中學上學期德育工作計劃3篇

中學上學期德育工作計劃3篇中學上學期德育工作計劃篇1

1、實施文明班、標兵班評比，抓好行為規(guī)范教育。(重點工作)

分別組織力量對各年級行

為規(guī)范進行檢查，落實文明班、標兵班評比制度，強化行為規(guī)范教育，著重點在于紀律、衛(wèi)生養(yǎng)成教育與學生職責意識教育，包括遲到、頭發(fā)、飾物、校服、課間操、午休、禮貌等方面。

2、實行學生自主管理及值周班制度。

了加強學校校風建設，增進學生的參與意識，完善自我教育，自我管理，自我評價的教育機制，繁榮校園文化生活，使學生真正成為校園的主人，并以主人翁的態(tài)度參與學校管理，特別開展學生會干部自主管理及值周班制度，學生會干部自主管理要公平，公正，公開。值周班要突出示范性、服務性、監(jiān)督性、檢查性。

值周班職責:值周班學生是該周行為規(guī)范的標桿，是文明禮貌、禮儀的標兵和榜樣。參與學校一周的管理，包括日常六項評比(升旗、儀表儀容、衛(wèi)生、廣播操、午休、考勤)，積極為學校的管理及教育、教學提出合理的建議。?

3、加強后進生的教育與轉化。后進生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

4、開展好學生的心理健康教育、青春期教育。聘請校外輔導員來校作青春期知識講座，充分發(fā)揮學校心理咨詢室的疏導作用，做好青春期教育和心理教育工作。學會.調節(jié)自身情緒，學會與同學相處，不因小事而失智，不因沖突而失控。學會正確評價自己，提高自我認識的能力。學會與他人一起確立目標并努力去實現(xiàn)目標，尊重并理解他人的觀點與處境，正確評價和約束自己的行為，學會運用各種交流和溝通的方法與他人合作。

5、組織學生參加社會實踐活動。每學期各級組織學生到校外教育基地開展參觀實踐活動。各年級要上報教導處登記，各班根據(jù)學生具體情況，做好組織、安全等教育工作，要讓每一次活動都使學生有所收獲。

中學上學期德育工作計劃篇2

XX-XX學年度上學期德育工作計劃

一、指導思想

以黨的xx屆xx全會思想為指導，把社會主義核心價值體系融入中小學教育的全過程，加強和改進學校思想政治教育，深入開展理想信念教育、中華傳統(tǒng)文化教育、改革開放教育和國情教育。進一步加強未成年人思想道德建設，進一步深化xx市區(qū)“有效德育工程”和“德育創(chuàng)新工程”，推動德育工作創(chuàng)新，增強德育工作實效性。堅持和發(fā)展“生本德育”，努力豐富綠色教育體系，促進我校學生全面、健康、可持續(xù)成長。

二、主要工作

1、進一步加強德育工作者隊伍建設，努力營造“全員育德”的良好工作氛圍

（一）進一步加強德育工作者隊伍建設工作。精心設計、認真組織好每次班主任例會，邀請校內優(yōu)秀班主任和校外專家作專題報告，深入開展學習、交流活動。組織班主任和政教人員參加武昌區(qū)班主任培訓班和參加各種培訓活動提升班主任育德能力和育人水平。

（二）形成完善的德育工作者三大評價體系。以XX年市、區(qū)、校優(yōu)秀班主任評選表彰活動為契機，大力培養(yǎng)、推薦、表彰優(yōu)秀班主任。認真開展XX年校優(yōu)秀德育工作者（除德育干部、班主任以外的全體教職員工）評比活動，大力表彰普通教師中的優(yōu)秀德育工作者，努力營造全員育德的良好工作氛圍。我校要以此評比活動為契機，廣泛動員、引導全體教職員工積極參與德育工作，形成“人人都是德育工作者”的良好工作氛圍。認真開展針對德育干部的XX年優(yōu)秀德育工作者評選活動。實行德育干部個人榮譽與學校德育工作年度考核相捆綁的評價體系，將德育干部的個人發(fā)展與學校德育工作的發(fā)展緊密結合起來，既注重德育干部個人綜合素質的提高，又關注學校德育工作的推進情況，實現(xiàn)德育干部個人成長和學校德育工作和諧統(tǒng)一的協(xié)調發(fā)展。

（三）進一步提升全體教職員工育德意識和能力。繼續(xù)深化“訪萬家”工作，深入開展黨員干部帶頭，班主任為主體，全體教師參與的“訪萬家”工作，實施“面向全體、重點關愛、合力共育、創(chuàng)新服務”四大家訪行動；實現(xiàn)學校與家庭關系進一步緊密，教師與家長關系進步融洽，教師與學生關系進一步和諧，家長與子女關系進一步優(yōu)化四大家訪目標，努力探索“訪萬家”長效工作機制。

