西藏拉薩市2021屆高三漢語下學(xué)期一模試題

.2．答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼寫在答題卡相應(yīng)的位置上。第Ⅰ卷1.下列各組詞語中加點(diǎn)的字,讀音全都相同的一項(xiàng)是〔A.富強(qiáng)倔強(qiáng)強(qiáng)人所難強(qiáng)詞奪理B.累計(jì)連累碩果累累日積月累C.提供口供供不應(yīng)求供認(rèn)不諱D.模板模具一模一樣裝模作樣2.下列各組詞語,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是〔A.安詳老兩口英雄倍出B.脈搏修茸水籠頭變本加利C.贓款廝打入場(chǎng)券大材小用D.座落遷徒水蒸氣走頭無路3.下列各組用橫線連接的詞語,不全是反義詞的一項(xiàng)是〔A.吝嗇——慷慨回顧——展望高瞻遠(yuǎn)矚——鼠目寸光B.繁瑣——簡(jiǎn)明張揚(yáng)——隱瞞眾說紛紜——莫衷一是C.封閉——開放寂靜——嘈雜口是心非——表里如一D.敏捷——笨拙精粹——糟粕鍥而不舍——淺嘗輒止4.下列各組短語,搭配不完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔A.沉重的負(fù)擔(dān)BA.沉重的負(fù)擔(dān)B.穩(wěn)健的步伐沉痛的教訓(xùn)矯健的身體強(qiáng)健的體魄果實(shí)堅(jiān)固維持秩序意志堅(jiān)定果實(shí)堅(jiān)固維持秩序意志堅(jiān)定堅(jiān)持改革D.保持距離5.下列各句中畫線的成語,全都是貶義的一項(xiàng)是〔A.曹雪芹學(xué)富五車,其寫作才華無與倫比。B.他不懂裝懂,還班門弄斧,做了貽笑大方之事。C.學(xué)習(xí)不能見異思遷,而應(yīng)鍥而不舍。D.子孫好逸惡勞,不愿夙興夜寐,以致好的家道不能傳承。6.下列各句中畫線詞語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔A.尼瑪扎西,XX的"青稞之父",農(nóng)牧民每一張豐收的笑臉,都映現(xiàn)著他的汗水和付出。這場(chǎng)關(guān)鍵戰(zhàn)役的成色。D.上海將以浦東開發(fā)為龍頭,進(jìn)一步開放長(zhǎng)江沿岸城市。7.將下列詞語填入橫線處,排序完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔①?gòu)V博②深邃③開闊④巍峨處選擇了藍(lán)天,因?yàn)樗嘈牛核{(lán)天無語,自是一種_______；浪花在潮起潮落后,在其心靈深處選擇了大海,因?yàn)樗嘈牛捍蠛o聲,自是一種_______。正是這些選擇,讓大自然更美,因?yàn)槟鞘切撵`的吶喊。A.②③①④B.④①③②C.②①③④D.④②③①8.下列各句中畫線的關(guān)聯(lián)詞語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔A.唯獨(dú)革命家,無論他生或死,都能給大家以幸福。B.每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,但是,只有愚人才會(huì)執(zhí)過不改。C.盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,就不履行責(zé)任,只能是懦夫。D.即使好心地稱贊,也必須恰如其分。人皆有弱點(diǎn),①缺點(diǎn)是行為道德上的不足之處,②然而弱點(diǎn)大都是心理性格的不如人處,③若說缺點(diǎn)可以改正,可以克服,④那么弱點(diǎn)不僅是與生俱來,還要伴人一生。A①B.②C.③D.④210.