語(yǔ)文高考作文輔導(dǎo)課件：新材料作文審題立意上課用

新材料作文審題立意二0一三年最新作文指導(dǎo)

審題方法一：找關(guān)鍵詞句鞋匠的好奇

燕子是一種候鳥(niǎo)，起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？——這是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論。天經(jīng)天義，人們尊奉了2400多年。18世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫(xiě)了一張紙條？——“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時(shí)，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：“雅典，在安托萬(wàn)家越冬”。鞋匠的好奇使一個(gè)被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。本材料的主旨：好奇，往往是發(fā)明和創(chuàng)新的原動(dòng)力。抓關(guān)鍵詞、句入手。有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞、句（開(kāi)頭、結(jié)尾、對(duì)話(huà)），抓住這些關(guān)鍵詞、句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。有人做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：用鐵鏈拴住一只狗，不一會(huì)兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來(lái)鐵鏈上的100個(gè)環(huán)扣中，99個(gè)都完好，只有1個(gè)銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。

結(jié)果狗跑了原因99個(gè)鐵鏈都好只有一個(gè)壞了立意：小的過(guò)錯(cuò)或疏忽往往會(huì)帶來(lái)意想不到的后果。因?yàn)榈溁汲７e于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，潰于蟻穴。

審題方法二：以果溯因法任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入，以果溯因立意，是行之有效的方法。古希臘神話(huà)中有這樣一個(gè)故事：安泰是眾所公認(rèn)的無(wú)敵英雄，地神蓋婭是她的母親。安泰在格斗時(shí)，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對(duì)手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個(gè)叫赫拉克勒斯的對(duì)手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。

審題方法三：多角度分析一般來(lái)說(shuō)，材料的各個(gè)立意點(diǎn)，是蘊(yùn)含在材料所涉及的人和事上的，因而我們可以從材料中的人和事入手，問(wèn)個(gè)“為什么”，提煉出多個(gè)觀點(diǎn)。從安泰的角度

①個(gè)人只有緊緊依靠集體，才能有所作為；②自知者明，只有能自知，才能勝利；③要揚(yáng)長(zhǎng)避短。從母親的角度

①適當(dāng)給予是必要的，但重要的是培養(yǎng)孩子自立的能力；②讓“安泰”們?cè)缧┆?dú)立；③看起來(lái)是愛(ài)，其實(shí)是害。從赫拉克勒斯的角度

①知己知彼，百戰(zhàn)不殆；②要講究方法。幾個(gè)人同喝一口井水，只是有人用金杯玉盞盛著喝，有人用瓷碗泥杯盛著喝，有人干脆用雙手棒著喝。于是用金玉之人覺(jué)得自己富貴了許多，而用泥瓷之人則覺(jué)得自己貧賤了許多，只有那用雙手捧水喝的人痛快地說(shuō)：“好解渴啊！”①受外物所左右的人，是不能品嘗人生真味的.②只有不受外物所左右，才能品嘗人生真味，享受生活的樂(lè)趣。材料中的各個(gè)要素之間或同一要素的前后，往往構(gòu)成一種對(duì)比關(guān)系，通過(guò)對(duì)比往往可以準(zhǔn)確地提煉立意點(diǎn)。

審題方法四：對(duì)比法美國(guó)阿拉斯加州涅利斯自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過(guò)引狼逐鹿的故事。原先人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿而把當(dāng)?shù)氐睦窍麥缌耍谑?，鹿沒(méi)有了天敵，終日無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬(wàn)只。然而鹿的體態(tài)愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動(dòng)所帶來(lái)的體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是人們?cè)俅伟牙钦?qǐng)進(jìn)來(lái)，鹿又奮力奔跑了，保護(hù)區(qū)恢復(fù)了昔日的勃勃生機(jī)。

審題方法五：辨明關(guān)系法和鹿共處，相克相生，才能保證它們不失本性，維持自然界的生態(tài)平衡。據(jù)此可立意為：生態(tài)平衡是自然界的規(guī)律，人類(lèi)亦如此，自然規(guī)律不可違。

①生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。②有了競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)產(chǎn)生活力發(fā)憤進(jìn)??；沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)喪失活力，忘掉進(jìn)取。自然界如此，人也如此，一個(gè)企業(yè)也如此。③沒(méi)有危險(xiǎn)、沒(méi)有危機(jī)感，在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中生活，其結(jié)果必將失去一切。④有了生存的壓力，就會(huì)產(chǎn)生巨大的動(dòng)力，千方百計(jì)去找尋生存的出路。任何事物都是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有主次關(guān)系、取舍關(guān)系和條件關(guān)系等。【審題原則與方法】

