù)防暖氣片的灼傷或者煤燃燒的污染；各班建立自己的小圖書角，這里邊既有學(xué)校預(yù)備的書籍也有學(xué)生自己的書籍，培育其閱讀興趣；每個(gè)班配置鋼琴或者電子琴；教室支配要充分考慮到采光問題；定期對(duì)幼兒園各角落進(jìn)行消毒清理，幼兒園最重要的就是游戲場(chǎng)地和玩具，考慮到資金問題，采納農(nóng)村資源補(bǔ)充缺乏：如利用木頭及繩索制作＂過河＂游戲；利用木棒和繩索、硬紙制作天平；利用各種塑料瓶制作瓶花；利用廣大的農(nóng)村的砂石土開展戶外游戲；利用樹葉蔬菜葉沙石水做各種廚房游戲；用稻草編辮子繩，每根約50厘米長(zhǎng)，放在地上可作跳動(dòng)障礙物，拿在手上可作馬鞭；用易拉罐裝上石子即成搖鈴；多利用農(nóng)村的自然資源開展戶外游戲活動(dòng)，雖沒有城市的各項(xiàng)蒙氏教具，但我們有純自然?的自然教具，讓孩子們從自然中找到歡樂和興趣，用稻草、玉米稈布置教室，讓孩子們初步理解到變廢為寶的可能。

㈡軟件設(shè)施

實(shí)行一些措施吸引優(yōu)秀大學(xué)生到我園；我園的教師都要有健康證明和上崗證，并定期對(duì)其進(jìn)行職業(yè)技能測(cè)試，增添其危機(jī)意識(shí)；定期組織本校教師進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，使其教育思想跟上時(shí)代的進(jìn)展；聘請(qǐng)專業(yè)的音樂、舞蹈老師；課程和教材要跟上時(shí)代的進(jìn)展，準(zhǔn)時(shí)更新?lián)Q代；加強(qiáng)同大城市幼兒園的聯(lián)系，從中吸取閱歷；組織自己的教師商量會(huì)，溝通在教學(xué)中遇到的問題和閱歷，在教師中形成互助合作的氣氛。

定期舉辦＂媽媽培訓(xùn)＂課堂，加強(qiáng)同幼兒父母的溝通，共同促進(jìn)幼兒健康進(jìn)展；開辦親子課堂，使孩子更加深切的體會(huì)父母的愛與關(guān)心；定期舉辦幼兒才藝大賽，并給予全部參賽兒童嘉獎(jiǎng)，以培育其自信念；引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀看生活、體驗(yàn)生活、感恩生活，培育其主動(dòng)的生活看法；舉辦安全小演習(xí)，增添幼兒危急意識(shí)，提高自我愛護(hù)能力。

在管理方面采納問責(zé)制，以明確各自職責(zé)；建立健全職工代表大會(huì)，使教職工能夠更好的參加到幼兒園的管理和教學(xué)中；采納五天工作制，教師實(shí)行半日工作制，保育員為全日制。

四、課程、班級(jí)具體規(guī)劃

我園規(guī)模初步定為中型，也許設(shè)置6-9個(gè)班，每班配備3名老師〔2名教師和1名保育員〕。實(shí)行五天工作制，其中保育員工作全日制，教師工作半日制。

小班額定人數(shù)為20人左右；

中班額定人數(shù)為25人左右；

大班額定人數(shù)為30人左右；

學(xué)前班額定人數(shù)為35人左右

我園開設(shè)課程分為文化課和藝體課，文化課主要有語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，藝體課主要有音樂美術(shù)舞蹈。依據(jù)班級(jí)的性質(zhì)，課程的具體內(nèi)容和程度各異，從不同的方面培育兒童的認(rèn)知能力。課程教授過程以游戲?yàn)橹鳎W(xué)于樂，讓兒童歡樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

語(yǔ)文課：中小班，讓孩子學(xué)會(huì)正確的表達(dá)自己的想法；大班和學(xué)前班教授一些基本的語(yǔ)文學(xué)問，以實(shí)現(xiàn)向小學(xué)教育的順利過渡。

