學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)匯總十篇

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總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況舉行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時光寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？組織，

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2一、主要工作

1、繼續(xù)增進老師教導(dǎo)觀念改變。本學(xué)期初中分四個教研組開展理論學(xué)習(xí)和老師活動，教研活動人人參加，鼓舞中青年老師樂觀主動地上好示范課、匯報課。

2、嚴格執(zhí)行教學(xué)規(guī)矩，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科支配不一樣，綜合實踐課程不走味，校本課程支配不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。

3、狠抓常規(guī)管理，提升教學(xué)效益。

（1）本學(xué)期教育處繼續(xù)完美和落實常規(guī)檢查工作，對老師的備課、上課、教案、課后反思、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出明確的要求和檢查辦法，并真正做到了落到實處。

（2）本學(xué)期教育處組織了四次教學(xué)檢查，重點檢查老師的備課、作業(yè)批改、單元測試卷的審閱等。每次檢查的結(jié)果都要在全體老師會上舉行通報。

（3）本學(xué)期進一步完美和規(guī)范了考試制度。實行交錯監(jiān)考、交錯閱卷、同學(xué)分流到各考場等方式來體現(xiàn)公正公平。既鄭重了考風(fēng)，又端正了學(xué)風(fēng)。

4、進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，逐步提升組織管理水平。

（1）本期各教研組仔細制定學(xué)期教研方案，明確教研重點任務(wù)，教研活動由組長支配，在組內(nèi)開展教學(xué)討論活動，切磋教法學(xué)法，每一次教研課后樂觀開展評課溝通，不斷總結(jié)提升。同時分班級組每周進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并引領(lǐng)老師自覺學(xué)習(xí)教導(dǎo)刊物上登載的有關(guān)教改的辦法和閱歷，不斷增進老師的專業(yè)成長。利用這一學(xué)期的努力，既提升了老師的課堂教學(xué)效果，也提升了我們的組織管理能力。

（2）加強班級組的管理、重視畢業(yè)班工作。本學(xué)期，我們加強了對各班級組的考核，形成爭創(chuàng)先進班級組的良好風(fēng)尚。本學(xué)期初一、初二加強對薄弱學(xué)科的教學(xué)管理。初一班級加大對同學(xué)的常規(guī)管理，重視同學(xué)的養(yǎng)成教導(dǎo)及優(yōu)生的培養(yǎng)。初二班級也加大優(yōu)生的常規(guī)培養(yǎng)力度，對數(shù)學(xué)學(xué)科舉行跟蹤聽課，重視同學(xué)心理疏導(dǎo)，嚴防兩級分化。各班級組都把拔優(yōu)補差工作作為班級組的重點工作。

（3）教育處重點抓好初三畢業(yè)班工作，要求教師必需做到：

①合理分配：科學(xué)通過同學(xué)課余學(xué)習(xí)時光，全部老師要通力合作，合作是實現(xiàn)個人利益最大化的唯一途徑。小學(xué)的進展，同學(xué)成果的提升，對中考的討論，提升我們的工作效率，班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。

②年級任課老師之間加強溝通，常常交流。能夠每周簡短“碰頭”，兩周全面“座談”，對年級動態(tài)、同學(xué)上課狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)舉行溝通、總結(jié)。對浮現(xiàn)的問題舉行“會診”，形成共識，拿出措施。班級組每周召開一次分析會。

③班主任常常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)，按教育處要求去做，保證同學(xué)在第四節(jié)晚自習(xí)下完成全部作業(yè)。對作業(yè)過多的學(xué)科，班主任有權(quán)與該任課教師提出交涉，教育處不定期檢查。④年級任課老師要取消“自留地”思想，投入到集體中來。工作著眼點不要僅限于本學(xué)科，要立足于是否有利于年級整體進展?！按筇飰K”增產(chǎn)，我們才會豐收。