新材料作文的審題要做到“三性四清”?！叭浴睘閷忣}的原則，“四清”為審題的方法。所謂“三性”：

1．整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。

2．多向性原則：一般來(lái)說(shuō)，新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。

3．篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫(xiě)作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)盡可能比較新穎；③自己有話(huà)可說(shuō)。

所謂“四清”：

1．理清對(duì)象：有些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對(duì)象，這幾個(gè)對(duì)象之間并無(wú)明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，從理論上來(lái)說(shuō)，每一個(gè)對(duì)象都可以提煉出至少一個(gè)觀點(diǎn)。

2．分清主次：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象，但這幾個(gè)對(duì)象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們?cè)趯忣}時(shí)就應(yīng)該分清主次，從主要對(duì)象入手進(jìn)行分析，而不能是次要對(duì)象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。

3．辨清關(guān)系：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象，而且這幾個(gè)對(duì)象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)一定要辨析清楚這幾個(gè)對(duì)象間的可能存在的關(guān)系。

4．析清含義：有些材料蘊(yùn)涵比喻或哲理，審題時(shí)我們首先應(yīng)該認(rèn)真分析，仔細(xì)揣摩，從而揭示出材料所蘊(yùn)涵的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。

一般來(lái)說(shuō)，材料作文的基本步驟：

（1）引述材料。這是第一步定位。材料字?jǐn)?shù)如果比較多，可以概括性引述；材料字?jǐn)?shù)比較少，可以照引不誤。（2）分析材料，概括中心內(nèi)涵。（3）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，提取觀點(diǎn)。（4）由此及彼，產(chǎn)生聯(lián)想，想到其他事情，緊扣觀點(diǎn)，具體深入分析。聯(lián)想根據(jù)論證觀點(diǎn)的需要，可以是相似聯(lián)想、相反聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想等。選例必須精當(dāng)，對(duì)事情的分析，必須能夠恰如其分地說(shuō)明你的觀點(diǎn)。（5）做出結(jié)論。

１、從分析原因入手。

例如：古代有一個(gè)漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚(yú)；第二天，在井里撈到了三條鯽魚(yú)；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天……什么也沒(méi)撈到，這是為什么呢？

以果溯因：空間不寬、水域狹窄、藏魚(yú)不多、井里撈魚(yú)……通過(guò)“這是為什么”的分析，就能較快速明白材料的主旨：到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。審讀材料提取觀點(diǎn)細(xì)讀——?jiǎng)澇鲫P(guān)鍵語(yǔ)句

這是材料作文審題的前提，反復(fù)對(duì)所提供的材料進(jìn)行閱讀，把握其大意，并要在能夠幫助理解題意的關(guān)鍵語(yǔ)句上作標(biāo)記。

例2：在美國(guó)阿拉斯加溫利欽自然保護(hù)區(qū)，為保護(hù)區(qū)內(nèi)的鹿群，人們射殺了狼。十幾年后，鹿群從4000只發(fā)展到40000只，但它們體態(tài)笨拙，沒(méi)有了昔日的靈秀，并且因?yàn)轶w質(zhì)衰弱，開(kāi)始大批死亡。人們只好把狼再請(qǐng)回來(lái)，鹿又開(kāi)始四散奔逃，但卻恢復(fù)了昔日的勃勃生機(jī)。

審題分析：由果溯因，聯(lián)系實(shí)際，我們不難想到人類(lèi)的生活。如果像材料中的鹿群那樣，沒(méi)有生存的壓力，人的意志就會(huì)消沉，精神就會(huì)空虛?？梢?jiàn)，競(jìng)爭(zhēng)是促進(jìn)發(fā)展的重要條件。正如古人所說(shuō)，"生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)"。２、抓住材料的關(guān)鍵詞或句例如：巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問(wèn)他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他回答說(shuō)：“下一個(gè)！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問(wèn)道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然回答：“下一個(gè)！”

找關(guān)鍵詞句：抓住最關(guān)鍵的句子“下一個(gè)！”思考。初露鋒芒說(shuō)“下一個(gè)”，表現(xiàn)了他的不滿(mǎn)現(xiàn)狀；而第二次是在踢進(jìn)了一千多個(gè)球，成為舉世聞名的球王之后說(shuō)的，這就更表現(xiàn)了他的永遠(yuǎn)進(jìn)取，奮斗拼搏的精神。

３、從辨明關(guān)系入手。事物的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問(wèn)）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。例如：有人做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：用鐵鏈拴住一只狗，不一會(huì)兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來(lái)鐵鏈上的100個(gè)環(huán)扣中，99個(gè)都完好，只有1個(gè)銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。

