小學(xué)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)我校為了提高小學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，不久前開(kāi)展的一系列讀書(shū)活動(dòng)已圓滿結(jié)束。在這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我們學(xué)校的教師和學(xué)生積極參與，收獲了許多成果，這篇文檔將對(duì)我們的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。一、活動(dòng)背景從過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)小學(xué)生并不喜歡閱讀，這是我們需要解決的問(wèn)題。閱讀可以幫助學(xué)生拓寬視野、提升自己的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，但是，閱讀的習(xí)慣也必須從小培養(yǎng)起。因此，我們決定開(kāi)展一系列寓教于樂(lè)的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受到閱讀的樂(lè)趣。二、活動(dòng)安排我們?cè)诨顒?dòng)中安排了許多有趣的內(nèi)容，通過(guò)不同形式的閱讀，讓學(xué)生不僅能增加閱讀時(shí)間，更是讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中感受到閱讀的快樂(lè)。具體安排如下：1.課堂讀書(shū)我們讓學(xué)生每天的早讀時(shí)間變成了課堂讀書(shū)時(shí)間，讓他們有一個(gè)專(zhuān)門(mén)讀書(shū)的空間，每天定時(shí)定量讀書(shū)，并在課后進(jìn)行心得交流。2.閱讀比賽我們開(kāi)展了一場(chǎng)泥頭車(chē)閱讀比賽，在比賽中，學(xué)生通過(guò)主題閱讀和看圖回答問(wèn)題的形式，在活躍氣氛中加深對(duì)知識(shí)的理解。最后獲勝的班級(jí)可以獲得一個(gè)主題閱讀包。3.朗讀比賽為了加深學(xué)生對(duì)書(shū)中內(nèi)容的了解，我們每周都會(huì)在課堂上進(jìn)行朗讀，既能讓學(xué)生回味已讀過(guò)的內(nèi)容，又能讓他們仔細(xì)體味語(yǔ)言的節(jié)奏和美感。4.讀書(shū)分享會(huì)由學(xué)生自主主持，我們開(kāi)展了讀書(shū)分享會(huì)。每個(gè)學(xué)生把他們讀過(guò)的書(shū)和讀書(shū)時(shí)的心得以及成果進(jìn)行分享，讓大家了解書(shū)中的內(nèi)容和他們的感受。三、活動(dòng)成果經(jīng)過(guò)這一系列讀書(shū)活動(dòng)，我們?cè)趯W(xué)生身上看到了許多改變。第一，學(xué)生的閱讀能力有了明顯的提升。不僅每天的閱讀量增加，而且在課堂上，學(xué)生對(duì)書(shū)中的內(nèi)容理解的更加深刻。尤其是在泥頭車(chē)閱讀比賽和朗讀比賽中，學(xué)生的積極性十分高。第二，學(xué)生對(duì)閱讀這一文化活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確閱讀的目的是學(xué)習(xí)知識(shí)、增進(jìn)人文素養(yǎng)。在讀書(shū)分享會(huì)中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的思維已經(jīng)開(kāi)始完全傾向于閱讀。第三，學(xué)生的閱讀興趣得到了更好的開(kāi)發(fā)，他們開(kāi)始對(duì)閱讀中的故事和人物產(chǎn)生了濃厚的興趣。讀書(shū)分享會(huì)中，我們看到學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何感受和品味文學(xué)作品。四、活動(dòng)收獲通過(guò)這一系列的讀書(shū)活動(dòng)，我們不僅僅是提高了學(xué)生的閱讀能力，更是培養(yǎng)了他們的閱讀習(xí)慣。閱讀是一種無(wú)法取代的自我提升方式，在未來(lái)的學(xué)業(yè)生涯中，學(xué)生需要通過(guò)閱讀不斷發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和趣味。而我們的為學(xué)生的閱讀能力打下良好的基礎(chǔ)，更是為他們掌握閱讀方法和技巧，建立閱讀興趣提供了重要的幫助。最后，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的成功舉辦，學(xué)校將積極推進(jìn)形成更廣泛的教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生走向