小學道德與法治部編版課件4.1 美麗文字 民族瑰寶 1-2課時 非表格

部編版部編版 小學道德與法治教案小學道德與法治教案 8.美麗文字民族瑰寶第一課時教學目標：1．知識目標①了解中華民族語言文字的多樣性。②了解漢字的悠久歷史和發(fā)展特點，學習欣賞獨特的書法藝術。2.能力目標學習欣賞獨特的書法藝術。3．情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)熱愛祖國文字的情感。課前準備：學生課前完成《課前預習案》。準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。教學過程：一、目標解讀、預習反饋1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：（1）教師談話：我國是一個多民族、多語言、多文種的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖國的經(jīng)濟和文化，促進了各民族之間的相互交流。大多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，讓我們一起來了解一下中華民族的美麗文字吧。（2）今天我們來學習第四單元的第8課《美麗文字民族瑰寶》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1．了解中華民族語言文字的多樣性。2.了解漢字的悠久歷史和發(fā)展特點，學會欣賞獨特的書法藝術。3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示豐富多樣的文字1.說一說，你認識漢字以外的哪些文字？學生發(fā)言。小結：我國是多民族、多語言、多文種的國家，除漢字外，還有藏文、蒙文、維吾爾文、朝鮮文等幾十種文字。這些文字都是中華民族智慧的結晶，它們共同書寫了祖國悠久的歷史和燦爛的文化。古老而優(yōu)美的漢字課件出示圖片小組討論：你能規(guī)范的寫出這些漢字嗎？理解漢字的象形性。學生交流展示。小結：漢字與繪畫同出一源，早期漢字與以寫意為特點的中國繪畫有異曲同工之妙。漢字的這種寫意性形體使得人們很容易根據(jù)字形判斷它所表達的意義。2.65頁活動園課件展示漢字從甲骨文到楷書的發(fā)展歷程，領略不同時期的漢字風采。學生欣賞發(fā)言。小結：漢字形體優(yōu)美，具有十分獨特的審美價值。從甲骨文到書，每一個階段的漢字都呈現(xiàn)出不同的字體風格，構成了中華文化史上一道道亮麗的風景線。書法作品欣賞課件展示學生欣賞，討論自己喜歡的作品并說說書法特點。小結：漢字的書法藝術絢爛多姿，異彩紛呈，是中華藝術寶庫中的重要元素。三、精講點撥、學科建模1.豐富多樣的文字漢字、藏文、蒙文等幾十種文字都是中華民族智慧的結晶。國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。2．古老而優(yōu)美的漢字漢字是表意體系的文字，特別是早期漢字，直觀形象，生動多姿。漢字形體優(yōu)美，具有十分獨特的審美價值。四、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升1、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。教學反思8.美麗文字民族瑰寶第二課時教學目標：1．知識目標①知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統(tǒng)文化。②了解漢字對世界文化產(chǎn)生的影響，懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。2.能力目標知道漢字凝聚著祖先的智慧，體現(xiàn)了中華文化的特點。3．情感、態(tài)度與價值觀目標增強文化自覺和文化自信。課前準備：學生課前完成《課前預習案》。準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。教學過程：一、目標解讀、預習反饋1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：（1）教師談話：贊漢字汪竹柏中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊?？癫荼挤牛P舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨創(chuàng)。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。（2）今天我們繼續(xù)學習第四單元的第8課《美麗文字民族瑰寶》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1.知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統(tǒng)文化。3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示意蘊雋永的漢字1.67頁活動園說一說，你搜集了哪些體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德的漢字？學生發(fā)言。過渡：下面我們來看“仁”字體現(xiàn)了怎樣的傳統(tǒng)美德呢？小結：漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。2.68頁活動園課件出示圖片①小組討論：“友”字反映出中華民族怎樣的道德觀念？學生交流。教師補充：“友”最初表示兩只手握在一起，表示友好。小結：漢字形體與其所表達意義之間的密切關系，使得它與中華文化的眾多元素相互融通、神合意隨，在中華文化中具有宗高的地位。又字之中有故事，漢字之中有文化。從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念。69頁活動園課件出示②搜集漢字小故事，與同學交流，并說說自己的體會。補充故事：武則天給自己起名字小結：漢字自古至今一直頑強地堅持自己獨特的表意性，每一個漢字都蘊含著豐富的古代文化信息。一個個字符就如同中華文化的化石，傳遞著來自古代社會的音訊，描繪了中華文化發(fā)展的軌跡。影響深遠的漢字1.70頁活動園學生閱讀，然后交流。71頁閱讀角課件出示小結：在今天這個信息化、全球化的時代，古老的漢字正煥發(fā)出新的活力。隨著中國文化在海外的影響日益増強，漢字將在中華民族偉大復興的進程中扮演更加重要的角色。三、精講點撥、學科建模1.意蘊雋永的漢字漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念。2．影響深遠的漢字漢字不僅是維系中華文明的重要組帶，也是世界人民共同的財中國周邊也逐