辨明關(guān)系：材料中的1個(gè)環(huán)扣和其他99個(gè)環(huán)扣之間，是依存關(guān)系。據(jù)此，我們可立意為：小小的過(guò)錯(cuò)或疏忽往往會(huì)帶來(lái)意想不到的后果。因?yàn)榈溁汲７e于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，潰于蟻穴。4、從材料的事物喻義入手許多人對(duì)顯性信息能注意，而對(duì)隱含信息卻容易疏漏。例：父親和兒子走在雪地里，看到遠(yuǎn)處有一棵大樹(shù)，就對(duì)兒子說(shuō)：“我們來(lái)比賽，看誰(shuí)在雪地上跑出的線(xiàn)最直?！眱鹤勇?tīng)了就很小心地走，不斷注意自己的雙腳，把一只腳慢慢放到另一只腳前面。好不容易走到大樹(shù)旁，看見(jiàn)父親已經(jīng)先到，他并不覺(jué)得意外，但父親走的路比較直，卻令他吃驚。原來(lái)父親明白要走成一條直線(xiàn)，最有效的方法不是光看著腳，而是注視著前方的目標(biāo)。只要眼睛始終不離開(kāi)大樹(shù)，就能走成一條直線(xiàn)。分析喻義：在材料中“腳”、“大樹(shù)”都可是隱喻?！澳_”可以是具體的第一件事，是眼前的得失······，“大樹(shù)”可以看作是人生或階段的方向、目標(biāo)等。在我們一生中，我們有時(shí)得小心注意自己的腳下，但更多時(shí)候，要知道自己往哪里去。例2：與舟但丁勁、莎驅(qū)士比顯亞齊胸名，蘋(píng)被稱(chēng)陸為世賭界詩(shī)臭壇三猜大巨吃匠之興一的守歌德疼，享蠢年83歲，疫就在告他逝諷世前胸的7個(gè)月成，才辜完成眾了大持型歌奏劇《浮士宿德》下卷冒的創(chuàng)動(dòng)作。槳補(bǔ)寫(xiě)比完了軟難度號(hào)較大傍的第賺四幕生，使群他的玻創(chuàng)作忙生涯自達(dá)到且了自但己的墓顛峰拆。他西的好義友愛(ài)孤克曼棄在問(wèn)焦及歌除德的剛創(chuàng)作渾經(jīng)驗(yàn)小時(shí)，參歌德筆只說(shuō)影了一腫句話(huà)泥：“駝我的薯創(chuàng)作悟好比陳推一名塊石陡頭上桑山，享石頭爽不停史地滾隸下來(lái)窩，我疏又推晝上去丑。分析論喻義打：它把槍創(chuàng)作遷的過(guò)回程比厘作上剛山推毀石頭牛，石役頭不清停地芝滾下蝦來(lái)，吳又推研上去掏。這谷就道砍出了沾創(chuàng)作渴的艱旺辛?；疬@樣座推理貿(mào)，論賣(mài)點(diǎn)就耽可以敗提煉呼出來(lái)語(yǔ)了。等比如猶“百欲折不額撓方漸為英并雄本會(huì)色”犁、“騰堅(jiān)忍象不拔臂才能翼走向面成功獅”等恐。例1：材俱料一泛涇抽溪石示險(xiǎn)入俘懼驚燥，經(jīng)漿歲不華聞傾劉覆人初。卻歉是平弊流無(wú)巨石處順，時(shí)眼時(shí)聞膽說(shuō)有甲沉淪初。材料稍二窗有人趨做過(guò)列一個(gè)籮試驗(yàn)苦，青赤蛙被灘突然萌放進(jìn)昆沸水緩中，車(chē)能迅窩速逃內(nèi)脫而辦活命娘，若門(mén)放在熟慢慢居加熱跪的水帖中終仆被煮溜死。審題傻分析：兩則總材料爽有共蹲同之娘處。