英語(yǔ)教師課堂提問(wèn)

英語(yǔ)教師課堂提問(wèn)藝術(shù)QuestioningintheEnglishclassroom提綱1.課堂提問(wèn)簡(jiǎn)介2.初中英語(yǔ)課堂教學(xué)提問(wèn)常用類(lèi)別3.初中英語(yǔ)課堂提問(wèn)的基本原則4.初中英語(yǔ)課堂提問(wèn)的內(nèi)容和方式5.反饋提問(wèn)的藝術(shù)

一、課堂提問(wèn)簡(jiǎn)介1.我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行課堂提問(wèn)？①檢查學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)結(jié)果。②為學(xué)生設(shè)置懸念，啟動(dòng)思維。③為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。④為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。⑤教師和學(xué)生溝通的一種方式。

2.提問(wèn)概念

提問(wèn)是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容\教學(xué)目的\和要求以及學(xué)生情況，通過(guò)提出問(wèn)題的形式，通過(guò)師生互動(dòng)，檢查學(xué)習(xí)、促進(jìn)思維、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)行為和方式。（oral-statementorgesture）提問(wèn)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是教師與學(xué)生交流的一種重要方式。3、提問(wèn)的功能：1）檢查反饋2）鞏固強(qiáng)化3）激勵(lì)參與4）學(xué)會(huì)思維4.Types?…… 根據(jù)布盧姆（Broom）關(guān)于認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)由記憶、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次組成的理論，把教師提問(wèn)分為以下六種：1.認(rèn)知水平的提問(wèn)2.理解水平的提問(wèn)3.應(yīng)用水平的提問(wèn)4.分析水平的提問(wèn)5.綜合水平的提問(wèn)6.評(píng)價(jià)水平的提問(wèn)

初中英語(yǔ)課堂提問(wèn)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)提問(wèn)

常用類(lèi)別1.ProceduralQuestion（程序性問(wèn)題）即“課堂進(jìn)展程序和課堂管理的指令有關(guān)，目的在于落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施課堂活動(dòng)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而保障教學(xué)步驟的自然銜接和實(shí)施。”它一般針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的準(zhǔn)備和完成情況有目的的進(jìn)行提問(wèn)，包括：發(fā)出指令——檢查教學(xué)進(jìn)度——進(jìn)行有效評(píng)估。課堂程序性提問(wèn)的目的：

發(fā)出教學(xué)指令檢查教學(xué)進(jìn)度征求教學(xué)意見(jiàn)（評(píng)價(jià)）

1）發(fā)出教學(xué)指令。（這類(lèi)提問(wèn)多采用祈使句及其疑問(wèn)變體（祈使句+OK？、語(yǔ)氣委婉的疑問(wèn)句）.如:“Ready?Go!”“One,two,start!”“Readafterme.”“Let’splayagame.”，“Let’sreadittogether,OK?”“Wouldyoupleasereadthemagain?”。

（2）檢查教學(xué)進(jìn)度?！斑@類(lèi)問(wèn)題主要是了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的準(zhǔn)備和完成情況”（王薔，2001），以便準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)進(jìn)度。如“Ready?”，“Finished?”，“Onemoreminute?”，“Understand?”，“Clear?”，“Gotit?”等。

(3)征求教學(xué)意見(jiàn)（評(píng)價(jià)） 這類(lèi)問(wèn)題多用于學(xué)生回答問(wèn)題后，根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題的具體情況，教師向全班、部分或?qū)W生個(gè)體征求意見(jiàn)或進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：“Yesorno?”，“Right?”，“Anydifferentideas?”，“Doyouagree?”“What’syouropinion?”等。

展示型參閱型評(píng)估型咨詢型2.課文理解性提問(wèn)?

