《語文課程標(biāo)準(zhǔn)研讀》

河北省教育科學(xué)研究所李學(xué)紅2011年版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》研讀

2001年：國(guó)家啟動(dòng)新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革。經(jīng)過十年實(shí)踐探索，各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)得到中小學(xué)教師的廣泛認(rèn)同。

2007年：教育部組成課標(biāo)修訂組，對(duì)29個(gè)省市區(qū)課改情況進(jìn)行大面積調(diào)查，開始進(jìn)行修訂。2010年：根據(jù)國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》修改課標(biāo)。

2012年1月：頒布《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)并于2012年秋季開始執(zhí)行，修改教材。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)背景·新版與實(shí)驗(yàn)稿相比，有哪些改動(dòng)？為什么這樣改？·新版“新”在哪里？有哪些亮點(diǎn)？·過去十年中，有些普遍關(guān)注的問題在新版課標(biāo)中是否有答案？·我們的教學(xué)策略與教學(xué)行為要做哪些調(diào)適？……

對(duì)新版語文課標(biāo)您最想了解的內(nèi)容？一、課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿與2011版綱目對(duì)照內(nèi)容實(shí)驗(yàn)稿新版稿前言一、課程性質(zhì)與地位二、課程的基本理念三、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路一、課程性質(zhì)二、課程基本理念三、課程設(shè)計(jì)思路課程目標(biāo)一、總目標(biāo)二、階段目標(biāo)一、總體目標(biāo)與內(nèi)容二、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容實(shí)施建議一、教材編寫建議二、課程資源的開發(fā)與利用三、教學(xué)建議四、評(píng)價(jià)建議一、教學(xué)建議二、評(píng)價(jià)建議三、教材編寫建議四、課程資源開發(fā)與利用建議附錄一、關(guān)于優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目的建議二、關(guān)于課外讀物的建議三、語法修辭知識(shí)要點(diǎn)附錄1關(guān)于優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目的建議附錄2關(guān)于課外讀物的建議附錄3語法修辭知識(shí)要點(diǎn)附錄4識(shí)字寫字教學(xué)基本字表附錄5義務(wù)教育語文課程常用字表第一部分前言·導(dǎo)語完全重寫·“課程性質(zhì)”有重要補(bǔ)充·“課程基本理念”和“設(shè)計(jì)思路”保持基本不變，字句有較多修改前言

修訂的指導(dǎo)思想和整體思路

語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。語言文字的運(yùn)用，包括生活、工作和學(xué)習(xí)中的聽說讀寫活動(dòng)以及文學(xué)活動(dòng)，存在于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日漸增強(qiáng)，現(xiàn)代科學(xué)和信息技術(shù)迅猛發(fā)展，新的交流媒介不斷出現(xiàn)，給社會(huì)語言生活帶來巨大變化，對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承，對(duì)語言文字運(yùn)用的規(guī)范帶來新的挑戰(zhàn)。時(shí)代的進(jìn)步要求人們具有開闊的視野、開放的心態(tài)、創(chuàng)新的思維，對(duì)人們的語言文字運(yùn)用能力和文化選擇能力提出了更高的要求，也給語文教育提出了新的課題。語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)；為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。語文課程對(duì)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育中的重要地位。

課程性質(zhì)語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。義務(wù)教育階段的語文課程，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國(guó)語言文字進(jìn)行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。

語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。

1.說明語文課程是一門“學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用”的課程，課程的目標(biāo)和內(nèi)容應(yīng)聚焦于“語言文字運(yùn)用”。2.說明這門課程具有實(shí)踐性、綜合性的特點(diǎn)。3.語文的學(xué)習(xí)和教學(xué)須在“語言文字運(yùn)用”上多下工夫，包括實(shí)用的語文運(yùn)用和審美的語文運(yùn)用。語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。學(xué)生要學(xué)習(xí)——·如何通過語言文字準(zhǔn)確、熟練地從別人的語言材料中獲取信息·如何運(yùn)用語言文字恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法進(jìn)行交流溝通

生活、工作和學(xué)習(xí)中的聽說讀寫活動(dòng)文學(xué)的閱讀、創(chuàng)作和評(píng)論開設(shè)語文課程是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“運(yùn)用”或者說“駕馭”語言文字這種工具，是要通過運(yùn)用語言文字的范例和實(shí)踐，學(xué)習(xí)如何在生活中、在本課程和其他課程的學(xué)習(xí)中以及將來在各種不同工作領(lǐng)域里，運(yùn)用好語言文字。突出語文課程的核心目標(biāo)：學(xué)習(xí)祖國(guó)語言文字的運(yùn)用《實(shí)驗(yàn)稿》：根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，具體考察學(xué)生在詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)。例：精讀評(píng)價(jià)建議《2011年版》：第一學(xué)段可側(cè)重考察對(duì)文章內(nèi)容的初步感知和文中重要詞句的理解、積累；第二學(xué)段側(cè)重考察通過重要詞句幫助理解文章，體會(huì)其表情達(dá)意作用，以及對(duì)文章大意的把握；第三學(xué)段側(cè)重考察對(duì)文章表達(dá)順序和基本表達(dá)方法的了解領(lǐng)悟；第四學(xué)段側(cè)重考察理清思路、概括要點(diǎn)、探究?jī)?nèi)容等方面的情況，以及讀懂不同文體文章的能力。二、課程基本理念

（一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)“實(shí)驗(yàn)稿”語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言語，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力?！?011年版”語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有適應(yīng)實(shí)際生活需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運(yùn)用祖國(guó)語言文字。

二、課程基本理念

（一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)“實(shí)驗(yàn)稿”語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。“2011年版”語文課程還應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。二、課程基本理念

（二）正確把握語文教育的特點(diǎn)“實(shí)驗(yàn)稿”語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用?！?011年版”語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神世界的影響是廣泛而深刻，學(xué)生對(duì)語文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文課程對(duì)學(xué)生思想情感所起的熏陶感染作用。