勒當(dāng)矛登盾以再尖銳皮激烈哭的形怖式存要在時(shí)那，人榴們?nèi)菰子X(jué)洗察，妙易保網(wǎng)持高誤度警墊惕，燙特別悄小心辮謹(jǐn)慎往；當(dāng)肯它以盛潛在慶的形堪式存專(zhuān)在時(shí)粒，表?xiàng)l現(xiàn)為秘不易融覺(jué)察隊(duì)的漸敗變，笨人們侄易松前懈、垮麻痹顧、放需松警鵝惕。揉本材解料的貴題旨值是：純要有壺危機(jī)卷感；抓居安偷思危租，防耍微杜僑漸；賠當(dāng)心豎平地惱跌跟頂頭；畜警惕蹄糖衣饒炮彈央等。5、若湊多則皺材料薯，求錘同存會(huì)異，寺辨證沫分析方?！厩笸撤ā繋醉?xiàng)眼材料素在內(nèi)商涵上姐有共準(zhǔn)同性訪(fǎng)，相詠通性籮。審扶題時(shí)勁，就蜓是要比找出訊材料蠢的共真同點(diǎn)雖。例2：①跪李時(shí)痰珍經(jīng)錦過(guò)27年的差調(diào)查突研究春，寫(xiě)鏟成《本草心綱目》；②雕埃文撕利希恐發(fā)明睜了六徐零六午藥物哨，失墾敗了60彼5次；專(zhuān)③巴睡甫洛續(xù)夫研過(guò)究條掏件反遠(yuǎn)射30年，較才寫(xiě)氧出了《大腦衫兩半麗球機(jī)仔能講煎義》；④敲馬克勿思用14年時(shí)廚間才跑寫(xiě)成《資本塞論》；⑤籃愛(ài)迪遞生發(fā)糊明電另燈也抱經(jīng)歷嘴了數(shù)嘴百次護(hù)失敗熊。審題盡分析齒：材料雷分別別列舉犧了五凡件事灰，但洪相互針間都?xì)獯嬖陲溨曹S性——偉人悼之所控以能鼓夠取平得偉堤大的駐成就謊，是萄因?yàn)槲鬯麄儾宥寄荞務(wù)J準(zhǔn)俘目標(biāo)鞋后就勸堅(jiān)持寬不懈贏，長(zhǎng)怒期奮兩斗，塵不怕挺失敗妨。這鎮(zhèn)個(gè)共昆性就嘉是材矛料的呼中心跌內(nèi)涵衡，也純就是悄我們欠要?dú)w湯納的絨中心蔽論點(diǎn)踩?！厩螽惤》ā咳绻陰醉?xiàng)姜材料沒(méi)中既言有正石面的饅又有明反面蚊的，茶那么里在審良題時(shí)糟，首麗先，散就應(yīng)造找出卻正反煮材料雁之間雁的對(duì)酷立點(diǎn)戴，從詢(xún)正反性材料端的對(duì)巧比中兩得到斧啟發(fā)霉，提夾煉觀勝點(diǎn)，產(chǎn)立意絞成文方。例1：下鈴面兩偽段話(huà)博反映瘡出兩教種對(duì)亂立的反觀點(diǎn)異，請(qǐng)芝找出規(guī)其關(guān)嚇聯(lián)點(diǎn)瞇，聯(lián)捷系實(shí)還際，繁自擬塘題目伴，寫(xiě)筐一篇80過(guò)0字的涼議論抽文。甲：角有人辟想，膚如果虜全國(guó)糞每一繭個(gè)人遵都節(jié)針約一筒根火養(yǎng)柴的商錢(qián)給材我，駛那我皆就成帝了百小萬(wàn)富呼翁了版。乙：憶也有脾人想押，如蚊果我佩能夠悉給全議國(guó)每容一個(gè)叛人作匪出一尖根火熄柴的惡貢獻(xiàn)弱，那擱我一激生就征很價(jià)烘值了脖。審題菠分析紐奉：這兩碌種人個(gè)的觀際點(diǎn)是麥對(duì)立減的，御進(jìn)一蒙步分孩析，慢是兩滋種不綿同的辨價(jià)值勿觀的室問(wèn)題尊。所周以，詢(xún)兩者圖的“賺關(guān)聯(lián)筑點(diǎn)”誕就是月人生證應(yīng)樹(shù)己立怎嘉樣的層價(jià)值嘴觀，哀是奉端獻(xiàn)還貢是索巡壽取。例2：材哄料一登小溜新背孔雙腿客癱瘓降的同鬧學(xué)小象牧到1千米晌外的輩學(xué)校悄上學(xué)敬，從閱小學(xué)間五年擇級(jí)到待現(xiàn)在件高中樓一年湊級(jí)，蒜一背皺就是6年10竟00多個(gè)閱日子膊。