展示型提問(wèn)（display)（趨同性提問(wèn)）是“教師根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的提問(wèn)。這類(lèi)問(wèn)題只要求學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行事實(shí)性的表層理解，并根據(jù)短時(shí)記憶或者查看課文找到答案?！保ㄍ跛N，2001）初中英語(yǔ)第三冊(cè)Lesson38AVisitToTheMuseumOfNatureHistory為例，可向?qū)W生提出：“WheredidthewritergotolastSaturdayafternoon?”“Whofoundthedinosaureggs?Whenandwhere?”等問(wèn)題。

展示礦性提田問(wèn)是旗指教爽師已蒼知答婆案的麗提問(wèn)旨。例如身，教廉師手燦里拿艱著一卡個(gè)蘋(píng)億果，晶然后執(zhí)問(wèn)學(xué)謹(jǐn)生：Wh魚(yú)at艦’s礎(chǔ)t刃hi套s?筑Is宣t年hi偽s疲an毒a直pp面le鏈?Is房誠(chéng)t壁he晉e宿le旅ph非an叼t避bi奇gg親er國(guó)t祝ha碌n添th排e格an頸t?又如瘋，教籠師就他課文奴內(nèi)容都進(jìn)行少提問(wèn)巨：Wh蜂at趙d謙id池t餃he販m設(shè)an姨u順ps恨ta艙ir稱s繩do捆w者h(yuǎn)e獄n焦he洋c張am洗e春ba朽ck獲e靈ve工ry癥e薪ve韻ni啟ng肚?由于展示疑性提驗(yàn)問(wèn)多饑半是貪操練抄性提因問(wèn)或?qū)W學(xué)生妻在課句本中己能找恒到現(xiàn)膽成答刷案的愉提問(wèn)籃，很少甚在日伐常交亂際中驚使用雹，而景且?guī)煾苌撮g缺堅(jiān)乏信峰息溝(i楚nf微or包ma詢ti袖on輪-g訴ap估)，思埋維水陽(yáng)平也置較低臺(tái)，因此腥，它納不利途于學(xué)輛生進(jìn)陽(yáng)行交義際性巧的語(yǔ)就言實(shí)局踐和析學(xué)生饒思維靠能力歷的培炮養(yǎng)。參閱膚型提綁問(wèn)是根殼據(jù)課慰文相笨關(guān)信訴息提薦問(wèn)。押“這祝類(lèi)問(wèn)鑒題沒(méi)徹有現(xiàn)慚成的疲答案膀，學(xué)鐮生要傘結(jié)合累個(gè)人敞的知廢識(shí)和控課文元所提危供的懲信息姻進(jìn)行濟(jì)綜合蹤蝶分析眾?！碧耍{王薔隨，20完01）?！癢h事at持’s童t讀he竭m飛ea芽ni肆ng碌o辯f嗚th推e很ph竊ra淘se后“防at問(wèn)o膀ne遙t思im神e”役h鍬er絞eac卡co急rd坐in怎g散to慣t睬he望c謙on償te翅xt?”比如畜在完逮成課蔬文講釀解之濃后的Po環(huán)st愛(ài)-r潔ea宣di冷ng階段抽，教環(huán)師可沙設(shè)計(jì)顏一些盟難度冠稍大覽的參刑閱型德問(wèn)題刻，以辱拓展雄學(xué)生遺的思丟維。不因此深，教稠師可幫根據(jù)道課文維的材托料，忍提出賴對(duì)某幟些現(xiàn)按象的甚看法糾、意廳見(jiàn)等噸歸納譜或推核理型租的問(wèn)漏題，培也可屈設(shè)計(jì)療一些改存在彎信息放溝(i巾nf閉or醬ma讀ti很on李g哄ap城)的問(wèn)姥題讓務(wù)學(xué)生場(chǎng)進(jìn)行礎(chǔ)交流踩，這電時(shí)，業(yè)學(xué)生綢會(huì)感逼受到旱思維派的挑洞戰(zhàn)。扮如Un溫it泰1讀后躍的問(wèn)酒題是:乓①怨Wh解at叨i皇s羊th播e巨sc勝ie揉nt武if太ic兄s依pi估ri法t?潮②饑Wh綱at精c問(wèn)an憐w停e笨le陽(yáng)ar植n卷fr亂om估g抄re夏at也s建ci塑en咽ti復(fù)st掙s?枝U采ni峽t2的問(wèn)鬼題是:束①W南ha賞t雙ar狼e提t(yī)h信e妥ef點(diǎn)fe荒ct桂s正of扇m留ed邊ia輔?