部編《道德與法治》四年級下冊第9課《生活離不開他們》說課課件（第2課時）

感謝他們的勞動《生活離不開他們》第二課時Contents說教材說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)理念01020304目錄05說板書設(shè)計1說教材教學(xué)內(nèi)容學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)內(nèi)容小學(xué)《道德與法治》四年級下冊第三單元第9課話題學(xué)習(xí)1.離不開他們的勞動2.他們都是勞動者3.感謝他們的勞動課時2課時，本課為第二課時課標(biāo)要求

關(guān)心了解周圍不同行業(yè)的勞動者，感受并感激他們的勞動給人們生活帶來的便利，尊重并珍惜他們的勞動成果。說教材（教學(xué)內(nèi)容）知識層面能力方面說教材（學(xué)情分析）

學(xué)生在生活中容易忽略各行各業(yè)勞動者的辛苦，對不同行業(yè)勞動者勞動的意義缺乏認(rèn)識，因此需要引導(dǎo)學(xué)生了解勞動者，理解勞動者，從而尊重勞動者、感謝勞動者。

現(xiàn)階段的學(xué)生很少進(jìn)行小組合作交流，對于小組合作的具體操作并不熟悉，沒有體會到合作帶來的高效率和思維碰撞帶來的啟發(fā)。知識能力情感1.了解并體驗各行各業(yè)勞動者工作的艱辛。2.通過小組分工合作開展探究活動，提高探究問題的能力，增強合作意識。3.學(xué)會理解、感謝和尊重各行各業(yè)的勞動者。說教材（教學(xué)目標(biāo)）說教材（教學(xué)重難點）重點

通過小組分工合作開展探究活動，了解并體驗各行各業(yè)勞動者工作的艱辛。提高探究問題的能力，增強合作意識。難點

學(xué)會理解、感謝和尊重各行各業(yè)的勞動者。2說教法學(xué)法教法學(xué)法課前準(zhǔn)備多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境課前調(diào)查活動體驗說教法學(xué)法親身體驗合作探究教法學(xué)法教師1.搜集不同職業(yè)勞動者工作的環(huán)境圖片、工作內(nèi)容和視頻資源等，制作學(xué)習(xí)資源包。2.制作課件。3.課前給全班學(xué)生進(jìn)行分組，交代各組的調(diào)查對象，并分發(fā)相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源包。4.組織學(xué)生代表參與校園職業(yè)（送水工人、清潔工人）體驗活動，并錄制剪輯視頻。

學(xué)生說教法學(xué)法（課前準(zhǔn)備）1.了解“五一勞動者”的來歷。2.小組根據(jù)各組的調(diào)查對象，分工開展調(diào)查，搜集資料。3.學(xué)生代表參與校園職業(yè)（送水工人、清潔工人）體驗活動，并記錄感受。3說教學(xué)過程七個環(huán)節(jié)3說教學(xué)過程567214視頻導(dǎo)入，引出課題小組合作，交流共享換位思考，加深理解課前體驗，分享感受模擬體驗，加深感受分析情景，學(xué)會尊重總結(jié)升華，回應(yīng)課題說教學(xué)過程1.視頻導(dǎo)入，引出課題1你了解他們的工作嗎？2你想了解他們工作的哪些情況？

【設(shè)計意圖】把清潔工人、列車調(diào)度員、交通警察、保安、醫(yī)生、科研工作者6種職業(yè)勞動者的工作情景剪輯成視頻。通過觀看視頻，提出問題，引起學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探究的興趣，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。播放視頻：《看看他們的勞動》，并提問：說教學(xué)過程2.小組合作，交流共享1根據(jù)課前分工搜集的資料和資源包提供的參考內(nèi)容，進(jìn)行整理和提煉要點，填寫調(diào)查表，限時3分鐘。2每個小組派一名代表上臺匯報成果，限時1分鐘。

【設(shè)計意圖】通過小組合作的方式，鍛煉學(xué)生的整理資料、綜合信息能力，提高學(xué)生的合作意識。在匯報交流中鍛煉口頭表達(dá)能力。資源包的引入是為了幫助學(xué)生展開研究，拓寬視野。調(diào)查表內(nèi)容：①使用的調(diào)查方法：②這項工作的重要性在于：③這項工作的辛苦之處在于：說教學(xué)過程3.換位思考，加深理解1播放江學(xué)慶醫(yī)生的女兒接受采訪的視頻，播放后提問：2如果你是江醫(yī)生，在了解職業(yè)艱辛的情況下，是否還會選擇這份工作？