下列括號(hào)內(nèi)的句子,與原句的基本意思相符的一項(xiàng)是〔A.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌曲嗎？〔浪花所奏的不是一首歡樂的歌曲。D.難道我們能將這件事公之于眾？〔這是我們不能公之于眾的一件事。11.下列各句,沒有語病的一項(xiàng)是〔B.為了防止這類事故發(fā)生,我校加強(qiáng)了交通安全教育。C.律師出庭辯護(hù),始終抱著與檢察員、審判員共同弄清案情,依法處理案件。D.經(jīng)過努力,旦增做題馬虎的現(xiàn)象比以前進(jìn)步了。12.下列各句,沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是〔A.秋天,銀線似的蛛絲在牛角上掛著。B.土地是我的母親。C.柳枝染上了嫩綠,在春風(fēng)里盡情飄擺,舒展著自己的腰身。D.姐姐像媽媽一樣能干。13.下列各句,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是〔A.人生在世,是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受？還是追求寧?kù)o淡泊的精神境界？B.語言,人們用來抒情達(dá)意；文字,人們用來記言敘事。D.昨天,我們鄉(xiāng)里一起去挖蟲草的有三、四個(gè)人。14.下列各14.下列各句,語序正確的一項(xiàng)是〔A．據(jù)說有一種火石榴樹,十分好看,卻是從來不結(jié)果的,開起花來復(fù)瓣繁英。B．開起花來復(fù)瓣繁英,十分好看,卻是從來不結(jié)果的,據(jù)說有一種火石榴樹。C．據(jù)說有一種火石榴樹,開起花來復(fù)瓣繁英,十分好看,卻是從來不結(jié)果的。D．開起花來復(fù)瓣繁英,據(jù)說有一種火石榴樹,卻是從來不結(jié)果的,十分好看。15."離別"是中國(guó)古典詩(shī)詞中常見的主題,以下詩(shī)句中無離別之意的一項(xiàng)是〔A.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。B.莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君。C.此中有真意,欲辨已忘言。D.山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。第Ⅱ卷閱讀下面的文言文,然后完成16~17題。16.對(duì)上面文章的斷句,正確的一項(xiàng)是〔A.蓬生/麻中/不扶而直/白沙在涅與之/俱黑B.蓬生麻中/不扶/而直白/沙在涅/與之俱黑C.蓬生/麻中不扶/而直白沙/在涅與之/俱黑D.蓬生麻中/不扶而直/白沙在涅/與之俱黑17.對(duì)文中加點(diǎn)字的解釋,不正確的一項(xiàng)是〔A.蓬：蓬亂B.扶：扶助C.涅：黑土D.俱：全部閱讀下列文字,完成18~21題。近年來,國(guó)內(nèi)最火的原創(chuàng)綜藝節(jié)目莫過于央視的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,復(fù)旦才女武亦姝在舞臺(tái)上玩轉(zhuǎn)流傳千年的飛花令,激活了國(guó)人文化記憶的飛花令也圈粉無數(shù)。在各種腦殘網(wǎng)絡(luò)語泛濫的當(dāng)下,這種全民復(fù)古行為儼然成為一道文化奇觀。要聊到"飛花令",就不得不提及中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的酒文化。酒令是酒文化的重要組成部分,它在筵席上是助興取樂的飲酒游戲,萌生于儒家的"禮",最早誕生于周。飲酒行令既是古人好客傳統(tǒng)的表現(xiàn),又是他們飲酒藝術(shù)與聰明才智的結(jié)晶。"