幼兒合作活動方案

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一、合作原則：合作辦學(xué)，共同經(jīng)營，共同投資，共負(fù)盈虧。求職信息

二、詳細(xì)實(shí)施方法

1、乙方支付七萬五千元(75000)合作補(bǔ)償金給甲方以取得福娃幼兒園50%股份。

2、合作期間，每個學(xué)期幼兒園總收入除去正常的辦園投入和辦園經(jīng)費(fèi)外，雙方各占盈利50%。每學(xué)期結(jié)算一次。

三、責(zé)任問題：合作期間，雙方共同擔(dān)當(dāng)風(fēng)險責(zé)任，各占五成。

四、人、財務(wù)管理，主要是幼兒園老師招聘，人員使用，教導(dǎo)收費(fèi)，財務(wù)管理等由雙方商議至雙方無看法時方可實(shí)施。

五、合作期間，甲乙雙方應(yīng)在幼兒園上班，共同負(fù)責(zé)幼兒園的管理工作。求職信息

六、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，簽字后生效。

甲方簽字：乙方簽字：

20xx年月日

幼兒園中班合作嬉戲篇二

1：快活呼啦圈求職信息

嬉戲預(yù)備：小動物木偶若干、呼啦圈

嬉戲玩法：地上擺放若干小動物木*.*偶，每個木偶之間的間隔為20厘米，嬉戲者站在規(guī)定的地方，才能向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。

2：玩報紙

嬉戲預(yù)備：報紙

嬉戲玩法：親子站在起點(diǎn)，嬉戲開端家長把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面，以速度快慢獲得不同的禮物。

3：運(yùn)西瓜

嬉戲預(yù)備：西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個、大的可樂瓶6個。

嬉戲玩法：媽媽（爸爸）與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球預(yù)備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路返回，誰最快回來的那組為勝。

4：趕小豬

嬉戲預(yù)備：自制高爾夫球棍4條，小皮球2只，拱門兩個。

嬉戲玩法：家長和幼兒各拿一條棍子，相互交替趕小球向前走?？梢允菍殞毎研∝i趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶；也可以家長、寶寶并列一起趕小豬向前走，以最快穿過拱門的那組為勝。

5：揪尾巴

嬉戲預(yù)備：動物尾巴若干

嬉戲玩法：在規(guī)定的場合內(nèi)，幼兒把尾巴插在褲子上，家長背好幼兒舉行相互抓尾巴，被抓到尾巴則要退出嬉戲，最后以沒有被抓到尾巴的為勝利。

6：有趣的大力士

嬉戲玩法：4個小伴侶同時加入嬉戲，把繩索套在腰部，面對圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的禮物為勝。

7：打靶

嬉戲預(yù)備：敵人圖片5幅；小椅子5把；沙包若干。求職信息

嬉戲玩法：幼兒每人5個沙包，站在線后，教師說：開端！幼兒用力將沙包向“敵人”投往，沙包用盡后，記載各自投準(zhǔn)情形，為幼兒發(fā)放小粘貼。

8：打保齡球

嬉戲預(yù)備：彩色礦泉水瓶3組（每組10個，在瓶子上貼上祖國各地地名）；皮球幾個（依據(jù)情形而定）。求職信息

嬉戲玩法：幼兒在指定地位，用力轉(zhuǎn)動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。（可獎勵小粘貼一個或在其手臂上蓋一個小印章。）求職信息

9：畫五官

嬉戲預(yù)備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個；粉筆；眼罩兩個。

嬉戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由老師或家長引導(dǎo)到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的獎勵小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章。

10：我是小小領(lǐng)路人求職信息

嬉戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力。

嬉戲預(yù)備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。

嬉戲玩法：爸爸或媽媽和小伴侶站在起點(diǎn)處，嬉戲開頭，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小伴侶牽著爸爸或媽媽的手圍著瓶子走S路線。走到盡頭后瓶子不倒下為勝。

幼兒園中班合作嬉戲篇三

【設(shè)計意圖】求職信息

幼兒到了大班，身體骨骼發(fā)生了顯然的變化，在動作技能上也有很大的進(jìn)展?jié)撃埽瑒幼鞯膮f(xié)調(diào)性、體力都顯然增加?；顫姾脛?，喜愛?試試新鮮富有挑戰(zhàn)性的活動。喜愛?與伙伴一起合作嬉戲，來獲得對身體運(yùn)動的閱歷，也有一定的平安意識。奔走是大班孩子特殊喜愛?一項活動，但單一的跑對大班的孩子已沒有什么挑戰(zhàn)性，于是我在設(shè)計《合作拿圈追趕跑》活動時，為孩子制定了符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r的活動內(nèi)容。用孩子愛慕的嬉戲情境“捕蝴蝶”來調(diào)動孩子參加嬉戲的愛好。用兩人、三人合作及添加道具網(wǎng)（大圈），來增強(qiáng)嬉戲的難度，提升活動的挑戰(zhàn)性，利用躲閃及網(wǎng)住“蝴蝶”使孩子獲得對自己身體進(jìn)展的自信念等。讓孩子始終樂觀的參加嬉戲并在嬉戲中獲得歡樂及滿足。并充分發(fā)揮大班的孩子能動性，請孩子在嬉戲中自己拿嬉戲需要的道具及嬉戲結(jié)束時和教師一起整理道具和場地。

