小樹(shù)葉中班教案2篇

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小樹(shù)葉中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在鞏固幼兒對(duì)9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培育幼兒按數(shù)量分類(lèi)的技能。

2、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛(ài)好。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫(huà)有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)假設(shè)干；

2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓小伙伴精確地找到瓢蟲(chóng)所對(duì)應(yīng)的樹(shù)葉。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起愛(ài)好：

今日，諸老師邀請(qǐng)了一個(gè)特別可愛(ài)的伙伴來(lái)我們班里，猜猜它是誰(shuí)？

老師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng)，引起幼兒游戲的愛(ài)好：

小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)〔上下彎曲手指〕，

爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)〔四指作爬行狀〕，

緊緊追上大害蟲(chóng)〔加快爬行速度〕，

一口把它吃潔凈〔停下，作吃狀〕。

2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲(chóng)

〔1〕那么多小瓢蟲(chóng)，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做伙伴吧?！裁總€(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng)〕。

〔2〕我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)伙伴們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。

〔3〕小瓢蟲(chóng)都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了！

〔4〕請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？〔小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右〕

〔5〕你的伙伴是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒援助檢查。

你的伙伴是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒援助檢查。

你的伙伴是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒援助檢查。

你的伙伴是九星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒援助檢查。

3、援助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉

小瓢蟲(chóng)請(qǐng)小伙伴能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹(shù)葉：請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉，并將瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)的數(shù)字樹(shù)葉上。讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧！

活動(dòng)結(jié)束：

讓找得最快的小伙伴講講他是怎么找到的，并對(duì)今日表現(xiàn)好的小伙伴予以鼓舞。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小伙伴回家將今日他是怎樣援助小瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉的過(guò)程將給爸爸媽媽聽(tīng)。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小伙伴來(lái)說(shuō)是個(gè)很開(kāi)心的`課程，由于整節(jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小伙伴動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟掌控、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡(jiǎn)單。

小樹(shù)葉中班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)多種方式、途徑，喚起幼兒內(nèi)心的情感，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

2、立場(chǎng)目標(biāo)：鼓舞幼兒大膽想象、制造和表現(xiàn)，培育幼兒的觀測(cè)力、口語(yǔ)表達(dá)技能和表現(xiàn)力。

3、技能目標(biāo)：能大膽表達(dá)自己所得知識(shí)，大膽表現(xiàn)自己的情感。

4、知識(shí)目標(biāo)：了解落葉知識(shí)，感受精美旋律，了解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲，體驗(yàn)大自然的神秘。

5、技能目標(biāo)：培育幼兒親近自然，勇于探究的技能，以及善發(fā)覺(jué)美、制造美、表現(xiàn)美的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

帶幼兒到四周參觀樹(shù)葉的改變，體驗(yàn)和感受落葉的情境。收集各式各樣的樹(shù)葉。爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作，讓幼兒了解有關(guān)樹(shù)葉的知識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

幼兒對(duì)整首歌曲的感受技能，兩段樂(lè)曲的不同表情與表現(xiàn)形式，以及歌曲的創(chuàng)編。

活動(dòng)過(guò)程：

一、環(huán)境激發(fā)，引發(fā)主題。帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，讓幼兒感受落葉的情景。老師問(wèn)：小伙伴們，我們看到了什么？樹(shù)葉有什么樣的改變？小樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的？為什么會(huì)落下來(lái)？呢幼兒自由發(fā)言。