飛花"出自唐代詩(shī)人韓翃的名詩(shī)《寒食》中的"春城無處不飛花"。行飛花令時(shí)選用詩(shī)和詞,也可用曲,但選擇的句子一般不超過7個(gè)字。這里舉個(gè)例子講講這種游戲的規(guī)則。酒宴上甲說一句第一字帶有"花"的詩(shī)詞,如"花開堪折直須折"。乙則接"落花人獨(dú)立",花在第二字位置上。丙接"感時(shí)花濺淚",花在第三字位置上。以此類推,"花"在第七個(gè)字位置則一輪完成,可繼續(xù)循環(huán)下去,答不上或答錯(cuò)的則罰酒。盡管也是一種酒令,不過飛花令比"五魁首,六六六"之類的民.間酒令難多了,沒有詩(shī)詞基礎(chǔ)的人根本玩不轉(zhuǎn)它,所以這種酒令也成了文人墨客們的最愛。在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季第二場(chǎng)中,節(jié)目組引進(jìn)并改良了飛花令,為每場(chǎng)比賽設(shè)置一個(gè)關(guān)鍵字,不再僅用"花"字,而是增加了"云""春""月""夜"等詩(shī)詞中的最高頻字,也不再拘泥于關(guān)鍵字在詩(shī)句中的順序。在場(chǎng)上選手完成答題后,由選手得分最高者和百人團(tuán)答題成績(jī)的第一名,來到舞臺(tái)中間,輪流背誦含有關(guān)鍵字的詩(shī)句,獲勝者直接挑戰(zhàn)擂主。"飛花令"是真正高手之間的對(duì)抗,挑戰(zhàn)者必須在極短時(shí)間內(nèi)完整說出一聯(lián)詩(shī)句,這不僅考查選手的詩(shī)詞儲(chǔ)備,更是臨場(chǎng)反應(yīng)和心理素質(zhì)的較量,因?yàn)?飛花令"的競(jìng)賽感很強(qiáng),且兼?zhèn)溆^賞性和文化內(nèi)涵,因此產(chǎn)生了強(qiáng)勢(shì)的朋友圈刷屏現(xiàn)象,可以說,無論是古代還是今天,"18．下列理解和分析不符合原文意思的一項(xiàng)是〔A．央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中的"飛花令"激活了國(guó)人的文化記憶,吸引了無數(shù)粉絲。B．"飛花令"萌生于儒家的"禮",最早誕生于周朝,是古人飲酒藝術(shù)與聰明才智的結(jié)晶。C．"飛花令"中的"飛花"二字出自詩(shī)句"春城無處不飛花",行飛花令時(shí)可選用詩(shī)詞、曲中D．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中,節(jié)目組引進(jìn)改良了"飛花令",不拘泥于關(guān)鍵字在詩(shī)句中的位置,具有很強(qiáng)的競(jìng)賽感,觀賞性和文化內(nèi)涵兼?zhèn)洹?9．古代"飛花令"和央視改良后的"飛花令"都"燒腦"的原因,不正確的一項(xiàng)是〔A."飛花令"比一般民間酒令難多了。B.沒有詩(shī)詞基礎(chǔ)的人根本玩不轉(zhuǎn)"飛花令"。C."飛花令"是真正高手之間的對(duì)抗。D.古人今人只要遇上"飛花令",就會(huì)心理素質(zhì)欠佳,臨場(chǎng)反應(yīng)遲鈍。20．某班級(jí)模擬古代"飛花令"游戲開展詩(shī)詞名句背誦比賽,比賽設(shè)置的關(guān)鍵詞是"笛",達(dá)娃背誦的名句是"懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人",按照古代"飛花令"的規(guī)則,達(dá)娃是第幾個(gè)上臺(tái)背誦的學(xué)生？〔A.第四個(gè)B.第五個(gè)C.第六個(gè)D.第七個(gè)21.下列各項(xiàng)中,最適合用作本文題目的是〔A.