數(shù)學(xué)課：中小班，讓孩子體會(huì)到數(shù)的存在和存在方式；大班和學(xué)前班講一些基本的數(shù)學(xué)學(xué)問。

英語(yǔ)課：學(xué)會(huì)一些基本的日常用語(yǔ)，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

音樂舞蹈課：讓孩子在音樂教學(xué)中體會(huì)音樂的動(dòng)感和旋律，并在音樂中體會(huì)生活的美妙；培育其肢體的平衡協(xié)調(diào)能力，激發(fā)其對(duì)文藝的興趣。

美術(shù)課：培育和提高孩子的審美能力，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

課外活動(dòng)：讓孩子參加戶外活動(dòng)，親近自然，了解自然，愛惜自然。

五、財(cái)務(wù)分析

幼兒園估計(jì)投資：35萬(wàn)；

固定資產(chǎn)：12萬(wàn)；開辦費(fèi)：23萬(wàn)。

㈠收入

費(fèi)用人數(shù)〔人〕總計(jì)〔元〕

學(xué)費(fèi)

300元/人估計(jì)20060000

媽媽課堂20元/節(jié)

100元/月估計(jì)202000

企業(yè)投資

總計(jì)62000

估計(jì)總收入：6.2萬(wàn)/月

㈡支出

房租；教職工工資；交通費(fèi)；伙食費(fèi)；辦公費(fèi)；水電費(fèi)；通信費(fèi)等其他費(fèi)用。

支出項(xiàng)目金額〔元/月〕

房租2000

教職工工資〔教師，保育員，保安，后勤人員〕31200

伙食費(fèi)18000

其它〔交通費(fèi)，辦公費(fèi)；水電費(fèi)；通信費(fèi)等〕2000

總計(jì)53200

估計(jì)每月總支出：5.32萬(wàn)/月

㈢估計(jì)利潤(rùn)率：14.2%；投資回收期：3.5年

六、組織管理

㈠組織機(jī)構(gòu)

園長(zhǎng)：

〔1〕貫徹執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級(jí)主管部門的規(guī)定；

〔2〕領(lǐng)導(dǎo)教育保育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作；

〔3〕負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；

〔4〕負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員；

〔5〕估教師以及其他工作人員的工作，并予以獎(jiǎng)懲；

副園長(zhǎng)：輔助園長(zhǎng)管理各項(xiàng)工作，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺工作中的問題

〔1〕負(fù)責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造必要的條件；

〔2〕關(guān)懷和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護(hù)他們的合法權(quán)益；

〔3〕組織和指導(dǎo)家長(zhǎng)工作；負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。

教師

〔1〕幼兒園實(shí)行教師聘任制度，依據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合幼兒園實(shí)際，進(jìn)行定崗、定編、定員、定責(zé)，實(shí)行園長(zhǎng)聘任。

〔2〕幼兒園實(shí)行教師培育、培訓(xùn)制度。幼兒園為了提高在職教師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，針對(duì)實(shí)際，鼓舞教師進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，并獲得國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷。

〔3〕教職工必需遵紀(jì)守法，遵守幼兒園內(nèi)規(guī)章制度，對(duì)教職工中先進(jìn)事跡及先進(jìn)任務(wù)給予表彰和嘉獎(jiǎng)；對(duì)違法亂紀(jì)的教職工依法按章給予處理。

保育員：負(fù)責(zé)照看幼兒的正常生活，協(xié)作教師的正常教學(xué)活動(dòng)。

〔1〕負(fù)責(zé)幼兒的飲食和休息，保證幼兒的飲食健康作息時(shí)間。

〔2〕保持教室和寢室衛(wèi)生，為幼兒的生活和學(xué)習(xí)提供潔凈舒適的活動(dòng)空間，以促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

炊事人員：

〔1〕幼兒正處于快速的生長(zhǎng)發(fā)育階段，身高體重都在顯著增加，所以這段時(shí)間的養(yǎng)分特別重要，必需滿足他們生長(zhǎng)發(fā)育所需的能量。