5、狠抓“培優(yōu)補短”，面對全體同學(xué)。

我校同學(xué)來源廣泛，同學(xué)間的個體差異更是非常顯然，這從客觀上越發(fā)要求每個老師應(yīng)從同學(xué)的共性動身來考慮的同學(xué)的進展。本期在各班級組廣泛開展“培優(yōu)補短”工作，細心組織老師仔細備課，細心地預(yù)備專題課，特殊是七班級的英語課、語文課，八班級的歷史課、數(shù)學(xué)課上出了特色，上出了水平，得到了師生的全都好評。

二、工作中問題的反思

本學(xué)期教育處工作有了一定的改進，一定程度上提升了教學(xué)效益，增進了教導(dǎo)教學(xué)進展，不行否認，也存在著一些亟待解決的問題。

1、老師教導(dǎo)教學(xué)觀念仍需要進一步改變。實踐中我們發(fā)覺老師教導(dǎo)教學(xué)觀念的改變?nèi)孕枰粋€過程，要付出更多的努力，要消退暴躁或急功近利的心情，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注同學(xué)、管理同學(xué)。

2、老師隊伍建設(shè)有待進一步的加強。提升青年老師的素養(yǎng)，增進他（她）們的專業(yè)成長，是我們努力的方向，在提升老師技能素養(yǎng)的同時，必需加強師德建設(shè)。

3、加強教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價。在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)覺個別教師為完成而補抄教案，抄補聽課記錄，甚至有沿用老教案的現(xiàn)象，造成了消極的影響等等。

總之，在過去的一學(xué)期，取得了一些成果，也存在著一些問題，假如從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良好的競爭環(huán)境，工作才會做得更好。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3一、舉行了英語學(xué)情分析。

這一學(xué)年教授兩個班為理科一般班的同學(xué)，英語基礎(chǔ)不太抱負，沒有一個同學(xué)能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且能及格的同學(xué)人數(shù)微乎其微。不少同學(xué)感到英語特殊難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情舉行了仔細分析。在日常教學(xué)中仔細落實因材施教和因人施教。

二、把教學(xué)方案落到實處。

本年度教學(xué)工作重心即在舉行基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和把握，提高期解決問題的能力，所以教學(xué)工作支配上把重心放在了對課本學(xué)問的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內(nèi)容是高一班級課本22個單元，高二班級課本20個單元，高三班級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習(xí)支配是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三班級第6單元（20xx年1月底）。課本復(fù)習(xí)支配是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)學(xué)問總結(jié)和反饋1課時。平常復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當融合進去。利用練習(xí)和講解，增加同學(xué)對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

三、大量練習(xí)增進同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和能力的提升。

課本復(fù)習(xí)是同學(xué)能力提升的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本學(xué)問點仔細歸納和總結(jié)，利用練習(xí)的形式舉行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細掌握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、聽力訓(xùn)練作好提升成果保障。

征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套，供同學(xué)在課上或課下時光舉行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為同學(xué)最為得益的聽力助手。

五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。

課外閱讀必不行少。給同學(xué)提供了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀報，一個是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、消遣、科技、校內(nèi)、地道美文等多方面內(nèi)容。同學(xué)除了可以增強閱讀量還可以把一些出色的文章當作范文來背誦。這不僅提升了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也豐盛和開辟了同學(xué)的視野。

六、仔細審閱同學(xué)英語作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。

本學(xué)期為近十個同學(xué)的英語作文舉行多次單獨審閱，主要是提升他們的書面表述能力，在一定程度上鼓勵了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)樂觀性。

又送走了一屆同學(xué)，不管成果好壞，作為一個新教師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4本學(xué)期，按照小學(xué)教學(xué)工作支配我擔(dān)任初三（3）班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，樂觀向其他老師請教，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的長進，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以增進教學(xué)工作更上一層樓。

在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負的重任，仔細學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理念，深化討論新的教學(xué)辦法，時刻以提升同學(xué)的語言運用能力和為同學(xué)今后語言進展奠定基礎(chǔ)作為目標。新課程改革，是一次深刻的改革，新課改提倡全人教導(dǎo)，強調(diào)課程要增進每個同學(xué)身心健康的進展，培養(yǎng)同學(xué)良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力。新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí)，注意科學(xué)探索的學(xué)習(xí)，關(guān)注體悟性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)溝通與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

