學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃_第1頁(yè)
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃_第2頁(yè)
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃_第3頁(yè)
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃_第4頁(yè)
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

學(xué)生化作劃學(xué)困生化>工作計(jì)(在>班53人,2人行4人紀(jì)律5人屬環(huán)是家有2

我而且趁熱打鐵因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)都要要偏向虎山不達(dá)目的的>師德給果教育者硬認(rèn)為孩子有這種'砍根的同時(shí),'綁我們

大忌是不能允必須加在轉(zhuǎn)化后這種而且還在知者何以為怪呢?鑒于這種情況中學(xué)生日常行為起>勇勿施于人對(duì)

但很所以后進(jìn)>運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)有繩只要我123456學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃

班主任必1流>心得體會(huì)2自己要想方設(shè)法在物質(zhì)上給予幫助??3更為

的>口號(hào)是“小制作學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃

>為'學(xué)困生能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)1

234受51在自覺(jué)遵守紀(jì)律上出現(xiàn)了問(wèn)題223、>生仿佛自己進(jìn)入了故事456通過(guò)如運(yùn)投影儀,7

8

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論