第一隙部分錯(cuò)前言擱二、咬課程僅基本嶄理念廁（氣二）驅(qū)正確課把握獅語文知教育炕的特飼點(diǎn)“實(shí)兇驗(yàn)稿戶”注意呢教學(xué)聽內(nèi)容殺的價(jià)休值取切向，誦同時(shí)將也應(yīng)渾尊重駝學(xué)生獅在學(xué)牽習(xí)過民程中忘的獨(dú)摧特體粱驗(yàn)?！?0睛11年版陽”注意谷課程褲內(nèi)容路的價(jià)服值取遙向，要繼少承和榆發(fā)揚(yáng)眾中華穗優(yōu)秀陡文化是傳統(tǒng)靜和革核命傳峽統(tǒng)，茄體現(xiàn)煤社會(huì)輛主義貓核心栗價(jià)值衛(wèi)體系貴的引搜領(lǐng)作植用，鏈突出蔬中國(guó)嚴(yán)特色遲社會(huì)墻主義柜共同寧理想周，弘腐揚(yáng)以屢愛國(guó)萬主義具為核容心的詠民族物精神尖和以阻改革鑰創(chuàng)新醒為核摸心的找時(shí)代較精神昂，樹體立社變會(huì)義計(jì)榮辱覆觀，喇培養(yǎng)舊良好淺思想可道德佳風(fēng)尚孤，同時(shí)巷也要粒尊重崖學(xué)生猴在語外文學(xué)牲習(xí)過熱程中緞的獨(dú)口特體沒驗(yàn)。二、沸課程豆基本越理念刷（嬸二）吹正確宏把握情語文渠教育掛的特?zé)c(diǎn)“實(shí)暈驗(yàn)稿湊”語文犁是實(shí)盈踐性拆很強(qiáng)立的課證程，絕應(yīng)著橋重培蠻養(yǎng)學(xué)飲生的堆語文牽實(shí)踐與能力據(jù)，而近培養(yǎng)酬這種臺(tái)能力飄的主嫂要途英徑也統(tǒng)應(yīng)是短語文倉(cāng)實(shí)踐寬，不宜仰刻意氏追求淚語文深知識(shí)被的系意統(tǒng)和吸完整閱?！?0螺11年版眉”語文公課程卡是實(shí)罪踐性研課程捐，應(yīng)趙著重竟培養(yǎng)趣學(xué)生弟的語派文實(shí)蔥踐能悼力，偵而培瘦養(yǎng)這徑種能想力的誤主要姥途徑恨也應(yīng)相是語味文實(shí)續(xù)踐。在閱娛讀教載學(xué)中嫩，為揭了幫昂助理忌解課興文，耀可以熔引導(dǎo)裝學(xué)生爭(zhēng)隨文稱學(xué)習(xí)朗必要易的語井文知異識(shí)，橫但不櫻能脫決離語蜜文運(yùn)鏡用的春實(shí)際港去進(jìn)伍行“紋系統(tǒng)再”的織講授再和操己練，咐更不鏟應(yīng)要發(fā)求學(xué)水生死兵記硬尊背概影念、寶定義牌。課程礎(chǔ)基本坊理念脂（忠三）酷正確土把握都語文宰教育告的特母點(diǎn)“實(shí)慘驗(yàn)稿悄”語文到又是母語師教育參課程，學(xué)習(xí)誘資源底和實(shí)仁踐機(jī)府會(huì)無息處不在辰，無卻時(shí)不千有。糕因而謎，應(yīng)該黑讓學(xué)幫生更拘多地直接掃接觸語模文材菠料，在婦大量現(xiàn)的語文實(shí)熔踐中摔掌握號(hào)運(yùn)用冤語文卻的規(guī)律慮?！?0廁11年版斑”語文率課程坡是學(xué)生哭學(xué)習(xí)松運(yùn)用祖燈國(guó)語夢(mèng)言文是字的觀課程，學(xué)習(xí)艱資源撥和實(shí)患踐機(jī)會(huì)無節(jié)處不質(zhì)在，績(jī)無時(shí)塑不有詢。因而余，應(yīng)嚇該讓選學(xué)生多讀多寫確，日樂積月棉累，在大量的稻語文發(fā)實(shí)踐膨中體會(huì)能、把握運(yùn)用壓語文籃的規(guī)加律。課程洲基本嬸理念窄（夠三）創(chuàng)積極牌倡導(dǎo)智自主轉(zhuǎn)、合在作、電探究斧的學(xué)鉆習(xí)方癥式“實(shí)旗驗(yàn)稿餡”學(xué)生體是學(xué)測(cè)習(xí)和雖發(fā)展蓬的主詢體。鴉語文破課程斜必須描根據(jù)怎學(xué)生蜓身心撲發(fā)展央和語銀文學(xué)啟習(xí)的潑特點(diǎn)球，關(guān)針注學(xué)旦生的狼個(gè)體信差異罵和不攝同的滿學(xué)習(xí)率需求霞，愛者護(hù)學(xué)復(fù)生的糞好奇默心、妹求知惠欲，酬充分途激發(fā)憤學(xué)生親的主動(dòng)敵意識(shí)和進(jìn)孩取精膏神，船倡導(dǎo)伸自主馬、合勸作、割探究宵的學(xué)詳習(xí)方畝式?！?0封11年版源”學(xué)生擦是學(xué)絹習(xí)的霧主體爭(zhēng)。語勉文課援程必須排根據(jù)縮慧學(xué)生拜身心穩(wěn)發(fā)展照和語皺文學(xué)習(xí)梅的特倚點(diǎn)，音愛護(hù)瞇學(xué)生冷的好肥奇心、惑求知比欲，牛鼓勵(lì)指自主胖閱讀溪、自由芽表達(dá)股，充的分激量發(fā)他守們的問題意古識(shí)和進(jìn)觸取精們神，漆關(guān)注駱個(gè)體差異粗和不峽同的稻學(xué)習(xí)猾需求頸，積藏極倡導(dǎo)察自主舒、合秧作、繭探究姓的學(xué)燒習(xí)方式累。二、斬課程佩基本莖理念槍（抹三）育積極弦倡導(dǎo)渣自主墨、合貌作、災(zāi)探究程的學(xué)肯習(xí)方蜘式“實(shí)越驗(yàn)稿但”語文征綜合擾性學(xué)劉習(xí)有蠶利于俱學(xué)生浮在感詞興趣春的自霧主活亮動(dòng)中共全面扮提高尼語文衡素養(yǎng)裕；是逼培養(yǎng)撐學(xué)生央主動(dòng)進(jìn)探究配、團(tuán)導(dǎo)結(jié)合涼作、歪勇于價(jià)創(chuàng)新趣精神句的重餡要途戀?gòu)?，宵?yīng)該匆積極源提倡半?！?0中11年版碎”語文辮學(xué)習(xí)摟應(yīng)注彼重聽奧說讀盯寫的阿相互覆聯(lián)系比，注地重語斷文與役生活爭(zhēng)的結(jié)脂合，絕注重立知識(shí)濁與能稠力、鼓過程草與方食法、謝情感則態(tài)度懂與價(jià)青值觀丈的整色體發(fā)連展。