細心備好每一節(jié)課是上好每一節(jié)課的前提。因為本學(xué)期我只帶一個班的課，所以有更多的時光和精力備課。針對B班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，我把教科書作為備課的主要依據(jù)和基本材料，嫻熟的把握教材的所有內(nèi)容，了解課本的整體結(jié)構(gòu)，分清重點、難點和關(guān)鍵；同時查閱有關(guān)資料，充實教材內(nèi)容，并舉行科學(xué)挑選，優(yōu)化組合。在備課時，做到必需弄清晰每節(jié)課要讓同學(xué)復(fù)習(xí)到什么學(xué)問，每節(jié)課有哪些重點和難點，做到每節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容全面充實，重難點突出。在授課時做到講授內(nèi)容翔實清楚，點面結(jié)合，精講精練。

在平常的日常工作中從這幾方面入手：1、鼓舞為主，防止放棄，面對全體同學(xué)，為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。2、增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。3、謙虛和其他老師探討教學(xué)中的難點，疑點和難以解決的問題，在研究中共同提升。4、教學(xué)中努力探究以同學(xué)為中心，老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，關(guān)注同學(xué)情感，制造民主、和睦的教學(xué)氣氛。5、上課內(nèi)容豐盛現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照看所有，就自然能夠吸引住同學(xué)。

固然，因為B班的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，在教學(xué)過程中也發(fā)覺有的同學(xué)的綜合能力不夠強，甚至有些同學(xué)對學(xué)習(xí)實行放棄的態(tài)度，我要做的是在今后的教學(xué)中加強這方面的理論學(xué)習(xí)與討論，探究轉(zhuǎn)化問題同學(xué)的思路和模式，這樣才干不斷提升我的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而再創(chuàng)佳績。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5本學(xué)期，我校堅持以教導(dǎo)教學(xué)改革為核心，深入教導(dǎo)教學(xué)改革，大力開展教導(dǎo)科研，全面推動素養(yǎng)教導(dǎo)，大力培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學(xué)各項工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、強化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強化教學(xué)管理

小學(xué)堅持了“以教學(xué)為中心、以同學(xué)的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求長進、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主進展”的教導(dǎo)理念，強化內(nèi)部管理，，健全和完美了小學(xué)管理制度。

為了不斷提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)親手參與教學(xué)常規(guī)檢查工作，對每位老師的教案、作業(yè)等日常工作舉行了具體的檢查，表揚優(yōu)秀老師鞭策其他老師。

1、小學(xué)采取教研組長和備課組長教導(dǎo)教學(xué)目標責(zé)任制，對老師舉行動態(tài)管理；修訂和完美了教研組長備課組長的職責(zé)，采取了教學(xué)教研工作教研組長負責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長和備課組長工作的主動性；

2、強化教學(xué)常規(guī)管理，仔細學(xué)習(xí)《八一學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理基本要求》；

3、為了不斷提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)繼續(xù)實施教學(xué)常規(guī)檢查。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)親手參與每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴格對每位老師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，采取“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提升質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入小學(xué)老師績效考核；

4、本學(xué)期，我校舉行了2次對同學(xué)的檢測，每次檢測仔細組織，交錯監(jiān)考，流水審閱，并針對每次檢測狀況舉行分析評價，查缺補漏；

5、加大培優(yōu)補差的力度。按照同學(xué)月考實情分析，我校要求老師仔細落實，制定詳細可行的措施，有針對的舉行輔導(dǎo)，的確不斷提升讓同學(xué)的成果有長進。

6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特殊是在本學(xué)期，我校仔細開展落實市局布置的老師課堂教學(xué)曬課以及青年老師教學(xué)藏匿課、互聽互評。顏自明、黃燦、王芳、余中春、王藝璇等教師出示的藏匿課，呈現(xiàn)了226有效教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。

7、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。加強畢業(yè)班老師資源，組織復(fù)習(xí)，舉行模擬性練習(xí)，夯實基礎(chǔ)，提升能力，提升畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

