2023年城市學院文明班級評選辦法

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篇1:城市學院文明班級評比方法

京南城市學院文明班級評比方法

為切實加強學風、校風建設(shè)，培育同學團隊精神和集體榮譽感，充分調(diào)動廣闊同學仔細學習、奮勉成才、自我教育、自我管理、自我服務(wù)的自覺性和樂觀性，促進各班級之間爭先創(chuàng)優(yōu)，提升校內(nèi)文明水平，特制定本方法。

一、評比條件

第一條、文明班級應(yīng)具備的基本條件：

(一)班風健康向上，遵章守紀。班級樂觀參加并開展各種政治理論學習和思想教育活動。班級同學仔細遵守法律法規(guī)和校紀校規(guī)，全班無受紀律處分者。班級同學踴躍參加各級各類同學組織及各種集體活動。

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(二)班級學習風氣深厚，學風優(yōu)良。全班同學上課缺勤率、補考率低于學院班級平均水平。班級同學學習勤奮，整體學習成果優(yōu)良，總體學習成果在本學院各班中名列前茅。班級同學參加專業(yè)學問競賽和社會實踐活動樂觀性高，有肯定的獲獎成果。

(三)班委會頑強有力，工作規(guī)范。班委會組織健全，工作扎實有力，班級活動有質(zhì)量有時效，活動記錄規(guī)范完整;同學干部能以身作則，團結(jié)協(xié)作，聯(lián)系群眾，有較高的威信。能堅持思想教育和日常管理工作，帶領(lǐng)全班同學因地制宜的開展各種有利于同學健康成長的班級文化活動。班委會與本班團支部相互協(xié)調(diào)、相互協(xié)作工作。

(四)重視養(yǎng)成教育，行為習慣優(yōu)良。班級同學樂觀參與"文明宿舍創(chuàng)建'工作，文明宿舍比例較高。

(五)重視體育工作，樂觀參加熬煉。常常開展健康有益的體育熬煉活動，早操出勤率、體質(zhì)測試達標率較高;

其次條、在同等狀況下，如有表現(xiàn)突出的優(yōu)秀個人或先進集體事跡在校級或校級以上報紙、網(wǎng)站等媒體上有報道且影響較大,為學校作出貢獻的優(yōu)先考慮作為候選班級。

第三條、有下列狀況之一的班級不能評為校級"先進班集體'：

1、校級"文明宿舍'不足40%，或有校級"不合格'寢室的;

2、班級成員在評優(yōu)學年度內(nèi)，發(fā)生考試違規(guī)現(xiàn)象、重大平安事故及其它

違反法律法規(guī)、校紀校規(guī)行為的;

3、在評比工作中弄虛作假、營私舞弊、杜撰事實和數(shù)據(jù)的;

二、評比比例

第四條、學校每學年評比10%的行政班級授予"文明班級'榮譽稱號。

二級學院不足10個班級的可推舉1個候選班級。

三、評比程序和方法

第五條、文明班級評比工作由同學工作委員會負責，審核、上報各學院上報的候選名單。各二級學院的文明班級評比工作由優(yōu)秀同學評比工作小組負責，擔當文明班級評比工作的宣揚、復核、評審及公示。

第六條文明班級評比工作堅持公正、公正和公開原則，實事求是，民主評議。各班級要仔細對待，不得弄虛作假。

第七條文明班級每學年評比一次，于每年九月份完成同學綜合素養(yǎng)測評工作后進行。

第八條評比工作應(yīng)在班級總結(jié)的基礎(chǔ)上進行。符合評比條件的班級，全面總結(jié)本班學年度工作，在規(guī)定時間內(nèi)向校同學處提交申報材料。材料包括：

1、書面和電子版《文明班級評比申報材料》、《南京城市職業(yè)學院文明班級考核細則評分表》(附件另發(fā))，對各測評項目進行事實陳述并自評打分;

2、提交各測評項目的原始材料、相關(guān)證書、證明等支撐材料。

第九條學校支配對各二級學院上報的候選班級名單及量化考核材料進行審核，對候選班級事跡進行集中展現(xiàn)，組織候選班級進行現(xiàn)場答辯評比，討論確定上報名單，經(jīng)校長辦公會審定后，在全校范圍內(nèi)公示。

四、嘉獎表彰

第十條、學校統(tǒng)一發(fā)文表彰，授予校"文明班級'的榮譽稱號。每學年嘉獎校"文明班級'每生20元的班級活動經(jīng)費，用于開展班級學風建設(shè)、主題思想教育活動、校內(nèi)文化活動等。

第十一條、獲得校"文明班級'可以獲得參評省、市先進班級的評比。

第十二條本方法由同學處負責解釋。自公布之日起實行。

篇2:試驗學校書香學子、書香班級、書香家庭評比方案

橋新試驗學校"書香學子、書香班級、書香家庭'評比方案

為進一步營造良好的書香校內(nèi)、書香家園氛圍，使讀書真正成為同學一種良好的習慣和家長共同的精神追求。為此，將在全校進行"書香少年、書香班級、書香家庭'評比活動，以此推動學校讀書活動向深層次進展。詳細方案如下：

