高級育嬰師考試試題及答案三套

高級育嬰師考試試題及答案（三套）1.大多數(shù)嬰幼兒胃食管返流在幾個月時好轉(D)。A.5～6個月B.6～7個月C.7～8個月D.8～10個月2.為嬰幼兒烹調食物時應該(ABCE)。A.切得碎點B.煮得爛點C.味道清淡D.多加味精E.蔬菜用油炒3.(C)是2歲半嬰兒能集中注意時間。P23A.5~8分鐘B.8~10分鐘C.10~20分鐘D.15~20分鐘4.現(xiàn)在死亡率已占兒童死亡排位第一位死因是(A)。P173A.意外傷害B.鉛中毒C.流行疾病D.維生素中毒5.教育理念要滲透到五個領域是依照(D)劃分。A.五個系統(tǒng)學科B.嬰兒身心發(fā)展特點C.成人經(jīng)驗D.嬰兒所接觸周圍環(huán)境和應該取得生活經(jīng)驗6.對發(fā)展不平衡嬰兒可實施(C)教育。A.弘揚其專長，使其成為某方面超常兒B.保持和弘揚其專長方面，且優(yōu)勢將劣勢掩蓋起來C.既要提升嬰兒發(fā)展不足方面發(fā)展速度，又要保持和弘揚其專長方面D.提升嬰兒發(fā)展不足方面速度，使之與其它方面保持在同一個水平上7.濕疹形態(tài)有紅腫，脫皮，破損等多個，主要表現(xiàn)為(B)A.疼痛B.瘙癢C.發(fā)燒D.嘔吐8.新生兒常見病包含(A)A.臍帶發(fā)炎，鵝口瘡，皮膚異常等B.乙腦，白喉等C.腦膜炎，結膜炎等D.濕疹，中風等9.(B)和語言一樣，是嬰兒進行人際交流主要伎倆。A.動作B.表情C.情緒D.音樂10.至(c)歲時，心臟神經(jīng)裝置開始具備成人特征。A.3B.4C.5D.61.(A)屬于高級育嬰師在早期教育方面比育嬰員(師)多掌握內容。A.能夠編制綜合性個別化發(fā)展計劃B.進行不一樣年紀嬰兒語言訓練C.選擇適宜處理訓練D.進行不一樣年紀認知訓練2.(B)不是高級育嬰師開展培訓指導需遵照標準。A.循序漸進標準B.實際操作為重標準C.理論聯(lián)絡實際標準D.互動標準3.嬰幼兒頭部和脊柱骨折后送醫(yī)院時搬運方式是(d)A.用背.抱式B.抱住坐出租車C.兩人合作抬頭同時抬腿D.沙袋固定頭部平板車搬運4.0-2歲嬰幼兒智慧發(fā)展次序為發(fā)射活動——嘗試錯誤(B)A.掌握技能B.處理簡單問題C.學習新知識D.發(fā)展想象5.正確區(qū)分溢奶與嘔吐(A)A.溢奶是自然現(xiàn)象，嘔吐是由疾病引發(fā)B.有少許奶從口中流出是溢奶，有少許食物從口中吐出是嘔吐C.喂奶后時間不長有少許奶流出為溢奶，喂奶后一定時間嬰兒吐出大量奶為嘔吐D.有少許奶溢出為嘔吐，進食后吐出大量食物為溢奶6.人工喂養(yǎng)嬰兒易發(fā)生便秘，主要原因是(B)A.食物過雜B.飲水過少C.食物溫度偏高D.食物中蛋白質含量過低7.(B)是嬰兒發(fā)展評價特點。A.延續(xù)性和不足B.全方位和多方面C.因多面性造成操作困難D.片面性和不足8.企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，促進員工之間平等尊重方法是(B)。A.互利互惠，加強協(xié)作B.加強交流，平等對話C.只要合作，不要競爭D.人心叵測，慎重行事9.(D)是學習分類與了解積木形狀大小首選游戲。P185A.1-3歲嬰兒投擲積木游戲B.1-3歲嬰兒藏積木游戲C.1-3歲嬰兒排列積木游戲D.1-3歲嬰兒搭壘積木游戲10.(A)缺乏，會造成嬰兒體格和智力發(fā)育遲緩，身材矮小，智力低下。P168A.碘B.維生素DC.葉酸D.維生素E第二套1.《育嬰師》職業(yè)標準是(D)。A.家長進行科學育兒標準化.規(guī)范化依據(jù)B.從事0～3歲嬰幼兒照料.護理和教育人員，進行科學育兒標準化.規(guī)范化依據(jù)C.從事O～3歲嬰幼兒照料.護理人員，指導家長科學育兒職業(yè)進行標準化.規(guī)范化管理依據(jù)D.從事0～3歲嬰幼兒照料.護理和教育人員，輔助家長科學育兒職業(yè)進行標準化.規(guī)范化管理依據(jù)。2.O～2歲嬰幼兒智慧發(fā)展次序為反射活動(B)嘗試錯誤A.掌握技能B.處理簡單問題C.學習新知識D.發(fā)展想象3.(B)等是手指協(xié)調和控制能力訓練內容。P184A.拼插.堆積B.玩膠泥.撕揉紙團C.拋擲.敲擊.推拉D.抓物.取物4.以無意記憶為主是在人(D)。P187A.中年期B.新生兒期C.老年期D.嬰兒期5.人體測量學各個參數(shù)屬(C)范圍。A.營養(yǎng)結局B.營養(yǎng)情況C.生長發(fā)育指標D.