飛花令,讓詩(shī)詞飛起來B.飛花令：古今文人的燒腦游戲C.儒家之禮飛花令D.飛花令與中國(guó)古代酒令文化閱讀下列文字,完成22~30題歲月鐘聲汪曾祺有一支校歌："西挹神山爽氣,東來鄰寺疏鐘,看吾校巍巍峻宇,連云櫛比列其中。半城半郭塵囂遠(yuǎn),無女無男教育同。桃紅李白,芬芳馥郁,一堂濟(jì)濟(jì)坐春風(fēng)。愿少年,乘風(fēng)破浪,〔2"巍巍峻宇","連云櫛比",實(shí)在過于夸張了。但記憶中學(xué)校門外的地勢(shì)確比校內(nèi)高,進(jìn)大門,要下一個(gè)慢坡,慢坡是磚鋪的。不是筆直的,而是有點(diǎn)彎。不知道為什么,我們對(duì)這道彎彎的慢坡很有感情。如果它是筆直的,就沒有意思了?！?慢坡的東端是門房,同時(shí)也是校工詹大胖子的宿舍。詹大胖子的主要職務(wù)是搖上來了人,大搖大擺就進(jìn)來了,詹大胖子連問也不問。這間小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐著,看看鐘。他屋里有一架掛鐘。這學(xué)校有兩架掛鐘,一架在教務(wù)處。詹大胖子一候了,就提了一只鈴鐺,走出來,一邊走,一邊搖：叮當(dāng),叮當(dāng),叮當(dāng)……從南頭搖到北頭。上課了,學(xué)生奔到教室里,規(guī)規(guī)矩矩坐下來。〔4每逢國(guó)文課都是要背誦的。一年級(jí)開頭是"大狗跳,小狗叫",后面有《詠雪》這樣的方法,也許是從"飛入蘆花都不見"悟出的。我覺得那時(shí)的語文課本有些篇目是選得很好〔5后來,有一班畢業(yè)生湊錢買了一口小銅鐘,送給母校留紀(jì)念,詹大胖子就從搖鈴改為打鐘。一口很好看的鐘,黃銅的,亮晶晶的。銅鐘用一條小鐵鏈吊在小操場(chǎng)邊的梧桐樹上。銅鐘有一個(gè)錘子,懸在當(dāng)中,錘子下端垂下一條麻繩。詹大胖子扯動(dòng)麻繩,鐘就響了。鐘不打的時(shí)候,繩繞在梧桐樹干上,打一個(gè)活結(jié)?！?梧桐樹一年一年長(zhǎng)高了。鐘也隨著高了。五小的孩子也高了。4力,他好像跟冬青樹有仇,又好像很愛這些樹。梧桐葉子干了,踩在上面沙沙地響。〔10詹大胖子還做什么事呢？他給老師燒水。燒開水,燒洗臉?biāo)＝虅?wù)處有一口煤球爐子,詹大胖子每天生爐子,用一把芭蕉扇忽噠忽噠地扇。煤球爐子上坐一把白鐵壺。〔12每年寒假、暑假,詹大胖子要做一件事,到學(xué)生家去送成績(jī)單。全校學(xué)生有二百人,詹大胖子一家一家去送。成績(jī)單裝在一個(gè)信封里,信封左邊寫著學(xué)生的住址、姓名,當(dāng)中朱紅的長(zhǎng)方框里印了三個(gè)字"貴家長(zhǎng)"。右側(cè)下方蓋了一個(gè)長(zhǎng)方圖章"縣立第五小學(xué)",〔13詹大胖子和學(xué)生生活最最直接有關(guān)的,除了搖上課鈴、下課鈴——打上課鐘、下課鐘之外,是他賣花生糖、芝麻糖。詹大胖子很壞,他的糖比外面攤子上的賣得貴。但是五小的學(xué)生只好跟他去買,因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定,不許"私出校門"?！?4校長(zhǎng)張?zhí)N之不許詹大胖子賣糖,把他叫到校長(zhǎng)室訓(xùn)了一頓。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生說：學(xué)生在校不許吃零食；詹大胖子的糖不衛(wèi)生；他賺學(xué)生的錢,不道德?！?5但是詹大胖子還是賣,偷偷地賣。他搖下課鈴或打上課鐘的時(shí)候,左手捏著花生糖、芝麻糖,藏到袖筒里。有學(xué)生要買糖,走近來,他就做一個(gè)眼色,叫學(xué)生隨他到校長(zhǎng)、教員看不到的地方,接錢,給糖?！?6五小的學(xué)生差不多全跟詹大胖子買過糖。