語文初中語言運用練習題

語文初中語言運用練習題一、初語文語言運1．按要求回答問題。（）任一下面是某班同學“古典詩文的功用為題整理的古詩文材料。請在畫線處填寫相應的古詩文名句。功用觀察

出處《論語子》

古詩文名句，不舍晝夜。

評點光陰似水?。⊙灾?/p>

蘇軾《卜算子·黃定慧院寓②揀盡寒枝不肯，居作》________。李賀《雁門太守行》，。

堅定守護理想。愛國至死方休。抒

李白《送友人》

④揮自茲去________“瀟灑走回。情《詩經(jīng)關》

⑤窈淑女________。

一生摯愛啊！明理

王安石《登飛來峰》王灣《次北固山下》

，。，。

認識高遠，方能看透本質(zhì)。真?zhèn)€是樂觀、積極、向上。（）任二】在最教室”評比中，學校要求班級布置一個詩有畫的面，宣組同學設計出了三種版面，究竟哪一種更適合掛在教室里呢？請你選擇一種并說明理由?！敬鸢浮浚ǎ┱呷缢狗颍患拍持蘩?；報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死；蕭蕭班馬鳴；君子好逑；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；海日生殘夜；江春入舊年（）例：選乙，理由：乙圖中這兩句詩出自杜甫的《望岳》，傳達出想登高峰的決心、自信自勵的意志和堅定豪邁的氣概。背景是群山，圖文相符，適合掛在教室里。示例二：我選丙，理由：丙圖中“非泊無以明志，非寧靜無以致遠”出諸葛亮寫給子諸葛瞻的《誡子書》。諸葛亮用的是“雙否定的式，以強烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對兒子的教誨與無限的期望：不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜地學習就不能實現(xiàn)遠大的目標。背景是翠竹，翠竹代表著一種剛正不阿的氣節(jié)，適合掛在教室里。【解析】【分析】（1）寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性

默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注“”蕭“逑緣等詞的書寫。（）圖，“何共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”寫是離別時憧憬重逢的快樂，重逢時再道離別的傷感。表達了詩人離別的感傷，對重逢的祈盼。所以自然不能掛在教室里。其它兩幅均可。乙圖中“會凌絕頂，一覽眾山小”兩句詩出自杜甫的《望岳》，一定要登上泰山的最高峰，俯瞰那眾山，而眾山在我眼中是多么的渺小。表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。適合掛在教室里。丙圖“非泊無以明志，非寧靜無以致遠出諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的《誡子書》。表現(xiàn)了諸葛亮對兒子的教誨與無限的期望。平穩(wěn)靜謐心態(tài)，不為雜念所左右，靜思反省，才能實現(xiàn)更遠的目標。只有心境平穩(wěn)沉著、專心致志，才能厚積薄發(fā)、有所作為。所以適合掛在教室里。故答案為：⑴逝者如斯夫；寂寞沙洲冷；報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死；蕭蕭班馬鳴；君子好逑；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；海日生殘夜；江春入舊年；⑵示例一：我選乙，理由：乙圖中這兩句詩出自杜甫的《望岳》，傳達出想登臨高峰的決心、自信自勵的意志和堅定豪邁的氣概。背景是群山，圖文相符，適合掛在教室里。示例二：我選丙，理由：丙圖中“非泊無以明志，非寧靜無以致遠出諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的《誡子書》。諸葛亮用的是“雙否定的式，以強烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對兒子的教誨與無限的期望：不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜地學習就不能實現(xiàn)遠大的目標。背景是翠竹，翠竹代表著一種剛正不阿的氣節(jié)，適合掛在教室里。【點評】⑴名篇名句的復習策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結合。復習時，注意效率；二要動口更要動手，關鍵是不寫錯別字；三要將識記與理解相結合，加強理解基礎上的記憶，理解是根本，默寫時要懂意思；四要注意方法，領悟含義，圈點勾畫，邊誦邊寫；⑵綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。平時學習中要注意多積累，多練習。2在成長的歷程中，有的人需要戰(zhàn)勝獨和恐懼，有的人傷痕累累，有的人見證了世態(tài)的炎涼學校舉行主為話說成長的綜合性學習活動，請你積極參與并完成下列任務。（）果這次動由你主持，你的開場白會怎樣說？（）讀下面則關于成長的名言，說說它們分別是從哪個方面解讀成長的。①先信你自己，然后別人才會相信你—屠格涅夫②成之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨—冰心③有路看起來很近，走去卻很遠的，缺少耐心永遠走不到頭—沈文【答案】（）長中的我們，感受了很多的愛，來自親人、老師和朋友的；成長中的我們，總會遇到坎坷和困難…這一份份愛，一次次痛，伴我們一步步長大，讓我們獲了很多很多，今天，就讓我們一起話成”。（）成長要有自信②成要不懈斗③成要有耐心。

