書(shū)法工作計(jì)劃總結(jié)優(yōu)秀(12篇)

Word版本，下載可自由編輯書(shū)法工作計(jì)劃總結(jié)優(yōu)秀(12篇)制定方案前，要分析討論工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上舉行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)方案的。許多人會(huì)覺(jué)得方案很難寫(xiě)？以下是為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

書(shū)法工作方案總結(jié)篇一

利用敘述書(shū)法淵源和字體演化，讓同學(xué)了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)久的歷史過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的。書(shū)法中凝結(jié)著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰慧智慧，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為囫圇中華民族的象征。書(shū)法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。利用學(xué)習(xí)書(shū)法，使同學(xué)能很好地了解中華民族的歷史及絢爛的民族文化，增加民族自尊心和自信念，越發(fā)熱愛(ài)我們宏大的祖國(guó)。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前學(xué)校書(shū)法教學(xué)中的思想品德教導(dǎo)，往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處?我覺(jué)得首要的是應(yīng)當(dāng)正確熟悉少兒的年齡特征，從較低層次對(duì)同學(xué)舉行初步的愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書(shū)法道理、增加學(xué)習(xí)士氣。在教學(xué)中要使同學(xué)明了，書(shū)法不是高不行攀的。第二，制造學(xué)書(shū)氣氛、形成專注心境。要求同學(xué)臨帖寫(xiě)字時(shí)要排解雜念做到平心靜氣、用心致志。

三、教給正確辦法

在書(shū)法教學(xué)中首先要教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);第二是教給正確的讀帖辦法和臨帖辦法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體驗(yàn)其組合邏輯，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求同學(xué)注重寫(xiě)字衛(wèi)生，如桌子，墨盤(pán)等工具的清潔。利用嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

四、加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練

漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣概的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練學(xué)校生遵守漢字書(shū)寫(xiě)邏輯，便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求同學(xué)書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)同學(xué)謙虛、懇切、一絲不茍的品德。同時(shí)要求學(xué)員天天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字，毛筆臨帖十個(gè)字。

五、開(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng)

為了體現(xiàn)同學(xué)一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度。給同學(xué)提供熬煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素養(yǎng)好、書(shū)寫(xiě)水平高的同學(xué)一展才華，本學(xué)期方案開(kāi)展如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字、臨帖比賽、書(shū)法作品展覽，建議年級(jí)開(kāi)展寫(xiě)字園地，小學(xué)分周、月辦好書(shū)法宣揚(yáng)窗;組織同學(xué)參與校外各類書(shū)法比賽等。

六、活動(dòng)時(shí)光

每周兩次(星期一、星期四)

書(shū)法工作方案總結(jié)篇二

在新的形勢(shì)下，為更好地“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，進(jìn)展特色，制造品牌”，把書(shū)法教導(dǎo)“精大、做精、做強(qiáng)”，努力實(shí)現(xiàn)“以書(shū)載道，書(shū)道融匯育人”的教導(dǎo)目的，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案如下:

一、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)造就富有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅(jiān)持對(duì)同學(xué)舉行“規(guī)法規(guī)矩寫(xiě)字，認(rèn)仔細(xì)真做事，堂堂正正做人”的教導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)書(shū)法文化，了解祖國(guó)文化的博大精深，激活同學(xué)的民族驕傲感，培養(yǎng)同學(xué)的民族意識(shí)和國(guó)家意識(shí)，并在這個(gè)過(guò)程中提升書(shū)法技能，增進(jìn)身心及共性品質(zhì)的進(jìn)展，終于使我校的書(shū)法特色教導(dǎo)再上新的臺(tái)階。

二、工作措施

1、提升熟悉、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo);小學(xué)成立以劉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“花園學(xué)校硬筆書(shū)法工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并明確一名副校長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，力爭(zhēng)做到科學(xué)支配、穩(wěn)步推動(dòng)、合理實(shí)施。。

2、加大經(jīng)費(fèi)投入，為書(shū)法教學(xué)工作提供有力經(jīng)費(fèi)保障，以確保此項(xiàng)工作及相關(guān)活動(dòng)的健康順當(dāng)開(kāi)展。

3、實(shí)行多種形式，從培養(yǎng)愛(ài)好入手，開(kāi)展老師"三筆字(鋼筆字、毛筆字、粉筆字)"基本功考核，提升師生參加硬筆書(shū)法工作的樂(lè)觀性。

4、修訂課時(shí)方案，每周增強(qiáng)2節(jié)寫(xiě)字課;由郭瑞萍、姚艷梅、張健教師詳細(xì)負(fù)責(zé)對(duì)全校同學(xué)舉行寫(xiě)字技巧指導(dǎo)。

5、天天下午通過(guò)課外活動(dòng)的20分鐘時(shí)光，對(duì)同學(xué)舉行硬筆書(shū)法的輔導(dǎo)，并在各班開(kāi)拓優(yōu)秀書(shū)法作品出示臺(tái)。

6、校內(nèi)內(nèi)設(shè)立書(shū)法壁報(bào)欄、各班都開(kāi)辦黑板報(bào)，樂(lè)觀為同學(xué)搭建熬煉自我、出示才華的平臺(tái)。

7、定期開(kāi)展形式多樣的書(shū)法創(chuàng)作、展覽活動(dòng)，組織同學(xué)參與各級(jí)各類書(shū)法大賽展覽，去施展才華，體悟勝利感。

8、樂(lè)觀開(kāi)展書(shū)法教導(dǎo)進(jìn)社區(qū)活動(dòng);逢年過(guò)節(jié)，組織書(shū)法長(zhǎng)處生走上街頭、進(jìn)入社區(qū)為群眾書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動(dòng)。

書(shū)法工作方案總結(jié)篇三

一、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

1、首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)。

從起始班級(jí)開(kāi)頭著手，教同學(xué)坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交錯(cuò)或踮腳尖。

2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆辦法。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆辦法。

3、正確的寫(xiě)字姿態(tài)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有益處，所以一定要分外重視，并注重養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書(shū)法之外，學(xué)寫(xiě)毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。按照不同的班級(jí)和書(shū)寫(xiě)的水平教同學(xué)使用規(guī)范的紙墨。同時(shí)要培養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣。

5、在養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的同時(shí)，時(shí)刻注重滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化教導(dǎo)，弘揚(yáng)中國(guó)書(shū)法。落實(shí)真正意義上的書(shū)法教導(dǎo)。

二、挑選良好的書(shū)法教材和正確的書(shū)寫(xiě)辦法

1、寫(xiě)毛筆字應(yīng)按照不同班級(jí)指定不同教材，以標(biāo)準(zhǔn)的楷書(shū)字為范本指定臨行字帖，以書(shū)法教材，毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書(shū)法。不開(kāi)形式上的書(shū)法課。更不以語(yǔ)文課上的寫(xiě)字代替書(shū)法課。