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生換位思考，更深刻地感受到江學(xué)慶醫(yī)生對工作的認(rèn)真，對病人的關(guān)懷，受到其愛崗敬業(yè)態(tài)度的感染。如果你是江醫(yī)生的女兒，你是否能體諒爸爸對于工作的無私付出？說教學(xué)過程4.課前體驗，分享感受1播放課前錄制的學(xué)生校園職業(yè)體驗活動視頻。2邀請學(xué)生代表上臺談感受。

【設(shè)計意圖】通過職業(yè)體驗活動，讓學(xué)生親身感受到不同類型勞動者的艱辛，從而生發(fā)對勞動者的尊重和感謝之情。5.模擬體驗，加深感受12播放廚師炒鍋動作視頻，讓全班同學(xué)一起模擬炒鍋動作一分鐘。挑選兩名學(xué)生上臺，拿著鍋鏟翻炒兩分鐘，詢問學(xué)生感受。想一想①如果你是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，你是什么感受？②如果你是廚師，看到顧客浪費你做的飯菜，你又是什么感受？說教學(xué)過程6.分析情景，學(xué)會尊重1根據(jù)具體情景，說說該怎樣做才能表現(xiàn)出對勞動者的尊重。

【設(shè)計意圖】通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到怎樣用自己的實際行動來感謝勞動者的付出。說教學(xué)過程7.總結(jié)升華，回應(yīng)課題

【設(shè)計意圖】通過職業(yè)理想的分享，升華主題，適時進(jìn)行社會主義核心價值觀（平等、敬業(yè)）的教育。12播放視頻《閃亮的名字》，讓學(xué)生說說五一勞動節(jié)的來歷。提問：談?wù)勀愕穆殬I(yè)理想。4說板書設(shè)計說板書設(shè)計感謝他們的勞動了解尊重體驗5說教學(xué)理念123說教學(xué)理念45在課前使用調(diào)查體驗式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過調(diào)查采訪，親身體驗等方式去了解不同職業(yè)勞動者的艱辛，鍛煉學(xué)生的探究能力。在課上通過小組合作，匯報交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組合作中提高合作意識和資料整合能力。在匯報交流中鍛煉口頭表達(dá)能力。引入學(xué)習(xí)資源包，為學(xué)生提供與本節(jié)課相關(guān)的知識性閱讀、方法指導(dǎo)，使學(xué)生重視閱讀，在閱讀中進(jìn)入深度學(xué)習(xí)，開拓視野。利用智慧課堂的技術(shù)，多媒體呈現(xiàn)教學(xué)，讓學(xué)生多感官感受資源豐富帶來的視覺寬廣。社會主義核心價值觀與道德與法治課堂教學(xué)的融合體現(xiàn)。以學(xué)生為本的體驗式教學(xué)自主合作探究感謝各位的聆聽！部編版四年級下冊道德與法治

第九課·第一課時生活離不開他們

勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路；是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落；是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。新課導(dǎo)入

生活是如此的美好，人類是如此的進(jìn)步，一切的一切無不來自于我們的艱苦勞動平凡的勞動，勞動是那樣的默默無語。勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明，讓我們向全世界的勞動者致敬！

今天，就讓我們懷著崇敬心一起走進(jìn)課文，一起去體驗勞動者的偉大與快樂！——生活離不開他們勞動人民用勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路；是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落；是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。離不他們的勞動離不他們的勞動

腦體操：同學(xué)們，你們想象一下，如果我們的世界上沒有農(nóng)民，那我們的生活會是什么樣的呢？

那如果我們的世界上沒有工人呢？生活又會是什么樣的呢？如果我們的世界上沒有交警、沒有清潔工……，這個世界又會是什么樣的呢？我們的生活離不開各行各業(yè)的人的付出。生活離不開他們。閱讀課本資料回答問題。說一說

交流：你所知道的不同行業(yè)勞動者的具體勞動內(nèi)容，他們的勞動與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢？自由與同桌交流。在全班匯報交流。我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動。我們住的房子離不開建筑設(shè)計師和建筑工人的辛勤勞動。南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動。

我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。各行各業(yè)的勞動者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個社會有序地運轉(zhuǎn)起來。閱讀課本資料回答問題?？匆豢?，想一想。讓我們來看一看，在一天的生活中，哪些勞動者為李東和他的家人提供了服務(wù)和方便。

