2016年浙江卷高考滿分作文賞析

...wd......wd......wd...2016年浙江卷高考總分值作文1.作文題回憶網(wǎng)上購物、視頻聊天等在我們生活中越來越普及。有人預言，以后只要裝一個虛擬世界的設備，就可以足不出戶感受虛擬世界的真實場景……當虛擬世界里的“虛擬〞，越來越成為現(xiàn)實世界里的“現(xiàn)實〞，你是選擇擁抱這個世界，還是可以遠離他或者保持適當?shù)木嚯x題目自擬，寫一篇800字論述文。2.總分值作文賞析現(xiàn)實一種虛擬，一種模仿現(xiàn)實的姿態(tài)，訴說著超越現(xiàn)實的夢想，卻不敢回過頭來，直面現(xiàn)實。確實，虛擬可以創(chuàng)造出一種新現(xiàn)實。關(guān)上等，戴上“眼鏡〞，你就可以置身各個具體的場景。技術(shù)越興旺，逼真度就越高；技術(shù)越成熟，實在感就越強。VR，就是一種技術(shù)。然而VR又不僅僅是一種技術(shù)，它更是一種哲學，一種態(tài)度。它在本質(zhì)上迎合了現(xiàn)代人的種種需求。對充實感的需求。前一秒你在試衣間，下一秒你在候診室。手表的滴滴答答再也不會對你造成“時間不夠用〞的困擾。你一刻也停不下來，像一只旋轉(zhuǎn)的陀螺、對超越感的需求。它給你帶來偌大的力量感，賦予你在時空經(jīng)緯網(wǎng)間自由穿梭的能力，讓你擺脫現(xiàn)實逼仄的平凡，感到無所不能。對新鮮感的需求。日復一日的機械式勞作沒了。在這里，你擁有多重生活，品嘗這不同風味的情景，走馬觀花地領(lǐng)略各種可能。就像海綿，抱得越緊，就越難以松開。一切對于現(xiàn)實的不滿，對于無限可能的向往，一切遠方，一切詩意，都在這塊海綿里。人類學家尤瓦爾赫拉利指出，這樣頻繁地將“眼鏡〞戴上摘下，不僅讓人模糊了虛擬與現(xiàn)實，還可能加深人們對于現(xiàn)實的不信任，使人們愈發(fā)認為，只有在虛擬中根據(jù)個人喜好需求“創(chuàng)造〞出來的新現(xiàn)實，才是最好的現(xiàn)實。它，剝離了人們與當下。那些對于充實感、力量感、新鮮感的追求，真的是我們所需要的追去嗎更多的是一種假象，一個購置注意的循環(huán)。根本上，一個人的時間無法增多，一個人也只能擁有一種生活。充實感的背后是用今天支付明天，新鮮感的而背后是“從自己活膩的地方去看別人活膩的地方〞。它給人提供了很好的出口，一個逃避現(xiàn)實的出口。只是，人終將面對現(xiàn)實，當“眼鏡〞不得不摘下，開關(guān)不得不關(guān)閉之時，習慣了虛擬的你，又將怎樣面對這個陌生的現(xiàn)實呢那么，我們應該擯棄它，扔下它，遠離它，不去看它這是另一種意義上的逃避。宣揚自己熱愛現(xiàn)實的背后，是麻木、默然于現(xiàn)實的心靈。事實上對于充實感，力量感，新鮮感的追求，人皆有之。它們與現(xiàn)實構(gòu)成了兩個看似矛盾的維度。而真正所應做的，不是舍棄一方追求另一方，而是讓VR回歸到一種工具本身，它的存在，只是提供了一種可能。它的存在，是生活的另一方面，是現(xiàn)實的另一方面。虛擬，源于現(xiàn)實，是現(xiàn)實的需要，也是現(xiàn)實的一種。用海綿自主地擦掉虛擬與現(xiàn)實的界限，讓虛擬完善現(xiàn)實，成為一種現(xiàn)實。三、2016年高考全國卷I總分值作文1.作文題回憶2.總分值作文賞析多一點表揚，少一點責罵湖北一考生贊揚與責罵的差異在哪兒對于小明來說，是一百分與九十八分間的毫厘。對于小亮來說，是及格與不及格間的跨越?？此频牟町惔龊翢o道理，仔細思索卻能悟出其間的合理。如他人言、人生來不平等，自呱呱墜地時起，每一個生命便是一個單獨的個體，有著其屬于自身的優(yōu)劣與價值，生而如此，又怎能以一條統(tǒng)一的刻線，薄弱的規(guī)矩丈量一個個鮮活而獨立的生命呢千年前，圣人孔子便提出“因材施教〞的主張，弟子三千人，有富可敵國的巨賈，有位極人臣的政客，形形色色不一而是，而孔子，則成為后世稱贊景仰的偉大教育家，究其根本，在于其能準確地把握每一位學生的優(yōu)劣長短，揚其長補其短，因材施教，正是因為這樣的“差異待遇〞，才使得每個人都得盡展其能，各得其所。