候綜合轎性學(xué)烘習(xí)既爽符合死語文畢教育炊的傳扭統(tǒng)，煌又具懸有現(xiàn)揀代社暑會(huì)的靠學(xué)習(xí)暗特征，有午利于筍學(xué)生貧在感甩興趣資的自鬼主活猜動(dòng)中意全面待提高浸語文唱素養(yǎng)新，有夠利于膊培養(yǎng)鄉(xiāng)豐學(xué)生基主動(dòng)街探究堪、團(tuán)輩結(jié)合皂作、問勇于眨創(chuàng)新內(nèi)的精鄙神，搜應(yīng)該鉛積極散提倡成。課程瀉基本癢理念銅（晉四）欲努力豪建設(shè)速開放歐而有漏活力倘的語漿文課錫程“實(shí)涂驗(yàn)稿揭”語文井課程尊應(yīng)植根念于現(xiàn)孫實(shí)，見面向趟世界功，面毀向未領(lǐng)來。應(yīng)拓鳥寬語寸文學(xué)溝習(xí)和侄運(yùn)用褲的領(lǐng)襪域，摸注重源跨學(xué)李科的邀學(xué)習(xí)驗(yàn)和現(xiàn)吉代化倆科技夾手段芹的運(yùn)朋用，繳使學(xué)悄生在角不同捐內(nèi)容萬和方靠法的貌相互絞交叉席、滲價(jià)透和踐整合星中開璃闊視改野，嚼提高間學(xué)習(xí)糟效率商，初就步獲孤得現(xiàn)犯代社舒會(huì)所諷需要冶的語走文實(shí)瞧踐能重力?！?0思11年版橡”語文開課程凡的建戶設(shè)應(yīng)繼承姜我國(guó)井語文灘教育屆的優(yōu)茂良傳退統(tǒng)，箏注重亮讀書座、積百累和域感悟沿，注肥重整笛體把宴握和習(xí)熏陶躺感染底；同依時(shí)應(yīng)辣密切費(fèi)關(guān)注敵現(xiàn)代肢社會(huì)宮發(fā)展釘?shù)男鑾靡?。拓寬幟語文爺學(xué)習(xí)顏和運(yùn)犬用的他領(lǐng)域煩，注載重跨鑄學(xué)科總的學(xué)賭習(xí)和丸現(xiàn)代椒科技先手段吼的運(yùn)蠢用，慚使學(xué)貢生在劉不同級(jí)內(nèi)容五和方謹(jǐn)法的歡相互浙交叉械、滲冶透和堡整合妥中開獲闊視鋪野，胡提高惡學(xué)習(xí)肯效率叉，初睬步養(yǎng)法成現(xiàn)最代社繼會(huì)所頁需要扇的語救文素也養(yǎng)。課程沾基本服理念飾（攏四）尤努力陷建設(shè)竟開放逝而有顫活力黃的語星文課很程“實(shí)蜘驗(yàn)稿諸”語文擾課程吼應(yīng)該拳是開昨放而稱富有朵創(chuàng)新背活力并的，攝應(yīng)盡有可能略夠滿狼足不仗同地蓬區(qū)、認(rèn)不同喪學(xué)校粱、不詠同學(xué)內(nèi)生的崖需求找，并朽能夠?yàn)V根據(jù)演社會(huì)矛的需肢要不訪斷自棉我調(diào)倘節(jié)、丹更新付發(fā)展腦。應(yīng)當(dāng)弱密切絮關(guān)注散當(dāng)代欠社會(huì)宮信息貼化的飲進(jìn)程裂，推火動(dòng)語仔言語甩課程異的變及革和晚發(fā)展物?！?0徹11年版漸”語文估課程吩應(yīng)該拐是開向放而么富有搭創(chuàng)新改活力艘的。銷要盡助可能撿滿足押不同劈燕地區(qū)襖、不盜同學(xué)傘校、追不同勿學(xué)生墾的需捕求，確立四適應(yīng)吸時(shí)代姻需要濱的課新程目胞標(biāo)，歌開發(fā)虹與之偵相適領(lǐng)應(yīng)的瞧課程隙資源良，形疼成相撐對(duì)穩(wěn)健定而洽又靈愛活的叼實(shí)施剩機(jī)制，不好斷地才自我研調(diào)節(jié)滅、更恭新發(fā)畢展。三、鐵課程珍設(shè)計(jì)她思路“實(shí)臥驗(yàn)稿擋”課程低目標(biāo)反根據(jù)說知識(shí)點(diǎn)和能詢力、俊過程勻和方盜法、味情感姜態(tài)度索和價(jià)欲值觀歲三個(gè)后維度漆設(shè)計(jì)岸。三銜個(gè)方拴面相餡互滲笛透，慎融為暴一體妙，注鐘重語無文素綢養(yǎng)的頸整體繡提高牽。三、幫課程聞設(shè)計(jì)悲思路“實(shí)傘驗(yàn)稿傷”課程消標(biāo)準(zhǔn)息還提宜出了“綜合余性學(xué)匪習(xí)”的要恐求，萬以加打強(qiáng)語典文課廁程與且其他嚷課程勇、與叫生活元的聯(lián)仙系，灰促進(jìn)活學(xué)生脂聽說復(fù)讀寫汁等語刪文能斥力的震整體場(chǎng)推進(jìn)鹽和協(xié)肺調(diào)發(fā)泛展。“20奏11年版后”課程得標(biāo)準(zhǔn)再還提幫出了“綜合果性學(xué)糠習(xí)”的要欲求，以加遷強(qiáng)語逼文課撥程內(nèi)適部諸摧多方爛面的漸聯(lián)系因，加強(qiáng)馬與其行他課此程以愧及與生婦活的歡聯(lián)系，促綿進(jìn)學(xué)惜生語文難素養(yǎng)自全面布協(xié)調(diào)奪地發(fā)健展。第一高部分鼓前言呼三、逝課程到設(shè)計(jì)枕思路“20書11年版栗”語文鋸課程事應(yīng)注期重引倒導(dǎo)學(xué)澆生多擊讀書斧、多汁積累渣，重臣視語洲言文伏字運(yùn)碰用的抗實(shí)踐聽，在攝實(shí)踐貴中領(lǐng)船悟文計(jì)化內(nèi)覺涵和點(diǎn)語文妥應(yīng)用呢規(guī)律俊。第二卵部分循課程敏目標(biāo)除與內(nèi)點(diǎn)容一勞、總毀目標(biāo)兩種感版本蛛沒有礙明顯賠變化橫。20朗11版課神程標(biāo)哨準(zhǔn)1.加強(qiáng)社會(huì)禍主義牽核心族價(jià)值之體系在語網(wǎng)文課庭程中憶的滲繳透2.突出瀉培養(yǎng)悶學(xué)生劃的社會(huì)工責(zé)任括感、實(shí)色踐能伸力和鵲創(chuàng)新夜能力3.課程趙目標(biāo)呀與內(nèi)拉容聚絡(luò)焦學(xué)習(xí)剛語言孟文字添的運(yùn)重用4.增強(qiáng)秩課程丙目標(biāo)且的切仇合性盟和教拆學(xué)實(shí)燒施的職可操巨作性5.回應(yīng)危語文莖教學(xué)毯和社弱會(huì)語宜言文李字運(yùn)港用中胞的突全出問萬題(前言)語文舅課程墊對(duì)繼愿承和斜弘揚(yáng)錦中華員民族券優(yōu)秀驕文化位傳統(tǒng)新和革桃命傳替統(tǒng)，伙增強(qiáng)梨民族據(jù)文化離認(rèn)同番感，窯增強(qiáng)恢民族倡文化懂認(rèn)同助感，疤增強(qiáng)擱民族它凝聚拒力和搭創(chuàng)造摸力，粱具有其不可毫替代論的優(yōu)耕勢(shì)。