有關(guān)培訓(xùn)教育的心得體會3篇

Word第第頁有關(guān)培訓(xùn)教育的心得體會3篇培訓(xùn)教育的心得體會篇1

05—14和學(xué)校的一批領(lǐng)導(dǎo)、老師一行去日照市外國語學(xué)校參與了日照市新教育試驗跟進(jìn)校培訓(xùn)會——市外國語學(xué)校的現(xiàn)場會，使我領(lǐng)會到了新教育專家的風(fēng)采，感受到了新教育所散發(fā)出的無窮魅力，仿佛整個人也起了質(zhì)的改變，對同學(xué)、對課堂、對自己的工作也有了新的熟悉。

一、觀看了晨誦展現(xiàn)課?！矆?zhí)教：楊老師〕從《生長……》這一首小詩開頭晨誦課開頭，回顧了《春》這首小詩，以《快把窗子打開》《云影》《長行歌》為主題課進(jìn)行了晨誦演示，進(jìn)行了多角度、多方面多層次的展現(xiàn)；

二、讀寫繪課展現(xiàn)。以《我有友誼要出租》的故事，分析講解并描述了故事的整個過程，聲情并茂，繪聲繪色，童真童趣，并在整個過程中滲透德育教育：珍惜友誼，歡樂成長；

三、《草房子》的讀書溝通活動，介紹了，總結(jié)了曹文軒的純美小說系列，在課堂上對小說中的人物形象進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，對文章的語言美進(jìn)行了重點的朗讀；

四、參觀了《新教育辦公室》，材料檔案的存放，同學(xué)老師的作品展現(xiàn)，讓我耳目一新。這才是真正的師生融洽的成果，這才是教育的真正目的，讓同學(xué)把課本上有限的學(xué)問加以運(yùn)用，締造成五光十色的生活。

五、以《締造完善教室激活兒童心智》為主題“構(gòu)筑抱負(fù)課堂”吸納有效框架精髓，匡正我們的課堂，借助有效教學(xué)框架提高教學(xué)效率為主，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主題，如何激發(fā)同學(xué)的心智？特殊強(qiáng)調(diào)了鼓舞與示意的重要作用，它是開啟人的潛能的鑰匙。新教育的兒童課程：晨誦、午讀、暮省。讓同學(xué)在朗讀中對生活有所感悟，老師在這個過程中起到引領(lǐng)的作用。

我認(rèn)為，新教育一個重要的特點就是促進(jìn)老師和同學(xué)的共同成長。以前，我們只知道同學(xué)成長，從來沒有人把老師的專業(yè)化成長這樣真真實切地擺到大家面前。其實想想也是孩子在成長，我們怎么可以用陳舊的思想來進(jìn)行教育呢？新教育，就是這樣一個注意老師專業(yè)化成長的教育，在教育的道路上老師與同學(xué)都在成長。

培訓(xùn)教育的心得體會篇2

為期幾個月的教育技術(shù)培訓(xùn)將近結(jié)束，我的收獲甚多。在線培訓(xùn)為我們供應(yīng)了一個合作溝通的平臺，一個增添自我學(xué)習(xí)力量的平臺，詳細(xì)收獲如下：

一、對本次培訓(xùn)的理解

理論上的教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。從討論對象看，教育技術(shù)包括兩個部分,教與學(xué)的過程和教與學(xué)的資源；從討論范疇看，教育技術(shù)包括設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價五個方面；從應(yīng)用目的看，教育技術(shù)指運(yùn)用技術(shù)支持與優(yōu)化教學(xué)過程到達(dá)優(yōu)化教育教學(xué)的目的。通過老師對各模塊的深化剖析，不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體商量，共同作業(yè)，我對教育技術(shù)有了新的想法。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段，把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為中心上來，老師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，培育高素養(yǎng)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個，或者說是實現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ)，以提高教育技術(shù)使用的效率，從而提高課堂教學(xué)效率。2、信息技術(shù)為本次培訓(xùn)供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)、溝通、評價的平臺和技術(shù)支持。

二、感受新理念教學(xué)的獨特魅力

1、團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個培訓(xùn)過程，隊員間的合作與互助組、團(tuán)隊內(nèi)、團(tuán)隊間的強(qiáng)烈商量關(guān)心我們理清了概念，同時也促進(jìn)了反思，這樣的活動效率很高，值得我們在日常教學(xué)中借鑒使用。

