幼兒園教育心得體會(huì)【五篇】

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教育孩子是一項(xiàng)非常冗雜的事情，也是一項(xiàng)宏大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的驕傲，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。圓滿的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一。愛(ài)孩子，敬重孩子，做孩子的知心伴侶

在生活中要敬重孩子，以公平的身份對(duì)待孩子，與孩子建立互相信任的關(guān)系，組做孩子的知心伴侶，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，或許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)潔不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就經(jīng)常給我淘氣的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母賜予他的愛(ài)，也增添了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)用愛(ài)心去培育孩子良好的行為習(xí)慣。

二。父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)

父母要放下高高在上的姿勢(shì)，學(xué)會(huì)公平地與孩子溝通，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要用心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么好玩的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿足嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是非常興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)敬重他的看法，與他商議?辦，給了他足夠的信念和自信，我認(rèn)為這對(duì)培育孩子的品行非常重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

三。鼓舞孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓舞兒子說(shuō)：你太棒了，真聰慧這么難的學(xué)問(wèn)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很興奮，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也到達(dá)了品德教育的目的。

幼兒園教育心得體會(huì)【五篇】2

近年來(lái)，老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)被擺到了前所未有的高度。如何使一名新老師成長(zhǎng)為骨干型老師？如何推動(dòng)不同層次老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展？暑假里，我在細(xì)細(xì)品讀了《聽(tīng)那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》一書(shū)后，對(duì)此頗有感受。我從中傾聽(tīng)到了一名老師和一個(gè)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的奇妙拔節(jié)聲，領(lǐng)悟到了加強(qiáng)教研組建設(shè)對(duì)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的重要性。

教研組是幼兒園對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行管理和開(kāi)展園本教研的基層單位，是幼兒園重要的學(xué)習(xí)小組。一個(gè)教研組的成長(zhǎng)，可以帶動(dòng)一批老師的成長(zhǎng)；學(xué)校整體教研組建設(shè)得到提升，全體老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)也將消失整體上升的良好局面。

回顧我們?cè)缙诘慕萄谢顒?dòng)，存在著很多問(wèn)題，如老師思想上的不重視；將教研活動(dòng)簡(jiǎn)潔地等同于集體觀摩活動(dòng)；老師參加比較被動(dòng)，常常以傾聽(tīng)者的身份參與活動(dòng)等。近年來(lái)，我們教研組的狀況有了很大的改觀，老師參加的主動(dòng)性高了，教研活動(dòng)在老師心里的重量變重了，教研形式多樣了，教研氣氛深厚了，教研活動(dòng)逐步步入正軌。但如何使教研活動(dòng)真正走向主動(dòng)、有效呢？

在閱讀了書(shū)中的很多教研案例后，特殊是在學(xué)習(xí)了夏之篇《學(xué)科教研組：我的組長(zhǎng)我的組》之后，讓我靜下心來(lái)反思：我們?cè)诮窈蟮慕萄泄ぷ髦幸粢庖韵聨讉€(gè)問(wèn)題：1．科學(xué)、合理地設(shè)置教研組，在確定教研組成員上要盡量讓老師自愿報(bào)名，依據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)自主選擇。2．用學(xué)?；顒?dòng)帶動(dòng)教研組的常規(guī)活動(dòng)，如學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)等教研組都要參加其中。在確定教研主題上要自下而上，引導(dǎo)各組從日常教育教學(xué)中發(fā)覺(jué)詳細(xì)問(wèn)題，制定教研打算，確定討論方法。還要利用課題討論帶動(dòng)教研組的科研活動(dòng)。3。每一次教研活動(dòng)的組織都要做到有打算、有預(yù)備、有調(diào)控、有記錄、有反思，講究活動(dòng)的實(shí)效性，提高教研效率。4。要不斷拓展我們的討論思路，探究教研組管理方法和教研形式，可嘗試開(kāi)展中心內(nèi)外“姐妹園”結(jié)對(duì)研討，嘗試采納多種教研方法，制造性地開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)。

書(shū)中的很多教研活動(dòng)形式都很有創(chuàng)意，值得我們學(xué)習(xí)。我們要努力通過(guò)教研組這個(gè)團(tuán)隊(duì)，在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教研活動(dòng)中讓老師們感受教研的輕松及意義所在，主動(dòng)參加互動(dòng)，以更熱忱、專(zhuān)注的看法投入到教研活動(dòng)中，從而享受到拔節(jié)的美好和喜悅。

幼兒園教育心得體會(huì)【五篇】3

還有二年我即將離開(kāi)耕耘了幾十年的幼教沃土，離開(kāi)朝夕相處、天真可愛(ài)的孩子們，是難以割舍的愛(ài)、是朝夕相處的情，還是……

當(dāng)?shù)谝淮伪鹂奁哪銈?，我立刻感到肩上的?zé)任。我不知道該怎么呵護(hù)，才不會(huì)讓你們受傷。你們軟軟的身軀，嫩嫩的臉龐，圓乎乎的小手讓我覺(jué)得生命是如此的奇妙。