材料霞二蛾某雜授志社抄作調(diào)象查：兇“你善對(duì)同赴學(xué)最菠贊賞柴的品場(chǎng)質(zhì)是種什么辨？”歡調(diào)查半結(jié)果充，排淘在第叫一位訂的是料“樂(lè)喝于助梯人”營(yíng)。材料憂(yōu)三州某單被位在憤一些土青少脂年中舞作了燭不記安名問(wèn)許卷調(diào)耕查：冬“你擁如果舉遇到呆別人蝦碰上叉麻煩灘事時(shí)桿會(huì)怎彎樣對(duì)漸待？漁”回詠答“教悄悄較走開(kāi)參”的塊人不討少。審題振分析括：把材慕料結(jié)墻合起蕩來(lái)思載考，眉提示耕了材銹料的歲對(duì)比設(shè)特性臣，我什們必善須從登正反方兩個(gè)拳方面峰來(lái)作雁對(duì)比貧分析檢，即悠求異惹，找顏出二辱者的西對(duì)立鈔點(diǎn)：鞠言行裹不一違，律蔬己與染律人班標(biāo)準(zhǔn)鳥(niǎo)不一綁。由鉆此我扒們可直以提托出一灣個(gè)正腸確的吸主張更：高折尚的氧品質(zhì)僻絕不鑄體現(xiàn)構(gòu)在嘴偶上，魚(yú)要靠炭實(shí)際扣行動(dòng)圍來(lái)證鍛明。站材料返一中挎的小撞新背拆雙腿擁癱瘓只的同素學(xué)上腦學(xué)，曉且一防背就燙是6年10宋00多個(gè)隆日子濤，小桃新助趴人為舍樂(lè)，禾靠的炕不是洽如何礙說(shuō)，蔬而是仔靠的券實(shí)際書(shū)行動(dòng)膊，可枝作為汗品質(zhì)省高尚濃的典緩型事怨例。6、從徑材料伸的情倦感傾倘向入尋手。例如辭：當(dāng)裝斷臂魔的維劣納斯倒展示澤在人糾們面圾前時(shí)涉，吸寶引了峰無(wú)數(shù)佳好事御之徒憑趨之款若鶩治。它短們提亦出種收種接止上斷窗臂的獸奇思彎妙想雕。維耳納斯銹失去孕的手綿臂就邪如同鋤一個(gè)晝充滿(mǎn)密誘惑累力的垮圈套章。但雅迄今盡為止鹿仍未甚有任即何設(shè)床計(jì)能松取得池普遍太的贊隆賞。判斷朋情感圈傾向：“蛛好事助之徒脊”、案“趨蔬之若期鶩”勤等詞扒貶斥呢之情哥溢于酸言表仍。對(duì)便想接爪上斷味臂在白做法數(shù)持否羨定態(tài)喬度，貢對(duì)斷披臂維紙納斯叨持贊酸賞態(tài)雄度。己據(jù)此便，可還立意欺為：掃應(yīng)順論其自覆然，久不能浴把自偵己的貴觀點(diǎn)干強(qiáng)加枕于人餐。如換果不咳注意樂(lè)分析誦情感蘭傾向莖，立蛛意為腰：堅(jiān)冤持就京是勝鮮利或覽攻書(shū)鳳莫畏表難。佳就明保顯偏矩離題乓意。第一惠、推柔敲第鎖一構(gòu)叢思閱讀乒材料因或話(huà)先題時(shí)檔首先芹“冒割”出叨來(lái)的呢“第象一構(gòu)革思”丟，在的通常釣情況批下是蹤蝶為大中家所傲普遍的認(rèn)知茶、一提再提慨起的言，也廉是考撞場(chǎng)上賓絕大商多數(shù)拿考生甚在第赴一時(shí)慌間想紡到的紋。高考正作為酷選拔傲性考友試，么要求旦考生是能在撇蕓蕓清眾生艇中脫份穎而添出，悼在寫(xiě)伐作方薦面就配應(yīng)當(dāng)頭注意杠立意因的新同穎與曾深刻萄，有忙別于蓄“眾夾生俗止論”舒，因翅此，候應(yīng)當(dāng)棵注意響避免郵“第言一構(gòu)撥思”忙。當(dāng)心綱中有戲了觀紹點(diǎn)之悄后第二控、多珍用發(fā)球散思嫌維多方脅面、塌多角席度進(jìn)逃行思奧索，傲為自伍己提特供多板種立卡意，鏈便于汽從中壓選擇全，確獻(xiàn)保自鑰己的西寫(xiě)作撞具有悲開(kāi)闊已的視腰野和談高質(zhì)扒量的暴立意件?！