如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣

如何激發(fā)您孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣尊敬的各家長(zhǎng)：大家好！首先非常迎和感謝各位家長(zhǎng)從忙中抽出時(shí)間來(lái)參今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到不僅說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)我們班級(jí)工作支持，更說(shuō)明你們對(duì)己孩子的關(guān)心和重。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系相互交流一下學(xué)生在及在家的情況，以通過(guò)我們方的配合讓孩子們能在新的學(xué)有更好的表現(xiàn)。首先我把們吳都小學(xué)學(xué)校的辦理念給大家介紹一，學(xué)校堅(jiān)持以愛(ài)育愛(ài)、發(fā)展促發(fā)展”的辦學(xué)理念，以面提高教育質(zhì)量為目，以深化教育改革重點(diǎn)，以發(fā)展教育技術(shù)為托，進(jìn)一步解放思想，加大改革度，加速發(fā)展，與時(shí)進(jìn)，全面扎實(shí)地推素質(zhì)教育。下面，我我們五（5）班任課老、班級(jí)特和目前的一些學(xué)習(xí)情作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹數(shù)學(xué)是童娟老師、音是廖彩群老師、英語(yǔ)王之敏老師、科學(xué)徐子文老師、體育是韓志老師、美術(shù)是童小娟老師。一．班級(jí)本情況：本班學(xué)生人，其中男生43人，女生20人。男女生人數(shù)不平衡在一定程度也造成了理的難度。男同學(xué)活，好動(dòng)，女同學(xué)相對(duì)說(shuō)要乖巧聽(tīng)話。在年級(jí)我們班是人，由于班上的學(xué)生太多，這樣很不利于生的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我五年級(jí)重新擴(kuò)了一班，有十個(gè)孩子在開(kāi)學(xué)初抽到五（7）班，所以在人數(shù)上比去年少了幾個(gè)。我們的班，他們以身作則，起模范帶頭作用，共營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小組長(zhǎng)的用舉輕重的。本班的長(zhǎng)余子健、汪鐳、習(xí)委員張馨元、鄭彥、陳林、黎雨，勞動(dòng)監(jiān)督委員柯達(dá)、佳輝、邱露、張宇等極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)成為了老師最好的小幫手在不斷的磨練下，組織管理能力不斷地提高，每一學(xué)我門(mén)板都會(huì)進(jìn)一步善班干部輪換制，讓所有孩子獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)的體驗(yàn)成為終生受用寶。我們接著談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況！我主要談一下孩們?cè)谡Z(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)。在我的教課堂中我經(jīng)常教育學(xué)要樹(shù)立自信心，在堂上我希望面對(duì)所有的學(xué)，每個(gè)學(xué)生都能參入到學(xué)習(xí)中來(lái)而不是一名聽(tīng)眾。所我總是鼓勵(lì)大家多手，做一個(gè)勇敢的孩子。那些內(nèi)向，不愛(ài)或不善于表現(xiàn)自的學(xué)生，我對(duì)他們盡少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。即便回答錯(cuò)了，我從不批評(píng)，還要表?yè)P(yáng)戰(zhàn)勝了自我，是一個(gè)敢的孩子。這樣的法使我們的課堂氣氛非常活躍，很多數(shù)同學(xué)都愿意舉手回問(wèn)題，取到了很好的果。對(duì)于不同的孩我會(huì)采取不同的教育方法因人施教，讓每一個(gè)孩子都能健快樂(lè)地成長(zhǎng)。班里很多學(xué)自我約束能力較強(qiáng)行為習(xí)慣好，字跡整的同學(xué)：倪琛、鄭、黎琳、戴茜、姜卓、張宇、鄭曉雨、馨元、黎雨、呂璐瑤、熊霖、邱露、彭鵠、汪鐳、余子健、焜、費(fèi)翔、操斗文、登鋒、陳金輝、王林、段兆安、田淼、彭洵任杰、何宇豪、張睿

。在學(xué)習(xí)和現(xiàn)兩方面有進(jìn)步的同有：段兆安何宇豪余博人范梓威楊晨昊

葉恒

