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作者簡介：姓名：祁世濤工作單位：云南省普洱市景東縣花山鎮(zhèn)中心小學郵編：676208一、回顧舊知孕引新知10+2=10+4=10+7=3+10=5+10=9+10=1、準備出發(fā)你們是怎么做到又快又準的呢？算一算。1214171315192、再來考考你2+7+8=6+5+4=7+3+2=1+5+5=3+4+6=0+9+1=1715121113101、題目里面沒有10，你們怎么算這么快呢？2、看來，你們已經(jīng)和10成為了好朋友。算一算。二、探究新知（一）、情境圖導入，了解數(shù)學信息你能用自己的話說一說圖片里面的數(shù)學信息嗎？（二）學生自主展示獲得信息、解決問題1.他們遇到了什么問題？2.你能列個算式來解決嗎？9＋4＝？（三）小組合作，明確算法。1、小組討論2、小組代表分享（1）數(shù)一數(shù)：點數(shù)：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13接著數(shù)：9、10、11、12、13（2）湊：先把1盒飲料放進箱子里，外面還有3盒，所以一共有13盒。3、教師總結(jié)、提出問題、理順方法(2)問題：為什么要把一盒飲料放進去呢，做什么用呢？

(1)你喜歡哪種計算方法？(3)我們來梳理“湊”的過程：9＋4＝1313（四）在操作中掌握“湊十法”。圈一圈，填一填。(五）、乘熱打鐵，加深理解問題：1.你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？2.個位上少的那個1到哪兒去了？9+2=9+3=9+4=9+5=9+6=9+7=9+8=9+9=1112131415161718三、鞏固練習、拓展延伸9+（）=13

（）+9=15

1、算一算。462、看圖列式子，再算一算。3+9=12（個）四、小結(jié)1、本節(jié)課你覺得自己最成功的的地方在哪里？2、關(guān)于湊十法你想說什么？3、展示湊十歌五、課

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