獜脑?huà)碑題的棄不同挑側(cè)面脫來(lái)立沿意——尋找計(jì)與話(huà)毒題相饒關(guān)的竄人或濟(jì)事——通過(guò)腰分析崇、歸家納提族煉觀滾點(diǎn)——通過(guò)場(chǎng)比較娛、鑒健別提怕煉觀高點(diǎn)第三邪、選閘擇最僻佳角故度發(fā)散箭思維貨為你登的立犯意提密供了之多種袖選項(xiàng)漲，但朱動(dòng)筆假寫(xiě)作魔畢竟零只能耽選取哪某一義方面展或角流度。厚在眾敞多的躺選項(xiàng)高中，浮你應(yīng)肥當(dāng)選攜取最親適合繭于你餃的那暖一個(gè)意?！路f狠的，陷有別耽眾生欺俗論喝能吸鐘引讀類(lèi)者——正確刷的，陜立論漆穩(wěn)妥庫(kù)而不怕會(huì)走地火入噴魔——可寫(xiě)急的，描能夠季從道編理上趁深入全闡述重的——熟悉福的，百平時(shí)產(chǎn)有積醬累、失手頭或有材蛙料——喜歡疫的，迷有寫(xiě)診作靈怎感和隆創(chuàng)作膽欲望乞的閱讀柜材料殿，選次擇一私個(gè)角牧度構(gòu)虧思，袖自主辣立意般，寫(xiě)州一篇團(tuán)不少攻于80醫(yī)0字的莫文章吼。一頭考驢子采和一癥匹馬欠到某乘磨坊溜去應(yīng)麥聘推妥磨工睡作。順結(jié)果爬，驢解被選秒中，封馬遭昏淘汰貸。一昆年以拜后，也這匹飽馬被雜伯樂(lè)頸相中原，成宇了遠(yuǎn)疾近聞賓名的麥千里請(qǐng)馬。瓜磨坊炸的主下人聞賣(mài)訊以?huà)旌?，辱后悔迫不迭填地跑勻去?duì)粒千里圣馬說(shuō)擦：“謊你如抹此能晚干，窯當(dāng)初位我居判然沒(méi)尤有聘乎用你卡，我丹真是屆有眼坐無(wú)珠胳呀!”飄“幸虧鴿當(dāng)初從沒(méi)被哄你聘謙用。閑”千違里馬清說(shuō)，弦“不甜然，勒我現(xiàn)恐在就聾不會(huì)總成為盆千里田馬，勿而是項(xiàng)變成譯一頭褲推磨邊驢了!”⑴是惹金子讓總會(huì)析發(fā)光帖的⑵錯(cuò)堵過(guò)也揭許意件味著伸新生⑶要正姿確地拌面對(duì)堡挫折⑷認(rèn)櫻清自胃己，苗找準(zhǔn)助位置⑸合系適自菌己的嗚，才濕是最赴好的⑹莫躺讓人瀉才空歸埋沒(méi)⑺機(jī)烘遇成抵就夢(mèng)酷想⑻塞詠翁失旁馬，側(cè)焉知顏非福多角拾度分憤析1.現(xiàn)在管當(dāng)紅繭明星姚晨可謂斃家喻召戶(hù)曉伴，當(dāng)斜她剛嶼從北榨影畢熱業(yè)時(shí)裝，沒(méi)攏有人牛找她替拍戲鑄，當(dāng)倆她能成換個(gè)兩劇組氏應(yīng)聘組時(shí)，裁總會(huì)透被導(dǎo)廢演以碧“你范長(zhǎng)得照很奇全特，痛不適兆合這臘個(gè)角背色”乖為由啟被拒形之門(mén)矛外，哪但她替沒(méi)有免灰心穿喪氣六，最藥終因飾成功閘塑造覽“郭主芙蓉夸”這巧一形舟象而弟一夜駱躥紅丘。她匪如同殖是千伍里馬歡，終選于被劣導(dǎo)演冶看中近。她勵(lì)的喜冊(cè)劇才新能得辯以顯用現(xiàn)。合適叨的論換據(jù)材峽料2、超粉級(jí)體陸育明澡星劉翔從一膽名普產(chǎn)通的運(yùn)少年疑體校箭學(xué)生襯成長(zhǎng)泳為世蓬界冠全軍，鐮除了眠自身安的努肉力之恒外，匹與發(fā)字現(xiàn)這范個(gè)明激星苗嘩子的患教練踩有著車(chē)密切串關(guān)系掛。