初一家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)（5篇）

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今日，我參與了東坡中學(xué)初一班級(jí)十二班召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，這是我女兒吳芳菲入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我感受很深，收獲許多。通過(guò)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的熟悉和理解。

家長(zhǎng)會(huì)后，認(rèn)真回味老師的話(huà)語(yǔ)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、注意對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培育。

人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增很多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)同學(xué)習(xí)慣的培育，作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)當(dāng)以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

二、關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開(kāi)頭，多支持，多鼓舞，培育孩子的信念。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比，評(píng)定好與壞，而忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程，多鼓舞、多贊揚(yáng)、準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)，增添他們的自信念，永久不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。

我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的特長(zhǎng)，用別人的特長(zhǎng)來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。

三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。

作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看書(shū)、學(xué)習(xí)，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。

四、與孩子常常交心談心。

要常常與孩子交談，敬重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在如今形勢(shì)下，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由進(jìn)展的空間和時(shí)間。

初一家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)2

周六的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。王老師首先就孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成、人際交往、家校聯(lián)合等方發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解，用事例說(shuō)明，深化淺出，很受啟發(fā)。然后從語(yǔ)文角度談?wù)Z文素養(yǎng)，從課內(nèi)外閱讀、摘抄、日記到練字，特殊是每周一期手抄報(bào)，可以看出，王老師費(fèi)盡心思，一心想把孩子培育成人、成才，生怕一個(gè)孩子掉隊(duì)。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在如今這種形勢(shì)下，對(duì)孩子的教育不僅僅只是學(xué)校，同時(shí)家長(zhǎng)、社會(huì)各方面對(duì)同學(xué)的教育都有不行忽視的責(zé)任。

同學(xué)的學(xué)習(xí)，一方面學(xué)校、班級(jí)應(yīng)盡力為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓每一個(gè)同學(xué)都把班級(jí)作為自己的家一樣地看待，對(duì)班集體產(chǎn)生一種“依靠感”，讓班級(jí)體給同學(xué)一個(gè)平安感，讓全部同學(xué)都把自己當(dāng)作這個(gè)大家庭中的一員，都想努力為這個(gè)家庭增光添彩。讓每一位同學(xué)的力量都能得到充分的進(jìn)展，讓其獨(dú)特得到適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我認(rèn)為中興學(xué)校給同學(xué)制造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，而王老師所管理的班級(jí)也給了同學(xué)平安感，更主要的是給了家長(zhǎng)平安感。

作為老師，在課堂上必需嚴(yán)格要求，可是作為一個(gè)班集體，60多位同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都有每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，10個(gè)手指都有長(zhǎng)短，何況是一個(gè)同學(xué)，確定是在各方面都有肯定的差異。王老師在這方面另辟蹊徑。她看到班里部分同學(xué)數(shù)學(xué)成果不抱負(fù)，就利用預(yù)備鈴到歡樂(lè)閱讀這非常鐘時(shí)間讓同學(xué)每天做一道數(shù)學(xué)題，做后由組長(zhǎng)改。假如錯(cuò)的同學(xué)比較多，其次天再重做。我個(gè)人認(rèn)為王老師的這種做法正式彌補(bǔ)了同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異。

作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由進(jìn)展的空間和時(shí)間。同時(shí)在家中要為子女樹(shù)立一個(gè)良好的和諧的典范，作為家長(zhǎng)的我們必需以身作則，必要時(shí)也要有一些犧牲精神。詳細(xì)地講，當(dāng)孩子在讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)避開(kāi)打牌、玩嬉戲、高聲談話(huà)，或者不管孩子自己外出游玩。由于孩子究竟小，留意力簡(jiǎn)單分散。作為家長(zhǎng)的我，也是一名中學(xué)老師，在這方面更應(yīng)為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子自小就養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

最終，要感謝兩位特別有愛(ài)心，特別敬業(yè)的老師——王老師和李老師。把孩子送給她們，我們一百個(gè)放心。

初一家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)3

10月下旬，我有幸在煙臺(tái)魯東高校參與了省級(jí)學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)了僅短短的幾天，但受益匪淺，這期間，我傾聽(tīng)、觀看了很多名師的精辟講座，他們先進(jìn)的班級(jí)管理方法及典型案例，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)后學(xué)習(xí)到的一些教育理念和體會(huì)。