【解析】【分析】（1）場白答題格式：稱呼問引出問題（主題目的、意義+宣活動開始。本次主題為“話成長”，以在解答過程中，可以通過訴說成長中的收獲、遇的問題、感受到的關愛等引入主題。注意所組織的語言內(nèi)容要緊扣主題。要親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情。語言的形式要生動活潑。（）先信你自”歸納為自信。它芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血”歸納為奮斗“缺少耐心永遠走不到頭”納為有耐心。故答案為：⑴成長中的我們，感受了很多的愛，來自親人、老師和朋友的；成長中的我們，總會遇到坎坷和困難…這一份份愛，一次次痛，伴我們一步步長大，讓我們獲了很多很多，今天，就讓我們一起話成”；⑵成要有自信②成長要不懈奮。成要有耐心?！军c評】⑴本題考查開場白的擬寫。開場白，是活動開始之前，主持人用來導入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題；⑵本題考查觀點的表達與問題的解決。解答此題根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，先明確觀點，然后闡述理由。3．閱讀下面材料，按要求作答。皮影戲，又稱影戲或燈戲，一種以獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱影人，一邊用當?shù)亓餍械那{(diào)講述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。因其流行范圍極為廣泛，并因各地所演的聲腔不同而形成多種多樣的皮影戲。皮影戲是中國民間古老的傳統(tǒng)藝術，老北京人都叫它“驢影。史書記，皮影戲始于西漢，興于唐朝，盛于清代，元代時期傳至西亞和歐洲，可謂歷史悠久，源遠流長2011年中國皮影戲入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。（）用一句概括以上內(nèi)容，不超過30字（）據(jù)材料容，皮影戲”為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話?！敬鸢浮浚ǎ┯皯蚍N類多樣、流傳廣泛、歷史悠久、入“遺代表名作錄。（）例：影戲以其濃厚的鄉(xiāng)土氣息，豐富多彩的聲腔，源遠流長的歷史入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。示例二：皮影戲用自己獨特的魅力講述著人間的喜怒哀樂。【解析】【析】（1）仔細閱讀材料，我們可以提煉這些關鍵詞句：“流行范圍極為廣泛“多多樣的皮影戲”“歷悠久，源遠流長”“入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。將這些要點進行加工即可。（）干求根材料內(nèi)”“用一種修辭方法來描述皮影戲。因此，回答時需要先從材料中找到皮影戲的特點，再用修辭將它生動表述出來。比如皮影“濃的鄉(xiāng)土氣息，豐富多彩的聲”，歷悠久，源遠流”，再如中民間古老的傳統(tǒng)藝術。故答案為：⑴皮影戲種類多樣、流傳廣泛、歷史悠久、入非”代名作錄。⑵示例一：皮影戲以其濃厚的鄉(xiāng)土氣息，豐富多彩的聲腔，源遠流長的歷史入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。示例二：皮影戲用自己獨特的魅力講述著人間的喜怒哀樂。【點評】⑴本題考查考生的概括能力，要求考生讀懂材料，提取關鍵信息，關鍵語句，組