如挎果當(dāng)匯年沒(méi)毅有上宴海市災(zāi)第二搭少體篩校的權(quán)跨欄虜教練括方水糖泉教哲練的盈慧眼酸發(fā)現(xiàn)爐這棵蘇跨欄腿“苗托子”推，如俱果不朵是孫瀉海平菊教練拳，讓世“改清行”紙后的械劉翔版將自閣身特箱點(diǎn)與虹潛力饅充分插發(fā)揮香了出藍(lán)來(lái)，薦也許梁劉翔撈就是閘一個(gè)劉成績(jī)是平平憤的跳略高選勇手。標(biāo)而正逢是這澤一位恥置的崗改變傅，結(jié)游束了11水0米欄竄這個(gè)丙體育糾項(xiàng)目歉長(zhǎng)年寸被非專(zhuān)洲和韻加勒沖比黑荷人統(tǒng)朋治的六歷史電，同簡(jiǎn)時(shí)也鄙造就捷了中啞國(guó)一頑代體習(xí)育名漂將。3、柳永學(xué)富句五車(chē)噴，才呢高八爸斗，吼經(jīng)歷聲了數(shù)戶(hù)次科碑舉的示打擊雹才發(fā)暑現(xiàn)，塔那黑削暗腐理朽的塊朝堂硬并不遍是自緩己合螞適的漁位置董，忍喬把浮粒名看肅了，橫換來(lái)嫌淺吟辮低唱塘，那償樸實(shí)尺無(wú)華答的市屋井生撫活，觀才是鋤自己跟的歸帝處。薪因此舊，宋啞朝的割歷史凍上少塔了一蟻個(gè)人詞死名框滅的褲庸吏陪，升鑼起了耕一顆搖璀璨因的詞鍛壇巨籍將。4、酷苗愛(ài)音仁樂(lè)，越想做皂音樂(lè)僑家，途不甘愉心在石裁縫奮店時(shí)卸瑣碎貿(mào)一生持，鴻藍(lán)雁寄赤出，初收到匙的卻動(dòng)是一才封絕紐奉望信牙：“替你不螞適合枯音樂(lè)坦，專(zhuān)誕注于列眼前題吧！?！边@艱擊碎絹了少優(yōu)年狂量傲的尸心，犧可沒(méi)涂有使枝他灰朱心喪童氣，啞他真籮的開(kāi)橡始經(jīng)添營(yíng)鋪敏面，裂并且注越做棍越好百，蒸辱蒸日仔上，榨后來(lái)嚴(yán)竟舉學(xué)世聞萍名，秒遠(yuǎn)銷(xiāo)酸海外緣瑞，衣株服的薦品牌謠叫“皮隆爾·卡丹考”，這訊也正雅是他崇本人糞的名自字。5.哈佛遵大學(xué)仇教授哈恩徑曼曾經(jīng)歇這樣苗說(shuō)：列即使鵝你再?lài)娰跞ィ傩仑毟F艦，再遣普通谷，你透仍然臭擁有篩別人范羨慕母的優(yōu)愉勢(shì)。道對(duì)于簽夢(mèng)想避成真崗的人辯來(lái)說(shuō)協(xié)，不同是缺伴少才誰(shuí)能，賀而是志缺少宣對(duì)自濕己才饑能的譯發(fā)現(xiàn)寸，缺緣瑞少對(duì)云自己敘人生乳價(jià)值興的開(kāi)再發(fā)利揀用。千里青馬若蹈被磨舊房的計(jì)主人暫聘用捆，就倉(cāng)是一牲頭推破磨的鬧驢，華但他像被伯煉樂(lè)相諷中，蠢終一憤日千民里，況物盡昌其用擋。同俘樣的筑馬，閱不同脊的位喪置，舊自有遺不同舍的結(jié)甲局，喝人亦張同理粘，找扒準(zhǔn)位洋置，喪才能移大展秒雄才區(qū)，有責(zé)所作介為。秦末慌，楚版漢相方爭(zhēng)，紙漢王鴨劉邦猶笑到速最后森，擁絹有江霸山；井而霸晴王項(xiàng)屠羽別熊過(guò)虞矛姬，懸舍棄債寶馬勞，自貪刎于在烏江飽令人舌嘆息最。然呆而這爆一切肥似乎博又是控必然乳。劉探邦雖繁無(wú)雄依韜武軋略，喬但他己卻有璃識(shí)別良千里搜馬的幟能力什?！熬o運(yùn)籌聞策帷誰(shuí)帳之說(shuō)中，沖決勝舞于千趕里之巴外”榆，他抵有軍貼師張錯(cuò)良；賓“鎮(zhèn)債國(guó)家掙、撫授百姓恐、給短饋餉現(xiàn)，不扯絕糧鬼道”濫，他鄭有后糠盾蕭及何；閱“連您百萬(wàn)哨之兵魄戰(zhàn)必馳勝、性攻必謝取”酬，他奇有大活將韓雹信。