2、書(shū)法不同于語(yǔ)文課上的寫(xiě)字，除了寫(xiě)夠一定得筆畫(huà)之外，要把握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對(duì)初學(xué)書(shū)法的學(xué)校生一定要嚴(yán)格要求，不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫(xiě)多少，但求一個(gè)字寫(xiě)多好。

3、由筆畫(huà)到到結(jié)字，必需嚴(yán)格根據(jù)結(jié)字挨次教同學(xué)描摹臨摹

漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。

漢字的筆順規(guī)章，可分為基本規(guī)章和補(bǔ)充規(guī)章兩種：

基本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。

三、按方案循序漸進(jìn)有目標(biāo)逐步開(kāi)展

本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)可以是愛(ài)好和意識(shí)的啟蒙，但要把書(shū)法進(jìn)課堂作為祖國(guó)文化教導(dǎo)不行缺少的一科長(zhǎng)久深化開(kāi)展。我校各班級(jí)任課教師可按照自身寫(xiě)字功夫，書(shū)法修養(yǎng)，以及書(shū)法自身特點(diǎn)，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況、認(rèn)知邏輯制定方案，挑選教法。并決定將書(shū)法教學(xué)逐步的進(jìn)入正規(guī)，深化持久的開(kāi)展下去。逐步培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成自覺(jué)觀賞書(shū)法、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，提升書(shū)寫(xiě)寫(xiě)字能力，而且還要使同學(xué)從健康的誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法內(nèi)容中吸取思想養(yǎng)分，陶冶思想情操，提升精神境界，凈化心靈，樹(shù)立起健康向上的人生觀。終于達(dá)到弘揚(yáng)中華文化傳承中華文明的宗旨。

書(shū)法工作方案總結(jié)篇四

一、教學(xué)說(shuō)明

㈠、幼兒簡(jiǎn)介

書(shū)法班的學(xué)員都是由我園中、大班(4—6歲)愛(ài)慕書(shū)法的小伴侶組成的。這些孩子幾乎個(gè)個(gè)都是共性鮮亮，或內(nèi)向、文雅，或頑劣、任性，這些也正順應(yīng)了書(shū)法學(xué)習(xí)的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進(jìn)展人靈便多變的思維，使內(nèi)秀的孩子越發(fā)機(jī)敏，使跌宕的孩子越發(fā)沉穩(wěn)。希翼每位學(xué)習(xí)書(shū)法的孩子都能真正地從中受益。

㈡、教材編制

幼兒園的書(shū)法教導(dǎo)在國(guó)內(nèi)還未被教導(dǎo)部門(mén)正式啟動(dòng)，目前學(xué)術(shù)界也沒(méi)有多少學(xué)者在潛心討論低幼年齡段的書(shū)法教導(dǎo)，所以市面上還沒(méi)有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書(shū)法教材。為此，本人就多年的學(xué)書(shū)收獲和一定的教導(dǎo)閱歷，博采眾家之長(zhǎng)，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書(shū)法教導(dǎo)方案(試用)，學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的《玄秘塔碑》為臨摹的藍(lán)本，之所以挑選它，是由于其字體較大、特點(diǎn)顯然，集歐陽(yáng)詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開(kāi)闊于一體，以被初學(xué)者接受。此方案還正處在試運(yùn)行和調(diào)制階段，如家長(zhǎng)們有此領(lǐng)域的一些見(jiàn)解，誠(chéng)心地希翼您向本人提出珍貴的看法，我也會(huì)不斷努力將此方案豐盛和完美，做出相應(yīng)的調(diào)節(jié)。我堅(jiān)信：適合自己的，將會(huì)是最好的!

㈢、目標(biāo)設(shè)定

因?yàn)楹⒆觽兊哪挲g尚小，還處在培養(yǎng)愛(ài)好的階段，再加上他們的興趣普遍比較廣泛，大都挑選了我園兩門(mén)或兩門(mén)以上的藝術(shù)課，有些還在少年宮通過(guò)業(yè)余時(shí)光學(xué)習(xí)。為了不給孩子們?cè)鰪?qiáng)過(guò)多的負(fù)擔(dān)，我對(duì)大家硬性的要求(如回家要完成多少?gòu)埖淖鳂I(yè)、必需把握到什么樣的程度等等)都比較寬泛，由于“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家提供書(shū)法史上的一些小故事、史料圖片和生動(dòng)的講解辦法及多媒體技術(shù)，旨在開(kāi)闊大家的視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體悟到書(shū)法的魅力。

㈣、學(xué)書(shū)要求

1、對(duì)幼兒的要求

①能學(xué)一行愛(ài)一行，不半途而廢。

②每次學(xué)書(shū)的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。

③聽(tīng)講時(shí)，做到眼到、心到、手到。

④練習(xí)完后的工具會(huì)自己整理、不指望家長(zhǎng)代理。

⑤保持活動(dòng)室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，>>

每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺(jué)留下和教師共同打掃教室清潔。

2、對(duì)家長(zhǎng)的要求

①堅(jiān)持帶幼兒參與學(xué)習(xí)，不任意曠課。

②有事不能來(lái)者，須提前請(qǐng)假，或以請(qǐng)人轉(zhuǎn)告、寫(xiě)字條的方式與教師聯(lián)系。

③每次活動(dòng)時(shí)，幼兒都須有一位家長(zhǎng)伴隨，以便回家輔導(dǎo)。

④指導(dǎo)幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不行要求過(guò)高或操之過(guò)急。幼兒樂(lè)意寫(xiě)時(shí)，要催促孩子仔細(xì)完成每一個(gè)字、每一筆一畫(huà);如幼兒不肯時(shí)則不應(yīng)強(qiáng)求，靜觀其變，待到有愛(ài)好時(shí)再趕緊時(shí)光，對(duì)其正確引領(lǐng)。

二、總目標(biāo)

1、幼兒能熱愛(ài)祖國(guó)本土文化，喜愛(ài)?書(shū)法、情愿練習(xí)書(shū)法。

2、利用學(xué)習(xí)書(shū)法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、潛意識(shí)的教導(dǎo)幼兒從學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)中體悟做人的真諦。

4、能在教師的指導(dǎo)下自立完成自己的作品。

三、方案支配表

㈠第一學(xué)年上學(xué)期,活動(dòng)時(shí)光、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容

9月份

1、能情緒愉悅地觀賞書(shū)法作品。

2、對(duì)書(shū)法有初步的感官熟悉。

1、書(shū)法觀賞。

1、知道基本的書(shū)法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。

2、工具介紹。

1、了解書(shū)法有不同的風(fēng)格，每個(gè)人寫(xiě)出的字都不會(huì)一樣，而是具有自己獨(dú)特的韻味。

2、能大膽挑選、表達(dá)自己喜愛(ài)?的字體，并說(shuō)出為什么?

