幼兒大班戶外活動(dòng)教案（通用14篇）

第頁(yè)共頁(yè)幼兒大班戶外活動(dòng)教案〔通用14篇〕幼兒大班戶外活動(dòng)教案〔通用14篇〕幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目的：1、通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、理論初步理解小鹿的身體特征、生活習(xí)慣和科學(xué)的飼養(yǎng)方法。2、能大膽觀察、記錄并完好地說(shuō)一說(shuō)自己的觀察見(jiàn)聞。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先與養(yǎng)鹿場(chǎng)主聯(lián)絡(luò)、做好交流。2、幼兒已有根本的保護(hù)自己和動(dòng)物的意識(shí)，不輕易驚擾梅花鹿。3、幼兒已經(jīng)做好參觀所需的物品準(zhǔn)備。4、觀察記錄單、筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、組織幼兒整理好自己的相關(guān)物品，乘坐專車前往活動(dòng)目的地--五星鹿場(chǎng)。2、在乘車過(guò)程中，老師向幼兒再次強(qiáng)調(diào)參觀的考前須知。(1)下車后排好隊(duì)一起向飼養(yǎng)員問(wèn)好。(2)在排隊(duì)、觀察、與同伴和老師交流的時(shí)候要輕聲輕語(yǔ)，以免驚擾了梅花鹿。(3)注意聽(tīng)老師的口令。如：分散、集合等等。(4)在觀察過(guò)程中有緊急情況發(fā)生的話，一定要馬上告訴身邊的老師，讓老師幫你解決。二、觀察、記錄活動(dòng)1、到達(dá)目的地，組織幼兒向飼養(yǎng)員問(wèn)好并傾聽(tīng)飼養(yǎng)員關(guān)于參觀的意見(jiàn)和建議。2、組織幼兒一對(duì)一跟隨老師觀察梅花鹿。(1)師：請(qǐng)小朋友觀察一下每個(gè)房間除了都有一個(gè)門(mén)以外，還有什么特別的裝置嗎?通過(guò)對(duì)飼養(yǎng)員的采訪得知這是給梅花鹿喂食的地方。(2)透過(guò)喂食的地方觀察自己看到的梅花鹿。觀察方向可以是：你觀察到的梅花鹿長(zhǎng)什么樣子?這里的梅花鹿和圖片上的梅花鹿相比哪里發(fā)生了變化?為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢?老師小結(jié)：其實(shí)梅花鹿就像我們?nèi)祟愐粯訛榱诉m應(yīng)季節(jié)的變化要換不同的衣服，梅花鹿一年要換兩次毛，分別在春天和秋天，春天換成又薄又稀的毛，秋天換成厚厚密密的毛。而鹿茸是一種珍貴的藥材，可以治病救人，飼養(yǎng)員在取鹿茸的時(shí)候會(huì)采用特別的方法，不會(huì)對(duì)梅花鹿造成很大的傷害。老師覺(jué)得我們應(yīng)該向治病救人的梅花鹿鞠躬說(shuō)聲謝謝，也應(yīng)該表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)本領(lǐng)強(qiáng)大的飼養(yǎng)員。3、幼兒通過(guò)再次觀察完成記錄單。(1)師：我們小朋友這次除了觀察梅花鹿的樣子，還想知道關(guān)于梅花鹿的一些問(wèn)題對(duì)不對(duì)?小朋友已經(jīng)把想知道的問(wèn)題記錄在紙上了，一會(huì)有的問(wèn)題你們可以通過(guò)更仔細(xì)地觀察來(lái)記錄，還有的你可以通過(guò)采訪叔叔來(lái)解決好不好?(老師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒將探究梅花鹿吃什么?放到最后一個(gè)記錄)(2)幼兒分散參觀。要求：最好選定一個(gè)房間的梅花鹿進(jìn)展觀察、記錄，因?yàn)榕軄?lái)跑去的話會(huì)驚擾了梅花鹿。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)問(wèn)題的答案。老師小結(jié)：原來(lái)梅花鹿是食草性的動(dòng)物，特別喜歡吃嫩樹(shù)葉、青草、青菜等綠色植物。飼養(yǎng)員爺爺每天給梅花鹿喂食三次，就像我們?nèi)顺燥堃粯印?根據(jù)幼兒的講述老師添加小結(jié))三、喂食活動(dòng)剛剛梅花鹿肯定還沒(méi)吃飽，我們小朋友一起來(lái)幫飼養(yǎng)員喂食好嗎?師：握住植物的根部，漸漸地伸到梅花鹿的嘴邊。四、組織幼兒集合，清點(diǎn)人數(shù)后乘車回園。1、師：今天小朋友們和梅花鹿度過(guò)了一個(gè)美妙的早晨，我們不僅和梅花鹿有了一次親密接觸，還知道了關(guān)于梅花鹿的很多知識(shí)，你們開(kāi)心嗎?如今我們要回幼兒園了，你們可以輕輕地走到喂食的地方看著它們的眼睛和梅花鹿說(shuō)一句悄悄話，說(shuō)完的小朋友馬上來(lái)排隊(duì)。2、和梅花鹿、飼養(yǎng)員說(shuō)再見(jiàn)!3、清點(diǎn)人數(shù)回幼兒園。4、回園后組織幼兒入廁、洗手、喝水。幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目的活動(dòng)資料、形式過(guò)程與指導(dǎo)重點(diǎn)，難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備1、開(kāi)展幼兒投擲的本領(lǐng)〔準(zhǔn)確度〕、跳躍的本領(lǐng)。2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)英勇，遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。開(kāi)場(chǎng)局部：準(zhǔn)備活動(dòng)：老師說(shuō)：“小朋友，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)見(jiàn)過(guò)解放軍??？—你們想不想當(dāng)解放軍?。俊丝叹驼?qǐng)小朋友當(dāng)解放軍，老師就當(dāng)解放軍的指揮官好不好啊？—那此刻老師要問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題：知不明白解放軍為什么那么厲害??？—那是因?yàn)榻夥跑娛且恢Ш苁丶o(jì)律的軍隊(duì)，服從指揮官的命令；有很高的本領(lǐng)！”好！此刻指揮官就帶著解放軍練本領(lǐng)，請(qǐng)解放軍跟著指揮官跑步，第一組先跑出來(lái)，之后第二組跟著第一組跑，第三組跟著第二組……〔繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑一圈，之后帶著“解放軍”踏步走半圈，然后帶幼兒匍匐前進(jìn)〕。”