三年級(jí)第二單元教材

三年級(jí)下冊(cè)第二單元教材分析內(nèi)容簡(jiǎn)析單元內(nèi)容與特點(diǎn)1教學(xué)目標(biāo)

2教學(xué)重難點(diǎn)：

3教學(xué)策略、方法４簡(jiǎn)析單元內(nèi)容與特點(diǎn)

單元主題內(nèi)容

本組圍繞“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)專題，本組教材將導(dǎo)語(yǔ)、課文、課后練習(xí)、語(yǔ)文園地以及綜合性學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容以整合的方式編排在一起。課文內(nèi)容

本組的四篇課文中，《翠鳥(niǎo)》《燕子專列》講述的是人與動(dòng)物之間的故事，《一個(gè)小村莊的故事》《路旁的橡樹(shù)》反映了人們對(duì)待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。前三篇屬于精讀課文，最后一篇是略讀課文。綜合性學(xué)習(xí)安排“調(diào)查周圍環(huán)境”的綜合性學(xué)習(xí)安排在《翠鳥(niǎo)》之后，提示學(xué)生此次活動(dòng)要求調(diào)查的內(nèi)容、所選擇的組織和調(diào)查方式；在《一個(gè)小村莊的故事》之后，提示學(xué)生交流開(kāi)展活動(dòng)的方式，整理調(diào)查材料，做好展示和交流的準(zhǔn)備。課文的特點(diǎn)

四篇課文從不同的角度、不同的側(cè)面，以具體生動(dòng)的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生去感受保護(hù)環(huán)境的重要以及他人為保護(hù)環(huán)境所作出的努力，使其在內(nèi)心深處、在情感態(tài)度價(jià)值觀層面有所觸動(dòng)和感悟。教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)31個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)生字，正確讀寫詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。3、留心周圍的環(huán)境，在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)展示交流的基礎(chǔ)上，選擇習(xí)作內(nèi)容，借鑒課文的有關(guān)表達(dá)方法，寫一篇與愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境有關(guān)的作文。愿意展示自己的習(xí)作，與同伴分享快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)4、感受貫穿全文的愛(ài)心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的意識(shí)。5、領(lǐng)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。6、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解翠鳥(niǎo)外形和動(dòng)作上的特點(diǎn)，體會(huì)翠鳥(niǎo)外形特點(diǎn)和捕魚(yú)本領(lǐng)之間的關(guān)系，透過(guò)具體的語(yǔ)句感受作者對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)貫穿全文的愛(ài)心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：3、理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過(guò)程和原因；并聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理。4、聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。教學(xué)重難點(diǎn)：5、留心周圍的環(huán)境，在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)展示交流的基礎(chǔ)上，選擇習(xí)作內(nèi)容，借鑒課文的有關(guān)表達(dá)方法，寫一篇與愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境有關(guān)的作文。愿意展示自己的習(xí)作，與同伴分享快樂(lè)。6、引導(dǎo)學(xué)生在有感情朗讀和默讀的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)用對(duì)比、聯(lián)系上下文的方法領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的含義,理解文章所蘊(yùn)涵的道理,體會(huì)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的重要性教學(xué)策略

教學(xué)本組課文，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀和默讀，領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊(yùn)涵的道理，體會(huì)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)習(xí)作練習(xí)課文的教學(xué)方法教學(xué)《翠鳥(niǎo)》一課，認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)特點(diǎn)，體驗(yàn)作者特別喜愛(ài)的感情，認(rèn)識(shí)在老漁翁的開(kāi)導(dǎo)下，孩子們打消了自己的念頭，把翠鳥(niǎo)看作了朋友，這是保護(hù)環(huán)境、與動(dòng)物和諧相處的正確做法。學(xué)習(xí)課文是怎樣抓住燕子的特點(diǎn)觀察和寫作，表達(dá)自己的感情的。開(kāi)始組織調(diào)查周圍環(huán)境的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。課文的教學(xué)方法

教學(xué)《燕子專列》一課，領(lǐng)會(huì)人們?yōu)楸Ｗo(hù)燕子所表現(xiàn)出來(lái)的博大的愛(ài)心，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用；學(xué)習(xí)課文怎樣用關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意的。

課文的教學(xué)方法教學(xué)《一個(gè)小村莊的故事》，了解小村莊變遷的過(guò)程和原因，找出并體會(huì)課文里含義深刻的句子；學(xué)習(xí)課文通過(guò)具體的敘事表現(xiàn)小村莊變化的方法。交流綜合性學(xué)習(xí)的調(diào)查結(jié)果并作整理，準(zhǔn)備展示、交流活動(dòng)。課文泄的教犧學(xué)方龜法學(xué)習(xí)《路旁蝴的橡尺樹(shù)》一課狗，說(shuō)膜說(shuō)課魯文講揮了一柿件什些么事絨，交欲流自雙己隨欄這件盆事的鉤看法地；學(xué)止習(xí)課史文具不體敘俱事的禾方法稼，以確及通萬(wàn)過(guò)人慨們的賞贊嘆踩表達(dá)筑自己早看法疼的方壤法。課文需的教課學(xué)方途法口語(yǔ)陵交際《我們應(yīng)能做后點(diǎn)什剖么》活動(dòng)漲，展穩(wěn)示、歷交流炭、匯每報(bào)綜株合性伍學(xué)習(xí)黃調(diào)查腳中了沉解到辟的情壞況，雀討論寒我們甜能為故家鄉(xiāng)藍(lán)的環(huán)宮境保秋護(hù)做球點(diǎn)什屈么。肢通過(guò)坐展示尺交流案活動(dòng)政，擴(kuò)毅展學(xué)膛生的澆思路塘，提舒供寫銅作材魄料，鳳學(xué)習(xí)侵如何撫表達(dá)狼，為嶄習(xí)作嘆做好梢內(nèi)容乞和表櫻達(dá)的冬準(zhǔn)備肉。課文蘆的教掏學(xué)方過(guò)法習(xí)作投，根毛據(jù)自看己的悟認(rèn)識(shí)蹲，寫徑有關(guān)串家鄉(xiāng)記環(huán)境題保護(hù)傷方面私的的污作文袋。可擺以寫絹?zhàn)约恨k調(diào)查練了解峰到的還情況塔；可米以展炭開(kāi)想澆象，勻?qū)懸怀硨憥琢P年后說(shuō)自己芬家鄉(xiāng)男的環(huán)萬(wàn)境；孟還可金以寫湊發(fā)生零在這