2023年小班美術(shù)教案及教學(xué)反思《梧桐樹娃娃》

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作為一位剛到崗的人民老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對教學(xué)中的新發(fā)覺可以寫在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我細心整理的小班美術(shù)教案及教學(xué)反思《梧桐樹娃娃》，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的朋友。

活動目標：

1.教幼兒學(xué)會用手掌印畫的方法表現(xiàn)梧桐樹葉的特征。

2.引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺，培育初步表現(xiàn)美的力量。

活動預(yù)備：

1.日常生活中引導(dǎo)幼兒觀看梧桐樹的基本特征。引導(dǎo)幼兒觀看梧桐樹葉的外形和他們的小手像不像。

2.梧桐樹媽媽一棵、梧桐樹娃娃兩棵、每人一張8開的圖畫紙畫的梧桐樹娃。

3.盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個，抹布、棉簽若干。

活動過程：

一、開頭部分

導(dǎo)入：今日老師請小朋友到戶外去結(jié)識一位新朋友。

老師提問：“小朋友，這棵高高大大的是什么樹呀?”

“對，是梧桐樹?！薄澳銈兦樵概c它交朋友嗎?”“長長的樹枝上長著什么呀?它是什么顏色的?像什么?(像小朋友們的小手)。”

二、基本部分

1.引入主題，激發(fā)幼兒愛好。

(1)老師：“誰哭得這么難過?(帶領(lǐng)幼兒四處查找，最終在教室找到)噢!原來是梧桐樹娃娃。”“我是梧桐樹娃娃，我沒有美麗的衣服，不能夠為你們擋風(fēng)沙、遮陽光，我真難過呀!小朋友，快來幫幫我吧!”

(2)老師：“快讓我們來幫幫梧桐樹娃娃!可是，怎樣關(guān)心梧桐樹娃娃，給它穿上美麗的衣服?”(說出以往的.閱歷)

2.引導(dǎo)幼兒探究手掌印畫的方法。

(1)“你們想了這么多的好方法，梧桐樹娃娃肯定興奮。今日老師帶來梧桐樹媽媽的衣服，她的衣服也很美麗，你們看(出示樹媽媽)梧桐樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?”

(2)“桌子上有顏料、梧桐樹娃娃，我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。

(3)(選出印得好的作品)“小朋友印得都很美麗?！薄袄蠋熞蚕朐囈辉嚕銈儊懋?dāng)老師，教教我好嗎?”

3.老師以“同學(xué)”的身份邊學(xué)邊示范手掌印畫的方法

(1)“是用手掌蘸上顏料在樹枝上印梧桐樹葉。在蘸顏料時要把手掌放入盆中;顏料不要蘸得太多。剛才我觀察有的小朋友，在換顏色時，要先把手洗潔凈，這個方法真好。這手上還有顏色，怎么辦呢?(幼兒出辦法)再換個地方印一印!”

(2)“老師印出來的小樹葉美麗嗎?(美麗)我們把用手掌印出來的畫叫手掌印畫”(幼兒說兩遍)

4.幼兒動手操作，老師指導(dǎo)。

(1)老師手指平面梧桐樹娃娃：“這幾棵樹娃娃還沒穿上美麗的衣服”我們快來關(guān)心它們穿上美麗的衣服吧!

(2)幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。老師指導(dǎo)個別力量弱的幼兒，并關(guān)心幼兒學(xué)會集體布局畫面，鼓舞幼兒大膽用色。

三、結(jié)束部分：

“小朋友快來看，梧桐樹娃娃多美麗?！薄皹渫尥夼d奮嗎?”(興奮)“你們興奮嗎?”(興奮)“你們?yōu)槭裁磁d奮?”(由于我們關(guān)心梧桐樹娃娃穿上美麗的衣服)“樹娃娃興奮了，我們也興奮，我們把他們貼在墻上，讓大家都來看，我們的梧桐樹娃娃多美麗!”

活動反思：

印畫是美術(shù)活動的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、制造美的藝術(shù)活動。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對美術(shù)活動的愛好，通過這種繪畫形式，會深受孩子們的喜愛。以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調(diào)動孩子