2、信息技術(shù)為過程性評價供應(yīng)了高效、簡潔的平臺，每次的商量，每次的反思，學(xué)習(xí)全部記錄在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)空間中，將學(xué)習(xí)的點點滴滴記錄了下來，關(guān)心我們記錄了這次“培訓(xùn)的成長歷程”，在我培訓(xùn)結(jié)束的時候回顧一下，成就感驟升，這也表達(dá)了信息技術(shù)不行替代的重要作用。可想而知，假如能把這樣的平臺真正應(yīng)用在課堂教學(xué)中，那么對培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、提高同學(xué)愛好必定有著重要的作用同時也能使同學(xué)的學(xué)習(xí)活動形式更加豐富，給同學(xué)的自主空間，關(guān)心同學(xué)確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)進(jìn)展，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給同學(xué)供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過商量、溝通等多種形式的學(xué)習(xí)，從而提高課堂教育效果。

三、新熟悉和學(xué)習(xí)了一些有用性極強(qiáng)的軟件可大大提高教學(xué)效率、減輕老師的備課負(fù)擔(dān)

本次培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件、網(wǎng)頁設(shè)計軟件，特殊適用，有效的降低了教學(xué)備課時的負(fù)擔(dān)。同時在運(yùn)用的過程中對于教學(xué)技術(shù)的理解更加清楚。在今后的工作中，我肯定會更加努力，將所學(xué)到的學(xué)問充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實踐中，用理論來指導(dǎo)實踐。

四、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。五、本次培訓(xùn)使我們對于“問題的設(shè)計”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價”有了進(jìn)一步的了解。我肯定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務(wù)”的過程中，不僅能夠基本把握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他老師共同合作的閱歷，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增添同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

今后教學(xué)中我肯定自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、運(yùn)用新的教學(xué)模式，使教學(xué)形式發(fā)生了深刻的改變，為現(xiàn)代教育技術(shù)工作在我校深化開展制造一個良好的氣氛，打下了扎實的思想基礎(chǔ)。

越來越覺得自己學(xué)問儲備量是那么的欠缺，有“少壯不努力，老大徒傷悲”的感覺；對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用整合不夠，并沒有將自己有限的“技術(shù)”用到實際教學(xué)中去；自己在教案設(shè)計這一塊還存在很大缺乏，對收集資源的量和速度不夠，對用PS軟件處理圖像資源還特殊不熟識；通過學(xué)習(xí)也讓我對今后的工作有了新的思索：“教書”也可以變得更美妙！

在熟悉新伴侶的同時更加理解團(tuán)隊合作的作用之大；在工作中我們不光要懂得理論學(xué)問，更重要的是將理論學(xué)問應(yīng)用到實處，并且要去堅持；在我們的工作中也要留意常常反思、總結(jié)，就像我們這幾天的學(xué)習(xí)一樣，常學(xué)常思常用?？偨Y(jié)，那樣我們才會進(jìn)步。

培訓(xùn)教育的`心得體會篇3

平安生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作是貫徹企業(yè)經(jīng)營方針和目標(biāo)、實現(xiàn)平安生產(chǎn)、提高員工平安素養(yǎng)、削減人為失誤的重要途徑。

一、平安教育的內(nèi)容

平安教育的內(nèi)容可概括為平安看法教育、平安學(xué)問教育和平安技能培訓(xùn)三個方面。

1．平安看法教育

平安看法教育包括思想政治方面的教育和詳細(xì)的平安看法教育兩個方面內(nèi)容。

思想政治教育，包括勞動愛護(hù)方針政策教育和法紀(jì)教育。通過勞動愛護(hù)方針政策的教育，使員工提高對平安生產(chǎn)意義的熟悉，深刻理解生產(chǎn)與平安的辯證關(guān)系，訂正各種錯誤熟悉和錯誤觀點，從而提高員工平安生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺性。法紀(jì)教育的內(nèi)容包括平安生產(chǎn)法規(guī)、平安規(guī)章制度、勞動紀(jì)律等。通過法紀(jì)教育，使員工熟悉到自覺遵章守法，是確保平安生產(chǎn)的保障條件。詳細(xì)的平安看法教育是一項常常的、細(xì)致的、耐煩的教育工作，應(yīng)當(dāng)建立在對員工的平安心理學(xué)分析的基礎(chǔ)上，有針對性地、聯(lián)系實際地進(jìn)行。

2．平安學(xué)問教育

平安學(xué)問教育包括平安管理學(xué)問教育和平安技術(shù)學(xué)問教育。平安管理學(xué)問教育，包括勞動愛護(hù)方針政策法規(guī)、組織結(jié)構(gòu)、管理體制、基本平安管理方法等學(xué)問。