杜康洋吳興君廖楊吳操江韓趙童詩(shī)燁馮鈺蕾熟話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，松害”對(duì)于子們的作，一直也是作為教學(xué)重點(diǎn)來(lái)抓。學(xué)生們干凈、整潔、正的作業(yè)不令人賞心悅目，同時(shí)是學(xué)生們良好學(xué)習(xí)慣的一個(gè)反應(yīng)。如果老師于學(xué)生的作業(yè)放松了一寸的要求學(xué)生一定會(huì)對(duì)自己放一尺的要求。對(duì)于業(yè)中的錯(cuò)誤，一定督促學(xué)及時(shí)的糾正改錯(cuò)，不過(guò)多的使用正用品，不在作業(yè)本亂涂改。一點(diǎn)要認(rèn)按時(shí)完成老師布置的作業(yè)今天借著長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，和家交流一下。教育孩是我們共同的目的，需要會(huì)、學(xué)校、家庭等多方面的互相合、緊密聯(lián)系。我們一代的孩子絕大多都是獨(dú)生子女，我們都非非常地愛(ài)著他們。獨(dú)生子女由于活環(huán)境和地位的優(yōu)越成為了家中的"特權(quán)。因此現(xiàn)代獨(dú)生子女所現(xiàn)在我們前的特點(diǎn)是1、嬌氣和任性。由于家里只有一個(gè)孩，家長(zhǎng)也有精力去愛(ài)孩子，孩子不高興，怕孩子委屈。特別是爺爺奶的過(guò)度的疼愛(ài)。結(jié)，對(duì)孩子百依百順什么事都由著孩子性子去，時(shí)間一久，孩子就變得嬌氣和性了。2、獨(dú)尊心態(tài)。由于獨(dú)生子女受眾人的愛(ài)和服務(wù)，易產(chǎn)生我獨(dú)尊的理狀態(tài)。3、自私行為。多數(shù)獨(dú)生子女缺少和同人共同生活的經(jīng)歷也就缺少愛(ài)謙讓的精神，其多有自私自利的行為4、忌妒心理。獨(dú)尊和自私的心理狀態(tài)延伸，就是獨(dú)生子的忌妒心表現(xiàn)特別突出。5、依賴(lài)心強(qiáng)。由于獨(dú)生子女受到過(guò)度的呵護(hù)必然產(chǎn)生強(qiáng)的依賴(lài)心理。6、逆反心理。嬌寵慣了的孩子難以接家長(zhǎng)說(shuō)“不”，會(huì)很容易形成有意違反家長(zhǎng)意愿的逆反心理。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)自孩子心理行為特點(diǎn)，予正確的調(diào)適，使子身心都得到健康發(fā)展。別是男孩比女孩逆反情緒更為嚴(yán)。兒童的健應(yīng)該包括兩個(gè)方面：體健康和心理健康只有身體康和心理健康同是孩子成材的礎(chǔ)，缺一不可。孩子從幼園到小學(xué)在他們成長(zhǎng)的每一個(gè)階段有不同的變化小學(xué)五年級(jí)在小學(xué)里經(jīng)屬于高年級(jí)了，到了高年孩子們相比以前有什變化呢？小學(xué)高年學(xué)生正處于由兒童期向青期過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)刻,處于心理發(fā)的驟變期,自我意識(shí)獨(dú)立意識(shí)顯增強(qiáng)成長(zhǎng)中面臨各種人課題而產(chǎn)的煩惱和焦慮,也隨年齡的增長(zhǎng)增多。小學(xué)高年級(jí)的生在思維、認(rèn)識(shí)、趣愛(ài)好等方面的差異日漸加，全面發(fā)展的學(xué)生顯現(xiàn)出來(lái)，特長(zhǎng)的學(xué)生也較突出優(yōu)秀的學(xué)生越來(lái)越秀。在和父母往方面，由于高年級(jí)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)大增強(qiáng)，他們對(duì)父母的要求再一味順從，對(duì)父母過(guò)多的看管常常表示抗，因此，子之間的代溝明顯加大，相互解和溝通明顯減少所以家長(zhǎng)在教育自己的子的時(shí)候一定要采取當(dāng)?shù)姆椒?，不要因生活中的一些小錯(cuò)誤或者習(xí)成績(jī)的好壞來(lái)批評(píng)或

者打罵孩這樣只能讓他們心理到傷害，久而久他們不僅習(xí)成績(jī)上不去恐怕還會(huì)產(chǎn)生厭的心理。在這個(gè)階的孩子逆反心理特別嚴(yán)重，我們作為父應(yīng)該走進(jìn)孩子的心靈，和們交朋友，了解他們切實(shí)的想法給他們提供更健康、樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。曾有幾個(gè)家長(zhǎng)給我打電話，說(shuō)自己的苦惱，說(shuō)孩子在家一點(diǎn)不聽(tīng)話，總是和他們著來(lái)，請(qǐng)我做孩子思想工作?？烧f(shuō)起這些孩，由學(xué)校都還表現(xiàn)不錯(cuò)的。我也講講幾個(gè)實(shí)例吧！