①公交車駕駛員的勞動為李東的上學(xué)提供了交通方便。②商場工作人員的勞動為李東媽媽的購物提供了方便。③餐館廚師的勞動和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方便。公交車駕駛員的勞動為李東的上學(xué)提供了交通方便。商場工作人員的勞動為李東媽媽的購物提供了方便。餐館廚師的勞動和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方便。想一想：生活中還有哪些勞動者為李東和他的家人提供了服務(wù)和方便？班級交流生活中，你和家人都接受過哪些勞動者提供的服務(wù)？如果缺少了這些服務(wù)，會給生活帶來什么影響？小組學(xué)習(xí)要求：以小組為單位，進(jìn)行交流討論。每個小組選擇1位代表進(jìn)行匯報交流。我們的結(jié)論

不同的勞動者，有不同的崗位，為我們提供著不同的服務(wù)，但不管是哪個崗位的勞動者的服務(wù)，對于我們來說都很重要，我們的生活離不開他們的服務(wù)。

盡管人們從事著不同的勞動，但他們都有一個共同的稱呼——“勞動者”。我們的父母和其他親人也是其中的一員。他們都是勞動者他們都是勞動者閱讀課本材料回答問題。讀一讀，說一說。班級交流說一說：介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)？人物職業(yè)名稱工作單位爸爸媽媽填表：閱讀課本材料解決問題。辯一辯

王芳對李陽說：“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他的指揮，張華的爸爸沒法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人?！蹦阗澩醴颊f的話嗎？如果不贊成，該如何反駁他的觀點呢？

全班同學(xué)分成同意王芳的意見和反對王芳意見兩隊，然后就正方和反方開展辯論。

小結(jié)：社會的良好運轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動。盡管不同的職業(yè)在勞動方式上存在著差別，但勞動者之間是平等的。因此，王芳的觀點是不對的，不管是王芳的爸爸，還是張華的爸爸，都是為大家服務(wù)的勞動者，都是平等的，也都是社會缺一不可的。閱讀閱讀“閱讀角”回答問題。讀一讀，說一說。

泥瓦匠王永福

王承福是我國古代一個平凡的泥瓦匠。關(guān)于對勞動的理解，他說了一些很在理的話。他說,每個人職責(zé)有大有小，但都是各盡其能，就像生活用具一樣各有各的用處。所以，對于泥瓦工的工作，我一刻不敢懈怠。泥瓦工不難學(xué)，可以憑力氣做好，雖然勞累一些，但不會感到慚愧，心里很踏實。——摘編自《圬者王承福傳》說一說：王永福對勞動和勞動者有哪些認(rèn)識？你的看法是什么？

人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分?？偨Y(jié)

今天，古老的中華煥發(fā)出生機和活力，我們必須牢記：是無數(shù)的平凡的勞動者讓我們的祖國煥發(fā)生機！

我們的世界離不開各行各業(yè)的勞動者，每一位勞動者都有其職責(zé)，大家各盡所能，為我們服務(wù)。他們都是平等的，我們應(yīng)該尊重每一位勞動者及其勞動成果。板書設(shè)計生活離不開他們離不開他們的勞動他們都是勞動者

請回家后與家人交流一天之內(nèi)的工作和生活，看看在今天有哪些勞動者為一家人服務(wù)的！課后作業(yè)謝謝觀賞部編版四年級下冊道德與法治

第九課·第二課時生活離不開他們

“雁過留聲、人過留名”，但在這個世界上，又有多少人被人們所了解，被人們所記住呢?這個社會是多元的，不單單是靠偉人組成的。在我們身邊還有許多普通人，如果偉人是金字塔的塔尖，他們則是牢牢托起塔尖的塔身和地基。沒有這些綠葉的襯托，紅花怎會顯出嬌艷和美麗?所以，尊敬身邊的普通勞動人民，是我們做人的基本準(zhǔn)則。新課導(dǎo)入

生活是如此的美好，人類是如此的進(jìn)步，一切的一切無不來自于我們的艱苦勞動平凡的勞動，勞動是那樣的默默無語。勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明，讓我們向全世界的勞動者致敬！