健康水平指標6.關于健康水平指標描述全方面是(D)。A.生化參數(shù)和生活參數(shù)B.生理參數(shù)和生活參數(shù)C.營養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù)D.生化參數(shù)和生理參數(shù)7.嬰兒喂養(yǎng)不足會出現(xiàn)那些癥狀(A)A.便秘.入睡困難.增重不足等B.便秘煩躁不安.厭食等C.入睡困難.拒絕進食.體重不增等D.不停哭鬧.增重不足.拒絕進食等8.下面哪一組癥狀反應是嬰兒喂養(yǎng)過分(C)A.嘔吐.便秘.入睡困難B.煩躁不安.哭鬧.便秘C.肚子不舒適.溢奶D.多度增重.虛胖9.給嬰兒洗澡，洗澡水應是開水放涼至(B)。A.34-38度B.38-42度C.44-48度D.48-52度10.正常情況下，在(a)個月時時，嬰兒頭圍和胸圍基本相等。A.6-12B.12-21C.24-28D.30-361.(D)是高級育嬰師在生活照料方面應比育嬰員(師)更多掌握職業(yè)內容。A.正確沖調奶粉B.選擇換洗尿布C.會選擇飲用水D.能夠識別脫水2.高級育嬰師在日常生活與護理方面比育嬰員(師)多掌握內容是(D)。A.會給嬰兒喂藥和測體溫B.護理常見疾病C.對意外傷害進行現(xiàn)場救護D.識別營養(yǎng)不良和生長發(fā)育不良3.蛋白質缺乏會造成(B)A.一些皮膚病(如濕疹等)B.營養(yǎng)不良,生長發(fā)育遲緩,免疫力下降C.體重輕,易疲勞,頭暈等D.消化遲緩,消化不良4.易缺乏又對嬰兒發(fā)育影響較大礦物質和微量元素是(A)等.A.鈣.鐵.鋅.碘B.鈣.鐵.磷.銅C.鉀.鎂.鈷.缽D.鈷.氟.鋅.硫5.中度脫水失水量約為體重(D)A.2—3℅B.3—4℅C.4—6℅D.5—10℅6.為嬰兒選擇蔬菜特點是(C)A.根莖類和葉菜類搭配B.含粗纖維豐富C.深淺搭配D.顏色鮮艷7.因為(C)，所以嬰兒在做許多動作時不精準。A.大腦發(fā)育晚B.植物神經(jīng)發(fā)育不全C.嬰兒神經(jīng)細胞缺乏髓鞘D.小腦功效發(fā)育不全8.因為(B)，所以嬰兒易興備易疲勞。A.嬰兒神經(jīng)細胞缺乏髓鞘B.大腦皮層發(fā)育不完善，抑制過程形成較慢C.小腦發(fā)育晚D.植物神經(jīng)發(fā)育晚9.嬰兒動作發(fā)展不但有年紀特點規(guī)律，其次序還遵從(B)規(guī)律。A.最初是局部.準確.專門化，后逐步分化為全身性.籠統(tǒng).散漫B.最初是全身性.籠統(tǒng).散漫，后逐步分化為局部.準確.專門化C.最初是局部.籠統(tǒng).散漫，后逐步分化為全身性.準確.專門化D.最初是局部，發(fā)生在下肢，后逐步分化為全身性.準確.專門化10.(A)是不屬于嬰兒三浴鍛煉目標。A.提升嬰兒自理能力B.增強大肌肉群協(xié)調性C.提升神經(jīng)系統(tǒng)靈敏度D.增強體溫調整功效1.嬰幼兒輕易發(fā)生氣管異物原因是(c)A.氣管發(fā)育不良B.支氣管發(fā)育差C.會厭軟骨發(fā)育不完善D.肺發(fā)育不良2.急性扭傷處理標準是(B)A.熱敷B.24h內冷敷，第二天熱敷C.8h冷敷D.先冷敷后熱敷3.斷奶后嬰兒逐步適應各種輔食后可開始天天(b)膳食制度A.三餐三點B.三餐兩點C.三餐一點D.二餐二點4.依照嬰兒不一樣活動內容和(a)妥善配置食物A.飲食習慣B.排汗量C.熱能消耗量D.興趣5.(D)不是判斷佝僂病主要依據(jù)。A.病史B.體征C.癥狀D.體重6.嬰兒一個常見病(C)多在六個月左右發(fā)生。A.水痘B.麻疹C.濕疹D.白百破7.依照嬰兒本身發(fā)展水平，控制游戲與訓練速度，我們就能了解到(A)。A.嬰兒在睡眠好.吃得好和情緒飽滿狀態(tài)下才能完成速度訓練B.游戲完成速度越快越好C.游戲中認知.交往等方面要求并不主要，完成游戲速度才是最主要D.嬰兒動作發(fā)展開始時比成人慢，然后才逐步熟練使速度得以提升8.以下不屬于對個別教學描述選項是(D)。A.個別教學有很強針對性B.個別教學是對嬰兒進行教育訓練時不可缺乏方法C.個別教學是一對一教學D.個別化教學是對嬰兒進行教育訓練時唯一方法9.腸道細菌參加何種維生素合成(D)A.維生素AB.維生素CC.維生素DD.維生素K10.乳嬰幼兒腸道特點中，錯誤是(C)A.通透性高B.屏障功效差C.腸道相對較短D.腸壁薄1.高級育嬰師職責不包含(D)。A.高質量地完成保育和教育嬰兒B.對育嬰員.育嬰師工作進行培訓.指導和評定C.