3、書(shū)體簡(jiǎn)介。

1、初步把握立式書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)。

2、能在教師的協(xié)助下握出正確地執(zhí)筆姿態(tài)。

4、學(xué)習(xí)寫(xiě)字的姿態(tài)及執(zhí)筆辦法。

10月份

1、明確毛筆字與鉛筆字書(shū)寫(xiě)的不同之處。

2、會(huì)用筆的陰陽(yáng)兩面畫(huà)太陽(yáng)。

1、學(xué)習(xí)陰陽(yáng)調(diào)鋒法及方向(畫(huà)太陽(yáng))。

1、能始終將筆鋒擺在后面畫(huà)三角形。

2、感觸直線的強(qiáng)勁、挺立。

2、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局(畫(huà)三角)。

1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對(duì)稱繞波浪。

2、體悟弧線是書(shū)法表現(xiàn)中的另一種美：嚴(yán)厲、妖嬈。

3、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”(畫(huà)葫蘆串)。

能大膽地用毛筆書(shū)寫(xiě)的辦法繪制出自己喜愛(ài)?的、漂亮的紋樣。

4、線條練習(xí)(設(shè)計(jì)手絹)。

11月份

1、對(duì)古老的漢字演化感愛(ài)好。

1、學(xué)習(xí)漢字的演化。

1、知道懸針豎的含義。

2、能將陰陽(yáng)兩面揉入筆畫(huà)當(dāng)中。

3、初步體悟按、提的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：懸針豎。

1、知道垂露豎是豎畫(huà)中的又一種不同的形式。

2、能根據(jù)正確地步驟書(shū)寫(xiě)垂露豎。

3、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：垂露豎。

1、感知撇是豎畫(huà)轉(zhuǎn)變方向后的變形態(tài)。

4、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：豎撇。

12月份

1、書(shū)寫(xiě)撇的末端時(shí)，能養(yǎng)成筆始終沉著駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：斜撇。

1、把握橫畫(huà)的要領(lǐng)：左低右高。

2、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：橫。

1、能跟著教師共同回憶所學(xué)筆畫(huà)的步驟和要領(lǐng)。

3、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的筆畫(huà)。

1、初步感知用毛筆書(shū)寫(xiě)完整的漢字。

4、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字“十”、“土”。

書(shū)法工作方案總結(jié)篇五

一、指導(dǎo)思想

提升同學(xué)的審美能力，增加對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，促進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)，提升寫(xiě)字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)同學(xué)正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)祖國(guó)文字，并形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

二、工作原則

1、書(shū)法工作與小學(xué)常規(guī)相結(jié)合;

2、書(shū)法工作與全體師生相結(jié)合;

3、書(shū)法工作與科研工作相結(jié)合;

4、書(shū)法工作與小學(xué)文化相結(jié)合;

5、書(shū)法工作與師生成長(zhǎng)相結(jié)合。

三、工作要點(diǎn)

1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性。

2、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

3、加強(qiáng)檢查、催促，開(kāi)展比賽活動(dòng)。

4、加強(qiáng)教學(xué)討論。

5、小學(xué)每周推介一名“校內(nèi)小書(shū)法家”作為“每周一星”，全面介紹小書(shū)法家的學(xué)習(xí)和書(shū)法作品、個(gè)人小照。

四、教學(xué)基本內(nèi)容

1、執(zhí)筆辦法及書(shū)寫(xiě)姿態(tài)

2、筆畫(huà)的特征及書(shū)寫(xiě)辦法

3、部首的特征及書(shū)寫(xiě)辦法

4、字的結(jié)構(gòu)特征及邏輯

5、讀帖辦法

6、臨摹字帖辦法

7、創(chuàng)作要點(diǎn)

8、觀賞書(shū)法中的美

五、詳細(xì)做法

1、每周支配一定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)?？砂凑胀瑢W(xué)的實(shí)際汲取狀況加強(qiáng)或調(diào)節(jié)某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評(píng)價(jià)中要以鼓舞為主。

2、定期出示優(yōu)秀作品，在校內(nèi)內(nèi)和年級(jí)中出示

3、舉辦全校性書(shū)法競(jìng)賽，激活同學(xué)的學(xué)書(shū)法熱烈。

4、參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校園的書(shū)法展覽，提升審美和借鑒能力。

書(shū)法工作方案總結(jié)篇六

一、教學(xué)說(shuō)明

㈠、幼兒簡(jiǎn)介

書(shū)法班的學(xué)員都是由我園中、大班(4—6歲)愛(ài)慕書(shū)法的小伴侶組成的。這些孩子幾乎個(gè)個(gè)都是共性鮮亮，或內(nèi)向、文雅，或頑劣、任性，這些也正順應(yīng)了書(shū)法學(xué)習(xí)的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進(jìn)展人靈便多變的思維，使內(nèi)秀的孩子越發(fā)機(jī)敏，使跌宕的孩子越發(fā)沉穩(wěn)。希翼每位學(xué)習(xí)書(shū)法的孩子都能真正地從中受益。

㈡、教材編制

幼兒園的書(shū)法教導(dǎo)在國(guó)內(nèi)還未被教導(dǎo)部門(mén)正式啟動(dòng)，目前學(xué)術(shù)界也沒(méi)有多少學(xué)者在潛心討論低幼年齡段的書(shū)法教導(dǎo)，所以市面上還沒(méi)有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書(shū)法教材。為此，本人就多年的學(xué)書(shū)收獲和一定的教導(dǎo)閱歷，博采眾家之長(zhǎng)，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書(shū)法教導(dǎo)方案(試用)，學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的《玄秘塔碑》為臨摹的藍(lán)本，之所以挑選它，是由于其字體較大、特點(diǎn)顯然，集歐陽(yáng)詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開(kāi)闊于一體，以被初學(xué)者接受。此方案還正處在試運(yùn)行和調(diào)制階段，如家長(zhǎng)們有此領(lǐng)域的一些見(jiàn)解，誠(chéng)心地希翼您向本人提出珍貴的看法，我也會(huì)不斷努力將此方案豐盛和完美，做出相應(yīng)的調(diào)節(jié)。我堅(jiān)信：適合自己的，將會(huì)是最好的!