二、樂觀優(yōu)化課堂教學(xué)，以實效提升教學(xué)質(zhì)量

1、構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)

學(xué)本校樂觀圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面向小學(xué)教學(xué)改革的實際需要，將“以人為本、自主進展”教導(dǎo)理念與教學(xué)實際有機結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的討論活動。利用深化課堂聽課評課，尋覓存在的問題的癥結(jié)，樂觀構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。利用一系列活動，逐步轉(zhuǎn)變了“以老師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開頭運用“自主、探究與合作”的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)形成樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的過程同時成為同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建同學(xué)精神生命的過程。同時，利用組織集體備課、組織好老師之間的教學(xué)閱歷溝通，抓好資源分享，才智分享、強調(diào)了行動的全員化、多元化、提升了老師研討的時效性，提升了老師適應(yīng)新課程的水平。每位老師按自身優(yōu)勢來挑選合適的教學(xué)行為、設(shè)計自己共性化的教學(xué)、制造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量尋覓到了新的支撐點。

2、推動特色教導(dǎo)，凸顯教學(xué)品牌

為了推動特色教導(dǎo)，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)同學(xué)的實踐能力，提升同學(xué)人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，小學(xué)在以課堂教學(xué)為主陣地的同時，仔細開展學(xué)科比賽和藝術(shù)長處教導(dǎo)，緊緊依托音樂、美術(shù)、英語、體育、信息、科學(xué)等特色科目，仔細舉行同學(xué)藝術(shù)、長處的培養(yǎng)，樂觀開展這些學(xué)科的愛好小組活動。一學(xué)期來，這些特色教導(dǎo)成效顯著，80多名同學(xué)在英語比賽、作文比賽、書畫大賽和計算機等競賽中載譽歸來，目前我校已經(jīng)形成“英語教導(dǎo)、藝術(shù)教導(dǎo)、綜合教導(dǎo)”的'三大教學(xué)品牌。

三、打造科研型老師隊伍，以師資增進持續(xù)進展

高素養(yǎng)的老師隊伍是小學(xué)持續(xù)進展、不斷提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前小學(xué)35歲以下的老師占老師總數(shù)的80%，針對青年老師增多、素養(yǎng)教導(dǎo)對老師要求日益提升的現(xiàn)狀，小學(xué)強化內(nèi)部造血挖潛，提升師資素養(yǎng)。

首先樂觀選派學(xué)科老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獵取先進的課改信息，學(xué)習(xí)先進的教導(dǎo)教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實踐閱歷。本學(xué)期12人次參與了市、區(qū)各類學(xué)科培訓(xùn)，老師業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大提高。

其次，狠抓骨干老師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干老師的示范和帶頭作用，為同科老師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；樂觀推薦優(yōu)秀老師參與各種教學(xué)比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有閱歷的老老師和優(yōu)秀青年老師的傳幫帶作用。

固然，我們深知本學(xué)期工作的不足，因為同學(xué)生源和教學(xué)管理不力，我校在20xx年小考中長進甚微。我們深知各班教學(xué)成果有待進一步提升。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教導(dǎo)教學(xué)效益這個中心，快速將硬件設(shè)施優(yōu)勢改變成教導(dǎo)質(zhì)量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開辟創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實創(chuàng)新謀求進展，加大教導(dǎo)科研力度，強化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理，提高教導(dǎo)教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊、注意精細管理、打造名校品牌、哺育一流人才”的目標邁進，切實將我校教導(dǎo)教學(xué)邁上一個新的臺階！

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6本學(xué)期我校工作在鎮(zhèn)教導(dǎo)辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在小學(xué)全體教職員工的辛勤努力下，在社會各界的樂觀協(xié)作下，取得了健康的進展。為了總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷提高小學(xué)教學(xué)管理水平，特對小學(xué)工作總結(jié)如下：

一、平安工作

（一）、建立健全平安工作機制。成立了小學(xué)平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全平安各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，開展應(yīng)急疏散演練。建立平安隱患排查整改臺帳，對校內(nèi)內(nèi)外平安情況做到每月檢查，對隱患的排查與整改準時到位。