活動(dòng)過(guò)程：〔1〕首先讓幼兒復(fù)習(xí)投擲沙包的方法〔老師首先要示范投擲沙包的方法：左腳在前，右腳在后，身體微微向后傾，右手拿沙包舉起，投沙包的時(shí)候眼睛要看準(zhǔn)目的，然后用力往前扔?！?、玩軍事演示的游戲—炸坦克：十個(gè)幼兒做炮兵，十個(gè)幼兒做坦克兵。坦克兵進(jìn)攻炮兵的陣地〔交代清楚游戲規(guī)那么：一組炮兵由一個(gè)老師負(fù)責(zé)，守住陣地，等坦克進(jìn)入“射程范圍”就向“坦克”開(kāi)炮，被擊中的坦克不能再前進(jìn)，假如坦克全部被擊中，“坦克兵”算輸，相反，“炮兵陣地”被“坦克兵”攻到就為輸?！?。就可以交換主角，大約每給玩兩次到三次。完畢局部：帶著幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇3一、班級(jí)情況分析^p:本學(xué)期我班有24個(gè)小孩，其中男孩13人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們理解到:在我班有幾個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)歷和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大局部小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況多較，對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬，情緒很沖動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理才能和行為習(xí)慣普遍較差，如:不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。二、教學(xué)目的：節(jié)奏感是音樂(lè)理論活動(dòng)中必須具備的一種才能，是音樂(lè)情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最正確階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的根底時(shí)期，而音樂(lè)游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維詳細(xì)形象，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期通過(guò)研音樂(lè)游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)展節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探究其內(nèi)容、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和施行過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、理解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。2、培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。3、可以初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。難點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂(lè)器，能隨著熟悉的樂(lè)曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)展演奏，體驗(yàn)樂(lè)器演奏的樂(lè)趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，初步理解比擬典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)展曲和勞動(dòng)音樂(lè)的不同特點(diǎn)。四、詳細(xì)施行措施：1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣(1)、提供多種樂(lè)器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂(lè)器的興趣與欲望。(2)、幼兒提供兩種樂(lè)器(如碰鈴、響板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新?tīng)聽(tīng)其發(fā)出的聲音有什么不同，在比擬中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色，初步掌握其樂(lè)器的演奏方法。(3)、提供音色差異較大的兩種樂(lè)器，在幼兒的敲打過(guò)程中用動(dòng)作幫助他們理解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模擬“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚(yú)游、小兔跳等乖巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒(méi)有節(jié)奏的要求，對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來(lái)說(shuō)同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感。2、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。首先，音樂(lè)來(lái)于自然生活。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)展模擬、感知，并拍出節(jié)奏類型來(lái)。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有上下、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)歷。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽(tīng)力游戲，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具、器皿，從中區(qū)分聲音的上下。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái)，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來(lái)。