幫助育嬰員.育嬰師處理和處理工作中出現(xiàn)各種問題D.只需高質量地完成保育和教育嬰兒即可2.高級育嬰師要做好指導培訓和評定必須(B)。A.掌握嬰兒家長工作技能B.掌握育嬰員.育嬰師工作內容和技能要求C.掌握月嫂育嬰師工作內容和技能要求D.掌握保姆月嫂工作內容和技能要求3.1～3個月嬰幼兒會笑出聲，此時他發(fā)音也會增多，能清楚地發(fā)出一些(B)。A.輔音B.元音C.音節(jié)D.字音4.自我意識是作為主體(C)關于自己以及自己與他人關系認識。A.人B.嬰幼兒C.自我D.我5.培養(yǎng)嬰兒思維能力有效方法是(D)。A.概括思維教育B.抽象思維教育C.抽象思維教育D.用形象.聲音.色彩和感覺等直觀方法6.(C)是育嬰師在實施個別化教學中標準。A.依照嬰兒家庭條件來設定教學計劃B.教師任意設定教學計劃C.設計與指導并重D.教學計劃越是簡單越好7.掌握(C)，指導育嬰師對嬰兒接種反變應進行處理是學習預防接種目標。A.飲食過程B.接種過程C.免疫知識D.生理反應8.為提升嬰兒免疫水平，免受疾病傳染，必須按照嚴格接種程序進行(D)。A.預防漏種B.預防補種C.預防重種D.預防接種9.烹調方法以(a)為主。A.燜.燴B.熘C.炸D.熗10.發(fā)酵面團時盡可能采取鮮酵母以降低面粉中(D)A.鞣酸B.草酸C.植酸D.碳酸1.培訓指導內容(D)是培訓人員能持證上崗確保。A.要表現(xiàn)活動性和指導性B.要有觀賞性C.只有理論性D.既要有系統(tǒng)理論知識，又要表現(xiàn)實際操作能力2.在培訓指導中傳授相關知識和工作技能(B)。A.重視理論培養(yǎng)B.既要有系統(tǒng)理論知識，又要表現(xiàn)實際操作能力C.只重視實際操作能力培養(yǎng)D.要表現(xiàn)活動性和指導性3.喂養(yǎng)時，不宜采取情況是：(D)。A.奶嘴孔眼適當B.喂奶時奶嘴充滿奶液C.喂養(yǎng)前不能哭鬧D.喂奶次數(shù)過多，喂奶量過多4.哮喘患兒家庭應注意不養(yǎng)小動物，忌絨毛玩具.地毯.草席等，是因為這些物品可能引發(fā)(C)。A.空氣污染B.肝炎C.過敏D.窒息5.嬰兒所需水量取決于(B)A.肌體對蛋白質需要B.肌體對熱量需要C.肌體對維生素需要D.肌體對糖分需要6.蔬菜急火快抄可保留維生素(C)A.30—40℅B.50—60℅C.60—70℅D.70—80℅7.(C)是社會保險特點。A.法制性.資金起源多樣性.復雜性B.預防性.資金起源多樣性.保障性等C.法制性.資金起源多樣性.保障性等D.法制性.資金起源單一性.統(tǒng)籌性等8.固體食物與液體食物密度相比(A)。A.固體食物密度大，液體密度低B.固體食物密度低.液體密度大C.二者相近D.二者差異很大9.組成人體骨骼和牙齒主要礦物質是(b)A.鐵B.鈣C.硫D.碘10.胎兒頭占身長(a)。A.1/2B.1/3C.2/3D.1/41.嬰兒生理性流涎原因是(A)A.口底淺B.舌短寬而厚C.口腔比較干燥D.牙齒發(fā)育改變大2.嬰兒(C)時開始出牙A.3~8個月B.4~8個月C.4~10個月D.6~10個月3.(D)，能夠使嬰兒詞匯量不停增加。P192A.主動和陌生人交流B.讓嬰兒自己多看圖書C.對新出現(xiàn)詞能夠不解釋D.引導嬰兒認識與日常生活相關物品，家長主動告訴嬰兒想知道一切4.嬰兒(B)時，會影響睡眠。P152A.吃飽B.饑餓C.吃適量水果后D.喝了適量水后5.(B)是預防鉛中毒方法中不正確。A.清洗用具B.多吃一些松花蛋C.不要帶嬰兒去行街邊玩?；蜷L久停留D.經(jīng)常給嬰兒洗手6.嬰兒重度脫水失水量約為體重(D)A.5℅B.8℅C.10℅D.10℅以上7.嬰兒出生后第一個月內(D)改變復雜，需逐周測量才能得到其真實規(guī)律。A.大腦B.飲食C.消化系統(tǒng)D.體重8.在小組與團體教學課中，一對一教學技巧是經(jīng)過(C)來實現(xiàn)。A.安排小組訓練B.課外游戲C.組織家長與嬰兒進行一對一練習并個別指導D.育嬰師分別與每一個嬰兒進行一對一練習9.與嬰兒溝通是經(jīng)過(A)兩種主要方式來實現(xiàn)。A.語言溝通與非語言溝通B.游戲交流與生活幫助C.觀察與思索D.撫摩與微笑10.嬰兒重度脫水眼窩和前囟(a)A.深陷B.顯著凸起C.無顯著凹陷D.通常會凹陷1.(D)是育嬰職業(yè)工作內容模塊。A.生活照料和看護B.本身素質提升和嬰兒看護C.日常生活保健與護理D.生活照料.日常生活保健與護理.教育2.(A)等級是劃分育嬰職業(yè)層次。A.育嬰員.