織語言要簡潔。⑵本題考查考生的語言表達能力，注意題干的要求，要結合材料的內(nèi)容進行作答。4．按照要求完成任務。“中民族是歷經(jīng)磨難、不屈不撓的偉大民族，中國人民是勤勞勇敢、自強不息偉大人民，中國共產(chǎn)黨是敢于斗爭、敢于勝利的偉大政黨。歷史車輪滾滾向前，時代潮流浩浩蕩蕩。歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。全黨一定要保持艱苦奮斗、戒嬌戒躁的作風，以時不我代、只爭朝夕的精神，奮力走好新時代的長征路。十九大報告中的這段話可以說是對自強不息精神最好的闡釋。（）橫線的語中有兩處書寫錯誤，請找出來并修改，把正確的成語寫在下面橫線上。（）從下舉的名人中任選一位，用其事跡作為論據(jù)，寫一段演講詞號召同們學習他（她）身上自強不息的精神。100字左右）①范淹鄧先③居夫人④海倫凱史鐵生張海迪【答案】（）嬌戒戒驕戒躁；時不我代時不我待（）【解析】【析】（）據(jù)平時對成語的積累可知，“戒戒躁”應戒戒躁；時我代應“時我”。（）講詞的點是1.針對性2.鮮明性條性；4.通性適的情色彩。根據(jù)演講詞的特點從這些名人中任選一位做論據(jù)寫一段演講詞，要把敘述和議論結合起來。語言要準確、連貫、有感染力和鼓動性。故答案為：⑴戒嬌戒躁—戒驕戒躁；時不我—時我待；⑵略【點評】⑴本題考查辨析并修改字形的能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習中寫好每個漢字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意根據(jù)語言環(huán)境選擇合適的字。⑵本題考查寫演講詞的能力。第:要清演講的目的，就是為什么而講，這是演講寫作的前提中必突出。第二：要弄清聽眾，就是要弄清對什么人講，這樣才能根據(jù)聽眾的特點有的放矢，也才可能引起聽眾的共鳴。第三：內(nèi)容要新鮮，材料要充實，這樣才能有吸引力，聽眾才會覺得有收獲。第四：結構要清晰，條理要層層展開，要有一以貫之的線索，這樣才能有較強的邏輯性，也才會有較強的說服力和感染力;結層次分明，脈絡晰。第五：語言要生動，口語化，多用短句，流暢而有節(jié)奏，這樣才適宜于演講的氛圍。5．閱讀下面的文字，完成小題。自古以來，燕子就是詩詞歌賦中的重要角色。文人墨客對燕子從不吝惜筆墨，歌詠春燕的文賦不勝枚舉，多精粹之作。北宋晏殊的《破陣春景》以燕子開篇，寥寥數(shù)筆，春天的勃勃生機便躍然紙上?，F(xiàn)代作家也一樣，對春燕（刮目相看

/情有獨鐘），①_______，妙惟肖。鄭振鐸生的《燕子》，（簡潔簡捷）流暢，臉炙人口。在他筆下，燕子在陽光下微風中翩躚起舞的景像，是春天最誘人的風景。即便歇腳在電線上，，譜成嘹亮悠揚的春曲。

（）列字形劃線字的注音，全都正確的一項是（）A.角ji）色吝惜翩（）景像

不勝（）枚舉膾炙（）口

B.精（）即jí便

寥寥嘹亮

躍（yuè）紙上惟妙惟肖（āo）（）次選用中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.刮相看

簡潔

B.情獨鐘

簡捷

情有獨鐘

簡潔

刮目相看簡（）文中兩橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.燕被刻畫得細致入微②也是五譜上的音符B.把燕子刻畫得細致入微②也像五譜一樣燕子被刻畫得細致入微②也像“五譜一樣把燕子刻畫得細致入微②也是“五線”的音符【答案】（）（）（）【解析】【分析】⑴錯誤改正為A角juésè；翩piānxiān,景象即便，惟妙肖miàoxiàoB項確。⑵畫家作家都喜愛燕子，“情獨”，刮目看意思是指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。不語境。簡潔流暢是常用搭配，捷：直截了當。也作簡截，不合語境。⑶空句子主語是前面的現(xiàn)作家，主動句把燕子刻畫得細致入微

”合。②即便、”表示假設關系，選擇也“五線譜上的音符項確。故答案為：；⑵；⑶【點評】⑴本題考查學生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時應注意，仔細把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語，仔細區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫出詞語。⑵本題考查理解詞義和選詞填空。答題時應注意，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別搭配關系。⑶本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體；結構、句式要一致；注修辭、法等的運用。6．水是生命之源，是一切生命必需的質(zhì)，在生命活動中發(fā)揮著重要作用2019年3月22日是世水，學校圍繞飲水與健康開主題班會活動，請你極參與。（）團委定2019年3月22日午3點在階梯教室舉“飲與”識講座，要求全體師生參加。請你代為擬寫一則通知。（）同學打選用下面材料出一期板報，請你根據(jù)要求進行修改。一個人一天需要喝多少水呢？美國科學家測定，A】個體重65千克的中年人，通過尿液、皮膚蒸發(fā)等多種途徑，每日排出水的總量約為2569毫左右?！繛楸ＷC人體內(nèi)水的平衡，每日必須補充大約毫的水。我們所需的水，不完全來自飲水，糧食、肉類、蔬菜、水果等中也含有水，所以每日需要從飲水中獲取的水，約為毫?！尽縚_______。料多為酸性，經(jīng)常喝酸性的飲料，會使機體酸性物質(zhì)增多，容易產(chǎn)生疲勞，