(2)、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的根底。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來(lái)感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂(lè)曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無(wú)變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂(lè)曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下根底。幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目的：1.通過(guò)學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的動(dòng)作，開(kāi)展身體協(xié)調(diào)性，煉上肢力量。2.練習(xí)拍球的方法和技能，感受物體的彈性。3.能在活動(dòng)中聽(tīng)從指揮，反響敏捷，與同伴合作進(jìn)展玩球。4.通過(guò)體驗(yàn)游戲，培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)老師帶著幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動(dòng)作。二、探究體驗(yàn)1．出示材料，鼓勵(lì)幼兒探究材料的多種玩法。〔1〕老師出示小籃球，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦想想小籃球的玩法〔2〕幼兒自由玩要小籃球。如：拋、拍等?！?〕請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師給予肯定與指導(dǎo)。2．動(dòng)作指導(dǎo)原地運(yùn)球?！?〕幼兒分為兩組，站成兩橫排，老師介紹活動(dòng)內(nèi)容。〔2〕個(gè)別幼兒示范原地拍球動(dòng)作，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣拍球的?！?〕老師示范并總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側(cè)方：五指自然分開(kāi)開(kāi)，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以腕關(guān)節(jié)為軸，上下擺動(dòng)。〔4〕幼兒站立成4橫排，集體練習(xí)原地運(yùn)球3－4次。提示：腕關(guān)節(jié)為軸，上下擺動(dòng)時(shí)，力量不能過(guò)大。三、集體游戲。〔一〕頭頂傳球要求：幼兒排成兩隊(duì)，緊接著雙手上舉，球從第一名幼兒開(kāi)場(chǎng)頭頂傳球到隊(duì)尾，先完成的小組為勝。提示軟球假設(shè)在傳接途中落地，須撿起并從落地處重新開(kāi)場(chǎng)?！捕撑徘蚪恿σ?guī)那么：幼兒分成四組站成橫排，每組一個(gè)皮球，第一個(gè)幼兒原地拍球5個(gè)后，將球傳遞給第二個(gè)幼兒，以此類推，知道最后一個(gè)幼兒完成5個(gè)原地拍球后，最先完成的獲得成功。老師進(jìn)展評(píng)價(jià)與小結(jié)，使幼兒獲得成就感。四、放松整理老師帶著幼兒一起做放松活動(dòng)，稍做休息后，老師帶著或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中老師要注意幼兒的平安。活動(dòng)反思：運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)那么好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇5[活動(dòng)目的]1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出氣球更多的玩法。2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，激發(fā)幼兒快樂(lè)情緒，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。[活動(dòng)準(zhǔn)備]〔1〕彩色氣球假設(shè)干?！?〕輕快地背景音樂(lè)?！?〕箱子一個(gè)。[活動(dòng)過(guò)程]一、幼兒隨輕快的音樂(lè)聲進(jìn)入活動(dòng)室。師生一起做韻律操,開(kāi)展幼兒身體的靈敏性。二、情景導(dǎo)入：師：小朋友們，先和今天來(lái)的朋友們打聲招呼吧！今天，我們的活動(dòng)室里來(lái)了一位特殊的新朋友，到底是誰(shuí)呢？讓我把它請(qǐng)出來(lái)！〔出示充好氣的氣球和未充氣的氣球〕你們認(rèn)識(shí)嗎？是什么？〔幼：氣球〕三、豐富幼兒生活經(jīng)歷。師：你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的氣球？(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極想像)1、氣球吃什么？師：這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，好似沒(méi)吃過(guò)飯。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么，才能鼓起來(lái)，變的胖胖的呢？〔吃空氣〕2.幫氣球吃空氣。師：空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來(lái)，怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉?！补膭?lì)幼兒積極想方法〕四、自由玩球，探究玩法師：小朋友，假如給你一個(gè)氣球你會(huì)怎樣玩呢？幼：可以用頭頂球；幼：可以用手拍球；幼：可以用腳踢球……〔請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來(lái)展示自己和別人不一樣的玩法〕不好的方法有以下幾種，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是對(duì)還是錯(cuò)？舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對(duì)著別人擊破氣球……師：我看見(jiàn)還有很多的小朋友想展示一下，我每人給你發(fā)一個(gè)，你自己找一個(gè)地方玩一玩，也可以與其他小朋友合作，試一試氣球還可以怎么玩？