今天，就讓我們懷著崇敬心一起走進(jìn)課文，一起去致敬偉大的勞動者！——生活離不開他們這個社會是多元的，不單單是靠偉人組成的。在我們身邊還有許多普通人，如果偉人是金字塔的塔尖，他們則是牢牢托起塔尖的塔身和地基。沒有這些綠葉的襯托，紅花怎會顯出嬌艷和美麗?所以，尊敬身邊的普通勞動人民，是我們做人的基本準(zhǔn)則。感謝他們的勞動感謝他們的勞動觀看清潔工人打掃街道的圖片。邊看邊思考：打掃衛(wèi)生本身是一件體力活，但也有許多艱辛。想一想，清潔工人有哪些艱辛？

清潔工人在打掃衛(wèi)生的過程中，可能會遇到很多的艱辛。不管春夏秋冬，不管天氣是狂風(fēng)暴雨電閃雷鳴，他們按時出現(xiàn)在他們的“橫掃領(lǐng)域”。他們的按時一般都在凌晨5點左右。清晨5點的時候，夜空還漆黑，城市在沉睡，路燈懶惰地眨巴眼睛，道路是靜悄悄。但是道路上清潔工的身影在晃動了。天亮以后，人們歡聲笑語踏上干凈的道路去公司，去學(xué)校,去工廠......如果是白天，清潔工一手提撮箕一手掃煙蒂、面巾紙、口香糖紙、食品袋、雪糕棒等等，一直辛苦地“轉(zhuǎn)悠”下去。閱讀課本資料回答問題。說一說交流：讓我們了解一下他們勞動的艱辛。自由與同桌交流。在全班匯報交流。

①清潔工人在清掃街道。②夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。③交通警察在指揮交通。④小區(qū)里的保安叔權(quán)為了守護(hù)我們的安全，每天要二十四小時不間斷地值班。⑤手術(shù)臺上，醫(yī)生注意力高度集中，完成了一臺長達(dá)六個小時的手術(shù)。⑥科研工作者在實驗臺旁連續(xù)進(jìn)行了八個小時的實驗。清潔工人在清掃街道。夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。交通警察在指揮交通。小區(qū)里的保安叔權(quán)為了守護(hù)我們的安全，每天要二十四小時不間斷地值班。手術(shù)臺上，醫(yī)生注意力高度集中，完成了一臺長達(dá)六個小時的手術(shù)。科研工作者在實驗臺旁連續(xù)進(jìn)行了八個小時的實驗。談體會：看到清潔工、調(diào)度員、交警、保安、醫(yī)生、科研工作者的工作，你體會到了些什么？閱讀課本資料回答問題?？匆豢?，想一想。找一找：在我們的生活中，除了清潔工、調(diào)度員、交警、保安、醫(yī)生、科研工作者的工作非常辛苦，還有哪些勞動者的工作也很辛苦？（1）先與同桌交流，集思廣益。（2）全班交流匯報。很多勞動者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是我們想象的那么容易。只要我們對他們多加了解，就會發(fā)現(xiàn)他們的工作非常艱辛，我們應(yīng)該感謝他們。閱讀課本材料回答問題。閱讀角·平凡的英雄

小結(jié)為了我們的幸福生活，各行各業(yè)的勞動者付出自己的艱辛，我們應(yīng)該感謝他們。

“小貼士”：“五一”國際勞動節(jié)在每年的5月1日，它是世界上八十多個國家的全國性節(jié)日。1949年12月中華人民共和國政府將5月1日定為法定的勞動節(jié)。每年的這一天，舉國歡慶，人們參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻(xiàn)的勞動者進(jìn)行表彰。

國家專門設(shè)立勞動節(jié)，說明國家對勞動的重視，對勞動者的尊重，我們也應(yīng)該尊重每一位勞動者，感謝每一位勞動者。同時，讓我們也做一個愛勞動的人。閱讀課本材料回答問題。體驗活動·體驗不同職業(yè)人們的勞動我們也來體驗一下不同職業(yè)人們的勞動吧。①廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，常常持鍋翻炒，這個看似簡單的動作，他們每天至少要重復(fù)上千次，請你模擬這個動作持續(xù)兩分鐘以上。（全班齊參與）②快遞員每天忙著送快遞。他們需要不停地聯(lián)系收件人，請對方簽收物品。請在十分鐘內(nèi)將兩件快遞送到校內(nèi)兩個收件人手中，并請收件人簽字。（選擇兩名同學(xué)參與即可）談?wù)勀銋⑴c體驗活動后的感受。

拓展體驗：（1）假如我是廚師，到了深夜還