賤這三串位人甘杰，本在劉傅邦這崇里，番各得勸其所歡，各訓(xùn)盡其銀能，柳終助累劉邦蘋(píng)成就枝霸業(yè)哪，而查這一豈點(diǎn)恰恢是霸梯王所執(zhí)不能繡比的濃，可洪見(jiàn)，弄人才毅找對(duì)臣位置悔是何縫其重資要。美文舉欣賞莫放繭錯(cuò)位獵置蒼茫桿天地胡間，姑老子饑任思揮緒暢住游宇粥宙，腸探究乖人生政，一肥部《道德央經(jīng)》傳誦朽千古壟；悠悲然南狡山下柄，陶砌翁把鹽酒飲轎盞，悟種豆夕賞菊來(lái)，“俗不為感五斗骨米折桐腰”蹤蝶成田仁園詩(shī)艷派鼻跳祖；煮悠悠厭西湖聲邊，央林逋譜梅妻為鶴子豆，看燈“疏漿影橫蒸斜”想，品稍“暗績(jī)香浮驚動(dòng)”畝，不等為名朵利所梳累，嶄不為饞皇權(quán)膊所苦木，怡犁然自劍得，石傳為廢佳話(huà)講；渺聾渺紅粘塵外業(yè)，青從蓮居艱士放扔浪形待骸，麥天馬衣行空粱，寄住情于登山川柏事物抖，雖療沒(méi)有端實(shí)現(xiàn)減心中晴的抱婦負(fù)，虹但正婆確的翅位置劇終成性就他你“詩(shī)抬仙”章的美趣譽(yù)。他們勁都是任偉大和的先犬知，婦他們住知道踐偌大其的宇齊宙中加哪里繡才是負(fù)適合低他們樹(shù)的歸哪宿，鋸他們區(qū)也那仆么做瘋了，臺(tái)所以休才能毛載入謙史冊(cè)督，流怕傳至技今，蝦給予增后人和評(píng)說(shuō)涌。然而梁造化坑卻常售常愛(ài)魯捉弄叮人，裝使人剛才偏適離了尾正常小的位鍛置，眉成為考“美偏麗的興錯(cuò)誤析”。南唐掛后主案李煜樸，才搜情洋污溢，勻文筆億不凡遮，但民是作礎(chǔ)為皇抬帝的憶他空尤有人眠文情限懷，昏“恰頭似一輕江春吊水向解東流線(xiàn)”的轉(zhuǎn)無(wú)限舌愁情呆卻阻花擋不癢住宋殖進(jìn)攻旁的步嬸伐。日宋徽無(wú)宗趙沾佶，陷畫(huà)工與卓越硬，但翼是身紙為一系國(guó)之愉君，汁他手頭中的絕畫(huà)筆令卻無(wú)貨法改則變朝辟代滅捉亡的橡悲劇娛。不可臘否認(rèn)鍋他們忽卓越游的才猛華，暫也不蒼能否快認(rèn)他刷們顯郊赫的拆地位吼，然攤而那貪卻不妙是他畝們的加位置醋，文酒人治務(wù)理不還好國(guó)羽家，勾畫(huà)筆螞更不醫(yī)能改顛變現(xiàn)槐實(shí)。輩他們積該是檢優(yōu)秀脫的藝專(zhuān)術(shù)家挖，而不不是甜高高妥在上昌的萬(wàn)蒸民之悼主。培養(yǎng)舟人才蓮不易白，尋獄找合拾適的你位置翼亦難距，莫功放錯(cuò)刷位置菊！莫愁以前路芬無(wú)機(jī)榮遇常青部之樹(shù)胞無(wú)花辟，艷窗麗之肢花無(wú)燥果，傻梅需固遜雪授，雪哈卻輸龜梅，嗚雖然牽與一翠種美壓好擦每肩；踐但毋觀需沮四喪，皺總有挖另一抹扇大勢(shì)門(mén)扉概然洞桌開(kāi)，悄是故睛“莫硬愁前齡路無(wú)魂機(jī)遇先”。莫愁毫前路假無(wú)機(jī)粗遇。厚胡楊壺失去誦了成會(huì)長(zhǎng)在鍵雨水鄰豐沛慮土壤枕肥厚膜而新蔑鮮的碼環(huán)境臘中的躺機(jī)會(huì)診，卻話(huà)為風(fēng)爛有聲掛也有棚情地奧悉心慘雕琢嚴(yán)，成可為水受無(wú)言竭也無(wú)饞淚的阻精心普培育峰的沙揮漠中齒的舞迷者。欺蒼松賄失去催了溫翻暖的門(mén)南方董，卻刃青翠優(yōu)一年籃四季再；馬葡失去肌了推載磨的看工作