㈢、目標(biāo)設(shè)定

因?yàn)楹⒆觽兊哪挲g尚小，還處在培養(yǎng)愛(ài)好的階段，再加上他們的興趣普遍比較廣泛，大都挑選了我園兩門(mén)或兩門(mén)以上的藝術(shù)課，有些還在少年宮通過(guò)業(yè)余時(shí)光學(xué)習(xí)。為了不給孩子們?cè)鰪?qiáng)過(guò)多的負(fù)擔(dān)，我對(duì)大家硬性的要求(如回家要完成多少?gòu)埖淖鳂I(yè)、必需把握到什么樣的程度等等)都比較寬泛，由于“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家提供書(shū)法史上的一些小故事、史料圖片和生動(dòng)的講解辦法及多媒體技術(shù)，旨在開(kāi)闊大家的視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體悟到書(shū)法的魅力。

㈣、學(xué)書(shū)要求

1、對(duì)幼兒的要求

①能學(xué)一行愛(ài)一行，不半途而廢。

②每次學(xué)書(shū)的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。

③聽(tīng)講時(shí)，做到眼到、心到、手到。

④練習(xí)完后的工具會(huì)自己整理、不指望家長(zhǎng)代理。

⑤保持活動(dòng)室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，>>

每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺(jué)留下和教師共同打掃教室清潔。

2、對(duì)家長(zhǎng)的要求

①堅(jiān)持帶幼兒參與學(xué)習(xí)，不任意曠課。

②有事不能來(lái)者，須提前請(qǐng)假，或以請(qǐng)人轉(zhuǎn)告、寫(xiě)字條的方式與教師聯(lián)系。

③每次活動(dòng)時(shí)，幼兒都須有一位家長(zhǎng)伴隨，以便回家輔導(dǎo)。

④指導(dǎo)幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不行要求過(guò)高或操之過(guò)急。幼兒樂(lè)意寫(xiě)時(shí)，要催促孩子仔細(xì)完成每一個(gè)字、每一筆一畫(huà);如幼兒不肯時(shí)則不應(yīng)強(qiáng)求，靜觀其變，待到有愛(ài)好時(shí)再趕緊時(shí)光，對(duì)其正確引領(lǐng)。

二、總目標(biāo)

1、幼兒能熱愛(ài)祖國(guó)本土文化，喜愛(ài)?書(shū)法、情愿練習(xí)書(shū)法。

2、利用學(xué)習(xí)書(shū)法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、潛意識(shí)的教導(dǎo)幼兒從學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)中體悟做人的真諦。

4、能在教師的指導(dǎo)下自立完成自己的作品。

三、方案支配表

㈠、第一學(xué)年上學(xué)期

活動(dòng)時(shí)光、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、9月份

1、能情緒愉悅地觀賞書(shū)法作品。

2、對(duì)書(shū)法有初步的感官熟悉。

1、書(shū)法觀賞。

1、知道基本的書(shū)法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。

2、工具介紹。

1、了解書(shū)法有不同的風(fēng)格，每個(gè)人寫(xiě)出的字都不會(huì)一樣，而是具有自己獨(dú)特的韻味。

2、能大膽挑選、表達(dá)自己喜愛(ài)?的字體，并說(shuō)出為什么?

3、書(shū)體簡(jiǎn)介。

1、初步把握立式書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)。

2、能在教師的協(xié)助下握出正確地執(zhí)筆姿態(tài)。

4、學(xué)習(xí)寫(xiě)字的姿態(tài)及執(zhí)筆辦法。

10月份

1、明確毛筆字與鉛筆字書(shū)寫(xiě)的不同之處。

2、會(huì)用筆的陰陽(yáng)兩面畫(huà)太陽(yáng)。

1、學(xué)習(xí)陰陽(yáng)調(diào)鋒法及方向(畫(huà)太陽(yáng))。

1、能始終將筆鋒擺在后面畫(huà)三角形。

2、感觸直線的強(qiáng)勁、挺立。

2、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局(畫(huà)三角)。

1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對(duì)稱繞波浪。

2、體悟弧線是書(shū)法表現(xiàn)中的另一種美：嚴(yán)厲、妖嬈。

3、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”(畫(huà)葫蘆串)。

1、能大膽地用毛筆書(shū)寫(xiě)的辦法繪制出自己喜愛(ài)?的、漂亮的紋樣。

4、線條練習(xí)(設(shè)計(jì)手絹)。

11月份

1、對(duì)古老的漢字演化感愛(ài)好。

1、學(xué)習(xí)漢字的演化。

1、知道懸針豎的含義。

2、能將陰陽(yáng)兩面揉入筆畫(huà)當(dāng)中。

3、初步體悟按、提的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：懸針豎。

1、知道垂露豎是豎畫(huà)中的又一種不同的形式。

2、能根據(jù)正確地步驟書(shū)寫(xiě)垂露豎。

3、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：垂露豎。

1、感知撇是豎畫(huà)轉(zhuǎn)變方向后的變形態(tài)。

4、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：豎撇。

12月份

1、書(shū)寫(xiě)撇的末端時(shí)，能養(yǎng)成筆始終沉著駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：斜撇。

1、把握橫畫(huà)的要領(lǐng)：左低右高。

2、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：橫。

1、能跟著教師共同回憶所學(xué)筆畫(huà)的步驟和要領(lǐng)。

3、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的筆畫(huà)。

1、初步感知用毛筆書(shū)寫(xiě)完整的漢字。

4、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字“十”、“土”。

㈡、第一學(xué)年下學(xué)期

活動(dòng)時(shí)光、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、

3月份

1、會(huì)辨認(rèn)不同漢字的不同外形。

2、能記住漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)的基本筆順規(guī)章。

3、能正確地書(shū)寫(xiě)圓點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)字的不同外形、筆順規(guī)章及圓點(diǎn)的寫(xiě)法。

1、會(huì)區(qū)別獨(dú)體字和合體字。

2、能說(shuō)出幾種偏旁部首的名稱。

3、能正確地書(shū)寫(xiě)方點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)體字與合體字的區(qū)別及方點(diǎn)的寫(xiě)法。

1、把握左點(diǎn)與挑的正確寫(xiě)法。

2、能明確這兩種筆畫(huà)間的同異之處。

3、學(xué)習(xí)左點(diǎn)和挑的寫(xiě)法。

1、能正確地書(shū)寫(xiě)豎鉤。

2、初步學(xué)習(xí)和感知擺筆的技能。

3、會(huì)臨摹“比”、“寸”二字。

4、學(xué)習(xí)豎鉤的寫(xiě)法。

4月份

1、能正確地書(shū)寫(xiě)臥鉤。

2、體悟臥鉤中彎弧度的魅力。

3、會(huì)臨摹“心”字。

1、學(xué)習(xí)臥鉤的寫(xiě)法。

1、能正確地書(shū)寫(xiě)橫折。

2、初步把握筆不離紙書(shū)寫(xiě)兩個(gè)相連筆畫(huà)的技巧。

3、會(huì)臨摹“中”字。

2、學(xué)習(xí)橫折的寫(xiě)法。

1、能正確地書(shū)寫(xiě)豎彎鉤。

2、會(huì)將轉(zhuǎn)筆與擺筆共同運(yùn)用其間。

3、會(huì)臨摹“禮”字。

3、學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫(xiě)法。

1、樂(lè)意和大家共同書(shū)寫(xiě)作品，并體悟勝利的歡樂(lè)。

2、幼兒書(shū)寫(xiě)時(shí)，能一股作氣，仔細(xì)地完成自己的作品。

3、初步體悟用毛筆寫(xiě)小楷的感觸。

學(xué)寫(xiě)作品。(五課時(shí))