2、進一步做好學校德育各項常規(guī)工作，為學生綠色成長奠定堅實基礎。

（一）繼續(xù)做好未成年人思想道德建設工作。全面落實《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》各項工作任務，發(fā)揮課堂主渠道作用，通過課堂教學加強學生理想信念教育、求實探索精神培養(yǎng)、團結合作意識養(yǎng)成的教育。重視班會課作用發(fā)揮，加強班會課序列化、系統(tǒng)化、課程化建設，努力讓班會課成為學生正確“三觀”形成的催化劑。認真組織開展好社會主義核心價值觀的學習與教育、中華優(yōu)秀文化的傳承和弘揚活動。以弘揚和培育民族精神月、延安精神進校園、“做一個有道德的人”等主題教育活動為契機，組織好“向國旗敬禮”和“我們的節(jié)日”等紀念活動，做好優(yōu)秀童謠的經(jīng)典誦讀推廣活動。

（二）繼續(xù)做好學生行為習慣養(yǎng)成教育工作。關注學生健康生活習慣的養(yǎng)成教育，引導學生養(yǎng)成健康的飲食習慣、盡可能保持充足的睡眠、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣、注重疾病的防治、保持適度的體育鍛煉。關注學生心理健康，在完成心理健康教育硬件設施配備的基礎上，充分發(fā)揮心理健康教育的有效度，努力實現(xiàn)心理健康教育工作重心的前移，變心理疏導為積極心理的培養(yǎng)，讓學生以陽光的心態(tài)面對每一次挑戰(zhàn)和挫折。以“文明創(chuàng)建”工作為契機，開展以“說文明話、做文明事、當文明人”為主題，以“四倡五治”為主要內容的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。（三）繼續(xù)做好學校文化建設工作。加大學校文化建設，提升校園文化檔次和品味，形成主題化、系列化的校園文化。加強社團建設，充分發(fā)揮社團“學生自主管理、自主組織、自主活動、自主教育”的功能，組織好運動會、藝術節(jié)等豐富多彩的校園活動，讓廣播響起來、操場熱鬧起來、活動開展起來，讓校園充滿青春的氣息。加強班級文化建設，讓班級成為每一名學生快樂成長的溫馨家園。

（四）繼續(xù)開展好學生各項社會實踐活動。繼續(xù)深入開展創(chuàng)新素質實踐行活動，通過創(chuàng)新素質實踐行活動進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、提高學生綜合實踐能力。發(fā)揮武昌豐富歷史、文化、教育、民俗、實踐活動資源的教育作用，化社會資源為學校德育教育的有效資源。

（五）繼續(xù)做好學生法制安全教育工作。按照抓好示范引領、抓好課堂教學、抓好實踐體驗、抓好協(xié)作共育的工作思路，認真開展好“廉政文化進校園”、“法制教育進校園”主題活動以及中小學生禁毒宣傳教育工作，積極整合交通、消防、武警等地區(qū)單位資源，認真開展“消防安全進校園”、“交通安全進校園”、“國防教育進校園”等活動，規(guī)范開展好“11.9”全校性緊急疏散演練活動，不斷提升中小學生防火減災、交通安全和國防意識，增強學生自護自救的能力。

3、進一步整合各方資源，共同做好青少年教育工作

一是積極整合職能部門、街道、社區(qū)力量，共同做好平安校園創(chuàng)建、校園周邊治安綜合治理工作，凈化學生成長環(huán)境。二是辦好家長學校，通過《告家長通知書》、家校聯(lián)系本、家訪等形式加強家校聯(lián)系，促進家校共育良好局面形成。三是依托社區(qū)青少年學校，做好學校教育與社區(qū)教育的銜接，配合區(qū)關工委開展好“我是武昌好公民”主題教育活動。

主要工作安排：

九月：第一周：開學典禮

第三周：中秋活動

第三周：學生業(yè)余黨校開學典禮

第三周：道德大講堂活動

第四周：班級小博客、文明小博客活動

第四周：校秋季運動會；

第一周-第八周:新生心理健康普查（9月-10月）；

十月：第七周：學生體檢

第八周：道德大講堂活動

第九周：高一、高二年級廣播操比賽；

十一月第十周：全校學生體質健康標準測試

第十周：緊急疏散演練

第十一周：道德大講堂活動

第十二周：校園藝術節(jié)

第十三周：藝術節(jié)匯報表演；

十二月：第十七周：道德大講堂活動

第十九周：班級迎新年活動；

元月：第二十三周：布置寒假教育活動（Www.373939.COm）

第二十四周：班主任經(jīng)驗交流會

中學上學期德育工作計劃篇3

1、開展行為習慣和學習習慣教育月活動。特別起始年級要深入開展行為規(guī)范教育和學習規(guī)范教育，并落實違反紀律后的處罰細則。

2、加強班風、學風建設。促進學生的學習愿望與興趣，運用各種學習方式提高學習水平，培養(yǎng)學生對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣。

3、加強法制教育、國防教育。強化師生法制教育、紀律教育、安全教育，常抓不懈。利用多渠道、多形式開展教育活動。認真組織學習《預防未成年人犯罪法》和《學生傷害事故處理辦法》，減少意外傷害事故和違法犯罪事件的發(fā)生，及時發(fā)現(xiàn)并解決各類矛盾糾紛。

4、利用9.10教師節(jié)、10.1國慶、1.1元旦等重要紀念日開展尊師重道和愛國主義教育，弘揚與培育