一、擁有良好的心態(tài)。

要想成就一番事業(yè)，要輝煌我們的人生，離不開(kāi)“好心態(tài)”這個(gè)原動(dòng)力。學(xué)校老師的工作是艱辛而又煩瑣的，尤其是我們班主任。擁有一個(gè)好的心態(tài)就很重要，它會(huì)激勵(lì)我們正確面對(duì)挫折和失敗‘會(huì)讓我們保持一種主動(dòng)向上的心態(tài)。當(dāng)外界環(huán)境難以靠自我的“憑空想像”而轉(zhuǎn)變的時(shí)候，我們要主動(dòng)調(diào)整自己的心態(tài)。假如你成天怨天尤人，你就好比生活在地獄里；假如你主動(dòng)豁達(dá)、樂(lè)觀向上，你就像生活在天堂，“地獄”還是“天堂”完全取決與自己的心態(tài)。怎樣在高壓的環(huán)境中擁有良好的心態(tài)，專(zhuān)家給了我們一些建議：

1、用愉悅充實(shí)每一天。笑著過(guò)是一天，愁眉苦臉地過(guò)也是一天，那何不微笑著接納一切，假如一天是歡樂(lè)的，那么很多個(gè)一天組成的你的一生也是歡樂(lè)的。

2、多與他人交往。長(zhǎng)期獨(dú)處的人簡(jiǎn)單患抑郁癥。心理健康的人需要有一種歸屬感，也稱(chēng)“家園感”，有屬于自己的伴侶，在伴侶中感受到被敬重，被需要。

3、投身于有意義有價(jià)值的工作。假如你喜愛(ài)自己的教育事業(yè)，那么正好；假如你還不太滿(mǎn)足自己的職業(yè)，那么也請(qǐng)你嘗試著愛(ài)上它，都說(shuō)日久生情，假如突然之間讓你離開(kāi)教育崗位，我想許多人都會(huì)不適應(yīng)的吧，假使你不想離開(kāi)這個(gè)崗位，那就請(qǐng)你好好珍惜它。

4、培育主動(dòng)樂(lè)觀的心情。記住三不要。不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲處自己，明明是同學(xué)犯了錯(cuò)，自己就氣得不行；不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲處別人，由于自己心情不好而遷怒同學(xué)的事情也不要做；不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲處自己，對(duì)自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康。

二、富有愛(ài)心

有一則寓言頗為耐人尋味：風(fēng)和太陽(yáng)競(jìng)賽，看誰(shuí)能讓游客自動(dòng)脫下斗篷。冷風(fēng)呼呼而來(lái)，用力吹，游客反而舍命抱緊斗篷不松。太陽(yáng)出來(lái)了，暖洋洋地用愛(ài)心照著游客，不一會(huì)兒，游客感動(dòng)得自動(dòng)脫下斗篷到樹(shù)陰下乘涼。這則寓言告知我們：用愛(ài)心來(lái)感化比教育懲戒更有效，在班主任工作中，教育同學(xué)的秘訣只有一個(gè)字——“愛(ài)”。在很多老師一提起“師愛(ài)”頭就大。他發(fā)覺(jué)自己無(wú)論如何無(wú)法愛(ài)上一個(gè)說(shuō)謊成性、淘氣搗蛋的同學(xué)，就懷疑自己師德不夠高尚，就很焦慮。我想這完全是多余的焦慮。假如您喜愛(ài)一個(gè)說(shuō)謊成性的人，我看您就有問(wèn)題了。同學(xué)說(shuō)謊，當(dāng)然會(huì)我們反感，但是，這不阻礙我們關(guān)懷他和關(guān)心他——像關(guān)心一個(gè)病人一樣。這就是師愛(ài)，老師的愛(ài)心。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的同學(xué)可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”老師要有“愛(ài)心、恒心、信念、用心、虛心”。由于今日的孩子不缺少的是物質(zhì)上的愛(ài)，缺少的是精神上的。而精神上的愛(ài)是哪些愛(ài)呢？概括起來(lái)就是幾種愛(ài)：