5月份、6月份

1、能正確地書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)。

2、體味書(shū)寫(xiě)時(shí)由重到輕，又由輕到重的過(guò)程。

3、會(huì)臨摹“安”字。

1、學(xué)寫(xiě)撇的寫(xiě)法。

1、能正確地書(shū)寫(xiě)捺。

2、知道捺的外形是“蠶頭燕尾、一波三折”

3、會(huì)臨摹“之”字。

2、學(xué)寫(xiě)捺的寫(xiě)法(一)。

3、學(xué)寫(xiě)捺的寫(xiě)法(二)。

1、會(huì)將各種筆畫(huà)總合在一個(gè)字中，進(jìn)展幼兒對(duì)筆畫(huà)的綜合能力。

2、會(huì)臨摹“永”字。

4、學(xué)習(xí)永字八法。

㈢、其次學(xué)年上學(xué)期

活動(dòng)時(shí)光、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容

9月份

1、能正確地書(shū)寫(xiě)單人旁。

2、會(huì)臨摹“仁、侍”二字。

1、學(xué)寫(xiě)單人旁。

1、能正確地書(shū)寫(xiě)三點(diǎn)水旁。

2、會(huì)臨摹“法、?！倍?。

2、學(xué)寫(xiě)三點(diǎn)水旁。

1、能正確地書(shū)寫(xiě)提土旁。

2、會(huì)臨摹“地、塔”二字。

3、學(xué)寫(xiě)提土旁。

1、能正確地書(shū)寫(xiě)豎心旁。

2、會(huì)臨摹“悟、情”二字。

4、學(xué)寫(xiě)豎心旁。

10月份

1、能正確地書(shū)寫(xiě)木字旁。

2、會(huì)臨摹“相、柳”二字。

1、學(xué)寫(xiě)木字旁。

1、能正確地書(shū)寫(xiě)貝字旁。

2、會(huì)臨摹“則、賜”二字。

2、學(xué)寫(xiě)貝字旁。

1、能正確地書(shū)寫(xiě)言字旁。

2、會(huì)臨摹“詔、諸”二字。

3、學(xué)寫(xiě)言字旁。

1、能正確地書(shū)寫(xiě)反犬旁。

2、會(huì)臨摹“犯、狂”二字。

4、學(xué)寫(xiě)反犬旁。

11月份

1、能正確地書(shū)寫(xiě)豹耳旁。

2、會(huì)臨摹“隆、隨”二字。

1、學(xué)寫(xiě)豹耳旁。

1、能正確地書(shū)寫(xiě)草字頭。

2、會(huì)臨摹“若、荷”二字。2、學(xué)寫(xiě)草字頭。

1、樂(lè)意和大家共同書(shū)寫(xiě)作品，并體悟勝利的歡樂(lè)。

2、幼兒書(shū)寫(xiě)時(shí)，能一股作氣，仔細(xì)地完成自己的作品。

3、能書(shū)寫(xiě)較長(zhǎng)的詩(shī)詞警句。

學(xué)寫(xiě)作品(六課時(shí))

12月份

㈣、其次學(xué)年下學(xué)期

活動(dòng)時(shí)光、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容

3月份

1、能正確地書(shū)寫(xiě)反文旁。

2、會(huì)臨摹“故、教”二字。

1、學(xué)寫(xiě)反文旁。

1、能正確地書(shū)寫(xiě)絞絲旁。

2、會(huì)臨摹“納、經(jīng)”二字。

2、學(xué)寫(xiě)絞絲旁。

1、能正確地書(shū)寫(xiě)金字旁。

2、會(huì)臨摹“銘、録”二字。

3、學(xué)寫(xiě)金字旁。

1、能正確地書(shū)寫(xiě)隹字部。

2、會(huì)臨摹“雄、雕”二字。

4、學(xué)寫(xiě)隹字部。

4月份

1、能正確地書(shū)寫(xiě)門(mén)字框。2、會(huì)臨摹“問(wèn)、聞”二字。

1、學(xué)寫(xiě)門(mén)字框。

1、能正確地書(shū)寫(xiě)寶蓋頭。

2、會(huì)臨摹“定、宗”二字。

2、學(xué)寫(xiě)寶蓋頭。

1、能正確地書(shū)寫(xiě)走字底。

2、會(huì)臨摹“逹、道”二字。

3、學(xué)寫(xiě)走字底。

1、能正確地書(shū)寫(xiě)雨字頭。

2、會(huì)臨摹“霜、露”二字。

4、學(xué)寫(xiě)雨字頭。

5月份

1、樂(lè)意和大家共同書(shū)寫(xiě)作品，并體悟勝利的歡樂(lè)。

2、幼兒書(shū)寫(xiě)時(shí)，能一股作氣，仔細(xì)地完成自己的作品。

3、能書(shū)寫(xiě)兩種以上的書(shū)法格式。

學(xué)寫(xiě)作品一(四課時(shí))

6月份

學(xué)寫(xiě)作品二(四課時(shí))

書(shū)法工作方案總結(jié)篇七

1、教學(xué)目的：利用書(shū)法課開(kāi)展藝術(shù)普及教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的觀賞能力、審美能力和實(shí)際表現(xiàn)水平，組織同學(xué)自愿參與各種比賽活動(dòng)。

2、教學(xué)形式：利用課堂教學(xué)，輔之以相互觀摩、單獨(dú)輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

3、展覽形式：書(shū)法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是按照教學(xué)方案和步驟，挑選完成較好的作業(yè)舉行展覽;作品展覽是在教學(xué)工作舉行到一半，同學(xué)把握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品出示活動(dòng)。

4、教學(xué)進(jìn)度：以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)方案和內(nèi)容。

5、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要以基本筆畫(huà)的教學(xué)為主，在把握基本筆畫(huà)的同時(shí)，把筆畫(huà)應(yīng)用到容易的字當(dāng)中。

詳細(xì)教學(xué)支配：

周次教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求

第一周：

1、為書(shū)法課程作好預(yù)備、介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)了解書(shū)法的基本常識(shí)，能夠初步熟悉中國(guó)書(shū)法

2、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。把握書(shū)法的基本姿勢(shì)，為今后的書(shū)法學(xué)習(xí)作鋪墊

其次周：

1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法橫把握橫畫(huà)的基本寫(xiě)法

2、包含橫的容易字練習(xí)了解橫畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)辦法，能較好的完成字型練習(xí)