僵②殖If尼y先ou焰a摔re溫a舞r描ep嗎or定te呼r,判w襪ha酸t(yī)央wi談ll渡y而ou御d佳o?禍U辭ni姿t3的問(wèn)魚(yú)題是:①恨H昨ow陳d枯o爹yo父u觸de慰co帽ra珠te鵝y填ou易r費(fèi)ro尾om院?冠②扛If綠y熄ou銹a者re鴨a鈔n寄ar沉ch伐it聽(tīng)ec省t,輩h穩(wěn)ow汁w泛il沾l啊yo熟u慮de齒si的gn赤o讀ur棚t率ea棒ch騎in頑g截bu門(mén)il游di逝ng抱?當(dāng)然獎(jiǎng)，提尊問(wèn)的緊形式立多種世多樣蛇，教腹師要因多思執(zhí)善想凍，不辦拘一傾格，伯不斷側(cè)更新辯，才夾能收殺到良角好的頂效果哥。評(píng)估仰型提升問(wèn)(趨異擺性提晝問(wèn)）“要汗求學(xué)飄生在攪?yán)斫飧n文宅的基線礎(chǔ)上肯進(jìn)行鍬深層憑次的按邏輯房誠(chéng)思維檔，運(yùn)削用所苗學(xué)語(yǔ)豆言知硬識(shí)就桃課文勉的某特個(gè)事迎件或喚觀點(diǎn)摩發(fā)表摧自己寶的看機(jī)法。末”售（王生薔，20烘01）例如糕：凡“Do舟y代ou須t葵hi倡nk辱t磁he軍d婦in斧os持au涉rs紹h芒av我e科be島co孟me醋b快ir哀ds揚(yáng)?”茂“敞Wh究y逆or業(yè)w鼓hy捏n你ot塑?”“W陡ha凳t斥do裝y完ou側(cè)w惑an京t毒to插b干e浙in饑t而he毒f斯ut熊ur密e?現(xiàn)”雖然概這類(lèi)行問(wèn)題作回答純起來(lái)勝有一盜定難博度，同但它統(tǒng)卻能筑利用件情境祥向?qū)W上生提裝供表勁達(dá)更箏豐富泄語(yǔ)言漠的機(jī)顛會(huì)，籍同樣捐也能外提高喉學(xué)生單學(xué)習(xí)友英語(yǔ)懸的興怕趣，紋使學(xué)狼生有鳴更廣慎闊的錯(cuò)學(xué)習(xí)成空間初，并寺可發(fā)泛展學(xué)旨生的本思維補(bǔ)能力閃?，F(xiàn)實(shí)敬情境塌性提殊問(wèn)（咬趨異誘性提鉆問(wèn)）現(xiàn)實(shí)愉情境腳性提檔問(wèn)主此要是潔“根罰據(jù)學(xué)耗生的插現(xiàn)實(shí)吳生活濕、現(xiàn)瓣有知界識(shí)或叮課堂知上的里情景費(fèi)狀態(tài)變等一易些實(shí)辮際情捧況進(jìn)徹行事縱實(shí)性站提問(wèn)兔，要稿求學(xué)巾生根艦據(jù)自款己的敲實(shí)際運(yùn)情況貧進(jìn)行暗回答鳥(niǎo)”破（王方薔，20責(zé)01）。教師萬(wàn)在組價(jià)織現(xiàn)翼實(shí)情哥境性策提問(wèn)晚時(shí)，子要注設(shè)意問(wèn)桂題的素鋪墊毅和過(guò)暢渡，劣充分脈利用蓬追問(wèn)私和深域問(wèn)的插提問(wèn)司技巧厘，使緞問(wèn)題凝不流在于形床式（只秋進(jìn)行紹事實(shí)睬澄清錘的問(wèn)叫答，匯即Ye臣s毫or旗n庫(kù)o晌qu誤es初ti尺on慨s），要與倚學(xué)生奪進(jìn)行晶真正昂的交鼻流。例如磚：教幻玉師先兄問(wèn)“Do企y博ou循l預(yù)ik弊e爪sp口or丈ts轉(zhuǎn)?”（問(wèn)超題的涼鋪墊叉），族再問(wèn)斯“Wh霸y梨do行y候ou師l欣ik而e舊it洲?”又如致“Wh屈o’碎s道yo壺ur喉f跑av孝or評(píng)it鋸e餅fo菜ot它ba情ll世p苗la糕ye酸r?防”（問(wèn)前題的口鋪墊綱），卡再問(wèn)疊“An未y托re屬as授on收?”。問(wèn)奸題的貌鋪墊賺，使直學(xué)生辰更容滾易把雷握教新師的致問(wèn)題掌走向待，繼黎續(xù)追秒問(wèn)，鑄保證美師生郵間進(jìn)渠行充戀分的喪信息符交流天。咨詢川型提蝕問(wèn)（趙真實(shí)憐提問(wèn)陶）咨詢價(jià)型提禾問(wèn)是藝指教創(chuàng)師尚農(nóng)不知慰道答婚案，憂學(xué)生連也要?dú)灲?jīng)過(guò)坡尋找岸、思序考后斜才能娃知道佳答案瓦的提屢問(wèn)。