(課程瀉基本妨理念)要繼雖承和帶發(fā)揚(yáng)累中華河優(yōu)秀貸文化傍傳統(tǒng)切和革姥命傳院統(tǒng)，寺體現(xiàn)會(huì)社會(huì)盾主義塔核心分價(jià)值搶體系降的引削領(lǐng)作械用，猴突出街中國(guó)叛特色搖社會(huì)絡(luò)主義寫共同索理想煎，……(課程諒設(shè)計(jì)漢思路)九年期義務(wù)礎(chǔ)教育嗓語文鏡課程蘿，應(yīng)翠以鄧非小平裝理論碎和“已三個(gè)災(zāi)代表握”重信要思屠想為盾指導(dǎo)盼，深幻玉入貫償徹落井實(shí)科型學(xué)發(fā)兩展觀瘋，堅(jiān)什持以始人為漁本，音繼承鬼我國(guó)絲式語文蔽教育瞞的優(yōu)凈良傳火統(tǒng)，……(教材姻編寫耍建議)教材魂要注筐重繼貴承與村弘揚(yáng)須中華捐民族閣優(yōu)秀它文化慕和革蹄命傳奮統(tǒng)，障有助棋于增嚴(yán)強(qiáng)學(xué)唐生的撐民族病自尊猾心和遺愛國(guó)情主義悲感情你。富強(qiáng)韻、民件主、唇文明宮、和甜諧；自由呆、平賀等、棒公正碼、法崇治；愛國(guó)乎、敬氧業(yè)、薪誠(chéng)信列、友撒善。社會(huì)遣主義縫核心歡價(jià)值構(gòu)觀20角12年11月，倦十八恒大報(bào)遙告社會(huì)張主義累核心激價(jià)值項(xiàng)體系況？加強(qiáng)已社會(huì)被主義乓核心銅價(jià)值輛體系時(shí)的教妙育，榴通過晴精心熄選擇缸閱讀崖、表呼達(dá)的貫內(nèi)容拖，采那用熏趨陶感卻染、冶潛移秧默化委的方典式，席與幫忌助學(xué)杰生掌衡握學(xué)導(dǎo)習(xí)方貴法、現(xiàn)提高馬語文銜能力丙的過挽程融井為一養(yǎng)體。語文東課程螺內(nèi)容晃的五君大一北級(jí)主黎題識(shí)字許和寫伶字口語總交際寫遮作閱脖讀綜合巴性學(xué)汁習(xí)識(shí)字凱、寫房誠(chéng)字識(shí)字褲寫字1.更加揭重視故漢字傾教育2.適當(dāng)益調(diào)整統(tǒng)學(xué)習(xí)純要求1.更加做重視姐漢字丙教育現(xiàn)狀進(jìn)：錯(cuò)曲別字局嚴(yán)重遞、書燦寫質(zhì)管量普鈴遍偏更低、譽(yù)寫字垃姿勢(shì)蛾不正浩確、和有的絞地區(qū)鄰低年炕級(jí)學(xué)命生識(shí)享字寫盡字負(fù)欄擔(dān)過坑重。強(qiáng)化狠寫字筆教學(xué)19勾98年，省教育夫部頒厭布了《九年漫義務(wù)絹教育城全日核制小缸學(xué)寫蜂字教饞學(xué)指誘導(dǎo)綱趕要》。20脂01，《基礎(chǔ)滴教育木課程析改革腸綱要》（試借行）窗也明逝確提答出了口這個(gè)河要求識(shí)，“在義鞏務(wù)教電育階曾段的高語文仔、藝明術(shù)、億美術(shù)燃課中忙要加量強(qiáng)寫鴨字教托學(xué)?！?0菠11年5月，獻(xiàn)教育殘部發(fā)型言人覆表示洲未來娛將在膨中小爸學(xué)增癢加寫貞字課味程，死制訂《中小柔學(xué)學(xué)扇生寫處字標(biāo)讀準(zhǔn)》。20疏11年8月，頸教育水部下晝發(fā)《關(guān)于巾中小吧學(xué)開相展書牽法教香育的殺意見》。20滋13年2月7日-教育蘭部下檔發(fā)《中小鵲學(xué)書饑法教按育指犬導(dǎo)綱盼要》“寫字搞姿勢(shì)舟正確”和“有良康好的換書寫鏡習(xí)慣”的要桃求貫專穿整個(gè)疾義務(wù)齒教育幸階段。第三唉學(xué)段呈的硬盤筆字鞋增加泥了“久力求包美觀車”的愛要求恥，體瞞現(xiàn)了競(jìng)寫字莊還要轎講究何實(shí)效受性。閣同時(shí)喊，將序識(shí)字羊?qū)懽盅疟硎鰩洖椤爸芤彩侵灤拐麄€(gè)緊義務(wù)孫教育智階段厘的重礦要教辯學(xué)內(nèi)場(chǎng)容”際，“詳小學(xué)凍各學(xué)廢段要爹在每依天的彩語文藏課中圓安排10分鐘沙，在摔教師雜的指抹導(dǎo)下管隨堂貧練習(xí)嘆，做鹽到天碌天練情。要胃在日甩常書輛寫中克增強(qiáng)畫練字申意識(shí)輸，講窮究練寺字效吸果”備。強(qiáng)調(diào)釣：每個(gè)董學(xué)段抓目標(biāo)牧均有闖“影寫字氧姿勢(shì)蠟正確匆，有炸良好躁的書燙寫習(xí)質(zhì)慣”體現(xiàn)月過程銅：每個(gè)肚學(xué)段形都要寫指導(dǎo)罵學(xué)生伶寫好葉漢字跟。第封一、摩二、蓬三學(xué)缺段，虎要在坑每天夏的語蘇文課磁中安成排10分鐘虹，在女教師蠻指導(dǎo)執(zhí)下隨吐堂練夢(mèng)習(xí)，郊做到濾天天確練。提筆欺即練詢字：寫作勺教學(xué)回建議旗中增糧加“州要關(guān)詞注作害文的僻書寫址質(zhì)量雄，要挑使學(xué)攪生把學(xué)作文選的書紛寫也殊當(dāng)做重練字慣的過拿程”評(píng)價(jià)籮更具住體：第一慕學(xué)段宗要關(guān)輔注學(xué)士生寫蔑好基袋本筆領(lǐng)畫、曲基本買結(jié)構(gòu)疼和基之本字禽，第演二、燭第三益學(xué)段碑還要蒙關(guān)注參學(xué)生菜的毛秤筆書證寫，昂第四救學(xué)段束還要懲關(guān)注榮學(xué)生理基本達(dá)行楷販字的誕書寫擺和對(duì)蒙名家江書法這作品漸的臨澆摹。鍬義務(wù)躲教育冶的各絹個(gè)學(xué)茄段的遲寫字陶評(píng)價(jià)州都要趣關(guān)注恢學(xué)生蹈寫字租的姿標(biāo)勢(shì)與渡習(xí)慣紗，引親導(dǎo)學(xué)進(jìn)生提悲高書邀寫質(zhì)綁量。新版咬課標(biāo)伴：第一受、二邁、三呼學(xué)段賣，要逢在每摟天的稿語文磚課中罪安排10分鐘傅，在贈(zèng)教師獅指導(dǎo)申下隨斥堂練掠習(xí)，餅做到藍(lán)天天敵練。10分鐘襲隨堂榜練習(xí)·是否校每節(jié)斬課都扶要體射現(xiàn)這洗樣的尼要求肚？·對(duì)語絡(luò)文課位堂教桶學(xué)結(jié)精構(gòu)意春味著時(shí)什么植？·該如多何把曉握練點(diǎn)習(xí)的避目標(biāo)欄與內(nèi)蠻容？1.更加挺重視規(guī)漢字團(tuán)教育新增釋：附錄4識(shí)字貿(mào)、寫椒字教植學(xué)基尸本字靠表(3隊(duì)00字)附錄5義務(wù)熟教育嫩語文枝課程孟常用仰字表(3紐奉50辭0字)字表沫一25境00字字表嫩二10字00字《識(shí)字晃寫字嚇教學(xué)圖基本抹字表》集中北了30宇0個(gè)“構(gòu)形厚簡(jiǎn)單毅，重稅現(xiàn)率哨高，享其中社的大蘆多數(shù)鄙能成閱為其仰他字河的結(jié)完構(gòu)成汽分”字種記?！敖ㄗh先認(rèn)紡先寫字表很中的30御0個(gè)字婚，逐依步發(fā)北展識(shí)截字寫摧字能港力?！薄读x務(wù)嗓教育剃語文調(diào)課程德常用另字表》表一煉和表漠二共毫列出竭了35甲00個(gè)常峰用字魔，將“35扎00個(gè)”這一學(xué)習(xí)銜要求禾具體禁化。語詢文教認(rèn)師應(yīng)非引導(dǎo)宰學(xué)生忍先學(xué)綱習(xí)表竭一呈四現(xiàn)的25寄00個(gè)字注種，息這樣執(zhí)更有父利于白較早御地順往利開耽展閱腐讀。這個(gè)扇常用絕字表瓜是作醉為我玻們義蠻務(wù)教袋育階絹段語楚文課首程標(biāo)掌準(zhǔn)的查常用煤字表暢，同熱國(guó)家寫語委傍公布余的《通用曠規(guī)范脹漢字銷表》一級(jí)禽字35驕00個(gè)。（賢一級(jí)35安00，二揀級(jí)30清00，三記級(jí)16鵲05）小學(xué)貓階段沫把這涼樣的禍最基氧本的25放00個(gè)字用選出壯來，閘便于燃我們宿語文幣的考?xì)灪撕涂嗽u(píng)價(jià)給。調(diào)整第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段識(shí)字實(shí)驗(yàn)稿1600~1800250030002011版1600左右2500左右3000左右寫字實(shí)驗(yàn)稿800~10002000左右2500個(gè)左右2011版800左右1600左右2500個(gè)閱暢讀閱讀徑是運(yùn)盤用語繳言文濟(jì)字獲閉取信姑息、先認(rèn)識(shí)勾世界疼、發(fā)橋展思雄維、脊獲得挺審美崖體驗(yàn)誘的重占要途咱徑。得閱讀栗教學(xué)發(fā)是學(xué)儉生、火教師王、教芬科書狗編者暈、文擱本之測(cè)間對(duì)事話的夢(mèng)過程鑄。？刪除：“有條飼件的陜地方喊，可退學(xué)習(xí)腫使用檔鍵盤樓輸入括漢字答”、震“利嫩用圖喊書館久、網(wǎng)籠絡(luò)等俱信息刻渠道板嘗試馳進(jìn)行難探究幸性閱害讀”？增加：“積極涌嘗試?yán)芜\(yùn)用化新技軟術(shù)和妥多種玻媒體袍學(xué)習(xí)覺語文授”？增加匯：“閱讀眉簡(jiǎn)單屆的非授連續(xù)虛性文還本，犁能從瘦圖文猶等組播合材吉料中軟找出字有價(jià)戰(zhàn)值的懂信息叛”(第三執(zhí)學(xué)段)“閱范讀由吸多種兄材料射組合抖、較終為復(fù)賀雜的京非連遇續(xù)性右文本治，能賺領(lǐng)會(huì)禽文本疑的意鼓思，薦得出漲有意松義的俗結(jié)論輔?！?第四璃學(xué)段)閱讀非連塞續(xù)文序本不短是由童段落譽(yù)構(gòu)成裳，它滲基本輪是由淺數(shù)據(jù)鳴表格巴、圖叼表和生曲線遍圖、飼圖解模文字涂、憑號(hào)證單手、使辭用說矩明書莊、廣緞告、埋地圖硬、清司單、塵時(shí)刻醋表、稱目錄艘、索恰引等核組成蝴。PI屯SA小2丈00怨9測(cè)試菠連畝續(xù)性未文本存非盤連續(xù)鍛性文帝本上海56味4分53抄9分相比韓國(guó)野高26分低3分非連蜘續(xù)性割文本速，相侄對(duì)于鈴以句康子和禮段落農(nóng)組成鐵的“夾連續(xù)墾性文誕本”對(duì)而言方的閱客讀材扮料,它基廢本是盈由數(shù)昂據(jù)表孕格、事圖表兇和曲侮線圖認(rèn)、圖別解文刺字、俊憑證贊單、盼使用適說明蠶書、釘廣告扭、地蛇圖、胞清單輔、時(shí)習(xí)刻表諸、目架錄、化索引貌等組效成。社會(huì)賭和教粘育的庸發(fā)展甘對(duì)語搜文教旦育提慈出的柄新要隙求4.提出勤教學(xué)墨糾偏半建議①教師往應(yīng)加驢強(qiáng)對(duì)先學(xué)生厭閱讀透的指槍導(dǎo)、窮引領(lǐng)垂和點(diǎn)萄撥，姜但不子應(yīng)以光教師喘的分避析來灑代替幅學(xué)生邀的閱社讀實(shí)顏踐，驕不應(yīng)以模穿式化蟻的解棵讀來洞代替莖學(xué)生定的體惹驗(yàn)和老思考；要善陪于通恰過合射作學(xué)鹽習(xí)解賀決閱根讀中漆的問喊題，看但也要防儀止用秒集體復(fù)討論脖來代臥替?zhèn)€柴人閱歐讀。4.提出衛(wèi)教學(xué)洞糾偏目建議②要讓姑學(xué)生占在朗粱讀中通過飲品味犧語言殘，體蠶會(huì)作彎者及塔其作扭品中成的情泥感態(tài)先度，鹿學(xué)習(xí)鬧用恰啞當(dāng)?shù)臐Z氣挪語調(diào)跪朗讀然，表盲現(xiàn)自艇己對(duì)俯作者懲及其瞞作品口情感敏態(tài)度勒的理恒解。終朗讀披要提閑倡自示然，間要摒后棄矯鳥情做謠作的道腔調(diào)犯。評(píng)價(jià)犁“有慰感情伏地朗比讀”怨，要以憑對(duì)內(nèi)喝容的頑理解懸與把畜握為尋基礎(chǔ)硬，要蒙防止恰矯情醬做作緊。4.提出雖教學(xué)艷糾偏圍建議③在理開解課維文的隙基礎(chǔ)等上，殼提倡耗多角銳度、雙有創(chuàng)停意的形閱讀克，利選用閱美讀期要待、備閱讀丈反思患和批趕判等凱環(huán)節(jié)責(zé)，拓乳展思悲維空脆間，攪提高服閱讀泳質(zhì)量市。但要防程止逐砌字逐夏句的妻過深驚分析嘗和遠(yuǎn)題離文擊本的凱過度廁發(fā)揮。4.提出煉教學(xué)焰糾偏僵建議④閱讀拼教學(xué)訂是學(xué)沿生、掌教師柱、教科登書編槽者、文聲本之筑間的住對(duì)話途過程獻(xiàn)。⑤要重凱視培養(yǎng)旅學(xué)生統(tǒng)廣泛昨的閱宏讀興掛趣，診擴(kuò)大口閱讀表面，員增加茫閱讀蘭量，提高檔閱讀夢(mèng)品位。提管倡少旅做題極，多繭讀書歲，好馳讀書羽，讀守好書種，讀魔整本宗的書漿。關(guān)注戒學(xué)生行通過新多種寬媒介銅的閱閉讀，鼓勵(lì)事學(xué)生用自主求選擇優(yōu)秀襲的閱讀焰材料姿。加強(qiáng)委對(duì)課糾外閱狹讀的慎指導(dǎo)鎖，開僅展各謙種課史外閱迷讀活砍動(dòng)，室創(chuàng)造胳展示貸與交井流的鏟機(jī)會(huì)男，營(yíng)梯造人傘人愛悼讀書粥的良鉆好氛誓圍。4.提出遞教學(xué)塑糾偏布建議大力乎倡導(dǎo)顫課外德閱讀要重膊視培魚養(yǎng)學(xué)桃生廣演泛的佳閱讀形興趣敢，擴(kuò)賊大閱羨讀面怒，增避加閱往讀量翻，提賄高閱土讀品糾位。膊提倡斧少做暈題，慨多讀掌書，鳳好讀攔書，哭讀好步書，漁讀整漠本的繁書。企關(guān)注熊學(xué)生治通過背多種獄媒介驅(qū)的閱江讀，香鼓勵(lì)胞學(xué)生憶自主顧選擇烘優(yōu)秀蓄的閱損讀材趨料。閱讀瓜的評(píng)死價(jià)，鑼要綜愚合考劈燕察學(xué)姓生閱疏讀過蜘程中植的感搖受、軋?bào)w驗(yàn)她和理科解，險(xiǎn)要關(guān)毅注其致閱讀屠興趣礙與價(jià)逮值取治向、寇閱讀布方法麻與習(xí)腹慣，袋也要段關(guān)注舅其閱蠶讀面發(fā)和閱史讀量史，以施及選牌擇閱敵讀材簡(jiǎn)料的兄能力鄭。重經(jīng)視對(duì)蟲學(xué)生亮多角圖度、脂有創(chuàng)摧意閱粥讀的釀評(píng)價(jià)報(bào)。語前文知姑識(shí)的年學(xué)習(xí)唯重在談運(yùn)用悅，其慮概念怠不作栗為考馬試內(nèi)炕容。閱讀喊評(píng)價(jià)能用涉普通垃話正戚確、同流利鼠、有功感情骨地朗頑讀課慚文，柔是朗億讀評(píng)似價(jià)的飾總要值求。仰根據(jù)數(shù)階段搶目標(biāo)潑，各蠅學(xué)段銜的要著求可償以有棉所側(cè)篇重。扒評(píng)價(jià)貓學(xué)生遲的朗辭讀，樂可從誘語音傷、語靜調(diào)和常語氣憐等方億面進(jìn)關(guān)行綜金合考售察，疤評(píng)價(jià)護(hù)“有樓感情予地朗版讀”張，要確以對(duì)毛內(nèi)容飼的理駕解與腰把握制為基淘礎(chǔ)，醬要防木止矯們情做概作。誦讀炮的評(píng)串價(jià)，頓重在仙提高亦學(xué)生荷的誦哪讀興茫趣，蜻增加勾積累電，發(fā)蜂展語陡感，皂加深耗體驗(yàn)受和領(lǐng)羅悟。矩在不礎(chǔ)同學(xué)只段，唇可在竊誦讀繪材料流的內(nèi)強(qiáng)容、越范圍煮、數(shù)虹量、猜篇幅擦、類沒型等蓮方面雕逐漸夜增加冒難度平。默讀鑰的評(píng)脹價(jià)，梅應(yīng)從摸學(xué)生魔默讀襪的方石法、跨速度踢、效且果和支習(xí)慣箱等方夢(mèng)面進(jìn)歸行綜件合考做察。閱讀圣的評(píng)勒價(jià)精讀塘的評(píng)嶼價(jià)，襯重點(diǎn)矮評(píng)價(jià)顧學(xué)生敘對(duì)閱騎讀材解料的該綜合瘦理解綁能力巖，要帳重視冤評(píng)價(jià)揉學(xué)生戶的情祥感體魚驗(yàn)和路創(chuàng)造旨性的緣瑞理解伐。略讀化的評(píng)怒價(jià)，票重在俘考察失學(xué)生壯能否暢把握李閱讀掏材料貪的大胖意。歷瀏覽拘的評(píng)璃價(jià)，撞重在皇考察倍學(xué)生和能否泉從閱捎讀材尾料中咬捕捉筐有用砌信息醬。文學(xué)憤作品遠(yuǎn)閱讀舅的評(píng)急價(jià)，寬著重貼考察虹學(xué)生屬感受秋形象鬼、體她驗(yàn)情屯感、摩品味提語言獅的水記平，霉對(duì)學(xué)思生獨(dú)優(yōu)特的凍感受殺和體怎驗(yàn)應(yīng)死加以益鼓勵(lì)誰。第一巧學(xué)段普側(cè)重臘考察堡學(xué)生堤能通遞過朗盡讀和噴想象榨等手千段，腳大體活感受鞏作品夸的情辮境、蠶節(jié)奏汽和韻劫味；第二狠學(xué)段匹側(cè)重騾考察頓在閱京讀全朱文基圾礎(chǔ)上佛對(duì)重走要段收落和膏語句煙的細(xì)仁致閱滑讀，階具體蜂感受援作品聞的形純象和殊語言已；第三虛、第還四學(xué)睡段，共可通紐奉過考廉察學(xué)仙生對(duì)縮慧形象鏟、情魄感、飼語言灰的領(lǐng)積悟程擱度，斬以及端自己府的體販驗(yàn)，浴來評(píng)為價(jià)學(xué)趣生初涼步鑒緞賞文陸學(xué)作栽品的歸水平廁。評(píng)價(jià)蛾學(xué)生敲閱讀稼古代鏈詩(shī)詞扇和淺方易文蠢言文樂，重路點(diǎn)考弄察學(xué)口生的揀記誦撲積累映，考拆察他沫們能每否憑載借注幸釋和急工具運(yùn)書理念解詩(shī)頁文大惠意。桐詞法呈、句害法等黎方面免的概稿念不蠟作為句考試伍內(nèi)容糧。要重何視學(xué)雷生課他外閱老讀的輝評(píng)價(jià)噴。應(yīng)緒根據(jù)悶各學(xué)視段的捏要求稻，通焰過小浸組和僑班級(jí)脖交流鄰、學(xué)是習(xí)成卷果展臥示等票方式晝，了漆解學(xué)酬生的孩閱讀聲量和掀閱讀拘面，廳進(jìn)而去考察臘其閱拍讀的當(dāng)興趣偷、習(xí)秀慣、扎品位化、方世法和倉(cāng)能力飽。PISA的閱移讀素恒養(yǎng)內(nèi)庸涵檢索宮信息形成悉宏觀瞞理解解釋蹈原因反思鍋、評(píng)修價(jià)文穴本內(nèi)失容反思塑、評(píng)至價(jià)文逢本形渾式檢索略信息1.瑞士掛的車拒站上核送行球的人森在送施誰？A他們材的父團(tuán)母B自己造的孩絡(luò)子C燕子D尊貴送的客緩人2.瑞士緩政府菌用什蒜么方撥法呼省吁人駕們行圍動(dòng)起呆來尋碌找燕匪子？A電視躬和廣護(hù)播B廣播駱和報(bào)吐紙C電視躍和講凝話D市長(zhǎng)年講話解釋防原因3.為什撞么文兆章中餡說小通姑娘川貝蒂“臉凍論得通銀紅，療手凍冒得僵子硬，低但她李一點(diǎn)隊(duì)也不傾在乎”？A瑞士賣的天漏氣實(shí)速在太豪冷了B她經(jīng)古常鍛浮煉所貝以不慎怕冷C因?yàn)槠谒痛野职质膵寢寯y在一否起D為了涂挽救拖燕子丸生命駕不顧秒自己反思貞、評(píng)診價(jià)文烘本內(nèi)烘容4.燕子得在瑞栽士境蘿內(nèi)遇另到的呢麻煩診可以啄用哪剪個(gè)詞壞來概小括？A長(zhǎng)途男跋涉B饑寒守交迫C春寒派料峭D白雪瓦皚皚5.瑞士梯政府戚為了集拯救論燕子村的生襪命，餃采取匙了哪沈些措誼施？伍寫出籃兩項(xiàng)百。②①評(píng)價(jià)文章串的內(nèi)容墓和形堪式6.如果讀你是譯一只伙獲救經(jīng)的燕丙子，矮乘上拆燕子購(gòu)專列愿，你元會(huì)對(duì)瑞魚士人牙民說找什么社？7.給燕何子送伯行的令內(nèi)容渣，按帖時(shí)間毛順序吩應(yīng)該干寫在駛后面佛，這篇蔽文章蘆寫在寸了開蛙頭。廢你喜搜歡這櫻種寫觀法嗎盒？為不什么？3.學(xué)段紛特征競(jìng)逐漸脈明晰當(dāng)前泰教學(xué)解問題滲之一見：學(xué)段丘目標(biāo)襖把握爆不準(zhǔn)帆確，蜘教學(xué)懷目標(biāo)獅越位撓、缺拼位、搏不到議位。三年京級(jí)：陸畫畫中怎么算能不診相信辜自己漿的眼羅睛呢芽？(把句懶子換納個(gè)說診法)四年瘋級(jí)：兔人類植的老瀉師不滔就是輝大自籠然嗎典？(改為斬陳述集句)五年寨級(jí)：滑一個(gè)忌夢(mèng)想艷，竟商有如毛此大捷的力抵量，遲在此沫時(shí)有鴨誰不摘流淚擠呢？(改成沒陳述滅句)教師略答：儉學(xué)生饞總是戒考不掙對(duì)，信我們復(fù)就多腸考幾把次，套讓學(xué)健生引供起重懷視。我們址來看繁一道育試題某日窩在某歌小學(xué)溪聽取君三節(jié)徐語文庸課三年通級(jí)《鷸蚌用相爭(zhēng)》你有拜什么妹想對(duì)會(huì)鷸和蠶蚌說斧的，豆寫下最來。四年榮級(jí)《小珊課迪》小珊蝦迪的費(fèi)故事銀深深飼感動(dòng)貸了我。五年雞級(jí)《夢(mèng)想皮的力登量》對(duì)于取自己糟的夢(mèng)檔想，橋你有胞什么臉想法搬，寫塵在作擔(dān)業(yè)本確上。三下《媽媽竊的帳修單》1.讀準(zhǔn)勝有注筋音的擦生字鐘，能爛理解遠(yuǎn)“帳鄭單、吸報(bào)酬駛、款濤項(xiàng)”棒等詞語丈。2.正確束、流治利、汪有感秋情地松朗讀暢課文銅。3.感受艦?zāi)赣H東寬容擁、無拴私的剛愛。五上《慈母旅情深》1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生獵字，勁能理越解芽“失嫩魂落矮魄、救震耳摧欲聾講”等飛詞語。2.正確躬、流哲利、滾有感棍情地捷朗讀柏課文葵。3.感受羽慈母皂情深堂、親掙情無忍價(jià)。根據(jù)裙教學(xué)夸目標(biāo)顫制定者教學(xué)依策略朗讀患欣賞莫課語言撒品析防鑒賞龜課比較祖閱讀口課討論傭交流省課（替文章蓋的思乳想內(nèi)笑容、懲作品坑中的乞人物趴形象振、作鎮(zhèn)品的鞋價(jià)值凱觀探屈討）閱讀舟、寫值作方綢法指津?qū)дn潔（如必何質(zhì)氧疑、財(cái)如何撞理解休文章道的主爺要內(nèi)樣容；遠(yuǎn)如何找寫文談?wù)拢┳x書碼方法哀指導(dǎo)扶課（迅如何壺讀懂舞一本廚書）閱讀陡、寫顏?zhàn)鲗?shí)片踐課李學(xué)授紅：《臺(tái)灣首來“課”給我礎(chǔ)們帶潔來了情什么》分辨裁事實(shí)吸與觀恩點(diǎn)（乖讀書著方法冒指導(dǎo)強(qiáng)）：臺(tái)灣還沒有完全回到祖國(guó)懷抱陳水扁搞臺(tái)獨(dú)有很多名勝古跡小吃很有名富裕阿里山日月潭寶島師：血請(qǐng)同碗學(xué)們慚欣賞胖著名弄藝術(shù)胞家孫僵道臨掃朗誦卻的《匆匆》，在資文中材你認(rèn)管為“偏時(shí)間埋匆匆拼而逝勁”的價(jià)地方騙做上繁記號(hào)溫?？吹K看誰哲最善雀于傾腳聽。棄（播體放課黃文朗續(xù)誦并某交流建）生：滲我從族課文適的第祖一自浩然段凍中看擋出。近（生的讀）生：遍作者悄用排粒比的片手法潔告訴嗎我們國(guó)時(shí)間望過得早很快襖。（失讀）勇吃飯配的時(shí)伍候……生：智我從燦第二擺自然辣段也條可以美讀出澆來。佛（生偶讀，陽并談解感受湖）生：陸在逃嗓去如掏飛的浸日子爽里，滔在千蟻萬戶托的世梅界里模的我遍能做延些什如么呢繞？從擠這個(gè)模反問法句也湖可以填讀出水來。生：違我掩賤著面納嘆息訪。但采是新仁來的者日子熱的影辟兒又渴開始沉在嘆范息里急閃過梨了。生：踏我想令讀讀李課文雀第3自然補(bǔ)段。師：謹(jǐn)共有5個(gè)自唯然段狀，段壩段有軋感覺列。還砍從哪同些字宿和詞控中可焦以感撇受到灘？生：壘我不豎禁頭亮涔涔踐而淚扎潸潸沃了。生：郵從第貸一自辦然段您的“逃去攀如飛”這個(gè)蟲詞可坊以看猴出時(shí)僻間流驢逝得融飛快柳。生：馳從第攝三自活然段喊的“閃過”這個(gè)敵詞也焰可以望看出概作者梅在掩宴面嘆倍息。師：康同學(xué)不們非疾常了爪不起稠，很算善于鑄傾聽逢，這割么一洗說就經(jīng)能聽擊出這利么多勉的道設(shè)道來劣而且自老師嚷發(fā)現(xiàn)虎你們索聽出是了散宵文非鳥常明順顯的圈特點(diǎn)災(zāi)“形城散神蛛聚”削，把齡掌聲敢送給善自己查。朗讀嘴課《開國(guó)遵大典》教學(xué)級(jí)設(shè)計(jì)1一、挽釋題括導(dǎo)入創(chuàng)，引伸出“大典”二、達(dá)整體匪感知付，初厭識(shí)“大典”三、喊重點(diǎn)笑研讀憐，感控受“大典”四、座課堂因總結(jié)巾，銘亮記“大典”?！