導致免疫力下降。①請C】處橫線上補寫一個句子，使上下文意連貫，過渡自然。②【】用詞重復，應刪“________一。③【B】搭配不當，可將________一替“________。（）徽業(yè)學資源與環(huán)境學院曾對滁州、安慶、阜陽、銅陵、蚌埠等地部分體進行過調(diào)查。除了地表水、地下水中被檢出8種生素外，在居民的飲用水中還檢出了四環(huán)素、土霉素、金霉素、強力霉素、磺胺二甲基嘧啶、磺胺甲唑六種抗生素，含量高的達到了10．納升低的也有3．納/。飲用水嚴重污染。針對這種現(xiàn)象，請你圍繞“飲與健康這主題向有關部門提出兩條具體可行的建議?！敬鸢浮浚ǎ┲w師生：校團委定于2019年3月22日下午3點在階梯教室舉辦飲與健康知識講座，請大家準時參加，不得缺席。校團委2019年月19日（）外要意，喝可樂等飲料不能代替喝水；約（或：左右）；保證；保持或：維持）（）把生素污染納入國家環(huán)境監(jiān)測范圍；加強對排污企業(yè)的管；劃飲用水源區(qū)，加大對飲用水的保護力度④積宣傳，加強公民的環(huán)保意。【解析】【分析】（1）題要求寫一則通知，答題時一定要按照通知的格式寫作第一步標題（第一行正中間）：標題可以直接書寫為通”兩字。第二步寫正文（第二行空兩格寫）：正文一般先要交代活動的內(nèi)容、活動時間和地點。第三步落款（分兩行寫在右下面）：落款注明發(fā)通知的單位，并蓋章，寫明發(fā)通知的時間。（）結語境分析，橫線前面的句子寫每日需要從飲水中獲取的水的數(shù)量后面的句子寫和飲料的危害，因此橫線上應補充的內(nèi)容為：此外還要注意，喝可樂等飲料不能代替喝水。②大”“左右都示估計，推測，應刪去一個。③保”“平衡搭不當，應把保證改為保或維持。（）據(jù)材料中的用水存在的問題提出合理化建議即可。如①把生素污染納入國家環(huán)境監(jiān)測范圍；②強對排污企業(yè)的管理；劃定飲用水源區(qū)，加大對飲用水的保護力度；積宣傳，加強公民的環(huán)保意識。故答案為：⑴通知全體師生：校團委定于2019年3月22日午3點，在階梯教室舉辦飲水與健康知講座，請大家準時參加，不得缺席。校團委2019年月19日⑵此外還要注意，喝可樂等飲料不能代替喝水；約（或：左右）；保證；保持（或：維

持）⑶①把生素污納入國家環(huán)境監(jiān)測范圍加強對排污企業(yè)的管理③定飲用水源區(qū)，加大對飲用水的保護力度積極宣傳，加強公民的環(huán)保意識?！军c評】⑴把生素污染納入國家環(huán)境監(jiān)測范圍；加對排污企業(yè)的管理；劃飲用水源區(qū)，加大對飲用水的保護力度④積宣，加強公民的環(huán)保意識。⑵本主要考查連貫句子的能力。要在理解文段內(nèi)容的基礎上，聯(lián)系上下文選擇合適的句子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關系。②本考查病句辨析及修改。答題時應注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。⑶本題考查學生提出建議的語言表達能力。此類題屬于展示個性與創(chuàng)新意識的題目。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。7在4月日“世讀書日到之際，九）班開展“愛名著，愛閱讀讀活動。請你一起來參與下面的系列活動。（）動一：取名著精華，制作書簽名著閱讀，代代相傳。同學們打算將所讀名著濃縮為一句話做成書簽，送給新七年級同學。請你從以下備名”中擇兩部，仿照示例，完成書簽。備選名著：《童年》、《海底兩萬里》、《水滸》、《駱駝祥子》、《西游記》【示例】保爾煉就鋼鐵意志，唱響生命贊歌—《鐵是怎樣煉成的（）動二：著精彩片段品讀。魯智深道：‘殺人須見血，教人須救徹。灑放你不下，直送兄弟滄州?！眱晒寺犃?，暗暗地道：苦！卻是壞了我們的勾當，轉去時怎回話！且只得隨順他一處行路?！保ā端疂G傳》）從魯智深的話可以看出其什么品質(zhì)？“兄指？“兄”到滄州，未能立足，最終上了梁山，其原因是什么？（）動三：書調(diào)查中學生閱讀情況調(diào)查表項目不喜歡閱讀