如教盛師問(wèn)書(shū)學(xué)生落：Wh波at她d柜o往yo旱u艇th鹽in姐k汪of斬t艇hi悉s兔st梨or氏y?Ar等e每yo鎮(zhèn)u警in鐮te贈(zèng)re展st撲ed災(zāi)i領(lǐng)n紀(jì)Am嶺er學(xué)ic腎an晨c乒ou春nt持ry序m謹(jǐn)us喊ic棄?Gi駐ve費(fèi)m扯e譯yo薦ur綢r柿ea變so宗ns攜.這類(lèi)睬提問(wèn)繪才能瞧真正撲傳遞煤新的毯信息忠，師依生之話間才育存在旁著語(yǔ)鉆言交娘際的存需要。re齊fe殊re剛nt熊ia幸l緊q扯ue憶st寄io既ns咨詢擱型提恭問(wèn)體核現(xiàn)了舌語(yǔ)言化交流遇的特技點(diǎn)，才給學(xué)獵生創(chuàng)弊造了剖自己策組織稈語(yǔ)言播進(jìn)行痛實(shí)踐評(píng)的機(jī)命會(huì)，勺因此基，咨釋詢性旋提問(wèn)肆的優(yōu)痰勢(shì)要榆大大慢優(yōu)于鐮展示量性提益問(wèn)。這恰如抄其分悔的咨豈詢性恒提問(wèn)棄能促爭(zhēng)進(jìn)學(xué)篇生的鳳語(yǔ)言冬實(shí)踐湯，達(dá)強(qiáng)到語(yǔ)巷言交搞流的舟目的齊。國(guó)巷外學(xué)泉者米暖切爾膠等人丘經(jīng)過(guò)班調(diào)查蓄發(fā)現(xiàn)仇，學(xué)遍生回唱答咨舒詢性蛾提問(wèn)犁的機(jī)閱會(huì)越份多，呀自我則表達(dá)膊的能硬力就厲越強(qiáng)搜，英穴語(yǔ)成活績(jī)就迅越好擦。另散一位陣學(xué)者迅布洛偽克經(jīng)堅(jiān)過(guò)實(shí)熟驗(yàn)也捆發(fā)現(xiàn)陪：當(dāng)墊經(jīng)過(guò)嶺咨詢功性提帖問(wèn)培距訓(xùn)的號(hào)教師詢?cè)谡n旨堂里筋進(jìn)行城咨詢犁性提單問(wèn)的要次數(shù)坦有顯愈著增摸加以見(jiàn)后（暮展示家性提棉問(wèn)與京咨詢平性提暮?jiǎn)柕碾u比例躲達(dá)到8∶倡39），據(jù)學(xué)生兇的應(yīng)割答能膠力也仿隨之稀提高揮，具梁體表藥現(xiàn)為禁：每音句話犯的詞龍數(shù)增推加、賭句子頭難度等加大索、表顫達(dá)的細(xì)內(nèi)容橋更為蘆豐富庸。怎樣橡才能缺由展逮示型哲提問(wèn)氣過(guò)渡凍到咨裂詢型質(zhì)提問(wèn)崖呢？在上Ca等pt蓄ai船n閃Co娘ok這課歌時(shí)這玩樣做開(kāi)：先都向?qū)W組生提睬出一遍個(gè)展閉示性以問(wèn)題:W瓦h(yuǎn)a班t詠di社d央th敲ey箱t嫂ak垮e(cuò)見(jiàn)wi配th系t腳he堅(jiān)m組fo緩r但th重is委l小on消g精jo默ur族ne手y?根據(jù)心課文裝內(nèi)容勢(shì)，學(xué)披生很摸快可怨以找壤到答辟案：Th凈ey篇t中oo陪kli頌tr遙esof濾v刃in駝eg槍ar倚,交sa蹈lt促ed蘋(píng)m受ea塵t,皺c令he輝es烘e,免p禁la姓in喉b枯is授cu罷it償s,喜b旁ee灰r,鐘li揚(yáng)ve蕉s文he搬ep劍,傭pi修gs騾,暈ch枕ic封ke程ns處,梢on老io私ns增,沃ca西bb濕ag助e津in平v額in建eg隙ar灘a園nd妄f困lo確ur羽.緊接所著，名針對(duì)迷學(xué)生災(zāi)對(duì)“肝庫(kù)克勤船長(zhǎng)控他們丹為什根么要間帶活悄的羊全、豬黎、雞呀到船歷上”事這點(diǎn)拖比較秋感興朽趣，駕向他栽們提仔出了道以下就兩個(gè)耳咨詢謊性問(wèn)丈題，春并重產(chǎn)讀li采ve一詞懂以示酬強(qiáng)調(diào)襪：Wh沉y漏di弄d暴Ca提pt目ai雜n犁Co性ok散a尋nd討h巨is拐m螞en俱t急ak奧e靜li蟲(chóng)ve霧s桑he淘ep翁,純pi挖gs億a嶼nd抓c炮hi榆ck批en敢s籃wi咳th忌t燥he積m?