育嬰師和高級育嬰師三個B.育嬰員和育嬰師兩個C.保姆.育嬰員和育嬰師三個D.保姆和育嬰員兩個3.急性扭傷處理標準是(B)。A.熱敷B.24h內冷敷，第二天熱敷C.8h冷敷D.先熱敷后冷敷4.嬰幼兒頭部和脊柱骨折后送醫(yī)院時搬運方式是(D)。A.用背.抱式B.抱住坐出租車C.兩人合作抬頭同時抬腿D.沙袋固定頭部.平板車搬運5.適應嬰兒生活環(huán)境(A)A.有利于嬰兒健康成長B.有利于嬰兒睡眠C.有利于嬰兒運動D.有利于嬰兒新陳代謝6.嬰兒新陳代謝(A)A.旺盛B.遲緩C.豐富D.不宜掌握7.(A)才能作為開展培訓教學地點。A.有上課用教室，也有實習操作場所B.只要有上課用教室C.只要有實習操作場所D.靈活機動選擇教室8.假如(B)與家長及看護人交談，會達不到交流效果。A.圍繞嬰兒個性特征.興趣進行探討B(tài).選擇與家長生活相關和自己感興趣話題C.圍繞嬰兒本身發(fā)展及教育等相關話題進行交流D.選擇與嬰兒生活.成長相關話題進行交流9.大多數(shù)嬰幼兒胃食管返流在幾個月時好轉(D)A.5至6個月B.6至7個月C.7至8個月D.8至10個月10.(C)是6-12月嬰兒最慣用認知方式。P187A.語言B.思維判斷C.動作D.眼睛看1.喂養(yǎng)過分嬰兒會出現(xiàn)以下癥狀(C)。P145A.拉肚子B.便秘C.嘔吐D.營養(yǎng)均衡2.嬰兒游戲選擇與設計，受情緒影響很大，設計實施者必須把握到(A)等特點。P179A.嬰兒在睡眠好.吃得好和情緒飽滿狀態(tài)下，適宜選擇比較激烈﹑活動量大游戲B.嬰兒感覺困倦.身體不適或情緒不佳狀態(tài)適合選擇比較激烈活動量大游戲C.嬰兒在情緒低落時.吃得少狀態(tài)下適宜選擇激烈活動量較大游戲D.嬰兒吃得尤其飽后，適合選擇比較激烈活動量大游戲3.(A)是嬰兒前囟和后囟閉合時間。A.后囟3個月左右，前囟1~1歲半B.前囟3個月左右，后囟1~1歲半C.前囟1歲左右，后囟半歲D.后囟3個月左右，前囟2~2歲半4.乳嬰幼兒腸道特點中，錯誤是(C)A.通透性高B.屏障功效差C.腸道相對較短D.腸壁薄5.(A)是有意注意。A.事先有預定目標，需要意志努力注意B.事先沒有預定目標，但需要意志努力注意C.事先沒有預定目標，也不需要意志努力注意D.只需要意志努力注意6.掌握(C)，指導育嬰師對嬰兒接種反變應進行處理是學習預防接種目標。A.飲食過程B.接種過程C.免疫知識D.生理反應7.(B)是對發(fā)展不平衡嬰兒實施教育時對教育者要求。A.不用干涉引導，讓嬰兒自然成長B.既要提升嬰兒發(fā)展不足方面發(fā)展速度，又要保持和弘揚其專長方面C.提升嬰兒發(fā)展不足方面速度，使之與其它方面保持在同一個水平上D.不要干涉8.施教者要從(C)出發(fā)來設計發(fā)展目標和游戲活動。A.家長學習興趣B.早教機構條件C.嬰兒發(fā)展需要和學習興趣D.家庭需要和興趣9.給嬰兒洗澡，洗澡水應是開水放涼至(B)。A.34-38度B.38-42度C.44-48度D.48-52度10.正常情況下，在(a)個月時時，嬰兒頭圍和胸圍基本相等。A.6-12B.12-21C.24-28D.30-361.1997年我國(A)意外傷害DALYS損失占總死亡23.8%。A.兒童B.老人C.婦女D.殘疾人2.(A)是嬰兒前囟和后囟閉合時間。A.后囟3個月左右，前囟1~1歲半B.前囟3個月左右，后囟1~1歲半C.前囟1歲左右，后囟半歲D.后囟3個月左右，前囟2~2歲半3.動物性食物不含(c)A.蛋白質B.鈣C.膳食纖維D.鋅4.動物性食物可提供主要營養(yǎng)素是(a)A.優(yōu)質蛋白質B.碳水化合物C.維生素A.源D.纖維素5.做夢在(c)發(fā)生。A.睡早期B.覺醒期C.活動睡眠期D.平靜睡眠期6.幾個月時嬰幼兒唾液腺開始發(fā)育(C)。A.1～2個月B.2～3個月C.3～4個月D.4～5個月7.嬰幼兒經(jīng)過成人耐心.持之以恒訓練，可養(yǎng)成按時排便習慣，大約在(A)。A.1歲半～2歲B.2歲半C.3歲D.4歲8.輕度脫水失水量約為體重(d)A.1℅B.3℅C.4℅D.5℅9.(c)是嬰兒失水過多表現(xiàn)。A.水腫B.嗜睡C.口渴D.盜汗10.(B)是對發(fā)展不平衡嬰兒實施教育時對教育者要求。A.不用干涉引導，讓嬰兒自然成長B.既要提升嬰兒發(fā)展不足方面發(fā)展速度，又要保持和弘揚其專長方面C.提升嬰兒發(fā)展不足方面速度，使之與其它方面保持在同一個水平上D.不要干涉1.讓嬰兒學會控制情緒方法是(A)。