第三周：

1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法豎把握豎畫(huà)的基本寫(xiě)法

2、包含豎的容易字練習(xí)了解豎畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)辦法，能較好的完成字型練習(xí)

第四面：

1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法撇把握撇畫(huà)的基本寫(xiě)法

2、包含撇的容易字練習(xí)了解撇畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)辦法，能較好的完成字型練習(xí)

第五周：

1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法捺把握捺畫(huà)的基本寫(xiě)法

2、包含捺的容易字練習(xí)了解捺畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)辦法，能較好的完成字型練習(xí)

第六周：

1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法提把握提畫(huà)的基本寫(xiě)法

2、包含提的容易字練習(xí)了解提畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)辦法，能較好的完成字型練習(xí)

第七周：

1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法點(diǎn)把握點(diǎn)畫(huà)的基本寫(xiě)法

2、包含點(diǎn)的容易字練習(xí)了解點(diǎn)畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)辦法，能較好的完成字型練習(xí)

第八周：

1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法鉤把握鉤畫(huà)的基本寫(xiě)法

2、包含鉤的容易字練習(xí)了解鉤畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)辦法，能較好的完成字型練習(xí)

第九周：

1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法折把握折畫(huà)的基本寫(xiě)法

2、包含折的容易字練習(xí)了解折畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)辦法，能較好的完成字型練習(xí)

第十周：

1、毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法上下結(jié)構(gòu)把握上下結(jié)構(gòu)字型的支配邏輯，嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)上下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)把握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠自立臨帖

第十一周：

1、毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法上中下結(jié)構(gòu)把握上中下結(jié)構(gòu)字型的支配邏輯，嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)上中下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)把握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠自立臨帖

第十二周：

1、毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法左右結(jié)構(gòu)把握左右結(jié)構(gòu)字型的支配邏輯，嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)把握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠自立臨帖

第十三周：

1、毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法左中右結(jié)構(gòu)把握左中右結(jié)構(gòu)字型的支配邏輯，嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)左中右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)把握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠自立臨帖

第十四面：

1、毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法雙合結(jié)構(gòu)把握雙合結(jié)構(gòu)字型的支配邏輯，嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)雙合結(jié)構(gòu)字的練習(xí)把握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠自立臨帖

第十五周：

1、毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法包圍結(jié)構(gòu)把握包圍結(jié)構(gòu)字型的支配邏輯，嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)把握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠自立臨帖，試試創(chuàng)作

第十六周1、毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法半包圍結(jié)構(gòu)把握半包圍結(jié)構(gòu)字型的支配邏輯，嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)把握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠自立臨帖，試試創(chuàng)作

第十七周：

1、總結(jié)考試檢驗(yàn)學(xué)期成績(jī)

2、書(shū)法作品展覽

書(shū)法工作方案總結(jié)篇八

強(qiáng)化寫(xiě)字教導(dǎo)，是基礎(chǔ)教導(dǎo)的基本任務(wù)，是提升同學(xué)素養(yǎng)的必需要求，是歷史給予的重要使命。特殊是對(duì)于學(xué)校生，利用寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)他們的觀看能力、思維能力、動(dòng)手能力、記憶能力、以及審美能力。為此制定以下教學(xué)方案：

一、給同學(xué)一個(gè)良好的榜樣示范

老師必需練就一手好字，由于老師具有示范性的特點(diǎn)，老師的表率作用對(duì)同學(xué)有著特別的影響。因此老師書(shū)寫(xiě)的一手好字對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是榜樣，似無(wú)聲的命令。平常的課堂板書(shū)，批改作業(yè)，教師都應(yīng)當(dāng)注重書(shū)寫(xiě)的姿態(tài)，握筆姿態(tài)。揣磨好字的結(jié)構(gòu)，注重字的筆順，出示給同學(xué)的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。同學(xué)寫(xiě)字時(shí)，要放下教師的架子，走到同學(xué)中去，親手寫(xiě)一寫(xiě)，握著同學(xué)的手寫(xiě)一寫(xiě)，讓同學(xué)看著教師順著寫(xiě)一寫(xiě)，無(wú)形中，教師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強(qiáng)自身的寫(xiě)字姿態(tài)，提升寫(xiě)字水平，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，對(duì)于同學(xué)更是讓他們看到了一個(gè)活生生的寫(xiě)字標(biāo)本，使同學(xué)潛移默化地受到了教導(dǎo)。

二、培養(yǎng)同學(xué)的寫(xiě)字愛(ài)好

寫(xiě)字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜愛(ài)?寫(xiě)字，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。必需重視同學(xué)寫(xiě)字愛(ài)好的培養(yǎng)。愛(ài)好是最好的教師，特殊對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)，凡是他們愛(ài)慕的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)光相對(duì)較長(zhǎng)，效果也較好。按照學(xué)校生的年齡特點(diǎn)，可以采納故事激勵(lì)、比賽激勵(lì)、展覽等辦法舉行愛(ài)好的培養(yǎng)。

其一，故事激勵(lì)。孩子們愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)講故事，利用生動(dòng)的故事，可以讓孩子們明了道理，學(xué)到學(xué)問(wèn)，從而啟發(fā)他們對(duì)漢字的愛(ài)慕。比如王羲之天天臨池學(xué)書(shū)，清水池變墨池的故事，讓他們學(xué)到了勤奮;岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息;古人勤學(xué)苦練的故事，激活了同學(xué)的愛(ài)好，是練字的生動(dòng)教材。為了啟發(fā)同學(xué)認(rèn)字、愛(ài)字的愛(ài)好，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，按照字的各部分編寫(xiě)小故事講給同學(xué)聽(tīng)。特殊是一些象形、會(huì)意的漢字，讓同學(xué)能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生奇怪???的探索之情。

其二，比賽激勵(lì)。比賽不但能調(diào)動(dòng)同學(xué)練字的樂(lè)觀性，還能培養(yǎng)同學(xué)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生之間相互合作的集體意識(shí)。批作業(yè)時(shí)，可以把同學(xué)寫(xiě)的字與范字舉行比較，并把那些寫(xiě)的好的字給出相應(yīng)紅圈;對(duì)那些能日漸把字寫(xiě)端正的學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)上稱贊或鼓舞性的話語(yǔ)。常常舉行小結(jié)性評(píng)選，學(xué)期末評(píng)出星級(jí)作業(yè)，并賦予一定的嘉獎(jiǎng)。寫(xiě)字課上，可以以小組為單位，舉行寫(xiě)字競(jìng)賽，好的學(xué)生在學(xué)習(xí)園地展出，獲得長(zhǎng)進(jìn)獎(jiǎng)的同學(xué)舉行表?yè)P(yáng)。鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參與校園外組織的各項(xiàng)書(shū)法比賽，讓同學(xué)看到自己的長(zhǎng)進(jìn)，增加自信。其三，展覽。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫(xiě)得好的同學(xué)作品放進(jìn)年級(jí)園地。讓同學(xué)看到自身的價(jià)值，增加同學(xué)的自信念，提升他們對(duì)寫(xiě)字的愛(ài)好，在年級(jí)內(nèi)形成良好的寫(xiě)字氛圍。