2016201736%喜歡

閱讀紙質(zhì)書籍18%21%用手機電腦閱讀42%①上是某同學搜集到的本校學生閱讀的情況，請根據(jù)相關數(shù)據(jù)，用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)。②現(xiàn)的中學生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡閱讀，較少能沉浸書中，去領悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平時也只喜歡在手機、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍，你將如何勸說

他更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？【答案】（）例1阿廖沙嘗盡童年苦難，走向廣闊人間—《童年》示例：子個人主義奮斗夢破，人生走向毀滅—《駝祥子》示例：龍納斯探險海底世界，彰顯科學精神—《底兩萬里》示例：山好漢舉起行道義旗，留下英雄美名—《滸》示例：提轄拳打鎮(zhèn)關西，伸張人間正義—《水滸》示例：僧師徒歷經(jīng)磨難，終得真—《西游記》（）質(zhì)：愛分明，除暴安良。兄弟：林沖。原因：林沖來到了滄州，但高衙內(nèi)欲置其于死地，派人火燒草料場欲置之死地。林沖奮起反抗，殺了陸謙和兩個公人，風雪之夜，被逼上了梁山。（）這中學喜歡閱讀的學生人數(shù)逐年增長（或不喜歡閱讀的學生越來越）；喜歡網(wǎng)絡閱讀的學生人數(shù)增長最快（喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學生人數(shù)增長緩慢）。小，手機、電腦上閱讀雖然更快捷、更方便，但長期采用這種閱讀方式會使我們的心態(tài)浮躁，對我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質(zhì)書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。我們何不更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？【解析】【析】⑴本題考查文學作品的閱讀情況以及仿寫句子的能力。解答時，根據(jù)對文學作品的閱讀，選取合適作品，仿照例句的結構，保持形式一致，寫出流暢并有文采的語句。本題仿寫句子應按“名中人名人特—名名”格作。⑵本題考查了《水滸傳》人物形象和故事情節(jié)的積累。由文段內(nèi)容可知，是魯智深大鬧野豬林，救出林沖這一故事情節(jié)。二位差人平白要害死林沖魯智深要將他們一杖打死，表現(xiàn)了他的愛憎分明，除暴安良，而林沖卻不想再生事端，阻止了魯智深。在滄州遇到了舊知李小二，才得知陸謙等人還是沒放過他。在陸謙等人燒了草料場后，林沖殺了他們，斷了一切生路后，被迫上梁山。⑶本考查學生從表格中得出結論的能力。根據(jù)表格中的文字和數(shù)據(jù)，結合題目的要求，即可作答。認真觀察表格可知，這中學喜歡閱讀的學生人數(shù)逐年增長（或不喜歡閱讀的學生越來越少）；喜歡網(wǎng)絡閱讀的學生人數(shù)增長最快（喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學生人數(shù)增長緩慢）。②本考查語言表達。作答本題時，先是稱呼，然后向其說明電子閱讀的危害和紙質(zhì)閱讀的好處。最后向其提出希望即可。語意清晰明了，語氣真誠委婉，便于對方接受。故答案為：⑴示例1：廖沙嘗盡童年苦難，向廣闊人間—《童年》示例：子個人主義奮斗夢破，人生走向毀滅—《駝祥子》示例：龍納斯探險海底世界，彰顯科學精神—《底兩萬里》示例：山好漢舉起行道義旗，留下英雄美名—《滸》示例：提轄拳打鎮(zhèn)關西，伸張人間正義—《水滸》示例：僧師徒歷經(jīng)磨難，終得真—《西游記》。⑵品：愛憎分明，除暴安良。

