八的加減法幼兒園說(shuō)課教案

八的加減法幼兒園說(shuō)課教案一、教學(xué)目標(biāo)讓幼兒通過(guò)體驗(yàn)實(shí)踐加深對(duì)八的認(rèn)識(shí)，掌握八的加減法；提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性；讓幼兒學(xué)會(huì)用思維方式解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高幼兒的思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.八的加減法的概念通過(guò)游戲形式讓幼兒感受八的概念，理解八的本質(zhì)。2.八的加法教師示范，幼兒模仿加法算式，并掌握八的加法口訣。3.八的減法教師示范，幼兒理解減法算式，并掌握八的減法口訣。三、教學(xué)方法和步驟1.呈現(xiàn)問(wèn)題教師讓幼兒體驗(yàn)一些用八個(gè)物品組合的事例，并引導(dǎo)幼兒思考“如果再加上一個(gè)物品，一共有幾個(gè)？”“拿掉一個(gè)物品，還剩幾個(gè)？”等問(wèn)題。2.游戲體驗(yàn)教師組織幼兒分組進(jìn)行游戲，每組派出一名代表，模仿老師的操作完成各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。面包干：每個(gè)小朋友手里拿著八個(gè)面包干，老師指揮“每個(gè)小朋友再拿一塊”，學(xué)生數(shù)數(shù)并報(bào)出答案。原材料的組合：老師在黑板上展示若干種原材料，例如香蕉、蘋果、橙子等，在畫(huà)面右下角寫出數(shù)學(xué)問(wèn)題，“如果有2個(gè)香蕉和6個(gè)橙子，還缺多少個(gè)蘋果才能湊成8個(gè)？”學(xué)生可以分組模擬場(chǎng)景，解答問(wèn)題。小動(dòng)物游戲：每位幼兒手里拿著一個(gè)小動(dòng)物玩具，挑戰(zhàn)看誰(shuí)先能湊滿8只。如果有剩下的小動(dòng)物，就把它們減掉，再來(lái)一個(gè)新回合。3.數(shù)學(xué)口訣讓幼兒掌握八的加法口訣和減法口訣，學(xué)會(huì)用口訣迅速計(jì)算數(shù)學(xué)問(wèn)題。八加一，等于九；八加二，是十；八加三，是十一；八加四，十二到手；八加五，十三沒(méi)錯(cuò)；八加六，是十四；八加七，是十五；八加八，是十六。十減八，你知道；九減八，是一條龍；八減八，就是零；七減八，不太行；六減八，沒(méi)法完成；五減八，太難了；四減八，不可能！四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)加減法游戲體驗(yàn)，讓幼兒理解和掌握八的加減法知識(shí)；讓幼兒學(xué)會(huì)口訣，養(yǎng)成用口訣迅速計(jì)算數(shù)學(xué)問(wèn)題的習(xí)慣。2.教學(xué)難點(diǎn)如何通過(guò)游戲讓幼兒深入理解八的概念；如何讓幼兒掌握八的加減法口訣并能熟練運(yùn)用。五、教學(xué)評(píng)估通過(guò)觀察幼兒在游戲、思考、算式練習(xí)等環(huán)節(jié)表現(xiàn)，評(píng)估每個(gè)幼兒對(duì)八的加減法的掌握情況。六、教學(xué)反思本次教學(xué)采用了游戲形式，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入其中，吸引了幼兒的注意力。同時(shí)，口訣運(yùn)用也拓展了學(xué)生思維方式，一定程度上解決了繁瑣的計(jì)算步驟。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)，口訣的最終目的是輔助計(jì)算，并