A、成人贊揚和反正確態(tài)度不停地誘導著嬰兒形成正確道德觀和價值觀

B、嬰兒犯錯后長時間批評他

C、嬰兒情緒不穩(wěn)定時能夠不理會嬰兒

D、成人對嬰兒態(tài)度冷淡2.(C)是嬰兒單字句發(fā)音時間。

A、1歲半左右

B、2歲左右

C、1歲左右

D、2歲半左右3.訓練嬰兒正確“吃”，是為了培養(yǎng)嬰兒(D)功效。P148

A、吞咽功效

B、吸吮功效

C、味覺功效

D、咀嚼功效4.給嬰兒放洗澡水時，次序正確選項是(A)。

A、先放冷水，后放熱水，再放嬰兒

B、先放冷水，后放嬰兒，再放熱水

C、先放嬰兒，后放熱水，再放冷水

D、先放熱水，后放嬰兒，再放冷水5.下面(D)表述是不正確。

A、選擇設計內容要符合嬰兒生理心理特點

B、切忌把訓練看成刺激或處罰

C、訓練方法要因勢利導，循序漸進

D、訓練游戲越復雜越有利于嬰兒進步6.思維是指(B)。

A、嬰兒感知外界事物方法

B、大腦對客觀事物進行間接和概括反應，是一個高級認識過程

C、一個低級認識過程

D、對他人行為進行反應7.測量沿著眉間與后腦勺最突出處，圍繞頭部一周長度方法是在測量(C)。

A、胸圍

B、身高

C、頭圍

D、臀圍8.人體內水平衡與攝入(C)關于。

A、液量

B、碳水化合物

C、鈣和鉀

D、脂肪9.測臥式身長時讓嬰兒(A)，雙眼直視正上方，頭、雙足跟緊貼測量板，雙膝由測量人員壓平。

A、仰臥

B、俯臥

C、站立

D、跪伏10.夜里時常驚醒，肌肉無力，頭發(fā)稀疏，是缺乏(A)表現(xiàn)。

A、維生素D

B、維生素K

C、維生素B2

D、維生素E11.嬰兒早期生長需要三種食物段，又稱三級火箭。其正確劃分是(D)。

A、一級火箭-母乳喂養(yǎng)期；二級火箭-配方奶銜接期；三級火箭-自然食物均衡期

B、母乳喂養(yǎng)期（一級火箭），泥狀食品添加期（二級火箭），固體食物添加期（三級火箭）

C、哺乳期（一級火箭）；換乳期（二級火箭）；泥狀食物添加期（三級火箭）

D、嬰兒出生立刻開始母乳喂養(yǎng)（一級火箭），及時給予配方奶銜接和泥狀食物添加（二級火箭），固體食物期到自然食物均衡膳食合理喂養(yǎng)（三級火箭）12.2周歲以內最好不看電視，用(A)給嬰兒洗臉，以防眼病。

A、流動水

B、盆接水

C、臟水

D、藥水13.大動作訓練要做到(D).

A.時間短,次數(shù)少B.時間長,次數(shù)少C.時間長,次數(shù)多D.時間短,次數(shù)多

14.在起居室門上裝安全玻璃，不要讓嬰兒接觸到(A)東西。

A、易碎

B、光滑

C、細小

D、粗糙15.嬰兒閱讀光線要求是(B)。

A、在陽光底下

B、光線不要太強烈

C、在背陰地方

D、有強烈燈光16.嬰兒精細動作技能發(fā)展越好，標志著(B)越好。

A、嬰兒手眼協(xié)調能力逐步增加

B、人大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合成熟度

C、精細動作游戲設計和選擇必須與嬰兒兩手動作發(fā)展階段相匹配

D、嬰兒認知能力隨兩手動作發(fā)展17.影響大腦發(fā)育，引發(fā)(B)多是因為脂肪攝入不足而引發(fā)；肥胖則多由脂肪過量而引發(fā)。

A、營養(yǎng)不良，生長發(fā)育遲緩，免疫力下降B、一些皮膚?。ㄈ鐫裾睿?/p>

C、體重輕，易疲勞、頭暈等D、消化遲緩，消化不良18.每次測量體主要連續(xù)測三次，用兩個相近數(shù)字平均數(shù)作為統(tǒng)計數(shù)字，體重數(shù)字統(tǒng)計到小數(shù)點后(C)。

A、三位

B、四位

C、兩位

D、一位19.為患病嬰兒測體溫部位是腋窩，口腔，(A)。

A、肛門

B、指尖

C、腳踝

D、鼻腔20.(A)是3~6歲時占主導地位思維形式。

A、詳細形象思維

B、感知動作思維

C、抽象邏輯思維

D、直覺形象思維21.保護口腔清潔衛(wèi)生主要方法是(C)。

A、洗臉和梳頭

B、洗頭和洗腳

C、漱口和刷牙

D、堅持喝清22.關于嬰兒情緒發(fā)展特點描述不正確是(D)。

A、嬰兒情緒發(fā)展與先天氣質關于，與后天成長環(huán)境也關于系

B、嬰兒在7－8個月時就要讓他逐步學會控制情緒

C、嬰兒情緒反應快而缺乏控制力

D、嬰兒能夠很好控制自己情緒23(D)，能夠使嬰兒詞匯量不停增加。

A、主動和陌生人交流

B、讓嬰兒自己多看圖書

C、對新出現(xiàn)詞能夠不解釋

D、引導嬰兒認識與日常生活相關物品，家長主動告訴嬰兒想知道一切24.嬰兒(B)時，會影響睡眠。

A、吃飽

B、饑餓

C、吃適量水果后

D、喝了適量水后25.培養(yǎng)嬰兒思維能力有效方法是(D)。

A、概括思維教育

B、抽象思維教育

C、抽象思維教育

D、用形象、聲音、色彩和感覺等直觀方法26.(C)是碘缺乏結果。

A、血紅細胞降低，產(chǎn)生貧血

B、佝僂病和手足抽搐

C、甲狀腺功效不足、智力低下、呆傻等

D、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等27.喂養(yǎng)過分嬰兒會出現(xiàn)以下癥狀(C)。