一會(huì)兒我們看一看誰(shuí)的玩法多？〔幼兒創(chuàng)編氣球的各種玩法，老師在旁邊加以指導(dǎo)〕師：好了，小朋友們都到我這邊來(lái)，剛剛我看見(jiàn)有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，趕快來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多，最好，誰(shuí)來(lái)試一下？請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)展展示，并簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。師：小朋友們真聰明，如今我要給你們加點(diǎn)難度，假如不用手，你能創(chuàng)新出幾種玩法可以不讓氣球落在地上？想想看，誰(shuí)來(lái)試一下？請(qǐng)5—6個(gè)小朋友上來(lái)展示自己和別人不一樣的玩法。五、集體游戲：運(yùn)氣球師：小朋友們真棒，想出了這么多的玩法，下面我們一起來(lái)玩一個(gè)集體游戲：運(yùn)氣球。玩法：將幼兒分為兩路縱隊(duì)，面對(duì)面，老師發(fā)球，幼兒運(yùn)用自己的身體各部位接球，依次交替、穿插傳遞，把氣球從老師這邊運(yùn)到另一邊的箱子里。要求：過(guò)程中氣球要飄起來(lái)，不能落到地上。〔讓幼兒充分體驗(yàn)合作的樂(lè)趣〕六、模擬動(dòng)作，放松身心師：剛剛，大家玩得真開(kāi)心，可小氣球累了，回家了。老師說(shuō)聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧！請(qǐng)根據(jù)我的口令做動(dòng)作：我來(lái)給氣球打氣，氣球越來(lái)越大，氣球飛起來(lái)了，氣球轉(zhuǎn)圈了，氣球落下來(lái)了，氣球飛走了！〔幼兒根據(jù)老師的語(yǔ)言提示，用動(dòng)作模擬氣球的各種動(dòng)態(tài)，一連串的動(dòng)作模擬既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展，同時(shí)也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。最后“氣球”飛出活動(dòng)室，自然完畢游戲。〕[活動(dòng)延伸]1、讓幼兒在戶外模擬氣球來(lái)回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受快樂(lè)的情緒。2、在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒提供各種材料，讓孩子們繼續(xù)探究氣球的多種玩法幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇6一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，互相嬉戲的最愛(ài)。大班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際才能，設(shè)計(jì)了“乖巧的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極考慮、嘗試，利用身體各局部來(lái)挪動(dòng)，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探究箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有程度上獲得開(kāi)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，進(jìn)步對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從而在活動(dòng)中不斷進(jìn)步對(duì)根本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。二、活動(dòng)目的：1、幼兒借助箱子進(jìn)展自主活動(dòng)，綜合開(kāi)展幼兒的根本動(dòng)作，進(jìn)步身體靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、積極探究、交流箱子的多種玩法，進(jìn)步創(chuàng)造才能與探究才能。3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克制困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙箱人手一個(gè)(高度不同)音樂(lè)(輕快)彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只場(chǎng)地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移開(kāi)工具)………醫(yī)院四、活動(dòng)形式：小組個(gè)別五、活動(dòng)重點(diǎn)：借助箱子，開(kāi)展幼兒的根本動(dòng)作六、活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)新游戲方法，進(jìn)步幼兒創(chuàng)造力七、活動(dòng)過(guò)程：(一)、利用紙箱進(jìn)展準(zhǔn)備活動(dòng)利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各局部，跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，活潑活動(dòng)的.氣氛。(二)、鼓勵(lì)幼兒自由探究與交流分享1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。師：“剛剛小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車?！崩蠋熒衩氐恼Z(yǔ)氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探究1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探究的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法來(lái)開(kāi)動(dòng)汽車。幼兒自由想象、理論，完成規(guī)定要求。老師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)展個(gè)別幫助。