（二）、明確分工，夯實責(zé)任。明確平安分工，各負其責(zé)，做到管理到位。平安值班專人負責(zé)，檢查到位，門衛(wèi)出入記下記錄詳實。簽定平安責(zé)任書，發(fā)放告家長書，以此夯實了平安管理的責(zé)任。

（三）、抓好平安常規(guī)工作。

1、平安工作制度的落實。學(xué)期初，小學(xué)制定出平安方案、平安活動月主題活動支配、小學(xué)平安會議支配。按方案有條不紊的開展工作。

2、平安課及活動宣揚的開展。定期召開平安會議，提升師生平安意識。要求各班上平安課，以同學(xué)平安集中教導(dǎo)大會、平安教導(dǎo)主題班會、主題板報、手抄報等形式，樂觀開展平安教導(dǎo)與宣揚。這些既增加了同學(xué)的平安學(xué)問，也為我校創(chuàng)建安全校內(nèi)打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、抓好平安檢查工作。本學(xué)期各班班內(nèi)組織了管制刀具及危急器械排查活動，小學(xué)組織校委會成員、全體班主任集中檢查，確保將危急因素消退在萌芽之中。

4、有效開展傳染病的預(yù)防。群策群力，做好小學(xué)的衛(wèi)生防疫工作。

（四）、落實節(jié)假日平安值班制度。每次放假前，小學(xué)都對小學(xué)假期值班舉行具體支配，確保小學(xué)安全。

二、教學(xué)工作

（一）、教學(xué)工作是小學(xué)的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是小學(xué)工作的生命線。

1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前備課。向來要求老師對同學(xué)作業(yè)全批全改，小學(xué)定期檢查。

2、教學(xué)為中心，管理是根本。在教學(xué)工作中，采取量化管理，科學(xué)評價老師的各項工作，作為老師評優(yōu)的依據(jù)。利用考核，激勵先進，鞭策落后，大大地提升了老師的工作樂觀性，為提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。

（二）、教研教改持續(xù)開展，增進了教學(xué)水平的提高。

1、提高教研教改理論修養(yǎng)，拓寬老師教學(xué)視野。2、圍繞課堂深入教研，依托教研優(yōu)化課堂。3、繼續(xù)抓好課題討論工作。

三、德育工作

小學(xué)堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為小學(xué)教導(dǎo)的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“安全校內(nèi)、文明年級”為基點，加強老師隊伍建設(shè)和同學(xué)教導(dǎo)工作。不斷改進工作辦法，扎實開展德育工作。

（一）、健全和強化德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

成立德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)并夯實各負責(zé)人的職責(zé)要求，加強考核，增進德育工作的支配與落實，使工作扎實有效開展。

（二）、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。本學(xué)期以來，堅持班主任例會每周一次，班主任業(yè)務(wù)得到進一步提升，管理年級的方式和教導(dǎo)同學(xué)的辦法顯然改變，同學(xué)受到了教導(dǎo)，學(xué)習(xí)得到了提升。

（三）、扎實開展德育常規(guī)工作。

1、開學(xué)初制定德育工作方案，主題活動支配，小學(xué)按方案有條不紊地開展德育工作，避開德育工作開展的任意性和盲目性。

2、開展先進年級檢查評選工作。小學(xué)本學(xué)期開頭把衛(wèi)生、紀律、兩操等檢查作為常規(guī)化，天天檢查，每周小結(jié)，每月考核，有效增進了同學(xué)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、每周班會，開展各項年級活動，在班內(nèi)做好宣揚教導(dǎo)工作，改變了班風(fēng)，增進了學(xué)風(fēng)。

（四）、強化落實德育考評工作。

1、以先進班集體的評選為抓手，仔細檢查，嚴格考核，從而強化了年級管理，增進了年級長進，為同學(xué)的進展制造良好的氛圍。

2、加強老師師德的考評，促使我校老師道德修養(yǎng)不斷提升。

（五）、加強校內(nèi)文化建設(shè)。充分通過國旗下講話對同學(xué)舉行思想教導(dǎo)，教導(dǎo)陶冶師生的品德修養(yǎng)，發(fā)揮公示專欄的作用，準時公示小學(xué)事務(wù)。