兄弟：林沖。原因：林沖來到了滄州，但高衙內(nèi)欲置其于死地，派人火燒草料場欲置之死地。林沖奮起反抗，殺了陸謙和兩個公人，風雪之夜，被逼上了梁山。⑶這中學喜歡閱讀的學生人數(shù)逐年增長（或不喜歡閱讀的學生越來越少）；喜網(wǎng)絡閱讀的學生人數(shù)增長最快（喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學生人數(shù)增長緩慢）。小，在手機、電腦上閱讀雖然更快捷、更方便，但長期采用這種閱讀方式會使我們的心態(tài)浮躁，對我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質(zhì)書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。我們何不更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？【點評】⑴本題重點考查文學作品的閱讀情況以及仿寫句子的能力和對文學名著的鑒賞分析能力。⑵本題考查了學生對名著的內(nèi)容的積累。解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔的語言進行表述自己的認識。⑶語言的運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應該認真對待這方面的訓練。8．閱讀下列材料，按要求回答問題。材料一：作為世界唯一的表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個構件，都表達著自己的意思，存在著書寫的審美。俗話說，“見如人，是如此。當我們見到蒼勁有力的字跡，會感受到書寫者剛毅的性格；見到舒展悠揚的筆畫，能感受到作者的不拘一格。中國社會科學研究院語言研究所的程榮教授認為，漢字手寫不應該、也不可能完全被電子輸入所取代。材料二：近年，《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國詩詞大會》等文化節(jié)目倍受人們的關注。三檔電視節(jié)目的主創(chuàng)都認為，這是由于節(jié)目切中了觀眾心中對于文化、文字知識的渴求。材料三：《通用規(guī)范漢字表》研制組組長、北京師范大學教授王寧說，一個社會的文化訴求是我們能寫好字的關鍵，現(xiàn)在一些人隨意拿漢字、漢語調(diào)侃、戲謔，解構漢語的語法規(guī)則，歪曲一些字的形音義等。長此下去，作為母語的漢字本體就會發(fā)生蛻化和異化，它反過來又會侵蝕我們的精神和文化。因此我們的社會要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關鍵。（）讀上面則材料，分別提取三則材料的主要信息。（）學組促進同學們手寫漢字的有關漢字書寫系列活動。小嵐認為現(xiàn)代化漢字輸入方式更便捷，手寫已經(jīng)不再重要，這樣的活動沒有必要參加。請你以朋友的身份勸說小嵐積極參加此次活動。（）字中有一類字叫做“會字”，代學者筠說：“會者，合二字、三字之意以成一字之意。請給定的會意字當中選擇一個，仿照示例對其字義進行解析。會意字：從、吠、休、炙、苗。示例：晶，由三個日字成，日為光體，三個日更光亮，因此，“晶是亮的意思。

【答案】（）料一：漢字即能表意又具書寫美，是不會被電子輸入取代的；材料二：漢字及語言類節(jié)目受歡迎的原因是人們對文化和文字知識的渴望；材料三：寫好漢字的關鍵是社會要有文化訴求和文化修養(yǎng)。（）嵐?jié)h不僅蘊含豐富的表意文化，更具有獨特的書寫審美，這些都是傳千年的寶貴的中國傳統(tǒng)文化，作為中學生，佇立在時代的洪流中心，我們更應肩負起傳承漢字文化的責任，因此希望你能加入到我們的活動中來。（），兩個人構成從，人相隨，所以從是跟從意思。吠，由口和犬構，狗之聲從口出，因吠指叫。休，由人和木構，一人在樹旁，因此有休息之意。炙，上面是肉，面是火”，肉在火上烤，所炙指肉。苗，上面是草，面是田”，田中長出植物，所“苗指生的植物。【解析】【析】（1）從“中社會科學研究院語言研究所的程榮教授認為，漢字手寫不應該、也不可能完全被電子輸入所取代”三電視節(jié)目的主創(chuàng)都認為，這是由于節(jié)目切了觀眾心中對于文化、文字知識的渴求”因我們的社會要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關”可以提煉出問題的答案。（）是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下方面要求：第一要在準確了解事情前因后果的基礎上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。由題意可知，觀點一定是手寫仍然重要，這樣的活動有必要參加。3）題是根據(jù)字的構造對字進行趣解。先明確字的構成，然后根據(jù)字的意義寫一句連貫的話即可。故答案為：⑴材一：漢字即表意又具書寫美，是不會被電子輸入取代的；材料二：漢字及語言類節(jié)目受歡迎的原因是人們對文化和文字知識的渴望；材料三：寫好漢字的關鍵是社會要有文化訴求和文化修養(yǎng)。⑵小，漢字不僅蘊含豐富的表意文化，更具有獨特的書寫審美，這些都是傳承千年的寶貴的中國傳統(tǒng)文化，作為中學生，佇立在時代的洪流中心，我們更應肩負起傳承漢字文化的責任，因此希望你能加入到我們的活動中來。⑶從兩個人”構從，人相隨，所以“從”是從的意思。吠，由“”和“犬構，狗之聲從口出，因此吠指叫。休，由人和木構，一人在樹旁，因此有休息之意。炙，上面是肉，面是火”，肉在火上烤，所“”指烤肉。苗，上面是草，面是田”，田中長出植物，所“苗指生的植物。【點評】⑴本題考查學生對信息的提取及概括能力。抓住關鍵詞，提取并組織每個語句中重要的語言標志，再加以綜合表達，提煉出所有信息。⑵此題考查口語交際的能力。此類題目解答時要注意認真審明題意，搞清具體語境。具體表達要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達明確。⑶本題考查理解會意字字義的能力。答題時首先要了解會意字的特點，然后再分析這個會意字有哪幾個字組成，每個字是什么意思，最后再把這幾個字的意思綜合起來進行思考，