2)師：“如今小朋友開(kāi)動(dòng)自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長(zhǎng)挪動(dòng)間隔，進(jìn)步幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動(dòng)形式。師：“剛剛我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開(kāi)著玩，那你們?cè)傧胂?，還能怎樣玩呢?你們?cè)囋嚳窗?”老師啟發(fā)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探究不同的玩法，老師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。(三)、游戲競(jìng)技《送水果》師生共同布置場(chǎng)地(如圖)，把幼兒分組，進(jìn)展平行游戲。集體玩法：各隊(duì)的小猴子要跨過(guò)小山坡(紙箱)，鉆過(guò)山洞(紙箱)，在開(kāi)著小汽車(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來(lái)。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中，老師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中平安、有序，共同進(jìn)去的體育精神。(2)在跨跳環(huán)節(jié)中，老師設(shè)置了上下不同的紙箱，滿足不同程度幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹(shù)立活動(dòng)的自信心。(3)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)展鼓勵(lì)，把彩旗發(fā)給各隊(duì)。(四)、完畢局部：播放音樂(lè)放松身體，完畢活動(dòng)。活動(dòng)反思：活動(dòng)中成功之處是：選材挺合適大班的幼兒，紙箱是一種常見(jiàn)的廢舊物品，它的平安，讓幼兒有很多空間去研究、探究它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比擬明晰，目的根本到達(dá)。缺乏之處是：當(dāng)幼兒自主探究紙箱的玩法的時(shí)候，對(duì)局部幼兒的關(guān)注不夠，未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)展很好的互動(dòng)，老師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵(lì)。游戲的時(shí)間太短，應(yīng)該讓幼兒多練習(xí)幾遍，然后還可以再進(jìn)展一次比賽，這樣就能更好地調(diào)動(dòng)起幼兒積極參與游戲的興趣。幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇7活動(dòng)目的1、探究椅子的各種玩法，充分練習(xí)跳等動(dòng)作。2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備椅子假設(shè)干、運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲、自制金牌(反面畫(huà)有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo))活動(dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備活動(dòng)，引起幼兒的興趣。運(yùn)發(fā)動(dòng)們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們。幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)發(fā)動(dòng)的動(dòng)作(跳水、舉重、游泳等)。二、探究椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木)1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)展探究，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。老師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)平安保護(hù)。2、集中，說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?3、平衡的才能，在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子，或把椅子背橫過(guò)來(lái)，形成障礙，進(jìn)步游戲的難度。4、休息，擦汗。三、游戲：運(yùn)發(fā)動(dòng)大奪金幼兒跨過(guò)跳欄、走過(guò)平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲)四、整理場(chǎng)地、完畢。反思椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不平安，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃重。班內(nèi)幼兒的動(dòng)作開(kāi)展都較好，有的幼兒受家長(zhǎng)的影響，對(duì)體育新聞?dòng)幸欢ǖ睦斫?，知道很多運(yùn)發(fā)動(dòng)獲得金牌為國(guó)爭(zhēng)光。在《綱要》中也指出，要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資。我就以幼兒開(kāi)心、開(kāi)竅、開(kāi)朗為原那么，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇8【活動(dòng)目的】1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，進(jìn)步幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛(ài)互助的良好品德?