初中化學(xué)人教九年級上冊（2023年更新）化學(xué)方程式化學(xué)方程式的簡單計算

第五單元化學(xué)方程式

課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算

一、教學(xué)目標：

1、知識與技能

1）在理解化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握有關(guān)的反應(yīng)物、生成物質(zhì)量的計算

2）認識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用

2、過程與方法

1）通過適當(dāng)練習(xí)的方法，調(diào)動學(xué)生的積極性

2）能過由易至難的題組和一題多解的訓(xùn)練，開闊思路，提高解勸題技巧，培養(yǎng)

思維能力，加深對化學(xué)知識的認識和理解

3、情感態(tài)度與價值觀

1）掌握解題格式和解題方法，培養(yǎng)學(xué)生分析計算能力

2）從定量的角度理解化學(xué)反應(yīng)，了解根據(jù)化學(xué)方程式的計算在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和

科學(xué)實驗中的意義，學(xué)會科學(xué)地利用能源

3）認識到定量和定性研究物質(zhì)及變化規(guī)律是相輔相成的，質(zhì)和量是統(tǒng)一的辯證

觀點

二、教學(xué)重點、考點：

1、由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量

2、根據(jù)化學(xué)方程式計算的書寫格式的規(guī)范

三、教學(xué)難點、學(xué)困點和易錯點：

1、解題格式的規(guī)范化

2、訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點思維的科學(xué)方法

四、教學(xué)活動:

效果反饋

教學(xué)過程學(xué)習(xí)活動

與修正

課備課1、復(fù)習(xí)“如何正確書寫化

t/.

刖預(yù)習(xí)學(xué)方程式”

活2、預(yù)習(xí)“利用化學(xué)方程式

動的簡單計算”

復(fù)習(xí)：1、書寫化學(xué)方程式的步回憶、回答

驟步驟：寫、配、標

2、配平下列化學(xué)方程式

課

P+02P2。5鞏固練習(xí)

中

Fe203+H2Fe+H20

活

C2H5OH+O2cO2+H2O閱讀教材P102T03,“利

動

用化學(xué)方程式進行簡單的

一、利用化學(xué)方程式進行簡單計算”

的計算

例題：1、加熱分解高鋅酸鉀，導(dǎo)

可以得到氧氣的質(zhì)量是多少？

解：設(shè)可生成的氧氣質(zhì)量為X仔細觀察，總結(jié)出“利用化

2KMB0.1K2MnO4+MnO2+02學(xué)方程進行簡單計算”的做

t題步驟：

2X158

32①設(shè)：設(shè)未知數(shù)

X②寫：正確寫出題中所涉及

2x158

32=到的化學(xué)方程式

x=③找：a找出已知量、未知

答：可制得的氧氣為量

2、工業(yè)上，煨燒石灰石（CaC03）b找出已知量、未

可制得生石灰（CaO）和二氧化知量對應(yīng)的化學(xué)式的相對

碳。如果要制取氧化鈣，需要分子（原子）質(zhì)量

碳酸鈣的質(zhì)量是多少④列：例出含有已知量、未

解：設(shè)需要碳酸鈣的質(zhì)量為x知量以及它們所對應(yīng)的化

CaC03Ca0+C02f學(xué)式的相對分子（原子）質(zhì)

10056量的比列式

X⑤解：解比例式，求出未知

=數(shù)

課

X=10t⑥答：簡要寫出答案

中

答：需要碳酸鈣為lot

活

動

利用化學(xué)方程式進行簡單的計總結(jié)：“利用化學(xué)方程式進

算的注意事項：行簡單的計算”的注意事項

1、解題格式要規(guī)范，運算要準

確（如題意無特殊要求，計算

結(jié)果保留一位小數(shù)）

c、n+