（六）、組織同學(xué)活動，豐盛校內(nèi)生活。我校樂觀組織同學(xué)參與全鎮(zhèn)中學(xué)校秋季田徑運動會，并取得了優(yōu)異成果。

（七）、陽光體育方面。依照上級部門精神，堅持天天同學(xué)老師體育熬煉一小時制度。

四、開展校本培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)

小學(xué)著力打造一支崇德尚美、才高藝精的老師隊伍。開校初，小學(xué)對老師集中舉行校本培訓(xùn)，首先是對老師舉行師德培訓(xùn)，培訓(xùn)老師必需具有終身從事教導(dǎo)事業(yè)的決心；艱苦奮斗，不畏艱辛，開辟創(chuàng)新的進取心；對同學(xué)高度負責(zé)的責(zé)任心，熱愛社會主義祖國，熱愛教導(dǎo)事業(yè)，熱愛同學(xué)。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀老師仔細開展了對青年老師的培訓(xùn)，在思想上引領(lǐng)。組織青年老師教導(dǎo)政策規(guī)矩，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教導(dǎo)觀，人才觀。在活動中指導(dǎo)。小學(xué)開展一系列有利于青年老師成長的活動，指導(dǎo)青年老師鉆研教材、教法、舉行教學(xué)改革，提升業(yè)務(wù)能力。榜樣激勵。小學(xué)擅長發(fā)覺青年老師的閃光點，適時予以表彰。

總之，在鎮(zhèn)教導(dǎo)辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，利用全校師生的共同努力，一學(xué)期以來，我校的各項工作都取得了顯然的長進，校內(nèi)面貌煥然一新。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇7本學(xué)期，本人擔(dān)任初一級六個班的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以增進教學(xué)工作更上一層樓。

仔細備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并仔細搜集每課書的學(xué)問要點，課后準時對該課作出總結(jié)。作為科任教師，學(xué)期開頭能仔細制定方案，注意討論中學(xué)政治教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，樂觀參與教研組活動。

作為政治課教師，為了把課上活，避開枯燥、機械，本人在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提升每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，掌握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：漫畫、錄音等多樣形式。利用培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理，精確?????，生動，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的同學(xué)都得到提升。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面向同學(xué)。根據(jù)“初中思想政治課程標準”舉行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)同學(xué)良好的品德和高尚的人格。謙虛請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

本人在每一節(jié)課中，按照同學(xué)的共性特點去點拔引領(lǐng)，對于個別差生，通過課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面向人生，今日的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會實踐中不一定工作就很精彩，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了制造性。而對優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要利用各種途徑激活他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由本來的簡

單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提升他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

樂觀推動素養(yǎng)教導(dǎo)。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停歇在應(yīng)試教導(dǎo)的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注重了同學(xué)能力的培養(yǎng)，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培養(yǎng)。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，力求提升自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進，不斷總結(jié)閱歷，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，揚長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓！我也有耕耘總會有心得！

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇8我們地理教研組群策群力，遺憾完成各項教學(xué)任務(wù)，教研活動開展良好，取得了可喜的成果，現(xiàn)詳細總結(jié)如下：

一、地理組概況

作為小學(xué)一分子的地理組，僅7位成員，但是一個團結(jié)向上，勇于開辟進取的集體，是一個具有凝結(jié)力彌漫人間真情的集體。首先，從年齡結(jié)構(gòu)來看全部老師年富力強，他們在這教學(xué)實踐中堆積了一定的教學(xué)工作閱歷，正處在干事業(yè)的黃金時段。第二從學(xué)問結(jié)構(gòu)上看，全組都有本科學(xué)歷，儲備了充沛的學(xué)問能量能勝任本專業(yè)教學(xué)。無論是在生活上，工作上碰到了問題，都情愿與組內(nèi)的同志們訴說，全部的老師，只要有求于你，從不計個人的得失，真心實意地協(xié)助他人排憂解難，形成了一個和睦的，彌漫歡樂的一個集體。