1、公平的愛(ài)；

2、理解的愛(ài)；

3、敬重的愛(ài)；

4、信任的愛(ài)；

5、民主的愛(ài)。

假如我們做老師的、做父母的都能常常不斷的與孩子進(jìn)行民主、公平、敬重、信任這樣的交往的話(huà)，那么你的教育肯定是服務(wù)型的而不是管理型的。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我真的受到了很大的觸動(dòng)，每一位班主任都盼望勝利，我也不例外。我想自己在今后的班主任工作中肯定會(huì)不斷的反思總結(jié)，不斷提升自己的力量，使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)，爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任。

初一家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)4

8月28日，油田六中召開(kāi)了第一次全體初一同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后感受許多，試著寫(xiě)一篇初一新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感想，以表達(dá)我們家長(zhǎng)伴侶們對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng)，道一聲，感謝！

本次家長(zhǎng)會(huì)，使我們?nèi)w家長(zhǎng)增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，最少對(duì)我來(lái)說(shuō)受到了一次心靈的震憾，由于我們家長(zhǎng)明白，學(xué)校升入學(xué)校是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，無(wú)論生理還是心理，他們渴望成熟，追求獨(dú)特張揚(yáng)，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們?cè)谏钪凶岳砹α坎粡?qiáng)，現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非推斷力量和鑒別力量。因此，如何教育孩子，成為學(xué)校生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事，假如靠著自身經(jīng)受或閱歷，往往簡(jiǎn)單產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個(gè)角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要！假如說(shuō)老師與同學(xué)家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，那么在孩子—老師—家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中，無(wú)疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與同學(xué)共同成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的正確教育和關(guān)心，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì)違反教育的本意。今日的家長(zhǎng)課，我最大的收獲是，從校長(zhǎng)到班主任老師都向我們家長(zhǎng)傳達(dá)這樣一個(gè)理念：成人比成才重要，成長(zhǎng)比勝利重要，情商培育比智商開(kāi)發(fā)重要。一個(gè)學(xué)校生如何成為一個(gè)健康向上的中同學(xué)，將來(lái)成為一個(gè)好同學(xué)，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培育成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急！

會(huì)中，油田六中請(qǐng)了勝利家長(zhǎng)為我們做了教育孩子的閱歷報(bào)告。都是肺腑之言，聽(tīng)出了勝利家長(zhǎng)的辛苦，也體會(huì)到勝利家長(zhǎng)的喜悅之情。使我們了解到，孩子的成才和家長(zhǎng)的付出是成正比的。

語(yǔ)文、英語(yǔ)兩位主要任課老師都作了發(fā)言，把她們?nèi)握n的特點(diǎn)及對(duì)孩子的要求告知了我們，盼望我們家長(zhǎng)與她們準(zhǔn)時(shí)溝通，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成果。班主任劉老師做了總結(jié)性的發(fā)言對(duì)新生入學(xué)后的留意事項(xiàng)對(duì)我們家長(zhǎng)做了交代，并要求家長(zhǎng)肯定要樹(shù)立孩子的自信念，好孩子是夸出來(lái)的。這種心理示意，反復(fù)刺激和強(qiáng)化，就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺(jué)，假如一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息，他就會(huì)變得更自信，實(shí)現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至?xí)魅窘o他人，與別人歡樂(lè)地共享著自己的自信和勝利，反之亦然。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng)，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說(shuō)的一句話(huà)：老師的一句話(huà)或許能轉(zhuǎn)變一個(gè)人的一生！

通過(guò)今日的家長(zhǎng)課，很慶幸自己的孩子選擇了油田六中。班主任帶教方法的特點(diǎn)，新學(xué)年磨合期，特殊關(guān)注孩子的壞毛病，賞識(shí)孩子的每次改良和進(jìn)步，反復(fù)強(qiáng)調(diào)新學(xué)期是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的.關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)，理解你們?yōu)槭裁磩傞_(kāi)學(xué)就要求同學(xué)早上七點(diǎn)非常到校，靜下心情早讀，晚上6點(diǎn)10分左右放學(xué)，為什么要孩子每天寫(xiě)一張字帖，與其說(shuō)是在給孩子傳授學(xué)問(wèn)，不如更精確地說(shuō)是在培育教育孩子的好習(xí)慣，使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺(jué)！老師的起早貪黑與同學(xué)在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會(huì)到老師的專(zhuān)心良苦，另一方面也會(huì)使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦再累，假如把當(dāng)它成是一種自覺(jué)時(shí)或許就會(huì)享受到其中的歡樂(lè)！