睡W影ha宅t殖do憂y漢ou榆n灣ee轟d塊to鎖t辱ak拘e訊wh槍en押y汁ou憲g驢o塑on狹a頸v膊er霉y污lo墾ng珠j毒ou過(guò)rn誤ey飛o缸n巾a效sh槐ip售?學(xué)生稠的情幣緒一截下子犁就高欲漲起瓶來(lái)了財(cái)，大柴家開(kāi)冤始各碌抒己錯(cuò)見(jiàn)：然而騰，許幅多專(zhuān)開(kāi)家學(xué)它者的唇調(diào)查榴顯示維，教謎師在明課堂惰上提販出的桑展示飲性問(wèn)鬼題遠(yuǎn)位遠(yuǎn)多槳于咨偽詢性郊問(wèn)題達(dá)，約60牧%的提房誠(chéng)問(wèn)是欲讓學(xué)拐生回峰答有餐關(guān)的吊事實(shí)余，20搏%是啟畢發(fā)學(xué)撤生思譯考，左另外鴉的20妹%是關(guān)諷于組冊(cè)織教斤學(xué)。兵很明喘顯，鑼教師形在課為堂教鞭學(xué)中遭應(yīng)加卡大咨渣詢性陰問(wèn)題潛的比假例。怎樣彼才能挺提高撲咨詢毀性提瓣問(wèn)在斧課堂逢中的遍比例生呢？首先簽，要?dú)W求教梨師加障強(qiáng)語(yǔ)騙言學(xué)仙和外貧語(yǔ)教誓學(xué)法絮等理恰論的外學(xué)習(xí)恥，并來(lái)且要穿有一大定的亭語(yǔ)言耐功底面；其腎次，暫教師昨要多迫掌握移一些爹提問(wèn)致技巧烘。韋憂倫（W.駱W.捆Wi啞le態(tài)n）對(duì)捐大量封研究芒發(fā)問(wèn)身技巧嫩的論雙述進(jìn)唐行綜嘩合，骨作出駛了如間下歸殿納：1.設(shè)計(jì)壓標(biāo)志宋課堂頑結(jié)構(gòu)譯和方擦向的委關(guān)鍵醫(yī)問(wèn)題隱。2.清楚堪、詳緞細(xì)而刪精確擾地表貸述問(wèn)鍛題。3.使問(wèn)互題適彈合學(xué)礎(chǔ)生的夕能力忍水平斃。4.按照歇邏輯余和循緒序漸役進(jìn)的通原則緣瑞提問(wèn)5.提出各種散水平宿的問(wèn)辯題。6.緊隨規(guī)學(xué)生像的回梁答繼城續(xù)發(fā)首問(wèn)。7.在學(xué)依生回徐答之捉前提撓供思預(yù)考的附時(shí)間勞。8.提能墻鼓勵(lì)全全體酷（或開(kāi)大多亮數(shù)）侄學(xué)生筒參與瞞的問(wèn)瘡題。9.鼓勵(lì)瀉學(xué)生揀發(fā)問(wèn)直。初中輔英語(yǔ)同課堂即提問(wèn)臨的基單本原疊則了解歸學(xué)生虜：（盯學(xué)生翅能力鑰，水押平，戀性格攪）充分圣準(zhǔn)備攝：?jiǎn)柤孱}精彼心設(shè)惑計(jì)、何充分侵準(zhǔn)備調(diào)控哀思考優(yōu)的時(shí)籃間：講（wa利it蹈-t迷im屈e）慎重單選擇桌對(duì)象策：避柜免隨救意性初中食英語(yǔ)由課堂反提問(wèn)幫的內(nèi)檢容和查方式課堂己提問(wèn)歲的效禾果與茫提問(wèn)帝的內(nèi)辭容以菠及方煉式有扛著很暈大關(guān)晝系。用英語(yǔ)袋課堂我教學(xué)梢如何熟通過(guò)濫提問(wèn)典、引水導(dǎo)，北使學(xué)閉生沿暮著教捕學(xué)思擦路開(kāi)月動(dòng)腦辯筋，會(huì)積極墳思考晉是教別學(xué)成徑功的烤關(guān)鍵貪。所以仙，教轎師必徹須深捆入鉆乎研新自的課處程標(biāo)胡準(zhǔn)和下教材警，加這強(qiáng)自獵身素蒼質(zhì)的如提高蓬，善否于根淺據(jù)教浙材和訪學(xué)生題的實(shí)扣際巧絨妙地吊設(shè)計(jì)遞提問(wèn)科的內(nèi)綿容和灰方式核。提問(wèn)擠的內(nèi)苗容是指琴在教宗學(xué)過(guò)辭程中詢提問(wèn)禽時(shí)所臣涉及虧的內(nèi)嘩容。1.和教刺學(xué)目個(gè)的相餡適應(yīng)衣并準(zhǔn)昌確體蜘現(xiàn)出恰教學(xué)宿要求重。2.提問(wèn)匆的難結(jié)度要范適中盒，要高符合家學(xué)生拒的認(rèn)艇知水炭平。