一、評比內(nèi)容及比例：

1、書香少年：每班上報1名同學，再由考核小組進行審核。

2、書香班級：每個班級都必需申報，全校擇優(yōu)評出若干個"書香班級'。

3、書香家庭：每班選出1個家庭，全校共評出61個"書香家庭'。

二、評定程序：

1、書香少年評比：

采納同學民主推舉--班主任審查--學校審批三個程序進行。

2、書香班級的評比：

班主任申報--學校審批兩步進行。

3、書香家庭的評比：

家庭自主申報--班主任核實、擇優(yōu)評定--學校審批。

三、評定時間：

9月1日--12月30日

四、評比細則及表格：見附件

(一)"書香學子'評比條件：

1、有較深厚的閱讀愛好和良好的閱讀習慣;能在班級或?qū)W校發(fā)揮模范帶頭作用。

2、樂觀參與學校、市組織的讀書活動，仔細閱讀學校推舉的必背古詩詞和必讀書目，常常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為詳細生動的讀后感。

3、讀書量大：低班級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中班級一學期課外閱讀總量不少于5萬字，高班級一學期課外閱讀總量不少于15萬字;樂觀參與市、學校、班級組織的各種讀書活動，并至少有1篇作文能在校級以上競賽中獲獎

4、學以致用，視野開闊、品德優(yōu)良。

"書香學子'評比方法：

1、在班內(nèi)開展相應(yīng)活動的基礎(chǔ)上，評比推舉出"書香學子'1名，推舉到學校進行審核。

2、"書香少年'上交相關(guān)評比材料：推舉表，該同學獲獎或發(fā)表的文章等全部能反映該生讀書質(zhì)量的材料(提交復印件)。

(二)書香班級評比條件：

書香文化建設(shè)(占15%)

1、每班人均擁有適合本年段閱讀的圖書一本以上，建立符合本班特色的借閱制度，并落實專人管理。圖書保存干凈。

2、每人每學期完成必讀書目，能背誦規(guī)定的本年段古詩文(抽查)。

班級閱讀氛圍(占60%)

A、活動開展(占30%)

1、開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。

2、各班建立相應(yīng)的管理與嘉獎讀書的方法，有小助手組織好"晨誦午讀'活動，同學養(yǎng)成有時間就讀書的習慣。

3、重視圖書置換漂流。在班內(nèi)同學間或段內(nèi)班級間，建立好書交換站，定期進行好書換看活動，借閱有登記，并有較高的流通率。

4、圖書角布置美觀有用，內(nèi)容更新準時。

B、閱讀習慣(占30%)

1、全體同學都能有樂觀的熱忱進行課外閱讀，參加閱讀溝通，養(yǎng)成每天閱讀書報的習慣，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。

2、能珍惜圖書，愛惜圖書，做到借閱圖書無丟失。

3、樂觀開展閱讀溝通和指導活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱覽課中老師能樂觀參加指導。

參加書香競賽活動(附加分)

1、凡學校組織的讀書活動的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別賜予3、2、1分，個人一、二、三等獎分別賜予1.5、1、0.5分。

2、同學在各級各類報刊雜志上發(fā)表的文章也賜予肯定的加分。(國家級的加2分，省級的1.5分，大市級的1分，市級的0.5分。)

注：以上加分加滿8分為止。

評比方式：

1、各班主任先根據(jù)評比的要求進行自評，將評比條件提及的材料(證書、獎狀、發(fā)表文章等)復印件整理、收集。

2、另外，考核小組將通過查看布置和同學問卷等多種形式對班級的軟硬件文化進行了解。

(三)書香家庭評比條件：

學問經(jīng)濟時代的到來，使終生學習成為人的可持續(xù)進展的最佳生存方式。讀書也已成為學習型家庭的最好生活方式。家長是孩子的第一任老師，也是永久的老師。為了讓孩子擁有更美妙的明天，我們提倡家長以身作則，努力營造書香家庭氛圍，爭創(chuàng)書香型家長。

1、家庭成員均喜愛讀書活動，有良好的閱讀習慣。

2、開展家庭親子閱讀，每學期至少共讀一本書，有肯定的讀書時間與場所。

3、家庭成員愛書藏書，樂觀訂閱報刊雜志，每個家庭依據(jù)各自的狀況建立"家庭藏書屋'和"家庭書架'，形式自定。

4、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。

5、孩子品德表現(xiàn)良好，學業(yè)優(yōu)良，凡家庭成員作品在各級各類雜志刊物上發(fā)表或在各級各類讀書競賽中獲獎的家庭優(yōu)先考慮。

評比方法：

1、用自愿報名、班級推舉、公開評比相結(jié)合的方式進行;

2、每班上報1個"書香家庭'候選;

3、參評家庭須上交的材料包括：

(1)申報表。

(2)介紹書香家庭特色的材料一份。(可附各種證明材料)

附件一：

橋新試驗學校"書香學子'申報表

姓名

班級

讀書狀況、讀書心得與讀書收獲

篇3:學校班級圖書角管理制度

橋新學校班級圖書角管理制度

書籍是人類珍貴的精神財寶。讀書是人們重要的學習方式，是文化傳承的的通道，是人類進步的階梯。班班開拓"圖書角"，其目的就是創(chuàng)設(shè)常態(tài)化的讀書環(huán)境，形成濃濃的讀書氛圍，開展讀書活動，培育同學寵愛讀書的的習慣。為了提高班級圖書角圖書