社會對于每個人，應有不同的要求，正如一臺高速運轉(zhuǎn)的機器既不能缺少轟隆雷鳴的馬達，也不能松懈默默無名的一顆小小螺絲釘，可能對于小亮而言，九十分是他永無無法企及的高度，及格便是其盡其所能的結(jié)果，假設是我們只是用統(tǒng)的標桿來評價不一樣的人，那世間將會埋沒多少奇能與怪材！是的，我們社會需要差異待遇！正如航天器的研發(fā)需準確到小數(shù)點后十多位，而汪洋恣意的書畫只求神形俱備即可；正如廉頗以身經(jīng)百戰(zhàn)顯赫戰(zhàn)績位列上將，藺相如以如蓮巧舌精巧說辭為上卿；正如舌尖上的中國中一位位能人以食物鋪寫精致，《我在故官修文物》中一雙雙巧手以古物刻寫精華……各行各業(yè)，各得其所，差異待遇而實現(xiàn)整體的共贏！由此觀之，作為肩負向國家與社會輸送人才的責任的學校，更應拋棄條條框框，拼棄墨守成規(guī)之道，改革創(chuàng)新，因材施教，用一把把不同的刻刀，雕琢出每一個莘莘學子的獨特光華，以不同的標準，一樣的誠意，培養(yǎng)出各取所長的棟梁之材！差異的待遇，一樣的匠心；不同的準則，同樣的期許。我一直堅信，每一個個體，都有其獨特的芳華，每一個存在，都有其獨特的意義。而我，愿養(yǎng)我浩然之氣，展我獨特風采！“差異待遇〞不差異！名師點評：這是閱卷組評定的一篇考場標桿佳作。本文以素材豐富、構(gòu)造圓融、論證嚴謹而被評為一類卷。具體特點如下：1.層層深入，構(gòu)造圓融。這是一篇總分值標桿作文，文章層次清楚，論據(jù)充分，說服力強。首先，作者分析漫畫，思考差異待遇背后深層次的原因，接著，作者結(jié)合孔子的因材施教、社會的各行各業(yè)從不同角度論述了差異對待的重要性，最后水到渠成的引出觀點：每一個個體，都有其獨特的芳華，每一個存在，都有其獨特的意義。文章內(nèi)容充實，材料豐富，故內(nèi)容評為一類上。2.材料豐富，內(nèi)容充實。文章在論證觀點時，大量采用了古今中外的名人事例，材料豐富，事例典型，顯示出作者比擬豐富的寫作積淀。成功訣竅：層層深入材料豐富2016高考總分值作文：你活好自己了嗎【真題再現(xiàn)】上海卷：評價他人的生活作文題：隨著現(xiàn)代社會的開展，人們的生活更容易進入群眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大。人們對“評價他人的生活〞這種現(xiàn)象的看法不盡一樣，請寫一篇文章，談談你對這種現(xiàn)象的思考?！究偡种导炎鳌磕慊詈米约毫藛嵘虾Ｒ豢忌匆恍┯哪绦騿T的說法，“別人的生活在你看來是.jpg，但在他自己看來則是.gif〞。大致意思就是：你看到的是別人的表象，而不是他人生的真實演繹。一位穿著簡陋的婦女，身后跟著一個孩子，似乎很是畏懼她的母親似的，這一路都沒敢和她母親對視。想必，那是個嚴厲的母親。走到地鐵站臺，一名白發(fā)蒼蒼的老人正拉著二胡，身旁放著一只鐵盤，里面只有零星幾枚硬幣。婦女經(jīng)過老人身旁時，一臉嫌棄的轉(zhuǎn)過腦袋，對孩子說：“看吧，多可憐。你要是不聽話，以后也會活成那般模樣。〞我在一旁靜靜的看著。孩子害怕地點點頭，跟著母親走了。那般模樣那名婦女能出此言，必然是發(fā)自內(nèi)心的。不過，清楚是發(fā)自內(nèi)心的自卑。很明顯，她也不過是個農(nóng)村婦女，只是來到大城市，這才顯得神氣活現(xiàn)。由此，不禁想到：評價他人生活的同時，你的評價可能恰好就是你內(nèi)心的真實寫照。當一個人是自卑的時候，看到別人光鮮的生活時，更多的是羨慕，嫉妒，甚至上前恭維。我也許不得不去猜想那位婦女的生活，也許也是十分辛酸，十分貧苦，不那么如意吧。這只是一件很小很小的事情，也許每天都會發(fā)生，以至于被人們漸漸淡化了。再說唐朝的大詩人劉禹錫，曾被“送〞給一間“陋室〞，簡陋到比當今的“蝸居房〞還要簡陋。人們紛紛議論著劉禹錫的生活該將是如何悲慘如何不悅，同時也有慶幸自己沒有違背官府，生活還沒有落得這般下場。但實際上劉禹錫那種安貧樂道的心態(tài)早就將他置于一個世外桃源般的境界了，該寫詩寫詩，該喝茶喝茶，日子過得閑適愜意。別人的生活需要你來議論嗎一個外表光鮮的公司總裁背地里可能是個境界一般的俗人；而一個落魄的流浪歌手也許會因為自己時常追逐著夢想的生活而思想變得無比光鮮。生活，是活給自己的，不是活給別人看的。別人的生活你擅長議論嗎我認為，對他人生活的評價，可能就是自己生活狀況和生活態(tài)度的真實寫照。一個生活樸素閑適的文人假設是路過劉禹錫的舊宅，也許會感慨：雖然住宿條件惡劣，但是這里清新的空氣，幽雅的環(huán)境……多么令人神往！而一個虛榮心強，實際上內(nèi)心自卑的官吏，也許也會感慨：這樣破舊簡陋的屋子，恐怕在無數(shù)個日夜里他都睡不著覺吧……看看這臺階，到處是青苔……自卑的人評論他人的生活，更多的是對自己的一種慰藉，但這始終是自卑的表現(xiàn)。不過，想要公平地議論他人的生活，始終是很難的。每個人的心態(tài)多有不同，真正公平的議論只能是來自“別人〞自己的。每個人都是“別人〞。所以活好自己就夠了。