二、講解并描述故事，援助幼兒理解歌曲內(nèi)容?！灿變鹤杂勺彻适拢呵锾靵?lái)了，秋風(fēng)吹起來(lái)了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹(shù)林里。一天，小兔米尼到樹(shù)林里玩，突然，它發(fā)覺(jué)一個(gè)奧秘，什么奧秘呢？不知什么時(shí)候，地上已經(jīng)落下了好多好多的樹(shù)葉。米尼新奇的撿起一片樹(shù)葉，〔拿落葉〕當(dāng)心的問(wèn)道："小樹(shù)葉，小樹(shù)葉，你怎會(huì)離開(kāi)了媽媽?zhuān)?小樹(shù)葉回答："秋天來(lái)啦，秋風(fēng)起來(lái)啦，我就會(huì)離開(kāi)媽媽""你呀，你要飄向哪？心里可可怕？"小樹(shù)葉"沙沙，沙沙沙沙，沙"，特別勇猛的回答："放心吧。春天，春天我還會(huì)回來(lái)，裝扮樹(shù)媽媽?zhuān)?然后提問(wèn)：米尼發(fā)覺(jué)了什么？小樹(shù)葉怎么會(huì)離開(kāi)媽媽?zhuān)吭鯓与x開(kāi)了媽媽?zhuān)啃睦锸欠窨膳拢啃?shù)葉發(fā)出什么聲音？說(shuō)了什么話？或：秋風(fēng)起來(lái)啦，誰(shuí)就會(huì)離開(kāi)媽媽?zhuān)磕銈兿胨鼤?huì)飄向哪？心里可可怕？為什么呢？〔了解知識(shí)：樹(shù)葉是缺水才落下來(lái)的；不是風(fēng)把樹(shù)葉吹下來(lái)，而是地球引力把樹(shù)葉吸下來(lái)的；樹(shù)葉不是被搖下來(lái)的，而是大樹(shù)媽媽為了明年春天能有更多的新樹(shù)葉，才使樹(shù)葉落下來(lái)的?！橙?、幼兒完整的觀賞歌曲，傾聽(tīng)歌曲的節(jié)奏，感受精美的旋律。一起隨音樂(lè)打節(jié)拍?！部梢杂貌煌男问酱虺鰜?lái)〕〔一〕集體完整的觀賞歌曲。提問(wèn)：

1、聽(tīng)了歌曲你有什么樣的感受？

2、歌曲中你聽(tīng)到了什么？

3、歌曲叫什么名字？

〔二〕打節(jié)拍感受音樂(lè)旋律隨音樂(lè)用自己喜愛(ài)的方式打出節(jié)拍四、爭(zhēng)論談話。

1、小樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的？〔幼兒表演〕2、爭(zhēng)論：小樹(shù)葉會(huì)飄向哪？小樹(shù)葉表現(xiàn)怎樣？是怎樣的表情？〔反復(fù)強(qiáng)調(diào)〕3、對(duì)比兩段不同表情。

五、完整演唱歌曲。

1、集體演唱歌曲，并自由表現(xiàn)。

2、游戲：會(huì)跳舞的小樹(shù)葉集體演唱歌曲，一人在中間表演。

六、老師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲?！残问剑杭w，分組〕1、老師先做大樹(shù)，幼兒為小樹(shù)葉?；驌Q角色2、幼兒分組表演〔幼兒手拿樹(shù)葉〕七、主題升華爭(zhēng)論：還有什么植物也發(fā)生了改變？幼兒聯(lián)想?？梢宰鰟?chuàng)編替換練習(xí)。

八、到大自然查找更多的改變。隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

九、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒或請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，帶幼兒到大自然中查找、發(fā)覺(jué)更多的植物改變與神秘，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的情感與愛(ài)好

教學(xué)反思：

歌曲《小樹(shù)葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹(shù)葉積極樂(lè)觀的形象。歌曲把大樹(shù)比作媽媽?zhuān)瑯?shù)葉比作孩子，充斥了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹(shù)葉寶寶對(duì)大樹(shù)媽媽的不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂(lè)觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的心情，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采納分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后的不舍與可怕，第二段表現(xiàn)了小樹(shù)葉春天歸來(lái)時(shí)的樂(lè)觀心情，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采納到方法協(xié)作曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容呈現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱忱飽滿的心情表演“小樹(shù)葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒(méi)有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹(shù)葉對(duì)媽媽的愛(ài)，讓孩子們?cè)?/p>