就能明確這個會意字的字義。9．班級開展讀著，品經(jīng)典的題班會，你也參與其中。（）觀點論述】改編經(jīng)典的現(xiàn)象十分普遍：《西游記》被“大”，三國演義》被“水煮內(nèi)涵豐富的文大餐”變“速快餐”然而，閱讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時尚，他們說：那種很正經(jīng)的文學名著，文字太多，我們沒時間也沒興趣讀。而這種書有圖畫，又搞笑，要有意思得多對此，你怎么看？說說理由。要求：觀點明確，言之成理，并有明確的結論。（）故事鏈】下圖與初中教材某一課的內(nèi)容有關，簡要復述這個故事120字以內(nèi)。（）擬對】我國經(jīng)典故事中，有不少我們耳熟能詳?shù)娜宋?。請根?jù)上聯(lián)，寫出下聯(lián)。上聯(lián)：悟空威震三界顯神武下聯(lián)：________【答案】（）認為，經(jīng)典還是原汁原味的好。經(jīng)典之所以是經(jīng)典，是因為它是傳統(tǒng)文化的精華。它的風韻往往盡在骨肉之中，沒有肉的骨架，只是一具骷髏。為了迎合某些人的胃口進行的快餐式改編，使得原書的風韻已經(jīng)蕩然無存，呈現(xiàn)出來的只是改編者干癟的文字。所以，讀經(jīng)典還是應返回原著。（）一叫公的老人，年近九十歲了?？嘤诖笊降淖枞?，于是他召集全家人量將山移走。河曲智叟嘲笑并阻止愚公，說只靠愚公的力量不可能將山移走。愚公有理有據(jù)地反駁了他，并堅定不移地移山，最終感動了天帝，天帝就命大力神夸娥氏的兩個兒子移走了兩座大山。（）羽名揚海立威風【解析】【分析】（1）題考查針對材料發(fā)表見解。學生能否抓住文字中的關鍵，并能用準確的語言表達出來。所以，這類題的重點是訓練學生理解語言文字把握關鍵點的能力，難點是組織準確有序的語言再表達。本題屬于開放性試題，文學名著改編成影視作品符合了人們淺層次視覺化的審美需要，在一定程度上也擴大了文學名著的影響，加快了文學名著的普及，但名著改編中也存在著很多問題，其中惡搞名著、任意篡改名著的現(xiàn)象屢見不鮮，使得原書的風韻已經(jīng)蕩然無存，呈現(xiàn)出來的只是改編者干癟的文字。所以，讀經(jīng)典還是應返回原著。（）題考查圖文轉換。首先根據(jù)對《愚公移山》的閱讀積累概括故事梗概。愚公移山：愚公門前有太行和王屋兩座大山，愚公要移走大山遭到智叟的嘲笑，愚公說“子又生孫，孫又生子，子子孫孫無窮盡也”總有一天會把山搬走的。最終感動了天神，搬走了大山。（）題考查擬寫補寫對聯(lián)。要考查對偶的修辭方法及應用。先，明確對偶是指字數(shù)