利用嬉戲使幼兒兩兩合作跑的動作得到練習(xí)，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及身體進(jìn)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上實(shí)行兩人合作做網(wǎng)、三人合作做網(wǎng)、分組競賽及發(fā)揮看課老師的資源，讓孩子與教師一起參加活動，逐漸增強(qiáng)嬉戲的難度等多種形式，來激活幼兒對活動的愛好和樂觀性。利用試試練習(xí)，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提升他們的身體綜合素養(yǎng)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教導(dǎo)原則。求職信息

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追趕跑。

2、在嬉戲互相研究中，探究網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同辦法。

3、在合作跑中，盡量和伙伴協(xié)調(diào)全都。

4、利用小組合作的形式，運(yùn)用自己喜愛?的的方式表述表現(xiàn)。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。求職信息

【活動預(yù)備】

1、物質(zhì)預(yù)備——小圈若干、筐2個前期

2、閱歷預(yù)備聽哨音站隊形

【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑

2、難點(diǎn)：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種辦法

【活動過程】求職信息

一、開頭部分：活動手膝關(guān)節(jié)

師：稍息，立正。今日我們的嬉戲主要是奔走嬉戲，聽口令活動一下我們的身體（第一節(jié)：頭部運(yùn)動其次節(jié)要部運(yùn)動第三節(jié)膝蓋運(yùn)動第四節(jié)手腕腳腕）

二、基本部分

1、全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑

師：上次我們玩了一個拉環(huán)跑嬉戲，還記得怎么玩嗎？

師：請1、3組的`小伴侶每人到筐里拿一個圈迅速與旁邊的伴侶拉圈站好。

師：聽哨音我們一排一排的，迅速跑到對面的紅線再跑回來。

師：第一排預(yù)備……（一排一排的聽哨音練習(xí)）

2、嬉戲捕蝴蝶

(1)1/2人當(dāng)蝴蝶，1/2人當(dāng)網(wǎng)

師：剛才我們跑的都不錯，這次我們來用圈玩?zhèn)€捕蝴蝶魚的嬉戲。

師：怎么玩呢？這次第1、2組的小伴侶當(dāng)蝴蝶到花園里飛來飛去，我們3、4組的小伴侶迅速與旁邊的伴侶拉圈捕蝴蝶。

師：聽到哨音一響，網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來。

師：蝴蝶怎樣才算被捕到了呢？只要做網(wǎng)的小伴侶手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃竄。

師：準(zhǔn)備（吹哨音）

（2）交換角色

師：剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶，網(wǎng)怎樣才干又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢？

（兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）

師：那蝴蝶如何躲才干不被捕到呢？（找空地方、轉(zhuǎn)身快、蝴蝶不能擠在一起）

師：好，這次請第3、4組的小伴侶當(dāng)蝴蝶，1、2組的小伴侶兩人拉圈做網(wǎng)。3、4組的小伴侶把圈給1、2組的小伴侶。

師：我們就用剛才大家說的那些好方法再玩一次捕蝴蝶的嬉戲。

師：請第3、4組的蝴蝶到花園里預(yù)備。

師：準(zhǔn)備（吹哨音）

（3）再次交換角色

師：這次無數(shù)網(wǎng)都用了剛才大家說的好方法，但我們的蝴蝶也很老實(shí)，不好捕呀！

師：好，這次請第1、3組的小伴侶當(dāng)蝴蝶，2、4組的小伴侶兩人拉圈做網(wǎng)。

師：請第1、3組的蝴蝶到花園里預(yù)備。

師：準(zhǔn)備（吹哨音）

3、增強(qiáng)難度

（1）三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶

師：剛才我們蝴蝶、網(wǎng)都很厲害，現(xiàn)在我們來織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕蝴蝶。有沒有信念捕到蝴蝶？求職信息

師：請第2、4組的蝴蝶到花園里預(yù)備。

師：1、3組的小伴侶三人拉兩圈做網(wǎng)。沒有圈的請到圈筐里去拿。

師：準(zhǔn)備（吹哨音）

（2）全體幼兒當(dāng)網(wǎng)，請客人教師做蝴蝶

師：我們網(wǎng)太厲害了，這次我們請全部的客人教師當(dāng)蝴蝶，小伴侶都當(dāng)網(wǎng)來捕蝴蝶，看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。

師：請客人教師到花園里預(yù)備好。

師：準(zhǔn)備（吹哨音）

（3）請客人教師做網(wǎng)，全體幼兒當(dāng)蝴蝶

師：我們小伴侶做網(wǎng)很厲害，做蝴蝶會怎么樣呢？

師：這次我們客人教師做網(wǎng)，全體小伴侶當(dāng)蝴蝶，看看誰不被大網(wǎng)網(wǎng)住。

三、結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，互相按摩、跟著教師沿著操場走一走。求職信息

師：今日我們都玩累了，請手里有圈的小伴侶把圈放回筐里。

師：我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。求職信息

【活動反思】

大班幼兒身心進(jìn)展比較穩(wěn)定，正是活動能力快速進(jìn)展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以舉行較復(fù)雜的動作練習(xí)，本次活動，讓幼兒自己探究活動