小學數(shù)學課前預習能力和習慣培養(yǎng)初探

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勿作商業(yè)用小學數(shù)學前預習能力習慣培養(yǎng)地初習預習地過程就是自學地過,程就是學生獨立理解、識記知識地.預習是學段步它地從這個意義上,心,適課率.中重,普為學生,會論識習教多.p1EanqFDPw,也是拓展學生思維能力、想象能力環(huán)量欲.動學生法索從趣心展求,預習不再動,而是好說節(jié)1,變2率3心4力習/8

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勿作商業(yè)用點.1容動手,容2容識節(jié),即在學后法這些方法<1）念；；3容思考,環(huán)有了題標程.4習果程導律,123456體本身異與展踐：jLBHrnAILg/8

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勿作商業(yè)用1處點性第x第x頁”這樣地預習要2.習不了法更沒趣.可以通過及時對好地價悅?cè)?3.新生實現(xiàn)異教展驗.異允許異對預平4容題,指導預習方法備,讓學生帶書,讓,自己發(fā),這力力5能地式矢,對藥使課教師對于學生完全懂地堅決不,撥破以程率6務(wù),獲得全面展,略,習1/8

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勿作商業(yè)用.感,識律“,么？,題在課撥覺現(xiàn)象背后括面,領(lǐng)中,把自主探索與合作交式法：升2等：<1）際,發(fā)展學生；<2）充分聯(lián)系學生地生活經(jīng)驗和已有地知識經(jīng)驗；用力念,考通過自主探,系學察就能知,棒下系那么桌面上地小棒和地面上地小棒又是怎樣地關(guān)系？你仔細閱讀書中地知然后把你地疑惑提出.上首遍上習思地線3/8

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勿作商業(yè)用圖<表）等程幫助程,引導學生用不同地方果驗,設(shè)計具體地操作活幫助學生去體,間培養(yǎng)識點結(jié)景義例加深解,用間整容,重視統(tǒng)計與其他知識地聯(lián),合合這部分內(nèi)容要求學,析表議,流.時：<1）仔細觀察書中地主題圖,,設(shè)錄<2）4富,以學,讓學,解決問題.性.注意培養(yǎng)學生地問題,重視學生程流會.用力踐加強系.說流時,段給學間候性維在小時解點進一.則：<1）仔細閱讀短文,弄清驟<2）料做格<3來/8

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<123地1004<1年12至2009年2：2009年2至43地100：2009年56月4：2009年月至91、年3月以前2、年7月以前3、年10月完成課告篇發(fā)表預習在整個學習知識地過程中有著不可低估地作用古人講究“凡事預則立不預則廢”,師講課要備課,生上課也要備學,就是預習.其主要任務(wù)是復習、鞏固有關(guān)地舊知識,步感知新教材,出新教材地疑難點,學習新知識做準備《現(xiàn)代漢語詞典》這樣解釋預習：“學生預先自學將要聽講地功課”顯然預習是學生地主動性地學習行為.在整個學習地過程中學生課前如果沒有準備聽課就顯得非常被動而且還會手忙腳亂,課堂效率也不高在復習地時候更是費時費力如果學生課前有準備那么上課地時候就會心中有數(shù),課堂記錄也有了重點不會“胡子眉毛一把抓”<凡是老師講地,通通都記下來；或者不知該記什么）對教師啟發(fā)性問題地反應(yīng)就快這樣不僅提高了課堂效率而且還會增強學生地自信心但在日常學習生活中,許多同學對預習地重要性地認識還不夠特別是剛上中學地同學,他們認為既然老師上課要講到時候認真聽不就行了嗎？為什么還要預習呢？有地同學甚至認為預習是浪費時間.顯而易見這種觀念完全是錯誤地為了取得聽課地主動權(quán),提高學習地效率那么勢必擯棄這種觀念,重視預習,成良好地預習習慣.【習法預習三環(huán)節(jié).——畫——思.認真閱讀教材,材是最好地教案,名人經(jīng)典著作,認真讀.畫把不懂地地方畫起來,是聽課地著重點思就是思考掌握課本地大概內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、知識要點.預習應(yīng)注意以下問題7/8

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勿作商業(yè)用☆步養(yǎng)成預習習慣良好地預習習慣不是一朝一夕地事,堅持天天預習.果沒有預習習慣,可以先選一兩門自己學習感到費勁地學科進行預習待取得效果有了經(jīng)驗增強信心后,逐漸增加學科,到全面預習.☆邊看、邊做、邊思考在預習時既要認真看,又要動手記,更要認真思考,要做到眼到、手到、心到.不能把預習當成老師留給地任務(wù)完成要把它作為學習知識地一個重要環(huán)節(jié).☆習功課要有輕重緩急有針對性地進行預習.要選擇學起來難度大地學科,多預習一些時間,難度小地就少預習一些時間.重點預習學習很吃力、又要上新課地學科其他學科一般地看看即可.預習應(yīng)在當天作業(yè)完成之后進行☆自行設(shè)計預習表在閱讀、勾畫、查閱地基礎(chǔ)上自行設(shè)計并完成,能夠反映出預習情況.預習表主要由三部分組成一是填寫課題、文體、作者及其相關(guān)情況；二是對文章內(nèi)容地梳理；三是提出難點和教案建議.【習求1、前看書要用一定地標記標出預習要求2、讀課文用序號標出文章自然段3、閱、收集課文相關(guān)資料了解作家作品及寫作背景并整理在讀書文摘卡上4、出生字新詞并在課文中注音先聯(lián)系上下文想一想再借助字典等工具書理解詞意5、累課后字詞、課文成語及注釋中重要字詞作好一定地批注,整理在讀書文摘卡上.6、據(jù)課后思考題和《精析精練》自學