三、教給同學(xué)寫(xiě)字的辦法和技巧

1、每一個(gè)字都是有基本的筆畫(huà)構(gòu)成的。因此，寫(xiě)好一個(gè)字，就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆畫(huà)。而每一個(gè)筆畫(huà)都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。在熟悉基本筆畫(huà)的同時(shí)，就要對(duì)同學(xué)舉行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo)，讓同學(xué)打下扎實(shí)的基本功。為今后的寫(xiě)字教學(xué)起一個(gè)良好的開(kāi)始。

2、字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書(shū)寫(xiě)都有其自身的特點(diǎn)和邏輯。把握了這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)支配得更好。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。在每次寫(xiě)字中，要求同學(xué)必需做到三到。即眼到、手到、心到。

四、保證練習(xí)時(shí)光，因材施教

同學(xué)接受學(xué)問(wèn)的能力和完成練習(xí)任務(wù)的狀況是有差異的。因此，針對(duì)不同的同學(xué)，要對(duì)他們提出不同的要求。成果好的，完成作業(yè)速度較快，而且質(zhì)量高的同學(xué)，可通過(guò)每周一節(jié)的寫(xiě)字課，讓同學(xué)在寫(xiě)的過(guò)程中去動(dòng)腦筋思量字形結(jié)構(gòu)，布局疏密。這樣既拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，也培養(yǎng)了同學(xué)的自主領(lǐng)會(huì)能力。而對(duì)于速度較慢，接受學(xué)問(wèn)有困難的同學(xué)，要讓他們仔細(xì)完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，再求數(shù)量的辦法使他們的寫(xiě)字水平也得到提升。

第一周廠字旁和廣字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步把握廠字旁和廣字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的普通書(shū)寫(xiě)邏輯，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中試試應(yīng)用。

3、仔細(xì)書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。

4、與學(xué)生溝通寫(xiě)字閱歷，體悟?qū)懽值臍g樂(lè)，樹(shù)立寫(xiě)好字的信念。

二、教學(xué)過(guò)程

1、課前導(dǎo)入

鞏固鋼筆的寫(xiě)字姿態(tài)和執(zhí)筆辦法溝通以往的寫(xiě)字閱歷。

2、新課指導(dǎo)

書(shū)寫(xiě)廠字旁和廣字旁時(shí)，橫不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，撇都要寫(xiě)成長(zhǎng)斜撇，廣字旁的上點(diǎn)在橫畫(huà)中間的上方。在書(shū)寫(xiě)每個(gè)筆畫(huà)時(shí)，都應(yīng)注重起筆、運(yùn)筆和收筆。

3、例字指導(dǎo)厭：廠字旁的橫略上揚(yáng)，撇要寫(xiě)成長(zhǎng)斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長(zhǎng)，撇要寫(xiě)成豎撇。

庫(kù)：廣字旁的上點(diǎn)在橫畫(huà)中間的上方，撇和橫的寫(xiě)法與廠字旁相同。車(chē)字的第一筆要寫(xiě)得稍短，第三筆橫稍長(zhǎng)。

壓：長(zhǎng)字旁的橫與里面的橫之間布白要?jiǎng)蚍Q，里面的兩橫要注重長(zhǎng)短的變化。

廈：里面的夏字筆畫(huà)較多，書(shū)寫(xiě)時(shí)要控制好比例，橫畫(huà)間的布白要?jiǎng)蚍Q。

雁：里面的筆畫(huà)要寫(xiě)得緊湊一些。

府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫(huà)要寫(xiě)得直挺。

三、臨寫(xiě)

(1)認(rèn)真觀看，怎樣才干把字寫(xiě)的像字貼上一樣好?

(2)先臨寫(xiě)第一組部分字。同學(xué)評(píng)議。

(3)臨寫(xiě)其次組字時(shí)，鼓舞同學(xué)多動(dòng)腦思量，巧練。

四、練習(xí)

練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，老師巡察指導(dǎo)。

其次周走之兒和建字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握建字旁和走之兒的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。

2、把握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)同學(xué)初步的書(shū)法鑒賞能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀看建字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆辦法。

(建字旁，注重撇與捺要交錯(cuò)。)

二、學(xué)習(xí)“延”“挺”的書(shū)寫(xiě)。

1、“延”的寫(xiě)法：建字底要寫(xiě)的伸展，托住上面的部分。

2、“挺”的寫(xiě)法：建字底在中間，要寫(xiě)小些。

三、實(shí)踐演練

1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“延、挺、廷、庭、誕”

2、自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

四、觀看走之兒的運(yùn)筆

(走字底，點(diǎn)與第一折在一條豎線上，撇與捺不交錯(cuò)。)

五、學(xué)習(xí)“逢”“迫”的寫(xiě)法

1、“逢”的寫(xiě)法：外邊走之兒要伸展，里面寫(xiě)緊湊。

2、“迫”的寫(xiě)法：外邊走之兒要伸展，白不要寫(xiě)得太大。

六、實(shí)踐演練

1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“通、透、迫、逢、逼”

2、自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)

1、優(yōu)秀作業(yè)出示。

2、問(wèn)題點(diǎn)撥。

書(shū)法工作方案總結(jié)篇九

書(shū)法教學(xué)方案

1、教學(xué)目的：利用書(shū)法課開(kāi)展藝術(shù)普及教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的觀賞能力、審美能力和實(shí)際表現(xiàn)水平，組織同學(xué)自愿參與各種比賽活動(dòng)。

2、教學(xué)形式：利用課堂教學(xué)，輔之以相互觀摩、單獨(dú)輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

3、展覽形式：書(shū)法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是按照教學(xué)方案和步驟，挑選完成較好的作業(yè)舉行展覽;作品展覽是在教學(xué)工作舉行到一半，同學(xué)把握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品出示活動(dòng)。

4、教學(xué)進(jìn)度：以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)方案和內(nèi)容。

5、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要以基本筆畫(huà)的教學(xué)為主，在把握基本筆畫(huà)的同時(shí)，把筆畫(huà)應(yīng)用到容易的字當(dāng)中。

詳細(xì)教學(xué)支配：

周次教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求

第一周：

1、為書(shū)法課程作好預(yù)備、介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)了解書(shū)法的基本常識(shí)，能夠初步熟悉中國(guó)書(shū)法

2、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。把握書(shū)法的基本姿勢(shì)，為今后的書(shū)法學(xué)習(xí)作鋪墊