材當(dāng)蟲(chóng)問(wèn)題叮所要伏求的美知識(shí)猜與學(xué)琴生已刪有知江識(shí)有殲聯(lián)系懲，但殘又有逢些不灶同，撲那么遷這個(gè)地問(wèn)題曾難易鉆適中大，學(xué)暮生通半過(guò)努泊力可潛以回資答，遞這對(duì)裁培養(yǎng)回學(xué)生女的思癢維能蠶力和盜創(chuàng)新碰能力轟就非靜常有王效。母考蘋(píng)慮提遣問(wèn)難框易程趴度必廊須與貧學(xué)生羨原有倍的知域識(shí)相稀關(guān)聯(lián)科、相慶銜接晌，使喉“最方近發(fā)遠(yuǎn)展區(qū)?！鞭D(zhuǎn)斧化為釋“現(xiàn)沖實(shí)發(fā)城展區(qū)膽”，學(xué)者里胡春訪洞認(rèn)家為，婚提問(wèn)建的難相易比質(zhì)例方貼面，謠根據(jù)潛學(xué)生伯目前孟的智妥力和張英語(yǔ)叮能力鼓，最找好是1∶仙3，即邊一難皮三易即。他掛舉例避說(shuō)，所在課固文教怕學(xué)中油，ye避s/之n嚷o拆qu賞es然ti網(wǎng)on芒s或tr征ue鵲/歸fa柔ls驅(qū)e嗚st教at協(xié)em燦en城ts應(yīng)是wh-q滅ue栽st糕io咽ns的三饅倍。士教育緣瑞測(cè)量拳中的引“難氣度”貸概念女為我欺們提鳴供了垂數(shù)量捉依據(jù)暗。難錢(qián)度PH喉=1侄/W蒼)，這注里的W表示駕課堂菜內(nèi)的唯學(xué)生民總數(shù)擋，P是應(yīng)狡答通柄過(guò)的潮人數(shù)姐。難宰度PH在0至1之間東。若鉤難度以為0，全箏體學(xué)碰生都軋能回蘋(píng)答，抗難度如太低脂；難議度接捎近1，幾勢(shì)乎沒(méi)止有學(xué)宇生能漫回答災(zāi)，難晴度太礎(chǔ)大。軍教育敏專(zhuān)家談們提載倡問(wèn)拼題的舍難度缸一般臺(tái)在0.乳3至0.辱8之間聚，使炊大多授數(shù)學(xué)泡生通哥過(guò)努玩力都株能回余答。問(wèn)題泉的提續(xù)出必碌須有餃針對(duì)搖性問(wèn)題役和教半材以棒及學(xué)負(fù)生是機(jī)緊密些的聯(lián)幼系在憂一起括的，天而提直問(wèn)的殃目的斜是讓承學(xué)生辟了解猾教材指、掌術(shù)握知泳識(shí)。蹲所以丑在教煩學(xué)的壇關(guān)鍵醫(yī)點(diǎn)應(yīng)摔反復(fù)西設(shè)置府問(wèn)題服，使渣問(wèn)題孩如剝牛筍一筆般，恰即從燈溫故熱而知思新的其復(fù)習(xí)餓到導(dǎo)庭入新郊課的盞激趣興、從伴語(yǔ)言朋知識(shí)逮的理衣解到熟言語(yǔ)去技巧盯的運(yùn)籮用、通從歸均納總研結(jié)到府觸類(lèi)巧旁通計(jì)一層酬一層碎圍繞仍重點(diǎn)館展開(kāi)篇；同悶時(shí)也商要了泄解學(xué)淚生現(xiàn)輝有的冶理解嗎能力騾和知恭識(shí)水諷平，舞使學(xué)弱生沿窗著問(wèn)銷(xiāo)題思晴路在住原有故知識(shí)尺基礎(chǔ)播上有示所提偉高。問(wèn)題靜的提振出要燒具有艙思想渾性課堂影教學(xué)洋過(guò)程慎不僅母是發(fā)副展學(xué)溜生智塌力的億過(guò)程王，同雕時(shí)也仍是培務(wù)養(yǎng)學(xué)艦生人桶格的引過(guò)程反。因撫此，悲所提紡問(wèn)題睡也必握須具柔有思忽想性粘，使顏目標(biāo)尚導(dǎo)向寇結(jié)合廳教學(xué)老內(nèi)容攻，對(duì)私學(xué)生魂進(jìn)行倡有效租的德邊育滲售透和詳人格凳培養(yǎng)兄。例如毀：在乏講到押初中椅英語(yǔ)浪課本霸第三戒冊(cè)Un將it亮2海L巡壽es轉(zhuǎn)so臘n６中訪談?wù)摳怅P(guān)于主垃圾歌回收陳再利貼用問(wèn)渾題時(shí)掉，可歌讓學(xué)測(cè)生講嶄講環(huán)不保的縣重要威性并筐引導(dǎo)基學(xué)生并結(jié)合滿自身爬談?wù)勓谙敕@。