月6號(hào)剛剛上班，我開(kāi)一位學(xué)的小作文，上面的作文題目令很大吃一驚-------沒(méi)有意思的國(guó)慶。我來(lái)念句。在放假之前我布的題目是快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)等我看，我卻給她打一個(gè)A。是啊孩子出了自己實(shí)的想法，理應(yīng)是值得表?yè)P(yáng)。知道這位家長(zhǎng)是否了解孩心里真實(shí)想法呢？我們班有個(gè)孩子，其實(shí)是一個(gè)明的孩子，但是有調(diào)皮，學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，分貪玩，總愛(ài)和同學(xué)們扯皮。到小學(xué)四年級(jí)回家去經(jīng)做錯(cuò)作業(yè)，上課的候又不愛(ài)聽(tīng)講，做起作業(yè)就常常是亂做一團(tuán)。為此，他的媽也非常傷腦筋，在也難免經(jīng)常武力鎮(zhèn)，這樣反而引起了他強(qiáng)烈逆反心理，我們老師也很頭疼。得9月18下午放學(xué)英語(yǔ)老師向我反映他課攪亂課堂紀(jì)律，辦法。放后我把他叫到辦公室，來(lái)一個(gè)板凳，讓他坐的對(duì)面，而不是居臨下地批評(píng)一頓，我心平和地和他聊了一會(huì)兒，作為朋友樣說(shuō)說(shuō)話，老師是很誠(chéng)的想幫助你，并他約定好我給他一個(gè)星期時(shí)間，每天早上把作業(yè)送給我檢再交給組長(zhǎng)。這一天現(xiàn)好我就發(fā)給他一個(gè)本子，他很快就同意了。第二天一大早我來(lái)上班，剛進(jìn)教室接到他干凈，工整的業(yè)，下午在課堂上他第一次認(rèn)真自覺(jué)地抄完黑板上的作業(yè)，接著他上課遵守律了，按時(shí)完成老師置的作業(yè)，越來(lái)越進(jìn)步。有空的時(shí)候我會(huì)經(jīng)和他談?wù)勑?，了解他的想法，及地幫助他。看到他的滴進(jìn)步，我從心里到高興和自豪。這也是作一名老師最大的榮耀和最好的回。同時(shí)我也及時(shí)的和的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，望學(xué)校和家庭共同配合，管齊下才會(huì)取得最好的效果。教孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)，所以也需要家長(zhǎng)做到持之以恒。在學(xué)校我對(duì)于所有學(xué)生的要求是一樣的,但是在學(xué)習(xí)成績(jī)上表現(xiàn)上會(huì)有一定的區(qū)別呢？這主要是為孩子們學(xué)態(tài)度和習(xí)慣不同，還家長(zhǎng)重視的程度。的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響孩子的生，家長(zhǎng)們現(xiàn)在對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重，也會(huì)決定孩子們將的學(xué)習(xí)道路是否走輕松。今天也借此機(jī)會(huì)，以下幾點(diǎn)希望家長(zhǎng)們?cè)诩曳e極的合。1、

現(xiàn)在孩子書(shū)包都很重，十幾本加上作業(yè)本，確實(shí)一定的分，因此在開(kāi)學(xué)初我就把課程表寫(xiě)在黑上，叫大家抄下去，照課表帶課本來(lái)學(xué)，以減輕他們的負(fù)擔(dān)。可經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，依然有一些孩子天都把所有的書(shū)帶來(lái)這就需要家長(zhǎng)們?cè)谔嵝押⒆樱绻銈冇懈姆椒ㄒ部梢圆捎谩?、

孩子們到高年級(jí)，近視的現(xiàn)象越來(lái)越多了，在這上各位家朋友們應(yīng)該引起高度的重視，時(shí)常提醒子保持正確的坐姿。星期一的一節(jié)語(yǔ)文上，同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)，我意觀察了一下，大部分同學(xué)頭都的很下，能做到寫(xiě)字三個(gè)一的學(xué)生還不人。我現(xiàn)在正在采取一些積極的方改變這種現(xiàn)狀，不是我一味地提醒，應(yīng)轉(zhuǎn)移成孩子們的一自我提醒，自覺(jué)的行為。3、對(duì)于孩子的家庭作業(yè)首先應(yīng)該讓他自己檢查，每次如依賴(lài)家長(zhǎng)查，久而久之，檢查業(yè)成了你們的事情與他們無(wú)關(guān)了。在考的時(shí)候不愛(ài)檢查試。家長(zhǎng)只是起著一個(gè)監(jiān)督幫助的作用。4、在每天交來(lái)的作業(yè)當(dāng)中都有不帶作的現(xiàn)象，甚至有的生一個(gè)星會(huì)出現(xiàn)3次左右，做完了就是忘記帶來(lái)了說(shuō)明這些學(xué)生做完作不愛(ài)收拾東西，習(xí)很差。家長(zhǎng)也應(yīng)該經(jīng)常提自己的孩子寫(xiě)完作業(yè)后養(yǎng)成收拾西的良好習(xí)慣。5、最近我們班開(kāi)展了2活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)摘抄，開(kāi)始的候每天摘抄5個(gè)語(yǔ)，一個(gè)子，讀一遍最學(xué)過(guò)的課文。有時(shí)也摘抄一些對(duì)聯(lián)，諺等等。要做好這點(diǎn)就貴在持，家長(zhǎng)朋友們就要督