A、拉肚子

B、便秘

C、嘔吐

D、營養(yǎng)均衡28.嬰兒游戲選擇與設計，受情緒影響很大，設計實施者必須把握到(A)等特點。P179

A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿狀態(tài)下，適宜選擇比較激烈、活動量大游戲

B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳狀態(tài)適合選擇比較激烈活動量大游戲

C、嬰兒在情緒低落時、吃得少狀態(tài)下適宜選擇激烈活動量較大游戲

D、嬰兒吃得尤其飽后，適合選擇比較激烈活動量大游戲29.(C)是6－12月嬰兒最慣用認知方式。

A、語言

B、思維判斷

C、動作

D、眼睛看30.(A)是嬰兒前囟和后囟閉合時間。

A、后囟3個月左右，前囟1~1歲半

B、前囟3個月左右，后囟1~1歲半

C、前囟1歲左右，后囟半歲

D、后囟3個月左右，前囟2~2歲半第三套1、嬰兒發(fā)展生理方面發(fā)生大小改變有(B

)A、言語詞匯,憶力認知能力不停提升

B、身高體重器官增加C、推理和社會交往能力不停提升

D、思維、胸圍、斷提升2、嬰兒發(fā)展心剪發(fā)生改變方面有(A

)A、言語詞匯,記憶力,認知,推理和社會交往能力不停提升B、身高體重,器官增加

C、頭圍,臀圍胸圍發(fā)生改變D、思維大腦,胸圍發(fā)生改變3、嬰兒發(fā)展中新特征取得表現(xiàn)有(

D

)A、好奇,好問及生理上出現(xiàn)恒牙等

B、身高體重器官增加C、頭圍,臀圍,胸圍發(fā)生改變

D、思維,大腦,胸圍發(fā)生改變4、幾個月時嬰幼兒唾液腺開始發(fā)育（

C

）。A、1~2個月

B、2~3個月

C、3~4個月

D、4~5個月5、大多數(shù)嬰幼兒胃食管返流在幾個月時好轉（

A

）A、5至6個月

B、6至7個月

C、7至8個月

D、8至10個月6、乳嬰幼兒腸道特點中，錯誤是（

A

）A、通透性高

B、屏障功效差

C、腸道相對較短

D、腸壁薄7、腸道細菌參加何種維生素合成（

）A、維生素A

B、維生素C

C、維生素D

D、維生素K8、人處于清醒時，對本身及周圍環(huán)境刺激具備有意識感知和對應反應，這種狀態(tài)稱為（

B

）A、驚醒

B、覺醒

C、清醒

D、夢醒9、嬰幼兒經(jīng)過成人耐心持之以恒訓練可養(yǎng)成按時排便習慣大約在（

A

）A、1歲半至2歲

B、2歲半

C、3歲

D、4歲10、嬰幼兒大便呈黑色需加以判別深入檢驗確診，通常（

D

）

A、外傷

B、肛裂

C、腸息肉

D、胃腸道上部出血或因服用鐵劑等藥品1、在企業(yè)經(jīng)營活動中，以下選項中（B）不是職業(yè)道德功效表現(xiàn)。

A.激勵作用B.決議能力C.規(guī)范行為D.遵紀遵法

2、職業(yè)道德經(jīng)過（D）,起著增強企業(yè)凝聚力作用

A.協(xié)調員工之間關系B.增加職員福利

C.為員工創(chuàng)造發(fā)張空間D.調整企業(yè)與社會關系

3、在商業(yè)活動中，不符合待人熱情要求是（A）

A.嚴厲待客，不卑不亢B.主動服務，細致周到

C.微笑大方，不厭其煩D.親切友好，賓至如歸

4、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，促進員工之間平等尊重方法是（A）

A.互利互惠，加強協(xié)作B.加強交流，細致周到

C.只要合作，不要競爭D.人心叵測，慎重行事

5、（C）是嬰兒骨骼易彎曲、變形原因

A.脊柱生理彎曲

B.骨骼數(shù)量少于成人

C.骨骼含骨膠原蛋白等有機物多

D.骨骼含骨膠原蛋白等有機物為零

6、（D）是嬰兒大動作發(fā)育次序

A.抬頭、坐、立、行、跳、跑等

B.抬頭、立、坐、行、跑、跳等

C.抬頭、行、立、坐、跳、跑等

D.抬頭、坐、立、行、跑、跳等

7、兒童手部精細動作發(fā)育完成時間是（A）

A.5歲左右B.6歲左右C.3歲左右D.2歲左右

8、（C）不是嬰兒心里發(fā)展過程具備特點

A.發(fā)展連續(xù)性和年紀階段性

B.嬰兒心剪發(fā)展年紀段具備穩(wěn)定性和可塑性

C.嬰兒心剪發(fā)展年紀段具備不穩(wěn)定性和可變性

D.嬰兒心剪發(fā)展每一個年紀階段特點都具備相正確穩(wěn)定性

9、0-3歲嬰兒心剪發(fā)展包含（C）等主要方面

A.感知覺能力、記憶能力、思維能力、自衛(wèi)能力、學習能力

B.注意特征、情緒情感特點、意志特征、世界觀、人生觀

C.感知覺能力、記憶能力、注意特征、思維能力、情緒情感特點、自我意識水平

D.生活能力、人生觀、判斷能力、思維能力

10、從發(fā)生到成熟大約經(jīng)歷（C）時間是人思維能力

A.1~B.15~C.18~D.5~

11、（A）是有意注意

A.事先有預定目標，需要意志努力注意

B.事先沒有預定目標，但需要意志努力注意

C.事先沒有預定目標，也不需要意志努力注意

D.只需要意志努力注意

12、嬰兒人際交往關系是按照（A）得次序發(fā)展起來

A.親子關系--玩伴關系--群體關系

B.親子關系--群體關系--玩伴關系

C.玩伴關系--陌生群體關系--親子關系

D.玩伴關系--親子關系--群體關系

13、熱能（B）

A.是一個營養(yǎng)素，是食物中產(chǎn)熱營養(yǎng)素在體內代謝過程中釋放出能量

B.不是一個營養(yǎng)素，是食物中產(chǎn)熱營養(yǎng)素在體內代謝過程中釋放出能量

C.是能量分解出一個營養(yǎng)素

D.不是一個營養(yǎng)素，是食物中能量在體內代謝過程中轉化出能量

14、（A）是礦物質功效

A.維持和調整機體B.儲存熱能

C.維持體內環(huán)境穩(wěn)定D.供給熱能

15、（C）是育英行業(yè)從業(yè)人員必須了解關于法律、法規(guī)