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂(lè)游戲光盤(pán)【活動(dòng)流程】熱身運(yùn)動(dòng)--自主探究--運(yùn)動(dòng)--分享交流【活動(dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)1、隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽(tīng)口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等2、聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)老師自編，上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運(yùn)動(dòng)二、游戲開(kāi)場(chǎng)：1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。請(qǐng)幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。2、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。老師講解玩法規(guī)那么：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開(kāi)場(chǎng)左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)展游戲。3、老師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒躲閃靈敏，捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為成功三、自由玩布條1、老師提問(wèn)：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。3探究用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇9活動(dòng)目的：1、感受詩(shī)歌中語(yǔ)言的興趣性和優(yōu)美的意境，進(jìn)一步理解春天的特征。2、理解詩(shī)歌中的比喻手法并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已屢次觀察過(guò)春天的風(fēng)光，初步理解了春天特征。2、制作有關(guān)詩(shī)歌PPT、電子書(shū)。師幼行為：1、提問(wèn)：美麗的春天來(lái)到了，你看到的春天是什么樣的?預(yù)設(shè)1：天氣變的溫暖了(春天到了，天氣漸漸的暖和起來(lái)了，你的觀察真仔細(xì))預(yù)設(shè)2：小草發(fā)芽了……(春天到了，小草(小花)也漸漸的冒出了地面，長(zhǎng)出來(lái)綠綠的嫩芽)預(yù)設(shè)3：我們把棉襖脫掉了(春天到了，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖，你真是個(gè)用心觀察的小朋友)小結(jié)：老師從幼兒的發(fā)言作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，如氣候、動(dòng)植物、人的變化。2、昨夜春姑娘悄悄推開(kāi)我的窗，送來(lái)了三本關(guān)于春天的書(shū)，我們一起來(lái)欣賞一下。1、理解“春天是彩色的書(shū)”。(1)老師朗讀詩(shī)歌第一段，初步感受“春天是彩色的書(shū)”(電子書(shū)1)提問(wèn)1：春天是一本怎樣的書(shū)?什么叫彩色?(五顏六色)提問(wèn)2：為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)呢?(有黃的迎春花;白的梨花;紅的桃花;綠的柳葉)(2)幼兒觀看PPT，師幼朗讀第一段。2、理解“春天是會(huì)笑的書(shū)”。(1)老師朗讀詩(shī)歌第二段，初步感受“春天是會(huì)笑的書(shū)”(電子書(shū)2)提問(wèn)1：這本書(shū)里有什么?小池塘、小朋友為什么笑了?(有池塘，有小朋友。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏、春游、挖馬蘭……所以笑了;小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進(jìn)池塘就會(huì)有酒窩……)提問(wèn)2：這是一本什么樣的書(shū)?(會(huì)笑的書(shū)。)小結(jié)：春天真是一本會(huì)笑的書(shū)，小池塘和小朋友都喜歡春天，都開(kāi)心的笑了起來(lái)，我們也和春天笑一笑吧!(2)幼兒觀看PPT，師幼朗讀第二段。3、理解“春天是會(huì)唱的書(shū)”。(1)老師播放春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙的聲音。提問(wèn)1：聽(tīng)!這是誰(shuí)發(fā)出的什么聲音?你能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?(根據(jù)幼兒答復(fù)播放電子書(shū)3，并用詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)展小結(jié)。)提問(wèn)2：為什么說(shuō)春天是一本會(huì)唱的書(shū)?春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙為什么要唱歌呢?(2)幼兒觀看PPT，師幼朗讀第三段。1、把春姑娘送來(lái)的三本書(shū)連起來(lái)就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩(shī)歌《春天》，我們來(lái)完好地欣賞一下。幼兒完好欣賞詩(shī)歌。2、提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你心里有什么感覺(jué)?(很溫暖、很溫順)這首詩(shī)歌里你最喜歡哪幾句話?3、師幼再次完好朗讀詩(shī)歌。1、春姑娘給我們送來(lái)了三本春天的書(shū)，我們也回送給春姑娘春天的書(shū)，好嗎?提問(wèn)：春天還會(huì)是一本什么樣的書(shū)?書(shū)里會(huì)有什么呢?它們又在干什么?(幼兒大膽創(chuàng)編，根據(jù)幼兒的創(chuàng)編老師進(jìn)展總結(jié)--假如課堂教學(xué)時(shí)間比擬緊，可以將本環(huán)節(jié)作為活動(dòng)延伸開(kāi)展。)2、師幼共同朗讀新仿編的詩(shī)歌。幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇10【設(shè)計(jì)意圖】大班的幼兒聰明活潑，喜歡蹦蹦跳跳，喜歡在寬闊的場(chǎng)地上自由的奔跑，自由的運(yùn)動(dòng)，但是由于平安問(wèn)題，在幼兒園的各種戶外活動(dòng)中，往往被許多的條條框框所束縛，在活動(dòng)中應(yīng)還給孩子自由的空間，發(fā)揮孩子的各種特長(zhǎng)，激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和合作才能，讓孩子在游戲中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。