其次周：

1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法橫把握橫畫(huà)的基本寫(xiě)法

2、包含橫的容易字練習(xí)了解橫畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)辦法，能較好的完成字型練習(xí)

第三周：

1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法豎把握豎畫(huà)的基本寫(xiě)法

2、包含豎的容易字練習(xí)了解豎畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)辦法，能較好的完成字型練習(xí)

第四面：

1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法撇把握撇畫(huà)的基本寫(xiě)法

2、包含撇的容易字練習(xí)了解撇畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)辦法，能較好的完成字型練習(xí)

第五周：

1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法捺把握捺畫(huà)的基本寫(xiě)法

2、包含捺的容易字練習(xí)了解捺畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)辦法，能較好的完成字型練習(xí)

第六周：

1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法提把握提畫(huà)的基本寫(xiě)法

2、包含提的容易字練習(xí)了解提畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)辦法，能較好的完成字型練習(xí)

第七周：

1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法點(diǎn)把握點(diǎn)畫(huà)的基本寫(xiě)法

2、包含點(diǎn)的容易字練習(xí)了解點(diǎn)畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)辦法，能較好的完成字型練習(xí)

第八周：

1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法鉤把握鉤畫(huà)的基本寫(xiě)法

2、包含鉤的容易字練習(xí)了解鉤畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)辦法，能較好的完成字型練習(xí)

第九周：

1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法折把握折畫(huà)的基本寫(xiě)法

2、包含折的容易字練習(xí)了解折畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)辦法，能較好的完成字型練習(xí)

第十周：

1、毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法上下結(jié)構(gòu)把握上下結(jié)構(gòu)字型的支配邏輯，嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)上下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)把握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠自立臨帖

第十一周：

1、毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法上中下結(jié)構(gòu)把握上中下結(jié)構(gòu)字型的支配邏輯，嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)上中下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)把握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠自立臨帖

第十二周：

1、毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法左右結(jié)構(gòu)把握左右結(jié)構(gòu)字型的支配邏輯，嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)把握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠自立臨帖

第十三周：

1、毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法左中右結(jié)構(gòu)把握左中右結(jié)構(gòu)字型的支配邏輯，嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)左中右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)把握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠自立臨帖

第十四面：

1、毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法雙合結(jié)構(gòu)把握雙合結(jié)構(gòu)字型的支配邏輯，嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)雙合結(jié)構(gòu)字的練習(xí)把握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠自立臨帖

第十五周：

1、毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法包圍結(jié)構(gòu)把握包圍結(jié)構(gòu)字型的支配邏輯，嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)把握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠自立臨帖，試試創(chuàng)作

第十六周1、毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法半包圍結(jié)構(gòu)把握半包圍結(jié)構(gòu)字型的支配邏輯，嫻熟完成練習(xí)

2、有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)把握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠自立臨帖，試試創(chuàng)作

第十七周：

1、總結(jié)考試檢驗(yàn)學(xué)期成績(jī)

2、書(shū)法作品展覽

書(shū)法工作方案總結(jié)篇十

協(xié)助同學(xué)把握硬筆書(shū)寫(xiě)的辦法和特點(diǎn)，了解中國(guó)硬筆的進(jìn)展史，學(xué)以致用，寫(xiě)好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹(shù)立正確的審美觀，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。

教學(xué)內(nèi)容及基本要求

硬筆書(shū)法課程主要敘述硬筆書(shū)法的進(jìn)展史，介紹歷代聞名書(shū)法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并舉行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng)作訓(xùn)練。舉行創(chuàng)作專題研究，分析同學(xué)在硬筆書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都舉行一定數(shù)量的作品觀賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。

利用硬筆書(shū)法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)觀賞，能使同學(xué)感悟中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提升他們的審美情趣和高尚人格。

教學(xué)支配

第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班做好預(yù)備。介紹書(shū)法的材料工具，正楷的筆畫(huà)名稱了解，規(guī)范筆畫(huà)教學(xué)觀賞。

其次周：給同學(xué)講些古今中外仔細(xì)練字的名人故事，以此激勵(lì)同學(xué)。書(shū)法史，交給同學(xué)寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(一)——點(diǎn)的寫(xiě)法

第三周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)——橫的寫(xiě)法

第四面：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(四)——豎的寫(xiě)法

第五周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(五)——撇的寫(xiě)法

第六周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(六)——捺的寫(xiě)法

第七周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(七)——提的寫(xiě)法

第八周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(八)——鉤畫(huà)的寫(xiě)法

第九周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(八)——鉤畫(huà)的寫(xiě)法

第十周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(十)——折畫(huà)的寫(xiě)法

第十一周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(十)——折畫(huà)的寫(xiě)法

第十二周：規(guī)范字的筆畫(huà)搭配(獨(dú)體字的教學(xué))

第十三周：規(guī)范字的筆畫(huà)搭配(獨(dú)體字的教學(xué))

第十四面：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(一)——偏旁1常見(jiàn)字頭

第十五周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(二)——偏旁2常見(jiàn)字底

第十六周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)——偏旁3左偏旁

第十七周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)——偏旁3右偏旁

第十七周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)

第十八周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)

書(shū)法工作方案總結(jié)篇十一

中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的有用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐盛的德育因素。在教學(xué)中假如注意挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)同學(xué)良好的道德情操，提升他們自身的道德素質(zhì)和學(xué)問(wèn)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的書(shū)法愛(ài)好小組按照書(shū)法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知邏輯特設(shè)計(jì)以下教學(xué)方案：

一、激活愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感

利用敘述書(shū)法淵源和字體演化，讓同學(xué)了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)久的歷史過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的。書(shū)法中凝結(jié)著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰慧智慧，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為囫圇中華民族的象征。書(shū)法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。利用學(xué)習(xí)書(shū)法，使同學(xué)能很好地了解中華民族的歷史及絢爛的民族文化，增加民族自尊心和自信念，越發(fā)熱愛(ài)我們宏大的祖國(guó)。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前學(xué)校書(shū)法教學(xué)中的思想品德教導(dǎo)，往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處?我覺(jué)得首要的是應(yīng)當(dāng)正確熟悉學(xué)校生的年齡特征，從較低層次對(duì)同學(xué)舉行初步的愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書(shū)法道理、增加學(xué)習(xí)士氣。在教學(xué)中要使同學(xué)明了，書(shū)法不是高不行攀的。第二，制造學(xué)書(shū)氣氛、形成專注心境。要求同學(xué)臨帖寫(xiě)字時(shí)要排解雜念做到平心靜氣、用心致志。

三、教給正確辦法

在書(shū)法教學(xué)中首先要教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);第二是教給正確的讀帖辦法和臨帖辦法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體驗(yàn)其組合邏輯，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求同學(xué)注重寫(xiě)字衛(wèi)生，如桌子，墨盤(pán)等工具的清潔。利用嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

四、加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練

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