相等、結構相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結構必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。上聯(lián)：悟空威震三界顯神武，根據(jù)三國戰(zhàn)將關羽過五關斬六將、千里走單騎的故事對出下聯(lián)：關羽名揚四海立威風。故答案為：（）我認為，經(jīng)典還是原汁原味的好。經(jīng)典之所以是經(jīng)典，是因為它是傳統(tǒng)文化的精華。它的風韻往往盡在骨肉之中，沒有肉的骨架，只是一具骷髏。為了迎合某些人的胃口進行的快餐式改編，使得原書的風韻已經(jīng)蕩然無存，呈現(xiàn)出來的只是改編者干癟的文字。所以，讀經(jīng)典還是應返回原著。（）一位叫愚公的老人，年近九十歲了。苦于大山的阻塞，是他召集全家人商量將山移走。河曲智叟嘲笑并阻止愚公，說只靠愚公的力量不可能將山移走。愚公有理有據(jù)地反駁了他，并堅定不移地移山，最終感動了天帝，天帝就命大力神夸娥氏的兩個兒子移走了兩座大山。（）羽名揚海立威風【點評】（1）題考查針對材料發(fā)表見解。答題時應注意，考查學生的情感體驗或理性思考，需結合材料提取主要內(nèi)容信息，結合實際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，要點須全面，陳述有條理。（）題考查圖文轉換。答題時應注意，考查了人物形象和故情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。（）題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應注意，語言對仗的含義什么呢？通常我們提到要求字數(shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最關鍵的是字數(shù)相等和平仄相拗，這里的字數(shù)相等，不同于英語“單數(shù)相等，其實上“節(jié)相等。10．讀材料，回答問題材料一：習近平總書記在十九大報告中指出“建生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)……堅走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設美麗中國。材料二：（）據(jù)你的解，簡要概括材料一的主要信息。（）料是國環(huán)境保護的標志，請語意簡明地寫出該標志的構圖要素，并任一個要素說說它的寓意。（）明父為爺爺?shù)木攀髩蹨蕚淞撕芏酂熁ū?。小明勸阻父親不要放煙，以免造成環(huán)境污染?？筛赣H說：爺九十歲生日值得慶賀，為此設宴請客，多放煙花表示孝

道。如果你是小明，請從孝”和環(huán)保的度勸阻父親50字內(nèi)，語言得體）?！敬鸢浮浚ǎ┫⒗锿瑫r體現(xiàn)生態(tài)文”“環(huán)境?！薄懊利愔袊@個要義。（）圖要素地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母Z構成。橄欖枝代表和平、安寧，又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽、山、水是全人類賴以生存的環(huán)境，人們要共同保護它。山和水借用中國象形文字并使之圖案化，具有中國特色Z為中環(huán)境保”的縮寫，表明是中國環(huán)境保護的標志。（）爸我贊成放那么多煙花。其實，表示孝道的方式有很多種，比如幫爺實現(xiàn)他的愿望，在生活和身體上多關心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀念樹，等等，放花炮既不能為爺爺帶來任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰……【解析】【分析】（1）題考查材料探究和內(nèi)容概括。本段文字由三個句子組成每個句子闡述一個方面的內(nèi)容，因而，對內(nèi)容的概括，宜采用句意合并的方法。即篩選出每句話的核心內(nèi)容，然后綜合起來加以概括。（）題考查標志、圖標所蘊含的寓意。首先要弄清題目要求，再是要結合要求審懂圖意，三是用通順的語句表達出圖意。要首先按一定的順序觀察圖，然后結合文字整體理解。作答時要認真閱讀畫面上的內(nèi)容，包括顏色、線條、文字、圖案等，在此基礎上，結合生活實際理解其象征意義，最后組織語言整合作答。（）題查婉勸說。首先要有稱謂；其次根據(jù)題目的要求寫清勸說的原因或由；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。故答案為：1）息里同時體“生文、環(huán)保護、美中”這個要義。（）圖要素地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母Z構成。橄欖枝代表和平、安寧，又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽、山、水是全人類賴以生存的環(huán)境，人們要共同保護它。山和水借用中國象形文字并使之圖案化，具有中國特色Z為中環(huán)境保”的縮寫，表明是中國環(huán)境保護的標志。（）爸我贊成放那么多煙花。其實，表示孝道的方式有很多種，比如幫爺實現(xiàn)他的愿望，在生活和身體上多關心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀念樹，等等，放花炮既不能為爺爺帶來任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰……【點評】（）料探究題目，要審清題目，讀懂材料。先要抓住要點，審清題目的意思。從材料的語言、結構、修辭、表達方式等方面進行分析，把握幾則材料所表達的思想內(nèi)容，從而找出各則材料之間的共性(或者個性)。比較分析幾則材料的不同點和相同點(個性與共性基礎上，進行甄別、篩選和提煉，把相同點加以保留，進而提煉出它們的共性。關鍵詞“生態(tài)文明、環(huán)保”、美麗中國。（）道是表解讀，要結合題目要求審清圖意，要結合有關數(shù)字，關健詞等取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫、得體。標題對我們答題起到了提示、指向作用。抓住了標題，就圈定了答題的范圍，把握了答題的主題，明確了解題方向。答題要點：構圖要素，地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母HB構ZHB為“中環(huán)境保護的寫，表明是中國環(huán)境保護標志。（）道考勸說的語言運用，要注意以下兩方面要求：第一要在準確了解事前因后

果的基礎上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根