【活動(dòng)目的】1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2、練習(xí)幼兒立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的才能，開(kāi)展幼兒腿部的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作才能，讓幼兒體驗(yàn)游【活動(dòng)準(zhǔn)備】寬闊的場(chǎng)地泡沫墊子呼啦圈音樂(lè)磁帶小白兔頭飾【活動(dòng)過(guò)程】1、幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《安康歌》的音樂(lè)做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運(yùn)動(dòng)。2、師幼談話，創(chuàng)設(shè)情境；有一天，剛下過(guò)雨，小白兔要跟著媽媽到河對(duì)岸的樹(shù)林里去摘蘑菇，樹(shù)林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友假如喜歡和蘑菇湯的話，想不想和小白兔一起過(guò)河去摘蘑菇，可是要知道大水把河上的小橋沖壞了，這可怎么辦呢？【游戲玩法】1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。老師給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)〔如，以前腳掌落地?！橙缓?，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。2、幼兒嘗試雙腳同步連續(xù)跳躍。幼兒扮演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過(guò)河石。老師做兔媽媽，請(qǐng)幼兒跟著媽媽一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到圈內(nèi)或泡沫墊上，最后跳到河對(duì)岸，成功過(guò)河。3、將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽?！纠蠋熆偨Y(jié)】今天兔媽媽看到小白兔采了這么多蘑菇可快樂(lè)了，咱們的小兔子終于長(zhǎng)大了?！痉潘烧怼坑變弘S著舒緩的音樂(lè)《讓愛(ài)傳遞》做自由運(yùn)動(dòng)【活動(dòng)延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過(guò)河的游戲。幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇11一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試行，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》精神，以《榆林市幼兒園課程施行指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》和《榆林市幼兒園一日活動(dòng)根本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的安康教育觀為指針，深化研究幼兒園戶外體育活動(dòng)中幼兒身體安康教育理論的相關(guān)理論和策略?；顒?dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)格遵循幼兒身心開(kāi)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異。重在培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和才能，面向全體幼兒，以進(jìn)步幼兒身體安康程度為重點(diǎn)，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)質(zhì)量，真正促進(jìn)幼兒身心的全面的開(kāi)展。二、根本目的1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，讓幼兒在濃郁的健身氣氛中自覺(jué)地參加體育活動(dòng)2、使幼兒掌握根本的運(yùn)動(dòng)技能和方法，促進(jìn)體、智、得、美等全面開(kāi)展。3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神三、任務(wù)目的1.各班以一種體育游戲?yàn)橹?，玩出把戲，進(jìn)步程度，進(jìn)步幼兒動(dòng)作的靈敏性協(xié)調(diào)性，全面提升幼兒的身體素質(zhì)，做到人人都參與、快樂(lè)鍛煉為根底。通過(guò)豐富的體育活動(dòng)內(nèi)容及器械的使用，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面開(kāi)展。2、抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建立，不斷進(jìn)展班級(jí)比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷進(jìn)步幼兒園整體程度。3、積極開(kāi)展體育特色的理論活動(dòng)，辦出班級(jí)的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。四、工作措施1、加強(qiáng)管理，保證幼兒園體育特色工程的正常開(kāi)展。各班老師要根據(jù)幼兒特點(diǎn)、才能、班級(jí)狀況制定目的與方案、措施。并及時(shí)記錄各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況，每月定期研討、每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)展小型體育特色比賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。2、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)奠定根底。3、做好體育特色隊(duì)的根底教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級(jí)，一物多玩，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。