〔2〕食物養(yǎng)分均衡，膳食中的食物要易消化，不含對(duì)身體有害的物質(zhì)，提供一切養(yǎng)分素和熱量。

〔3〕食物原料新奇，保持良好的色香味形，適合幼兒的進(jìn)食心理。菜肴講究刀法，整齊多變的線條圖案給幼兒新奇感，促進(jìn)食欲。

因此，在食品選購(gòu)的時(shí)候，不選擇有細(xì)菌污染和腐爛變質(zhì)的，含亞硝胺和多環(huán)芳香烴致癌物，被農(nóng)藥、化肥等污染過，自然?有毒的.，無(wú)生產(chǎn)答應(yīng)證、無(wú)保質(zhì)期的食物。

〔4〕創(chuàng)造健康膳食環(huán)境，餐廳光線充分，空氣流通，溫度適合，餐桌與食具清潔美觀。室內(nèi)布置優(yōu)雅干凈。

〔5〕廚房有合乎衛(wèi)生要求的工作面積，各室的支配適合工作程序。廚房?jī)?nèi)有排煙換氣，防塵防蠅防鼠設(shè)施。廚房有消毒設(shè)備，食具每餐用后洗凈消毒。提供清潔水源和排除污水的設(shè)施，有垃圾和污物處理的設(shè)施；

〔6〕廚房炊事人員定期體檢，工作時(shí)穿工作服，戴工作帽和口罩，保持個(gè)人衛(wèi)生；

〔7〕保證兒童進(jìn)餐時(shí)氣氛愉悅。

保衛(wèi)人員

〔1〕有嚴(yán)格的外來(lái)人員準(zhǔn)入制度，外來(lái)人員進(jìn)入需登記；

〔2〕定期檢查園內(nèi)的消防設(shè)施及娛樂設(shè)施；

〔3〕保證園內(nèi)的財(cái)產(chǎn)安全和人員安全。

〔二〕管理與監(jiān)督

建立健全教職工代表大會(huì)，保障教職工參加民主管理和監(jiān)督，并履行教職工大會(huì)職責(zé)：

〔1〕聽取園長(zhǎng)的述職報(bào)告，審議本園辦園方針、進(jìn)展規(guī)劃、教育改革方案和經(jīng)費(fèi)使用等有關(guān)建設(shè)和改革的重大問題，提出意見與建議；

〔2〕團(tuán)結(jié)全園教職工監(jiān)督和支持園長(zhǎng)正確使用職權(quán)；

〔3〕關(guān)懷教職工切身問題，決定有關(guān)教職工福利等重要事項(xiàng)；

〔4〕監(jiān)督評(píng)議園長(zhǎng)和其他園領(lǐng)導(dǎo)的工作業(yè)績(jī)。

七、進(jìn)展戰(zhàn)略

在硬軟件兩個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整和改革，以適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展和教育的需求。

㈠硬件方面

在有肯定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)后，不斷完善硬件設(shè)施，例如：增設(shè)齊全的游戲設(shè)施〔如，蒙臺(tái)梭利教具〕；完善舞蹈、音樂等方面的配置〔如，每班配一架鋼琴〕；建立圖書館，豐富資料庫(kù)；增加園區(qū)的綠化面積；增設(shè)兒童接送服務(wù)車；完善醫(yī)療設(shè)備等等。必要時(shí)，擴(kuò)大幼兒園規(guī)模，增加招生人數(shù)，擴(kuò)大服務(wù)范圍。

㈡軟件設(shè)施

邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，提高教師的專業(yè)水平；出資派教師進(jìn)行深造學(xué)習(xí)，提高其專業(yè)素養(yǎng)；不斷吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育思想與理念，并結(jié)合本園具體狀況實(shí)施；聘請(qǐng)優(yōu)秀教師，為我園注入新奇血液；聘請(qǐng)外教，開展雙語(yǔ)教育，開闊幼兒視野；進(jìn)一步加強(qiáng)同其它幼兒園之間的溝通合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短；進(jìn)一步加強(qiáng)同城市幼兒園的合作，并邀請(qǐng)城市優(yōu)秀幼兒教師來(lái)我園進(jìn)行講座。