二、提升信息素質(zhì)，適應(yīng)時代的進展需求。

“構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程，在課程內(nèi)容挑選，教學(xué)辦法改革和教學(xué)評價中，要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響?！庇纱丝梢?，地理信息技術(shù)的重要性，近幾年來，我們?nèi)M老師樂觀參與小學(xué)組織的信息技術(shù)的校本培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，把握了現(xiàn)代化的教學(xué)辦法和教學(xué)手段，具備了對信息的開發(fā)，貯存，處理和應(yīng)用的能力，促使傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代的計算機教學(xué)有機地結(jié)合，實現(xiàn)了教學(xué)組織形式由單一向多樣化的改變。每個學(xué)期都有大量的課程是通過計算機輔助教學(xué)來完成的。從而為同學(xué)提供了探索和發(fā)覺的真切情境，使教學(xué)過程最大限度地符合同學(xué)的認知邏輯，進而培養(yǎng)了同學(xué)的觀看能力，發(fā)散思維和創(chuàng)新意識

三、科研興組，全員參加

１、建立對話溝通機制教研方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是要創(chuàng)設(shè)寬裕的，愉悅的討論氛圍與活動時空，把對話，溝通，互動的機制引入教研活動。在教研活動中，敬重老師的教學(xué)共性，鼓舞老師的教學(xué)創(chuàng)新，提倡老師上“自己的課”。在教研組活動中，鼓舞老師敢于發(fā)表不同的看法，舉行開放性的研討和溝通。

２、常常開展說，聽，評活動。備課組，教研組內(nèi)的說課，聽課，評課充實了校本教研的內(nèi)容，也強化了教研組，備課組教學(xué)討論動能，有效地實現(xiàn)了課堂教學(xué)效益的提升。

3、全組成員人均訂閱了一本以上專業(yè)雜志，準時了解教研動態(tài)，組員常常聚會，相互溝通閱歷收獲，故意識地把教學(xué)中爆發(fā)出的閃光點、思維火花激發(fā)，編寫教研論文，全組多遍論文在組內(nèi)溝通，全期共上了四堂藏匿課，外出觀摩學(xué)習(xí)4人次，組員間互相切磋，教導(dǎo)教學(xué)能力在不斷提升?？傊?，地理組是復(fù)合型的共同體，是具有創(chuàng)新意識的集體，在將來的教學(xué)過和中，將為永安十二中再創(chuàng)輝煌。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇9轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又結(jié)束了，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持與本組老師的精誠合作下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作遺憾完成。數(shù)學(xué)教研活動每周二定期開展，利用主題教研、磨課、聽評課活動、集體備課及網(wǎng)絡(luò)教研等系列活動，每位教師更新了自己的教導(dǎo)教學(xué)理念，形成了自己的教學(xué)特色，獲得不同程度的提高。現(xiàn)本人把本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、磨課促成長

上精品課、上好課成為小學(xué)對老師的要求，成為每一個上進老師的追求。為了給老師和同學(xué)提供一個互動溝通的平臺，賦予老師一個充分出示自我和熬煉成長的機會。在本學(xué)期的教研工作中，我們數(shù)學(xué)教研組開展了磨課活動。老師主動報名、細心選課、備課，聽課。在磨課的囫圇過程當中顯得仔細、認真、當心、專注。一到評課這一環(huán)節(jié)，老師們往往是常常忘了時光，相互溝通對這一節(jié)課的設(shè)計與建議，真正實現(xiàn)了資源分享、共同提高。

本學(xué)期參加磨課出藏匿課的教師一共十二位，共聽課十四節(jié)，這些教師利用兩輪的磨課，經(jīng)過收拾和反思，在對課堂模式的運用、對教材的理解、教學(xué)目標的制定、同學(xué)學(xué)情的掌握、教學(xué)活動的設(shè)計上都有了較大的提高。并且利用磨課，總結(jié)了數(shù)學(xué)規(guī)章課的教學(xué)流程。另外教師組織的網(wǎng)絡(luò)直播課堂中作課利用小組合作、動手操作等活動調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，呈現(xiàn)了我們的老師風(fēng)采，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的全都好評！希翼在下一學(xué)期有更多的教師參加到磨課中，讓更多的同學(xué)從中受益。