每學(xué)期組織一次親子興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)。4、合理安排幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)格落實(shí)幼兒每天在園體育活動(dòng)、自主活動(dòng)等戶外活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)(其中體育活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí))的規(guī)定。利用晨間活動(dòng)、體育課、體育活動(dòng)課、大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)展根底教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。5、活動(dòng)形式要靈敏多變，盡量表達(dá)“新、奇、活”的原那么，可以充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣和積極性。6、老師在組織幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)，還要把保證幼兒的平安放在工作的首位。活動(dòng)前老師應(yīng)認(rèn)真做好場(chǎng)地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的平安準(zhǔn)備工作和應(yīng)急措施，實(shí)在保障幼兒的生命平安。幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇12活動(dòng)目的：1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)那么，與同伴和睦相處分享快樂(lè)的心情。2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。生活用具：毛巾、衣筐活動(dòng)流程：共同布置場(chǎng)地交待要求幼兒活動(dòng)老師觀察接力車賽整理場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：一、共同布置場(chǎng)地1師：今天老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢？那開(kāi)車應(yīng)該注意什么？應(yīng)該往哪邊走？當(dāng)小司機(jī)之前我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧！2師：我們看見(jiàn)馬路中間有什么？(道路)今天老師想請(qǐng)你們來(lái)建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢？幼兒自行設(shè)置?？紤]：幼兒已升入大班，已經(jīng)有才能自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說(shuō)清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。二、交待要求：師：如今我們每個(gè)人都拿到了車，而且剛剛我們已經(jīng)布置好了路，在開(kāi)車時(shí)我們應(yīng)該保持一定的間隔，以免發(fā)生撞車事故。在路上開(kāi)車時(shí)注意遵守交通規(guī)那么，保證平安。三、幼兒活動(dòng)老師觀察看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)那么。提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息?？紤]:停車場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方,開(kāi)場(chǎng)時(shí)要讓幼兒清楚,停車場(chǎng)的地方.四、接力車賽今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,我們來(lái)個(gè)接力賽,在玩的過(guò)程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來(lái)防止呢?如:在第一個(gè)跑的過(guò)程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持間隔.接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開(kāi)場(chǎng)跑.五、整理玩具幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇13活動(dòng)目的：1、探究椅子的各種玩法，充分練習(xí)跳等動(dòng)作。2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。3、懂得遵守游戲規(guī)那么，有保護(hù)自己身體的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小椅子假設(shè)干、大椅子四把、小旗八面〔4紅4黃〕。2、磁帶：《兔子舞》、《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》、《我是人民小騎兵》。3、布置場(chǎng)地?！?個(gè)跨欄，4個(gè)平衡木，1個(gè)大椅子山洞，最后一個(gè)小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗〕活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、師：小朋友們，首先請(qǐng)你們來(lái)和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你跟我這樣做，〔我就跟你這樣做〕帶著幼兒跑一圈，聽(tīng)音樂(lè)《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂(lè)跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運(yùn)動(dòng)，“請(qǐng)你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂(lè)停頓。2、老師引發(fā)幼兒探究椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，來(lái)想一想，看誰(shuí)想得玩法多