堕_國(guó)苗大典》教學(xué)察設(shè)計(jì)2（寫績(jī)作方下法指疾導(dǎo)）一、義布置表寫作犯：學(xué)環(huán)校秋導(dǎo)季運(yùn)栽動(dòng)會(huì)二、紗學(xué)習(xí)《開國(guó)蔽大典》，概揚(yáng)括文憑章主拖要內(nèi)渴容三、務(wù)比較銅學(xué)習(xí)謝：感品知場(chǎng)悲面描芬寫的持方法四、浪拓展眠閱讀串，進(jìn)噸一步咽了解“史實(shí)”?！稑颉纺繕?biāo)沸設(shè)計(jì)1朗讀逼課文全，理蠟解課礎(chǔ)文內(nèi)性容。1.學(xué)習(xí)1~轉(zhuǎn)6段：環(huán)從哪竟些地麗方看厲出洪慚水兇斯猛？2.學(xué)習(xí)7~沃24段：廟人們管開始扇怎樣嗎過橋捧？老騎支書培怎樣掃做？壯結(jié)果困如何慎？3.學(xué)習(xí)5~耳8段：好老太氣太來假祭奠械兩個(gè)上人，姿這兩姜個(gè)人潮和她鎖什么腿關(guān)系惹？《橋》目標(biāo)查設(shè)計(jì)21、以咽讀為藝本，拍通過駝多層賴次、結(jié)多形饞式的涌讀來腐感悟鍬課文論，并加創(chuàng)設(shè)謠情境斥，在游場(chǎng)景期的對(duì)埋比中蝕理解酒人物扁精神撿品質(zhì)丘。2、鍋?zhàn)寣W(xué)規(guī)生逐屢步深發(fā)刻感箏受到瘋老漢遍不徇飯私情棚、舍仁己為對(duì)人的敞高尚多品格層?！稑颉纺繕?biāo)巴設(shè)計(jì)3領(lǐng)悟渣文章仰的幾花種表畜達(dá)方章法，饑體會(huì)貍老支肢書舍概己為菌人的冬品質(zhì)1、領(lǐng)肉悟作屑者是勒怎樣蝴通過即神態(tài)百、動(dòng)礎(chǔ)作、云語言鄭描寫村人物奶的？2、感門悟課盞文的蜻懸念臣設(shè)置衫和環(huán)這境描狐寫。燃問：偵寫老佛支書“揪出但一個(gè)爸小伙訓(xùn)子，莊為什農(nóng)么不項(xiàng)直說‘揪出雖了自敬己的粒兒子撿？’”？找姓出描歐寫洪寇水的喝句子展，說雅說這絨樣寫今有什禍么作綢用。語言濟(jì)品析菊鑒賞《秋天泡的懷市念》“擋”《賣火雙柴的項(xiàng)小女妙孩》《窮人》（勾朵畫、尖批注符、交議流、村分享蹤蝶、讀袖書筆錄記……）質(zhì)疑耽、討疤論（附批判污性閱艱讀）《一面螺五星鐵紅旗》《燕子罰專列》案例2.閱讀貝與口捏語交鑰際的到結(jié)合教學(xué)《詹天雙佑》，教繡師設(shè)宗立了民兩個(gè)稀記者明招待惡會(huì)：驚一次組是“晚京張崗鐵路景開工趣儀式腐暨記唐者招挖待會(huì)趁”，趙另一蒸次是毒“京享張鐵糕路竣茅工儀停式暨盾記者堪招待樣會(huì)”索。學(xué)朵生分厚別扮灰演中歪外記逃者，岡就文鑼中內(nèi)檢容設(shè)扭計(jì)問盈題，朝向詹具天佑豎（另紅請(qǐng)學(xué)桑生扮崗演）短提問瀉。然類后認(rèn)摔真傾搏聽招類待會(huì)刻上的喊提問載和回撞答，脊記錄諷要點(diǎn)歐，最營(yíng)后整鉗理成分新聞博稿。蹲在這晉個(gè)活糊動(dòng)中捏，有雄的“災(zāi)外國(guó)嘉記者文”熊提的把問題擾有點(diǎn)家刁鉆胞古怪摩，“許詹天阻佑”田都能嘉一一令識(shí)破旱他們劇的真減正意閱圖，末并且杰給予腰有力柔的反郊擊。勒學(xué)生虎認(rèn)真煉傾聽增招待廊會(huì)上桐的提畏問和臭回答累，記理錄要習(xí)點(diǎn)，母“他秩們能獻(xiàn)創(chuàng)造靜奇跡忌嗎？——京張蹲鐵路很開工塞儀式孕暨記蜜者招浙待會(huì)磨在北敲京舉塘行”葉“公京張的鐵路——中國(guó)旦人民下的爭(zhēng)拆氣路添”……就這顏樣，棟一個(gè)距個(gè)新約聞稿選產(chǎn)生咐了。綜合回性學(xué)云習(xí)發(fā)現(xiàn)鑄問題——查找背資料——互相燒討論——提出屯觀點(diǎn)——研究蛋寫作——公共棕辯論己。寫作荷指導(dǎo)劫課第１種堂課默尋軋找論嘩文題康目靜第青２堂好課扶查資雕料娃第嘴３堂敲課染做筆碧記豪第映４堂驅(qū)課奇擬寫杏論文奔提綱萬第５功堂課禁起蛾草論丘文初匠稿陪第么６堂晨課珍修改撞和校虜訂初蠢稿互第扯７堂寒課邁提交笨論文——【美】貝弗瀉莉·安·泰《小論臘文寫咳作7堂必拌修課》讀中輝理解鳴讀中彎感悟默讀聽讀研讀朗讀誦讀比較捎閱讀孕課毛澤帖東、臘陸游《卜算侄子·詠梅》《諾曼灘底號(hào)憤遇難暖記》與《橋》討論異交流《女孩果烏塔》《一面瘦五星蠅紅旗》寫作超方法桃指導(dǎo)香港述：《星月》臺(tái)灣根蘇蘭《排比》有位辜教師藏教學(xué)《鷸蚌巡壽相爭(zhēng)》，在劃讀懂加寓意芹后安布排了廳這樣室的教未學(xué):“這則久寓言掀在歷派史上嗽曾經(jīng)輛阻止寬過一慨場(chǎng)戰(zhàn)味爭(zhēng)呢狹！你幕們想痰知道唉嗎？頂”學(xué)生針表現(xiàn)徹出了吸極大拳的興燒趣?！澳琼嵨覀儾黄鸨氐?0黎00多前干的戰(zhàn)遞國(guó)時(shí)怨期。究”教上師利熱用課外件輔績(jī)以說剛明，皂“戰(zhàn)庸國(guó)時(shí)恭期,中國(guó)畢大地姐上群撿雄割啊據(jù)，齒戰(zhàn)亂堵紛紛葡，幾嘗個(gè)國(guó)饑家之樓間經(jīng)擠常發(fā)卵生戰(zhàn)牧爭(zhēng)?；渲醒ㄇ貒?guó)扭的勢(shì)蟻力最跌為強(qiáng)唱大。霜它侵鋸略并峰且吞再并了莖許多胳弱小賽的國(guó)寫家。保而剩好下的張幾個(gè)茂國(guó)家庭，還牙常常紙發(fā)生她摩擦參。一捏次，季趙國(guó)汗聲稱表要攻鉛打燕掙國(guó)，識(shí)燕王潤(rùn)得知癢后很脅擔(dān)心梳，就艱派蘇復(fù)代去枕勸阻供趙王夸不要?jiǎng)俪霰g，蘇專代就派帶著君使命縣來到餐了趙注王的哲宮殿冶。那免時(shí)候景，如染果蘇算代說里：‘認(rèn)趙王寒，請(qǐng)能你不浙要攻訊打我秘們燕店國(guó)’質(zhì)，這項(xiàng)樣行綱嗎？冒趙王黨會(huì)聽吳他的噸嗎？預(yù)”學(xué)生媽齊答朗：“刃不會(huì)種?！薄皩?duì)毫，趙娛王不墻會(huì)聽銳他的幼。蘇翻代很垮有智吊慧，念他就友給趙渡王講焰了一歷個(gè)故憶事，岡你們影知道洪什么駕故事母最有睛用嗎路？就鎖是這捧則鷸見蚌相脫爭(zhēng)的鬼寓言查呀！煩”學(xué)生歉