促孩子，并導(dǎo)孩子怎分類(lèi)摘抄。摘抄不僅以讓孩子成良好的閱讀習(xí)慣還可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)。對(duì)于他們后的學(xué)習(xí)十分有用。6、孩子還是要自己管，不能過(guò)于依賴(lài)管中心。我們班上吳興君，操同學(xué)據(jù)我了解這學(xué)并沒(méi)有去托管中心由家長(zhǎng)自己輔導(dǎo)監(jiān)督反而學(xué)習(xí)態(tài)度端正不少，作業(yè)做的很有進(jìn)步廖楊同學(xué)家庭作業(yè)做的非常差，文每次每次只寫(xiě)幾排，沒(méi)有引起家長(zhǎng)足的重視，但是經(jīng)過(guò)我和他家長(zhǎng)的溝通交流，近段時(shí)間的作有所進(jìn)步，昨天的讀作業(yè)檢查很仔細(xì)，還當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)他的媽媽。這些都進(jìn)一步地說(shuō)明家長(zhǎng)管與不管有著明的區(qū)別。在這里要出來(lái)的是我們班班長(zhǎng)余子的家長(zhǎng)，余子健成績(jī)優(yōu)秀，表現(xiàn)色。這與他的父母是不可分的。從一年到現(xiàn)在，每次的家庭作業(yè)的父母都在上面簽字。能這樣長(zhǎng)堅(jiān)持的實(shí)在不易。7、從10月6號(hào)開(kāi)始，我們下上課的時(shí)改成了2點(diǎn)，比原來(lái)前了半個(gè)小時(shí)。不是夏季時(shí)，還是冬季時(shí)，我們學(xué)校都嚴(yán)格要孩子中午不能早到，你來(lái)早了，學(xué)校大門(mén)沒(méi)開(kāi)，進(jìn)不來(lái)。有的同學(xué)只好到處，這樣做非常的危險(xiǎn)所以各位家長(zhǎng)一定要求孩子中午在家適當(dāng)?shù)男?，看?shū)，練字，在家開(kāi)展一些益的活動(dòng)。下午放學(xué)時(shí)間星期一和星期是3點(diǎn)50，其他時(shí)間是4點(diǎn)40.放學(xué)后要求孩子按時(shí)回，絕對(duì)不準(zhǔn)不打招呼去別人家玩，有事一定要打電話。8、每個(gè)星期二和星期四的下午都有英課，每次王老師都了作業(yè)，一些是需要家長(zhǎng)督促子完成的，所以在這天家長(zhǎng)一定要檢查孩的作業(yè)。有些學(xué)生有對(duì)英語(yǔ)課引起重視，做業(yè)拖拖拉拉，有的甚至干脆不做英語(yǔ)雖然在小學(xué)不屬主科，但到了初中顯得格外的重要。9、在家里，社會(huì)上要重視對(duì)孩子的安教育，控制孩子的花錢(qián)，不給孩子太多的零花錢(qián)并教育不亂買(mǎi)零食，不買(mǎi)不衛(wèi)生的食品。同時(shí)更重要的是孩子如何管理自己的零花，要用的有意義。剛才我就級(jí)情況和語(yǔ)文方面講許多，相信大家也關(guān)心自己孩子的成績(jī)，下就請(qǐng)童老師來(lái)和大家交流一下。我們今天長(zhǎng)會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)成功家教經(jīng)驗(yàn)交流首先我來(lái)介紹一下這兩個(gè)子。明堯是我班非常優(yōu)秀的學(xué)生。聰明好學(xué)，思維敏，他最大的愛(ài)好就是看書(shū)課外知識(shí)非常的豐富。語(yǔ)文寫(xiě)作平很高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小生的寫(xiě)作水平。黎雨是一乖巧聽(tīng)話，成績(jī)優(yōu)異好學(xué)生。她的作業(yè)凈整潔，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)學(xué)，每年都被評(píng)為班上的三好學(xué)。他們良好表現(xiàn)和優(yōu)異的成績(jī)與們的家長(zhǎng)的教育是不可分的。今天非常高興請(qǐng)他們來(lái)給各位家長(zhǎng)介紹一下，們成功的教子經(jīng)驗(yàn)。謝謝這兩家長(zhǎng)，同時(shí)也謝謝來(lái)加今天家長(zhǎng)會(huì)的所的家長(zhǎng)朋們。最后祝各家長(zhǎng)家庭和睦，生活福，工作愉快！祝你們的子健康成長(zhǎng)，祝愿他早日成為優(yōu)秀的人！從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，各方面一直表現(xiàn)很好的學(xué)生有董可欣、左英楠、丁?，?、朱盈盈、李佳慧、郭雨萌、劉儒君、王瑞琪、郭浩天、唐浩然、盧婧琛、王晨光、王海玉、王宗琪、韓麗鑫、