【名師點評】這是閱卷組評定的一篇考場標桿佳作。本文以緣事析理、促人深思、語言簡潔而被評為一類卷。具體特點如下：1.設問擬題，促人深思。文章以“你活好自己了嗎〞為題，引發(fā)讀者對問題的審視與思考，進而自然地聯(lián)系到“對他人的評價〞上面來。作者之所以這樣擬題，其言外之意就是：先活好自己，活出味道，活出精彩，才有資格對別人“評頭論足〞——這就是作者所要說明的觀點。2.開篇鋪墊，緣事剖理。首段，引用程序員的話，為下文觀點的呈現(xiàn)做必要的鋪墊、張本，接著，由目睹耳聞的真實故事的剖析，得出結(jié)論，再以劉禹錫的“陋室〞為例，展現(xiàn)兩種截然不同的人生觀和價值觀，最后，又通過光鮮的公司總裁與落魄的流浪歌手進展比對，說明只要活好自己就是值得肯定的，并且，評價他人是不容易的，也是困難的。3.語言簡潔，富有張力。可以說，整篇文章的語言或簡約，或樸實，或直白，或通俗，或文雅……但不管屬于哪種情況，都具有表意清楚，詞約義豐之效，彰顯了作者語言表達上的張力和駕馭語言的嫻熟功底。成功公式：鋪墊蓄勢

主旨鮮明2016高考總分值作文(北京卷)讓人一見鐘情的總分值作文：“老腔〞何以令人震撼【2016年北京市高考作文試題一】《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑〞，令人有一種“酣暢淋漓〞的感覺。某種意義上，老腔已超越了其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。請以“‘老腔’何以令人震撼〞為題，寫一篇議論文。

要求：從老腔的魅力說開去，不局限于陳忠實散文的內(nèi)容，觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。【總分值作文】“老腔〞何以令人震撼猴年的春晚，我聽到一聲之前從沒有聽過的曲子“老腔〞——那黃土地黑皮膚鑼鼓喧天吼聲震顫八百里山川河岳的歌！我愿意把它令人震撼的力量歸結(jié)為一個詞——接地氣！“老腔〞不是曲高和寡的陽春白雪，它不適合淺斟吟唱。很簡單，在大西北粗礪的風沙中，陽春白雪扎不下根來，淺斟吟唱傳不到遠處，它吼出的是底層草根心里的吶喊，它表達的是生民開展的原生態(tài)困難歲月。“老腔〞牽系著那么多，承載著那么多——俗稱之為民俗，雅稱之為文化！它有令人震撼的力量，因為它的真實，它的本色，它的溫情，也因為它深深扎根于這片熱土的執(zhí)著——它榮，他們榮；它辱，他們?nèi)?；它興，他們興；它衰，他們衰！陳道明曾在一次電視節(jié)目上發(fā)飆，幾十個來自山西稷山的農(nóng)村孩子表演了一出高臺花鼓，滿堂喝彩，卻被幾位評委貶低得一無是處。陳道明怒斥：你們對傳統(tǒng)文化毫無理解，居然就直接否認了這個節(jié)目。你們可能讀過不少書，有很高的知識水平，但對中國傳統(tǒng)文化和農(nóng)耕文明卻知之甚少、理解不了……震撼，真的不在于文化程度有多高，無所謂見識有多廣，而在于能不能放棄那種矯揉造作的勢態(tài)，以赤子之心感受到一種發(fā)自心底的沖動與虔誠。老腔、秦腔、花鼓的傳承者們，骨子里就是一種這樣動人的虔誠。只是我們誤解了這種虔誠，甚至蔑視地稱它為“愚昧〞。于是我們看到令人落淚的一幕——義務宣發(fā)方負責人方勵現(xiàn)身某直播平臺用下跪、磕頭的極端方式，懇求全國院線經(jīng)理為《百鳥朝鳳》增加排片！《百鳥朝鳳》僅僅是吹嗩吶嗎錯，它堅守的是在東西方文化八面來風中，可貴的文化自覺和文化定力；它表達的是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和傳承，以及對現(xiàn)實中普通人的細致關(guān)心