A.母嬰保健法、未成年人保護法、兒童權利條約、交通法等

B.中國兒童發(fā)展綱要、食品衛(wèi)生法、勞動法、經(jīng)濟法等

C.公民基本權利、母嬰保健法、未成年人保護法、兒童權利條約等

D.公民基本權利、母嬰保健法、稅法、婦女保障權益、兒童權利條約等

16、（B）是劃分工資等級依據(jù)

A.勞動技術、主要程度、腦力勞動或體力勞動

B.勞動技術、復雜程度、繁重程度和責任大小

C.勞動技術、復雜程度、勞動強度

D.勞動范圍、復雜程度、腦力勞動或體力勞動

17、（）是對職業(yè)培訓含義不正確描述

A.職業(yè)培訓產(chǎn)生原因是為適應經(jīng)濟和社會發(fā)展需要

B.培訓對象是要求就業(yè)在職勞動者

C.職業(yè)培訓必須經(jīng)過學校教育才能完成

D.職業(yè)培訓以提升素質及職業(yè)能力為目標

18、（C）是社會保險特點

A.法制性、資金起源多樣性、復雜性等

B.預防性、資金起源多樣性、保障性等

C.法制性、資金起源多樣性、保障性等

D.法制性、資金起源單一性、統(tǒng)籌性等

19、鐵、鋅與（C）是嬰兒生長發(fā)育過程中具備主要作用微量元素

A.鈣B.鋁C.碘D.肽

20、人體了、測量學各個參數(shù)屬（D）范圍

A.營養(yǎng)結局B.營養(yǎng)情況

C.生長發(fā)育指標D.健康水平指標11、（

D

）分別是頭與身長在個體發(fā)展不一樣時期百分比。

A、胎兒頭占身長1/

3

，嬰兒占1/4，成人占1/5

B、胎兒頭占身長1/2，嬰兒占1/3，成人占1/5

C、胎兒頭占身長1/4，嬰兒占1/5，成人1/6

D、胎兒頭占身長1/2，嬰兒占1/4，成人占1/8

12、（

C）不屬于個體在成長中需要完成【發(fā)展】任務內容。

A、學習走路和說話

B、學習食用固體食物和控制排泄機能

C、學習多個生存技能

D、學習認識本身器官和關于性別行為

13、（

B

）人體氣體交換站。

A、內分泌系統(tǒng)

B、呼吸系統(tǒng)

C、循環(huán)系統(tǒng)

D、神經(jīng)系統(tǒng)