顧坤龍、朱爽孫欣然、張嘯松、王楠晰、董雨晴、張旭、王金平、何驍卓、陳士昕、畢然、張可欣、宋子秋、韓博宇、李夢(mèng)宜、劉碩、谷瑩瑩、劉仕程等。各方面進(jìn)步比較大的學(xué)生有齊新杰、田雨禾、劉錚、李卓承、李翰濤、翟勁松、郝志鵬等。其中，令我感到最欣慰的是董晨和李朔晨他由以前的不交作業(yè)經(jīng)到老師向他們來(lái)要作業(yè)現(xiàn)在的主動(dòng)交作業(yè)，而且按時(shí)交，他們同樣在進(jìn)步著。我為每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步而感到高興，相信家長(zhǎng)更會(huì)為他們而感到高興的。我認(rèn)為們學(xué)校最首要的是學(xué)會(huì)怎樣做人做人加上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才是我們所期待的，而我們的學(xué)習(xí)成績(jī)與我們的在校學(xué)習(xí)和在家學(xué)習(xí)十分不開(kāi)的認(rèn)上課認(rèn)真聽(tīng)講課按時(shí)按質(zhì)的完成老師布置的作業(yè)是非常重要的以說(shuō)上課積極發(fā)言也是非常重要的們班這段時(shí)期上課積極發(fā)言的同學(xué)有：張嘯松、張旭、董雨晴、王楠晰、郭雨萌、畢然、王晨光、韓麗鑫、孫欣然等。（二）期中考試情況這次期中考試是全區(qū)統(tǒng)一出題，組織比較嚴(yán)密的一次考試，學(xué)生的成績(jī)應(yīng)該是非常真實(shí)的。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四科，從整體來(lái)看同學(xué)們的成績(jī)不錯(cuò)，分開(kāi)來(lái)看個(gè)人成績(jī)，我班的李夢(mèng)宜同學(xué)四科總成績(jī)考了分在整個(gè)年級(jí)是第一名成績(jī)優(yōu)秀這次考試中成績(jī)優(yōu)秀的有李夢(mèng)誼、張嘯松、董雨晴、王楠晰、韓博宇、王瑞琪、唐浩然、劉仕程、張旭、孫欣然、陳士昕、王晨光、劉儒君、張可欣、李卓承、何曉卓、顧坤龍等同學(xué)。其中，也有很多同學(xué)較以前有了很大進(jìn)步，這些同學(xué)是田雨禾、畢文璐、丁?，?、郭雨萌、李佳慧、齊新杰、劉錚、谷瑩瑩、朱瑩瑩、郝志鵬、翟勁松、李翰濤等。（三）班級(jí)評(píng)價(jià)方案我們班用法小樹(shù)葉的方式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)后墻上有一棵成長(zhǎng)樹(shù)作為評(píng)價(jià)臺(tái)先同學(xué)們分為8個(gè)小隊(duì)每隊(duì)有個(gè)人對(duì)在各方面表現(xiàn)突出優(yōu)秀的同要發(fā)小樹(shù)葉學(xué)們積極性都非常高。粉色樹(shù)葉代表學(xué)習(xí)，比如每一科的單元過(guò)關(guān)考得好的有步的，作業(yè)寫(xiě)得好的，上課積極回答問(wèn)題的，平時(shí)各類(lèi)測(cè)試等都要發(fā)粉色樹(shù)葉。藍(lán)色樹(shù)葉代表紀(jì)律比每周我都會(huì)總結(jié)紀(jì)律好的學(xué)生律有進(jìn)步的學(xué)生參活動(dòng)積極的學(xué)生，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)的學(xué)生都要發(fā)藍(lán)色樹(shù)葉。金色樹(shù)葉代表貢獻(xiàn)對(duì)理有貢的學(xué)生如主動(dòng)拿花，主動(dòng)拿書(shū)動(dòng)拿垃圾袋兒，為我班加分得到表?yè)P(yáng)卡的同學(xué)，好人好事，主動(dòng)幫助他人等，要發(fā)給這些同學(xué)金色樹(shù)葉黑色樹(shù)葉代表警告，比如紀(jì)律不好，遲到，可見(jiàn)耍鬧，活動(dòng)不積極，上課表現(xiàn)不好，不完成作業(yè)給班減分得到小刺猬的學(xué)等要發(fā)黑色樹(shù)葉然得黑樹(shù)葉的同學(xué)可以想辦法彌補(bǔ)，為班級(jí)加分得表?yè)P(yáng)卡。（四）本班存在的問(wèn)題．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好慣。．