建立自己的教研項(xiàng)目，結(jié)合本園幼兒出現(xiàn)的問題和其自身的特點(diǎn)，討論適合幼兒健康成長(zhǎng)的教育理念和方法，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)。

八、競(jìng)爭(zhēng)分析

幼兒園是一個(gè)特別的消費(fèi)市場(chǎng)，幼兒作為特別的消費(fèi)者，受年齡限制，選擇幼兒園大都由家長(zhǎng)決定。從某種意義上說(shuō)，吸引家長(zhǎng)是幼兒園取得勝利的關(guān)鍵。眾多家長(zhǎng)在選擇幼兒園時(shí)，主要考慮幼兒園的硬件軟件設(shè)施，費(fèi)用以及交通。

〔一〕本園較其他農(nóng)村幼兒園設(shè)置了較為先進(jìn)齊全硬件設(shè)施；

〔二〕本幼兒園具有良好的師資力量和較為先進(jìn)的教育理念，開辦＂媽媽課堂＂加強(qiáng)家園合作；

〔三〕幼兒園從農(nóng)村消費(fèi)水平出發(fā)收取合理的費(fèi)用；

〔四〕幼兒園選擇連接多個(gè)村莊的樞紐地帶，交通便利。

信任憑借我們的辦學(xué)的真誠(chéng)，以及我們的實(shí)力和特色肯定能夠家長(zhǎng)們的認(rèn)同和好評(píng)，能夠?yàn)橛變旱慕】党砷L(zhǎng)提供良好的空間。

以上就是我們幾個(gè)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的初步設(shè)想，可能我們的想法還有些稚嫩、還有些不完善，但在國(guó)家鼓舞自主創(chuàng)業(yè)的政策支持下，我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地盡自己所能地將這條路走寬走遠(yuǎn)，為中國(guó)的學(xué)前教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一腔熱情！

研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃書篇2

一、項(xiàng)目概述

(一)項(xiàng)目提出的背景、意義及必要性

四點(diǎn)半學(xué)校，是深圳市于19xx年提出并在全國(guó)產(chǎn)生了肯定影響的惠及民生有利教育的工程，其影響普及今日。假如我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊四點(diǎn)半學(xué)校，全國(guó)不少地方的四點(diǎn)半學(xué)校工作，往往都會(huì)提到因?yàn)槭艿缴钲诘膯l(fā)而開展起了這一項(xiàng)社會(huì)服務(wù)工作。

最近一些年來(lái)，深圳市的四點(diǎn)半學(xué)校工作的推動(dòng)，仍舊有很大的進(jìn)展空間，盡管去年前年又開始重新重視，在全市確立了10所公辦民辦學(xué)校內(nèi)建立四點(diǎn)半學(xué)校，有的民辦學(xué)校還在學(xué)校內(nèi)設(shè)置特地的空間，并明確標(biāo)示出“學(xué)校少年宮〞的大紅字樣，但是，因?yàn)橐恍┱畽C(jī)構(gòu)承諾的經(jīng)費(fèi)不到位等緣由，再加上缺乏有力有效的課程指導(dǎo)，致使四點(diǎn)半學(xué)校在不少地方處于名存實(shí)亡的狀態(tài)。

我們認(rèn)為，重新提出和加強(qiáng)四點(diǎn)半學(xué)校，是進(jìn)一步落實(shí)黨的十八大惠民要求的具體舉措，也是建設(shè)和諧時(shí)風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，為深圳職工和外來(lái)務(wù)工人員解決后顧之憂，讓我們的孩子有一個(gè)更加安全陽(yáng)光活潑健康的成長(zhǎng)環(huán)境，成為德智體美全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，做出本屆政府應(yīng)有奉獻(xiàn)的重要工作。

(二)討論開發(fā)的目標(biāo)