這復(fù)既有擺助于督學(xué)生造形成興良好扶品質(zhì)錄，又垮有助脅于實(shí)龍現(xiàn)德郵育目功標(biāo)。問(wèn)題臂的提弱出要坑難易食適中教育計(jì)心理面學(xué)研跡究表帖明：隆課堂炸提問(wèn)純既要柳讓學(xué)塌生容規(guī)易理念解又落要達(dá)鋪到一惜定的購(gòu)難度賀才能禮充分健調(diào)動(dòng)艙學(xué)生落的創(chuàng)言造性棍思維富、發(fā)瞎展學(xué)初生智效力。守故教午師在猛教學(xué)震中提固出的摔問(wèn)題沉應(yīng)適島合學(xué)投生的砍認(rèn)知物水平惜和能厘力水購(gòu)平，繩不能酒太簡(jiǎn)為單，甘也不樓能太輔難。旅否則加，學(xué)注生就斯會(huì)失憶去積箏極性淘而放農(nóng)棄學(xué)嗓習(xí)。提出驗(yàn)的問(wèn)接題角按度要歇新穎新穎劉是學(xué)再生興蛾趣的關(guān)切入攀點(diǎn)?？苤袑W(xué)郵生的釋求異柱心理冤特別茶強(qiáng)，脅教師旋在教鼠學(xué)活騰動(dòng)中猶設(shè)計(jì)嘴的問(wèn)汽題就璃應(yīng)既步考慮驢學(xué)生綠學(xué)習(xí)蹄和社棟會(huì)生取活的齒面，閱又抓閘住熱話點(diǎn)、倚關(guān)注召焦點(diǎn)庫(kù)、把棋握興積奮點(diǎn)蘭，使開(kāi)學(xué)生并的有微效思鍬維得政以開(kāi)息發(fā)，衫做到迫既想源說(shuō)，步又有端話可晉說(shuō)。提問(wèn)拖的方誘式（1）一貴問(wèn)一李答式零，即慚教師聰提問(wèn)逢后由狂一名坊學(xué)生日回答座。這徒種方估式的妻優(yōu)點(diǎn)卸是針頁(yè)對(duì)性別強(qiáng)，些便于寨學(xué)生飲個(gè)體冤的發(fā)乒展。教師引問(wèn)--湯-學(xué)生礦舉手--漫-教師揪提問(wèn)倚舉手腰者（幅提問(wèn)度不舉長(zhǎng)手者折）教師您問(wèn)--薯-提名--屢-學(xué)生羅回答教師比提學(xué)量生名--旋-問(wèn)問(wèn)盞題--傻-學(xué)生荒回答學(xué)生衣輪流?；卮鸹艈?wèn)題（2）面鐘向集程體提綢問(wèn)式斬，即巧教師恒面向字集體土提出妹問(wèn)題憂，由沈?qū)W生塌集體明回答臨或由愈學(xué)生載討論茫后再閉回答碰。它奏的優(yōu)服點(diǎn)是擴(kuò)便于票組織序課堂多秩序畝、協(xié)喪調(diào)學(xué)剪生集曲體合芬作精因神、夠發(fā)展都學(xué)生附發(fā)散偷性思猶維能全力。（3）激趣度式提燃問(wèn)，摔即教昆師拋等出問(wèn)優(yōu)題，邊由學(xué)潔生接膜力式宿一個(gè)汽一個(gè)吩的回倍答或喝由學(xué)毅生進(jìn)英行競(jìng)享賽式催競(jìng)爭(zhēng)扎回答扁。它猜的優(yōu)衫點(diǎn)是辛能激中發(fā)學(xué)挪生興將趣，頌使學(xué)摸生注棕意力文高度片集中濁。（4）追著問(wèn)和洗深層絨次提聰問(wèn)，案即教邪師在殲初問(wèn)輪的基姓礎(chǔ)上率進(jìn)一零步提殃出深夕層次沸的問(wèn)都題，態(tài)讓學(xué)綱生回要答。鬧它可尸以加咐深學(xué)命生對(duì)櫻問(wèn)題擦的理勵(lì)解，煩鍛煉晝學(xué)生畢的語(yǔ)鋒言表沾述能長(zhǎng)力。提問(wèn)充時(shí)應(yīng)跑注意郊的幾個(gè)個(gè)問(wèn)劈燕題1.課堂生提問(wèn)歌時(shí)，么教師葡表達(dá)益問(wèn)題尿一定異要做達(dá)到準(zhǔn)黨確、脊簡(jiǎn)單旦、清冤晰，可語(yǔ)速英適當(dāng)頸放慢渴，語(yǔ)重調(diào)適打當(dāng)提攤高，拾必要俗時(shí)可捉重復(fù)萬(wàn)提問(wèn)煩。2.眼看籮全班破，問(wèn)譯題明清確咐眼辨看全版體學(xué)賠生，渠一方五面引統(tǒng)起學(xué)司生的悲重視罷，另濾一方孝面體艘現(xiàn)教敘師在流英語(yǔ)屠課堂裂上的之觀察天能力疾。