14、年紀（

B

）心率及血流速度越快。

A、越老

B、越小

C、越大

D、不變

15、因為新生兒出生時已具備（

D

），所以出生后即可開奶。

A、抓握反射

B、巴賓斯基反射

C、摩羅反射

D、吸吮和吞咽反射

16、乳牙分為（B

）類。

A、中切牙、側切牙、磨牙、尖牙四類

B、中切牙、側切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙五類

C、中切牙、第一側切牙、第二側切牙、尖牙、乳磨牙五類

D、側切牙

第一尖牙、第二尖牙、乳磨牙四類

17、（

C

）是對嬰兒運動系統(tǒng)特點描述不正確選項。

A、骨骼生長快速

B、足弓還未形成

C、骨骼柔軟不易彎曲

D、肌肉力量小

18、因為（A

），所以嬰兒易興奮易疲勞。

A、大腦發(fā)育晚

B、植物神經(jīng)發(fā)育不全

C、嬰兒神經(jīng)細胞缺乏髓鞘

D、小腦功效發(fā)育不全

19、因為（

B

），所以嬰兒易興奮易疲勞。

A、嬰兒神經(jīng)細胞缺乏髓鞘

B、大腦皮層發(fā)育不完善，抑制過程形成較慢

C、小腦發(fā)育晚

D、植物神經(jīng)發(fā)育晚

20、因為（

B

），所以嬰兒易受涼和中暑。

A、嬰兒表皮過薄

B、嬰兒皮膚散熱和保溫能力差

C、嬰兒皮膚新陳代謝快

D、嬰兒皮膚滲透作用強

21、0―3嬰兒心剪發(fā)展包含（

C

）等主要方面。

A、感知覺能力、記憶能力、思維能力、自衛(wèi)能力、學習能力

B、注意特征、情緒情感特點、意志特征、世界觀、人生觀

C、感知覺能力、記憶能力、注意特征、思維能力、情緒情感特點、自我意識水平

D、生活能力、人生觀、判斷能力、思索能力

22、嬰兒有意記憶能力出現(xiàn)和發(fā)展與（A

）發(fā)展親密相關。

A、言語

B、注意

C、自我意識水平

D、思維

23、有意注意是（

D

）。

A、一個不需要一直努力，但需事先預定目標注意

B、一個事先沒有預定目標，也不需要一直努力注意

C、一個沒有事先預定目標，但需要一直努力注意

D、一個事先有預定目標，需要意志努力注意

24、嬰兒人際交往關系發(fā)展次序是（

D

）。

A、玩伴關系----親子關系----群體關系

B、親子關系------群體關系-----玩伴關系

C、玩伴關系----群體關系----親子關系

D、親子關系-----玩伴關系----群體關系

25、新生兒行為產(chǎn)生原因是（

B

）。

A、主要受外界條件所支配、沒有意志力

B、主要受本能反射支配，沒有意志力

C、主要受客觀條件所支配，需要意志努力

D、主要受母親暗示所支配，需要意志努力

26、安全營養(yǎng)主要標準是（

C

）。

A、綠色食物，均衡膳食，精心喂養(yǎng)，適量攝入

B、自然食物，均衡膳食，精心喂養(yǎng)，大量攝入

C、自然食物，均衡膳食，適度喂養(yǎng)，適量攝入

D、綠色食物，均衡膳食，適度喂養(yǎng)，節(jié)制攝入

27、以下對蛋白質主要生理作用描述不正確選項是（

D

）。

A、蛋白質是細胞基本組成部分之一

B、組成酶、激素、抗體等生理活性物質，以發(fā)揮消化吸收、曾強免疫力等作用

C、維持體內環(huán)境穩(wěn)定

D、保溫保護

28、（

A

）是碳水化合物生理作用。

A、供給熱能

B、儲存熱量

C、維持體內環(huán)境穩(wěn)定

D、維持和調整機體

29、（

A

）是對影響鈣吸收原因不正確說法。

A、菠菜與雞蛋同吃促進鈣吸收

B、食物中脂肪過多或脂肪吸收不良C、食物中草酸鹽或植酸鹽，與鈣形成不容性鈣鹽

D、缺乏維生素D

30、（

C）是對鋅作用不正確描述。

A、是體內多個酶組成部分，又是多個酶激活劑

B、具備促進細胞分裂、生長作用C、是熱量“加油站”

D、對人體味覺功效起主要作用27、(

D

)是智力發(fā)展奠基時期A、0~1歲

B、0~3歲

C、0~5歲

D、0~6歲38、傳染病患兒便器，采?。?/p>

B

）A、清洗不消毒

B、先清洗后消毒

C、先消毒后清洗

D、直接消毒不清洗39、輕度肺炎患兒出現(xiàn)呼吸困難時，進食時應（

C）

A、多量多餐

B、多量少餐

C、少許多餐

D、少許少餐40、水痘感染后皮膚化膿是因為（

B

）

A、全身感染

B、皮膚感染

C、嬰幼兒不潔手搔抓

D、空氣不新鮮41、喂養(yǎng)時不宜采取情況是：（

D

）A、奶嘴孔眼適當

B、喂奶時奶嘴充滿奶液

C、喂養(yǎng)前不能哭鬧

D、喂奶次數(shù)過多喂奶量過多42、6個月嬰幼兒夜驚原因（

B

）A、白天過分擔心

B、睡眠生理過程紊亂

C、做噩夢

D、疾病預示43、哮喘患兒家庭應注意不養(yǎng)小動物，忌絨毛玩具地毯草席等是因這些物品可能引發(fā)（A

）A、空氣污染

B、肝炎

C、過敏

D、窒息44、處理暴怒發(fā)作，采取暫時隔離法，冷處理方法，屬于（

D

）。A、訓練療法

B、說教

C、行為治療

D、以上方法都不是45、習慣性擦腿動作是指（

A

）A、經(jīng)常摩擦雙腿

B、經(jīng)常摩擦雙手

C、經(jīng)常摩擦雙腳

D、經(jīng)常摩擦會陰部46、嬰幼兒輕易發(fā)生氣管異物原因是（

C）A、氣管發(fā)育不良

B、支氣管發(fā)育差

C、會厭軟骨發(fā)育不完善

D、肺發(fā)育不良131、以下對DDST發(fā)育量表四種符號統(tǒng)計解釋正確是（

）。

A、P（經(jīng)過）、F（沒有經(jīng)過）、R（拒絕做，但不能說明不會）、NO（未有機會做）

B、F（經(jīng)過）、R（沒有經(jīng)過）、R（拒絕做，但不能說明不會）、F（未有機會做）

C、P（經(jīng)過）、R（沒有經(jīng)過）、F（拒絕做，但不能說明不會）、NO（未有機會做）

D、R（經(jīng)過）、F（沒有經(jīng)過）、P（拒絕做，但不能說明不會）、NO（未有機會做）

132、（

C

）是用DDST為嬰兒進行測評時，依照尺長項目標多少可測出四種結果。

A、“正?！薄爱惓！薄俺L”“無法解釋”四種

B、“低能”“正?！薄俺L”“異常”四種

C、“正?！薄翱梢伞薄爱惓！薄盁o法解釋”四種

D、“可疑”“正?！薄胺撮L”“無法解釋”四種

133、（

D）是1940年嬰幼兒發(fā)育量表編制者。

A、美國精神病學家托馬斯

B、美國精神病學家切斯

C、美國心理學家加德納

D、美籍小兒科醫(yī)生蓋澤爾

134、蓋澤爾發(fā)育量表特點是（C

）。

A、使用測量項目比較廣泛，能測量出嬰兒未來幾年發(fā)展情況

B、只需嬰兒參加，無需家長陪同

C、適適用于1-6歲嬰幼兒

D、使用測量項目比較實際，基本反應了嬰兒主要行為表現(xiàn)

135、蓋澤爾發(fā)育量表適適用于（

B

）。

A、出生后4周到2歲嬰幼兒

B、出生后2周到6歲嬰幼兒

C、生后4周到3、5歲嬰幼兒

D、出生后2周到4歲嬰幼兒

136、現(xiàn)在從事育嬰職業(yè)人員存在(

C

)這種情況。

A、專業(yè)知識沒有較大差異

B、工作態(tài)度都一樣認真敬業(yè)

C、基礎和文化水平不一樣

D、專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗相差不大

137、提升育嬰隊伍素質和工作質量基礎和前提是（

A

）。

A、加強對育嬰員（師）培訓指導與評定

B、規(guī)范早教機構和育嬰市場

C、家庭對它支持力度

D、加速推廣科學育嬰

138、我國第一個把（

D

）歲育嬰職業(yè)標準化，規(guī)范化管理依據(jù)是《育嬰員國家職業(yè)標準》。

A、0-6

B、1-3

C、3-6

D、0-3

139、（

D

）是育嬰職業(yè)工作內容模塊。

A、生活照料和看護

B、本身素質提升和嬰兒看護

C、日常生活保健與護理

D、生活照料、日常生活保健與護理、教育

140、（

A

）等級是劃分育嬰職業(yè)層次。

A、育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個

B、育嬰員