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，但留給我們家長(zhǎng)的思索和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。

初一家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)5

一、家長(zhǎng)應(yīng)培育的觀念：家長(zhǎng)是孩子教育的第一責(zé)任承當(dāng)者；

二、家長(zhǎng)要培訓(xùn)孩子的責(zé)任意識(shí)；

三、家長(zhǎng)需要給孩子營(yíng)造耳濡目染的家庭教育環(huán)境。

為什么我認(rèn)為家長(zhǎng)是教育的第一責(zé)任承當(dāng)者呢？大家設(shè)想一下，一個(gè)班有五十位同學(xué)，就算老師每天工作十二個(gè)小時(shí)，那么分到每一位孩子身上的時(shí)間能有多少？假如老師把精力過(guò)多地給了其中某個(gè)孩子，那么其他的孩子怎么辦？而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)熟識(shí)孩子的成長(zhǎng)歷程，知道孩子的愛(ài)好，熟知孩子所能理解的語(yǔ)言，是最能夠給孩子供應(yīng)獨(dú)特化教育的“老師”。比方，在孩子的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)可以通過(guò)觀看孩子完成作業(yè)速度的快慢，了解到孩子對(duì)學(xué)科學(xué)問(wèn)的把握程度，若作業(yè)完成得慢，大多是由于對(duì)某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)完全不理解或理解不清楚造成的。又如：同一類(lèi)型的題目反復(fù)出錯(cuò)，這也可以讓家長(zhǎng)了解到孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)可以依據(jù)這些信息對(duì)孩子的教育進(jìn)行調(diào)整和改良。在孩子的思想行為方面，家長(zhǎng)可以通過(guò)多些與孩子溝通，成為孩子的伴侶和老師，準(zhǔn)時(shí)對(duì)孩子的不太好思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行疏導(dǎo)，對(duì)好的方面進(jìn)行主動(dòng)培育。

在預(yù)備這次發(fā)言之前，我問(wèn)我的孩子：“你喜愛(ài)媽媽怎樣的教育方式？”孩子說(shuō)：“我喜愛(ài)你讓我自己支配時(shí)間，間或提示我一下什么是必需做的事情就好了?！?/p>

是啊，孩子上了學(xué)校，漸漸有了自己的思想，也漸漸顯現(xiàn)得有些“叛逆”，家長(zhǎng)們的說(shuō)教式教育常常不能被接受了。這種時(shí)候，培育孩子們形成良好是非標(biāo)準(zhǔn)，可以削減家長(zhǎng)們針對(duì)孩子做詳細(xì)大事的支配和評(píng)價(jià)，也削減孩子對(duì)父母嘮叨的反感。而培育孩子的責(zé)任意識(shí)，恰恰是關(guān)心孩子們形成良好是非標(biāo)準(zhǔn)。

在女兒學(xué)校的時(shí)候，我就在思索我怎樣做，才能使女兒自主地做她應(yīng)當(dāng)做的事情，而不是她的每一行為都在我的指導(dǎo)之下呢？我嘗試著問(wèn)她，你知道什么是責(zé)任嗎？她搖搖頭：“不知道?！蔽艺f(shuō)：“媽媽的責(zé)任是努力工作，培育好你，照看好爺爺奶奶、外公外婆，還要努力成為一個(gè)對(duì)身邊的人和社會(huì)有所關(guān)心的人?！迸畠赫f(shuō)：“那我知道了，我的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)。”“還有嗎？”“熬煉身體?！薄斑€有嗎？”“不知道了?！薄澳汩L(zhǎng)大了以后也要教育好你的孩子，照看好爺爺奶奶、外公外婆，還要努力成為一個(gè)對(duì)身邊的人和社會(huì)有所關(guān)心的人。”在她日常生活中，我不時(shí)會(huì)提示她，這是作為孩子的一個(gè)責(zé)任，是你該做的事情。而她也能很快認(rèn)同。慢慢地，很多事情不需要我提示