他們長(zhǎng)大了,想起五小,一定會(huì)想起詹大胖子,想起詹大胖子賣花生糖、芝麻糖?！?8詹大胖子的鈴搖著搖著,鐘打著打著,我們便長(zhǎng)大了,便到了小學(xué)高年級(jí)了?！?9教五年級(jí)國(guó)文的是高北溟先生。他很喜歡我,我的作文幾乎每次都是"甲上"。在他所授的古文中,我受影響最深的是明朝大散文家歸有光的幾篇代表作。歸有光以輕淡的文筆寫平常的人物,親切而凄婉。這和我的氣質(zhì)很相近,我現(xiàn)在的小說里還時(shí)時(shí)回響著歸有光的余韻。教六年級(jí)國(guó)文的是張敬齋,張先生據(jù)說很有學(xué)問,他教我們《老殘游記》,講得有聲有色。給我留下印象最深的是大明湖上的對(duì)聯(lián)"四面荷花三面柳,一城山色半城〔20我對(duì)五小很有感情。每天上學(xué),暑假、寒假還會(huì)想起到五小看看。夏天,到處長(zhǎng)人,連詹大胖子也不在。一片白雪,萬籟俱靜。我一個(gè)人踏雪走了一會(huì),心里很感傷。〔21我十九歲離鄉(xiāng),六十六歲回故鄉(xiāng)住了幾天。我去看看我的母校：什么也沒有了。承天寺、天地壇,都沒有了。五小當(dāng)然沒有了。22.調(diào)皮的小狗、飄零的雪花,課文中的這些內(nèi)容都是作者小學(xué)一年級(jí)所學(xué)。結(jié)合文章第〔4段內(nèi)容思考,幾十年過去了,作者卻對(duì)此依然難忘,下列各項(xiàng)對(duì)此原因分析不當(dāng)?shù)囊籄.每逢國(guó)文課都是要背誦的。B.作者后來寫散文、小說所用的方法,都是從"飛入蘆花都不見"中悟出的。C.內(nèi)容生動(dòng)有趣,貼近兒童生活。D.課本中有些選篇很好。23.第〔15段畫橫線的句子在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了哪些描寫手法？刻畫出了人物的哪些特 24.作者將詹大胖子這個(gè)人物放在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行客觀地描述,使這一人物的優(yōu)缺點(diǎn)都很鮮明。下列各項(xiàng)中不能夠體現(xiàn)詹大胖子優(yōu)點(diǎn)的一項(xiàng)〔A.每天早晨按時(shí)開大門,按時(shí)搖鈴。B.給校園里的花澆水,給老師燒水。C.高價(jià)賣糖給學(xué)生。D.幫先生印考試卷子,到學(xué)生家去送成績(jī)單。25.文中〔A〔B畫波浪線的句子中,對(duì)兩處事物的描寫角度分析正確的一項(xiàng)是〔A.聽覺C.視覺觸覺B.聽覺.26."童年化育師恩久,花甲感念教益長(zhǎng)",在第〔19段中汪曾祺先生以濃情的筆墨追憶了自己小學(xué)五、六年級(jí)的兩位國(guó)文老師,他們授課的內(nèi)容分別對(duì)作者產(chǎn)生了怎樣的影響？ 〔A．"我"對(duì)五小很有感情,大門一推,開了,卻不見一個(gè)人。B．我一個(gè)人踏雪走了一會(huì)兒,頗感無聊。C．有一年寒假我重回五小,連詹大胖子也不見了。D．一大片白雪,萬籟俱靜,舊景不再,舊景難尋。28.對(duì)本文的理解,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔A．全篇借刻畫詹大胖子的形象,重在表達(dá)作者對(duì)詹大胖子的懷念之情。B．"我"離鄉(xiāng)又再度返鄉(xiāng),舊景不再,情感僅剩悲傷沉郁。C．本文篇末再次提及五小校歌,表達(dá)了作者濃烈、奔放的情感。D．作者借兒童化的視角,滿含深情回憶了五小的人和事,全篇感情真摯。29.對(duì)本文寫作特點(diǎn)概括不恰當(dāng)?shù)囊?/p>