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。比如，有的同學(xué)英語(yǔ)、語(yǔ)文都靠了90多可數(shù)學(xué)只考了60多明偏科這孩子的發(fā)展和將來(lái)的學(xué)習(xí)影響非常大。希望家長(zhǎng)配合教育。、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)在的表現(xiàn)如早到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效果不好，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白在的表現(xiàn)如周等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間習(xí)觀念不強(qiáng)對(duì)我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己

的學(xué)習(xí)時(shí)間同時(shí)檢查要跟上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果，后悔就晚了。四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議（一）家庭育與學(xué)校教育要密配作為家長(zhǎng)先明白孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的人智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的校教育離不開(kāi)正確家庭教育的配合倘沒(méi)有良好,正合理的家庭教育配合再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果.孩在同樣的年齡段里同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的教學(xué)環(huán)境是一致的,學(xué)方式是一致的然而接受教育的效果則是區(qū)別很大,這分化的原因并不只在于學(xué)校教育質(zhì)量同樣在于家庭教育的配合上。（二）科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較.較前后幾次考試看是否退步原是什么.較各科之間的成看哪科是弱,多花些時(shí)間補(bǔ)上.（三）抓好子女在家的行為習(xí)慣如良好的休息,科的安排學(xué)習(xí)適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是育人的較好方式只有勞動(dòng)他才懂得來(lái)之不易,得珍惜)等.（四）多給孩子一點(diǎn)信心做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞孩子由于不肯學(xué)習(xí),致成績(jī)差,們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,不是一味的給他潑冷水,樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句:"媽媽說(shuō),反正我平時(shí)也讀不好,還補(bǔ)什么課啊，不管了，愛(ài)學(xué)不學(xué)吧."知家長(zhǎng)在說(shuō)這些話的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的受,面對(duì)這樣的問(wèn)題,對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋胂朐鯓硬拍馨阉煽?jī)搞上去多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況（五）教育學(xué)生遵守紀(jì)律家有家法,有校規(guī)班也有班級(jí)的紀(jì)律這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證學(xué)們只有好好的遵守這些紀(jì)律能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)才能夠全面提高自己的水強(qiáng)紀(jì)律觀念做到文明守紀(jì),就顯得格外必要.要教育學(xué)生明白,一個(gè)懂得規(guī)矩且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事能夠使自己進(jìn)步風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著如沒(méi)有了這根束縛它的線風(fēng)箏只能掉在地上.