依據(jù)深圳市各個(gè)四點(diǎn)半學(xué)校的開展實(shí)際，討論開發(fā)出一系列的有較大彈性和適應(yīng)性的系統(tǒng)課程，以解決各個(gè)四點(diǎn)半學(xué)校缺乏指導(dǎo)缺少開展課程的內(nèi)容根據(jù)以及內(nèi)容參照的狀況。

(三)討論開發(fā)的內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生的年齡以及學(xué)段特點(diǎn)，采納小學(xué)低段組、小學(xué)高段組和初中組三個(gè)大的類別，再?gòu)膶W(xué)業(yè)類、活動(dòng)類、生活類、啟智類等組織編寫適合四點(diǎn)半學(xué)校的系列課程計(jì)劃以及教材。

(四)主要完成如下幾項(xiàng)工作：

(1)編制出四點(diǎn)半學(xué)校課程大綱

(2)編制出四點(diǎn)半學(xué)校課程系列教材

二、項(xiàng)目立項(xiàng)的必要性及可行性分析

(一)項(xiàng)目討論開發(fā)的必要性

四點(diǎn)半學(xué)校假如僅僅是停留在讓學(xué)生完成作業(yè)，則很簡(jiǎn)單留不住學(xué)生，因?yàn)橛械膶W(xué)生在學(xué)校期間就可能以及完成了作業(yè)，到四點(diǎn)半學(xué)校的主動(dòng)性不高，到社會(huì)上去逗留，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生擔(dān)心全隱患，出現(xiàn)人身乃至生命的損害狀況，給社會(huì)給家長(zhǎng)造成極大的影響。

討論開發(fā)出四點(diǎn)半學(xué)校的課程大綱以及系列課程，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)則是富有吸引力的內(nèi)容，既可以削減在社會(huì)上停留的時(shí)間，也能夠從四點(diǎn)半學(xué)校課程中獲得主動(dòng)的富有教育學(xué)價(jià)值的德智體美諸方面的健康進(jìn)展。

(二)項(xiàng)目開發(fā)的可行性分析

1、深圳市已經(jīng)有15年的閱歷教訓(xùn)的實(shí)際積累，在四點(diǎn)半學(xué)校的實(shí)踐中形成了肯定的勝利做法，獲得了學(xué)生們的支持與認(rèn)可。

2、xx教育服務(wù)中心有教育專家團(tuán)隊(duì)和教材編寫專家團(tuán)隊(duì)，這些人具有教育上的國(guó)際視野和深圳市的教育實(shí)踐，也有多次參與國(guó)家基礎(chǔ)教育階段教材編制的豐厚閱歷。

三、主要內(nèi)容

(一)主要目標(biāo)：

討論編制出四點(diǎn)半學(xué)校課程大綱;

討論編寫出四點(diǎn)半學(xué)校符合大綱要求的敏捷多樣的教材。

(二)討論、開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)

(1)符合國(guó)家的教育方針及國(guó)家教育中長(zhǎng)期進(jìn)展規(guī)劃要求，符合十八大進(jìn)展教育惠及民生的要求，符合國(guó)家有關(guān)教育的政策規(guī)定;

(2)符合世界發(fā)達(dá)國(guó)家教育進(jìn)展的潮流方向;

(3)適合學(xué)生生理心理發(fā)育的年齡需求;

(4)能夠得到不同學(xué)段學(xué)生的歡迎語(yǔ)愛好;

(5)適應(yīng)深圳四點(diǎn)半學(xué)校的實(shí)施條件;

(6)能夠使學(xué)生在德智體美方面得到健康成長(zhǎng);

(7)切合深圳市民對(duì)孩子教育的實(shí)際期盼;

(8)內(nèi)容健康、表述規(guī)范、易于操作。

(三)討論、開發(fā)的內(nèi)容

1、四點(diǎn)半學(xué)校課程大綱

(1)教育活動(dòng)目標(biāo)

(2)教育活動(dòng)內(nèi)容

(3)教育活動(dòng)途徑方式

(4)教育活動(dòng)效果

2、四點(diǎn)半學(xué)校課程