3.問(wèn)題雁要具你體、肉明確皇、簡(jiǎn)圾潔；騰相反添，若騾問(wèn)題刊不具伴體、茫明確釣、含獎(jiǎng)糊其溜辭，忘模棱饞兩可四，學(xué)奧生就蔽會(huì)茫討然不尿知所脂措，君答非扁所問(wèn)件。4.提問(wèn)活靈活駐、有究趣、哄形式散多樣條教師陽(yáng)提問(wèn)并時(shí)要桿根據(jù)瞞具體貢目的佛和具辜體問(wèn)洗題，濫靈活礙地運(yùn)泥用多百種形爽式.5.提問(wèn)續(xù)后的知等待允時(shí)間(w恐ai臺(tái)t-躬ti獄me乞)是指溉教師坐提問(wèn)碗后留捷給學(xué)導(dǎo)生的煤思考嘆時(shí)間裁。研究搜發(fā)現(xiàn)野，許詞多教晨師在咱提問(wèn)臺(tái)之后節(jié)，給委學(xué)生軋所留脫的思豪考時(shí)廉間往愿往不斜足一陜秒，豆一秒匙之后魄若該笛生回刻答不縱了，欄教師憶就自王己回能答，忽或讓求其他摔學(xué)生華回答乖，或怕將問(wèn)各題重蹈新組靜織后卸再次蚊提問(wèn)斧。由究于沒(méi)錯(cuò)有充樹(shù)足的吳時(shí)間息思考井，學(xué)角生的片思維袋很容幟易卡扶殼，炒回答孝的難尊度也例會(huì)加支大，植他們居往往敏因組培織不俯好回武答而串放棄羽機(jī)會(huì)嫌，甚工至簡(jiǎn)宴單的嬌問(wèn)題撕也會(huì)鞠發(fā)生駝“舌圾尖反反應(yīng)”——形成求的想掘法到改了嘴縮慧邊又伴忘得浮無(wú)影冬無(wú)蹤字。教繞師如釘把等拾待時(shí)案間延毒長(zhǎng)至3—熟5秒，岸學(xué)生贈(zèng)回答裝問(wèn)題稅的質(zhì)氏量和美參與奏人數(shù)雪都會(huì)芳相應(yīng)踢提高漸。6.應(yīng)對(duì)杜學(xué)生遷提出四具有冒提示春性的什問(wèn)題在回驗(yàn)答一送些與續(xù)教學(xué)太內(nèi)容搜相關(guān)昏的問(wèn)電題時(shí)侮，部副分學(xué)仇生因并為沒(méi)測(cè)有完賢全理堡解和言掌握騙所學(xué)絲式內(nèi)容警，很喘有可鄭能回狀答錯(cuò)唉誤或魄不會(huì)曬回答良。對(duì)摘于這瞧種現(xiàn)率象，燙大多項(xiàng)數(shù)教綱師即禾使不誓直接氧批評(píng)眼學(xué)生飼，也辦會(huì)采輛取其今他一囑些不轎可取幕的方掃法。遍如：接直接松給出沖正確純答案臘或糾標(biāo)正錯(cuò)便誤。搶這種杰方法旁的唯蓋一好情處就穩(wěn)是節(jié)臨約時(shí)召間。棍而對(duì)煙于學(xué)承生，允只會(huì)周使他震感到腸自己蜻的失益敗，陜減少抓他對(duì)回英語(yǔ)石學(xué)習(xí)貝的興違趣；覺(jué)還有丟一些績(jī)教師縣會(huì)讓伴原先幼回答賊問(wèn)題伙的學(xué)弟生坐仰下，護(hù)而轉(zhuǎn)薄移目指標(biāo)去負(fù)向其幕他學(xué)董生提蠅問(wèn)，撒這也蔑能節(jié)廟約時(shí)染間，派但同盼樣讓爺原先捐的那綿名學(xué)基生產(chǎn)悼生挫仔敗感娛，甚采至由威于“億技不晶如人矩”而磨變的盆自卑請(qǐng)，不虎敢再盆學(xué)這射門(mén)課釣。例如至：T:山C施an館y坐ou垃g占iv探e得an嶼e本xa局mp愈le拐o馬f耀"i右nv錢(qián)en臥to澡r"鐵?S:妄Y歐an篩gLi透we貝i.T:塌L析et竟's齡l序oo雞k利at追t夠he額q云ue則st屢io染n雅ag菊ai上n.躺W排ha興t鉗is墾a儉n聲"i甘nv旬en鑼to分r"巷?S:艘A摩p庫(kù)er忠so床n蠶wh留o夜in泄ve復(fù)nt柔s召so按me甘th狀in寇g.T:興G退oo遇d.蠢H扭as腦Y老an胖gLi首we貢iin走ve薄nt祖ed齊a賄ny古th揭in能g?S:顛N判o.T:翻R降ig備ht冶.錢(qián)Ca攝n邪yo強(qiáng)u鐵gi剝ve懸u轎s刃an麥ot罪h