也是這樣,要幻想什么絕對(duì)的自由絕的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,這我們不愿意看到的也是絕對(duì)不允許.五、對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希:（一立人人成才和全面發(fā)展觀,.如果您不放棄教每個(gè)孩子都是可造之對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理.把思想品德放在第一位,約束紀(jì),抓好學(xué)習(xí),發(fā)展特長(zhǎng),爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),全面提高各方面的素質(zhì).現(xiàn)社會(huì)上五花八門(mén)烏八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網(wǎng)吧電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視,漫畫(huà)小等書(shū)刊,歌廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈何況小學(xué)生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成.實(shí)踐證明長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不.（二）嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。早晨到校時(shí)間7：15-7中：：30,早要按時(shí)起床,做到不早到,不遲到，做值日的同學(xué)可以稍微早一點(diǎn)，在自習(xí)之前做完值日。周末也要科學(xué)的有計(jì)劃的安排時(shí)間末應(yīng)該對(duì)一周中所學(xué)的各科知識(shí)作一下梳理固復(fù)

習(xí)。（三）家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)了解孩子的學(xué)習(xí)每天都要有家庭業(yè)，所以希望家長(zhǎng)能幫忙督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，必要時(shí)要檢查，簽字。（四）創(chuàng)造和睦,和穩(wěn)的家庭氣氛.個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法育好孩子.（五）經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)律等情況光靠一次家長(zhǎng)會(huì)解決不了什么根本性的問(wèn)題,實(shí)上想通過(guò)一次次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的.特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到校等不同形式與老師聯(lián),得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致形成一股合力，所以有的時(shí)候可能會(huì)叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，請(qǐng)家長(zhǎng)理解。（六孩們到了高年級(jí)近視的現(xiàn)象也越來(lái)越多了這點(diǎn)上各位家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該引起高度的重視時(shí)提醒孩子保持正的坐姿。在星期二的一節(jié)自習(xí)課上學(xué)在做作業(yè)，我特意觀察了一下，大部分同學(xué)頭都把頭低得很低，能做到寫(xiě)字三個(gè)一的學(xué)生還不到人我現(xiàn)在正在采取一些積極的方法改變這種現(xiàn)狀再是我一味地提醒該轉(zhuǎn)移成孩子們的一種自我提醒，自覺(jué)的行為。（七天來(lái)的作業(yè)當(dāng)中都不帶作業(yè)的現(xiàn)象有的學(xué)生一個(gè)星期會(huì)出現(xiàn)左右，做完了就是忘記帶來(lái)了說(shuō)這學(xué)生做完作業(yè)不愛(ài)收拾東西習(xí)慣很差家長(zhǎng)也應(yīng)該經(jīng)常提醒自己的孩子寫(xiě)完作業(yè)后養(yǎng)成收拾東西的良好習(xí)慣天要帶紅領(lǐng)巾穿好運(yùn)動(dòng)鞋帶好跳繩來(lái)上學(xué)。（八在里社上要重視對(duì)子的安全教育控孩子的零花錢(qián)不給孩子太多的零花錢(qián)并育不亂買(mǎi)零食吃不不衛(wèi)生的食品吃同時(shí)更重要的是教孩子如何管理自己的零花錢(qián)，要用的有意義。（九）請(qǐng)各位家長(zhǎng)做好H1N