平安管理學(xué)問教育主要是針對領(lǐng)導(dǎo)和平安管理人員的，目的是使之能夠更好地做好平安管理工作。平安技術(shù)學(xué)問教育，包括基本的平安技術(shù)學(xué)問和專業(yè)性的平安技術(shù)學(xué)問?；镜钠桨布夹g(shù)學(xué)問是企業(yè)內(nèi)全部員工都應(yīng)當(dāng)具有的。專業(yè)性的平安技術(shù)學(xué)問是指進(jìn)行各詳細(xì)工種操作時所需要的特地平安技術(shù)學(xué)問?！?/p>

3．平安技能培訓(xùn)

僅有了平安技術(shù)學(xué)問，并不等于就能夠平安地進(jìn)行作業(yè)操作，還必需把平安技術(shù)學(xué)問變成進(jìn)行平安操作的本事，才能取得預(yù)期的平安效果。有的新員工有平安操作的愿望，也學(xué)習(xí)了公司基本的平安技術(shù)學(xué)問，但在實際操作時卻出了事故，就是由于缺乏平安技能，力不從心的原因。要實現(xiàn)從“知道”到“會做”的過程，就要借助于平安技能培訓(xùn)。

平安技能培訓(xùn)包括正常作業(yè)的平安技能培訓(xùn)和異樣狀況的處理技能培訓(xùn)。進(jìn)行平安技能培訓(xùn)應(yīng)預(yù)先制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或異樣狀況時的處理標(biāo)準(zhǔn)(作業(yè)程序、作業(yè)方法、作業(yè)姿態(tài)等)，有打算有步驟地進(jìn)行培訓(xùn)。要把握平安操作的技能，就是要多次重復(fù)同樣的符合平安要求的動作，使職工形成條件反射。要到達(dá)這樣的標(biāo)準(zhǔn)程度，不是通過一兩次集體講授就能做到的。

二、平安教育的類型

根據(jù)教育的對象把平安教育培訓(xùn)可分為五大類型。

1．領(lǐng)導(dǎo)人員的教育

領(lǐng)導(dǎo)人員的教育培訓(xùn)，主要是進(jìn)行勞動愛護(hù)方針、政策、法規(guī)、體制、平安規(guī)章制度、基本的平安技術(shù)學(xué)問和基本的平安管理學(xué)問的教育。

2．技術(shù)干部的教育

對工程技術(shù)人員的平安教育是平安教育的薄弱環(huán)節(jié)。工程技術(shù)人員一般不直接參與生產(chǎn)，受到生產(chǎn)中損害的可能性較小，他們又不承當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部那樣的平安生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，因此往往缺乏接受平安教育的迫切要求。但事實證明工程技術(shù)人員與平安生產(chǎn)有著親密的關(guān)系，參與平安教育培訓(xùn)是非常必要的。

3．專兼職平安干部的教育

他們從事詳細(xì)的平安管理、平安技術(shù)和勞動衛(wèi)生方面的工作，應(yīng)當(dāng)具有系統(tǒng)全面的平安學(xué)問。為此，應(yīng)當(dāng)制造條件讓他們接受系統(tǒng)的特地教育。

4．新員工的教育

新員工要接受三級的平安教育。教育內(nèi)容主要是勞動愛護(hù)方針、政策、法規(guī)、平安生產(chǎn)規(guī)章制度、勞動紀(jì)律、基本平安技術(shù)學(xué)問、平安防護(hù)學(xué)問以及平安生產(chǎn)狀況、危急場所、設(shè)備、，塵毒等狀況和事故報告制度等。教育應(yīng)著重平安技能培訓(xùn)，即結(jié)合本崗位的詳細(xì)狀況和特點，學(xué)習(xí)平安操作規(guī)程，訓(xùn)練平安操作技能，把握平安防護(hù)方法等．

5．特種作業(yè)員工的教育

對特種作業(yè)的員工必需進(jìn)行特地培訓(xùn)，并經(jīng)過有關(guān)部1-]的嚴(yán)格考試，取得特種作業(yè)平安操作證后，才準(zhǔn)其上崗操作。特種作業(yè)員工的培訓(xùn)一般采納短訓(xùn)班的形式進(jìn)行，而且持證后須按規(guī)定的年限進(jìn)行年審。

三、怎樣搞好平安教育

搞好平安教育涉及的因素許多，現(xiàn)著重提出以下各點：

1．要建立和進(jìn)展平安教育的陣地

有條件的公司和施工單位應(yīng)當(dāng)建立平安教育部門，條件差的至少應(yīng)當(dāng)有一間教室和一間資料室。要逐步添置積累平安教育所需的資料、圖書、教材和設(shè)備。有了平安教育陣地，就能為平安教育制造有利的條件。

2．平安教育要堅持常?；?/p>

要重視常常性的平安教育，做到警鐘長鳴，防患未然。要有打算地把集中教育和常常教育有機(jī)地結(jié)合起來。