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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：重慶

IP屬地：重慶 上傳時(shí)間：2023-05-24 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：3 大?。?1.13KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

中班上學(xué)期社會(huì)教案《多么幸?！芬?、教學(xué)目標(biāo)讓孩子們了解幸福的含義和來(lái)源；培養(yǎng)孩子們感悟幸福的能力；開(kāi)拓孩子們的視野和思維，增進(jìn)其對(duì)人生的認(rèn)知；通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和社交能力。二、教學(xué)內(nèi)容及方式1.幸福的含義教學(xué)目標(biāo)：讓孩子們了解幸福的含義。教學(xué)重點(diǎn)：幸福的含義。教學(xué)步驟：老師先帶領(lǐng)孩子們一起聽(tīng)一首幸福的歌曲，引導(dǎo)孩子們了解幸福的內(nèi)涵。給孩子們展示幸福的圖片和視頻，讓孩子們感受幸福的快樂(lè)。與孩子們一起討論，讓他們說(shuō)出自己心目中幸福的含義。教師梳理幸福的含義，并向孩子們解釋現(xiàn)實(shí)生活中的幸福含義。2.幸福的來(lái)源教學(xué)目標(biāo)：讓孩子們了解幸福的來(lái)源，并從中獲得影響。教學(xué)重點(diǎn)：幸福的來(lái)源。教學(xué)步驟：給孩子們展示幸福的圖片和視頻，讓孩子們感受幸福來(lái)源的多樣性。通過(guò)幸福來(lái)源的分期，讓孩子們認(rèn)識(shí)到幸福來(lái)源的不同層次和含義。在孩子們講述自己的生活經(jīng)歷中，辨析出幸福的來(lái)源所在，引導(dǎo)孩子們體悟好或不好的因素。3.感悟幸福的能力教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們感悟幸福的能力。教學(xué)重點(diǎn)：幸福的感悟與體驗(yàn)。教學(xué)步驟：老師帶領(lǐng)孩子們聽(tīng)“多么幸?！钡墓适?，讓孩子們感悟幸福的體驗(yàn)和感覺(jué)。教師與孩子們一起討論如何感悟幸福，鼓勵(lì)孩子們講述感悟幸福的經(jīng)歷，進(jìn)一步領(lǐng)悟幸福的能力。4.生活中的幸福教學(xué)目標(biāo)：讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的小幸福。教學(xué)重點(diǎn)：生活中的小幸福體驗(yàn)。教學(xué)步驟：老師和孩子們一起尋找生活中的小幸福，通過(guò)分享小幸福，讓孩子們感悟到幸福不遠(yuǎn)。教師鼓勵(lì)孩子們記錄生活中的幸福點(diǎn)滴，提高讓他們社交和表達(dá)能力。三、教學(xué)總結(jié)通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們深刻領(lǐng)悟了幸福的內(nèi)涵和來(lái)源。培養(yǎng)孩子們感悟幸福的能力，鼓勵(lì)孩子們表達(dá)幸福的經(jīng)歷，進(jìn)一步提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和社交能力。提高孩子們的視野和