二、培訓(xùn)助提高

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組共23位老師，其中六位新來老師，為了提高老師的專業(yè)水平和學(xué)生們的學(xué)習(xí)體悟，我們開展了一系列的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。如：回顧數(shù)學(xué)課堂流程、小組培訓(xùn)、高效課堂評價表的運用、日清周清的改進與催促、低班級同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成、同學(xué)考前注重事項、復(fù)習(xí)課的高效、計算能力的提高等等，更好的與我們小學(xué)的總體目標接軌，提高老師的自身能力，以便更好地從事教學(xué)工作。

三、教研提成果

為了實現(xiàn)資源分享，切實提升同學(xué)數(shù)學(xué)成果，本學(xué)期教研從同班級教師集體備課、匯總單元學(xué)問點及易錯題、共同制定日清題、考后反思等入手。在教研時固定一節(jié)課同班級教師勾勒下周教學(xué)學(xué)問點、重點難點、易錯題，通過課余時光形成電子稿的學(xué)問點匯合，充實我們奧城學(xué)校的數(shù)學(xué)題庫，做到資源分享?？己笸嗉壗處熂w分析本次考試的得失，逐題分析同學(xué)的對錯，找到同學(xué)的失分點，因材施教，做好幫扶，不放棄每一位同學(xué)。希翼利用我們的堅持與努力，提升數(shù)學(xué)教研組老師的整體水平，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

四、練習(xí)提技能

近年來，數(shù)學(xué)教研活動逐步開展了老師活動，這一活動帶動了老師和同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和樂觀性，引領(lǐng)了師生形成學(xué)習(xí)、思量、教學(xué)、提升的良性循環(huán)。本學(xué)期我們與時俱進，在數(shù)學(xué)組微信群里開頭了我們的每周學(xué)習(xí)活動，雖然我們的學(xué)習(xí)氛圍還不是太熱情，但學(xué)生們都樂觀參加，為提高自己的課堂學(xué)習(xí)能力打下良好的基礎(chǔ)，這也見證了我們老師的成長。寫字和讀書活動在本學(xué)期有所忽視，下學(xué)期一定趕緊落實。

我將在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我的教學(xué)水平更上一層樓。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇10一、思想熟悉。

本學(xué)期我對教導(dǎo)工作尤其重視，由于我既是六班級的語文教師，還是班主任，六班級的穩(wěn)定與進展是我十分關(guān)注的。為此，在工作中我嚴于律己、精益求精，關(guān)注班里每一個同學(xué)的進展，常常主動找問題同學(xué)談心，了解緣由，尋覓對策。為防止同學(xué)打架、上網(wǎng)、逃課等不良現(xiàn)象，我常常通過班會教導(dǎo)同學(xué)，防微杜漸。對于小學(xué)支配的工作，盡可能的按時、高質(zhì)量完成。碰到問題主動請教有閱歷的老老師，直到解決問題為止。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)十分重，但時光短，惟獨16周。五月22號全縣統(tǒng)考，對于我來說是個壓力。盡管如此，我提示自己，珍惜時光，充分通過時光，高效工作，提升課堂教學(xué)效率。課下，當天的作業(yè)力爭當天批完。本學(xué)期同學(xué)共寫了六篇作文，我都是全批全改。每當看到同學(xué)拿到作文本后急迫看老師批語的時候，我就感覺很滿足。為了把自己的教學(xué)水平提升，我堅持常常翻閱《河北教導(dǎo)》、《優(yōu)秀論文集》、《高效課堂22條》等書籍雜志。還樂觀聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)會其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還謙虛請教有閱歷的教師。每上一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信心是——決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細分析教材，按照教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任六班級的語文教學(xué)工作及班主任工作，并且教三乙班的科學(xué)。六班級我已教了三年半，對同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，除了下功夫備課，批改作業(yè)外，工作起來還算比較順當。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個年級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賦予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴長