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《地區(qū)活動》教學設計《地區(qū)活動》教學設計//《地區(qū)活動》教學設計v1.0可編寫可更正小班地域活動：《地域活動》一、地域活動設計解析：由于少兒年齡較小，少兒剛?cè)雸@，伙伴之間的交流較少，語言交往能力，一般話及自制能力較差，著手能力單薄，手指不靈便，思想比較限制。針對這些情況，我們分別設置了以下的地域：角色區(qū)，閱讀區(qū)，美術(shù)區(qū)為少兒更好的成長供應優(yōu)異的空間。二、地域活動總目標：創(chuàng)立一個少兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導少兒自主地進行活動，培養(yǎng)少兒積極主動、開朗開朗的個性，促使少兒愿意和他人交往，學習互助、合作和分享。（一）名稱：娃娃家目標：1、經(jīng)過隨意玩、辦角色玩。2、在分享玩具的同時，體驗活動樂趣。3、學習自己吃飯、培養(yǎng)生活自理能力。4、增加少兒之間的交往，發(fā)展語言表達能力。資料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、褲子、蛋糕、防真燒烤爐等。（二）名稱：建構(gòu)區(qū)目標：經(jīng)過建構(gòu)區(qū)活動引導少兒學會分享玩具、合作玩。2、培養(yǎng)少兒的搭建能力，促使空間知覺的發(fā)展。3、認識各種玩具的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。資料：各種資料的玩具、積木、小木櫈、塑料拼插、雪花片、磚塊、紙巾筒，罐子等。（三）名稱：美工區(qū)目標：1、培養(yǎng)少兒對美術(shù)的興趣。11v1.0可編寫可更正2、鍛煉少兒的著手能力，培養(yǎng)手指的靈便性。3、發(fā)展少兒的智力，培養(yǎng)少兒的美感。資料：各種廢舊物品、各種膠、各種資料的紙，油畫棒、尺子、剪刀、飲料蓋子、飲料盒子、雙面膠、毛線、皺紋紙碎片、方便筷子、剪好的畫和畫紙等。、（四）名稱：語言區(qū)目標：1、能一頁一頁的翻看圖書。2、能比較圖片、簡單說出一些人物的名稱。3、讓少兒學會保護圖書的優(yōu)異習慣。4、發(fā)展少兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講一般話的習慣。資料：各種彩色圖書、手偶、手指偶、認識身體部位，立體圖書等。（五）名稱：益智區(qū)目標：1、鍛煉少兒的著手能力。2、發(fā)展少兒的思想能力。3、認識3以內(nèi)的數(shù)。4、牢固對各種圖形的認識。5、體驗操作的樂趣。資料：串珠、拼圖、套圈、插插樂、

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