你們的第一聲“老師奶奶”，是我聽(tīng)過(guò)的最?lèi)偠囊魳?lè)。

當(dāng)你們張開(kāi)手臂，嘴里喊著“老師奶奶，撲向我的懷抱，那一刻的我是世界上最美好的人。

你們成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印，都有我目光的追隨。

你們用悅耳的童音講新學(xué)會(huì)的故事，仔細(xì)的樣子讓我欣慰。

你們是我的天使，你們用稚嫩的言語(yǔ)驅(qū)走我的不快。你們給我的何止是歡樂(lè)，何止是盼望，何止是這些……你們給我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我的想象。

你們的存在，讓我感到了被人需要的美好。工作的辛苦抵不過(guò)你們的一聲“老師奶奶”。你們的歡聲笑語(yǔ)，你們的活蹦亂跳，你們的……都深深刻在了我的腦海里，那是美好的回憶。

你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)點(diǎn)綴著我的生活，像一縷絢爛的陽(yáng)光，柔弱纖細(xì)，卻足以撐起我完全的天空！我的天空因你們而精彩，我因你們而傲慢。

你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。由于你們的存在，我對(duì)將來(lái)有無(wú)限的想象。對(duì)明天有美妙的期盼。

你們象一棵棵小樹(shù)苗正健壯成長(zhǎng)，你們需要愛(ài)的陽(yáng)光。我會(huì)給你們一個(gè)愛(ài)的世界，愿你們擁有一個(gè)歡樂(lè)的童年，美好的人生。

幼兒園教育心得體會(huì)【五篇】4

今日中午吃完飯，我組織孩子到”小醫(yī)院”去玩，孩子們玩得特殊快樂(lè)，Emma拿著聽(tīng)診器，洪凱拿著大針管，還有鵬鵬站在柜臺(tái)前賣(mài)藥，儼然是一家”兒童醫(yī)院”。但是好象沒(méi)有一個(gè)小伴侶情愿當(dāng)病人，于是我就加入到他們中間，扮起了病人。我用手按著肚子苦痛地說(shuō)：”醫(yī)生，我肚子疼，怎么辦？”這時(shí)候Emma抓緊走了過(guò)來(lái)問(wèn)我：”你有沒(méi)有吃不潔凈的東西？”我說(shuō)：”沒(méi)有啊！就吃了一根冰棍！””?。俊盓mma大叫，”這個(gè)時(shí)候不能吃冰棍的！來(lái)打上一針吧！”說(shuō)著就叫來(lái)洪凱說(shuō)：”來(lái)給MissZhang打上一針，她肚子疼！”我裝做很怕疼的樣子說(shuō)：”不！我怕疼，我不打針！”還沒(méi)等我說(shuō)完，他們兩個(gè)已經(jīng)把我按住打針了，等洪凱把針拔出來(lái)后，笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：”呀！MissZhang你真英勇，來(lái)嘉獎(jiǎng)你一顆小星星吧！”說(shuō)著就把自己的小星星拿下來(lái)貼在了我的手上！我說(shuō)：”感謝大夫！下次我會(huì)更英勇的！””對(duì)，這才是好孩子，要頑強(qiáng)媽媽才喜愛(ài)你！”

與孩子相處時(shí)間長(zhǎng)了，真的覺(jué)察自己就是一個(gè)孩子，感覺(jué)我們是小伙伴，每天一起嬉戲，玩耍，真的特別快樂(lè)，我想，當(dāng)他們情愿跟你拉著手，情愿和你親近，甚至當(dāng)他們發(fā)覺(jué)你的臉上多了一顆豆豆的時(shí)候告知你的時(shí)候，你就已經(jīng)走進(jìn)了孩子的世界，走進(jìn)了孩子的心里，此時(shí)，我們的教育也就真正有了效果，當(dāng)孩子自然地流露出崇拜，憧憬的眼神時(shí)，當(dāng)你因錯(cuò)怪使孩子受了委屈，孩子大聲地反對(duì)與你時(shí)，當(dāng)孩子摔倒后自己爬起來(lái)傲慢的看著你時(shí)，你會(huì)感覺(jué)原來(lái)自己是這樣宏大。為了孩子，為了這一雙雙純凈清亮的眼睛，為了每一個(gè)甜甜的吻，為了每個(gè)孩子絢爛的笑臉，我情愿，我真的情愿，用我自己的一生在這里悄悄耕耘，悄悄奉獻(xiàn)，即使沒(méi)有人看到，即使沒(méi)有人鼓掌，即使沒(méi)有人喝彩，我也已經(jīng)滿意，由于只要有孩子相伴，我的生活每天都是陽(yáng)光絢爛！在我看來(lái)，擁有了孩子就擁有了全世界！這些足以，我還有什么苛求的呢？

幼兒園教育心得體會(huì)【五篇】5

時(shí)間過(guò)得真快，不經(jīng)意間竟也教了二十幾年學(xué)了，回想起來(lái)我?guī)У牡谝慌變喝缃褚泊蠖甲隽税职謰寢屃?。看著一撥一撥的孩子在老師的呵護(hù)和辛勤的教育下，個(gè)個(gè)像健碩的小鳥(niǎo)，離開(kāi)我，飛向更高的藍(lán)天，聽(tīng)到家長(zhǎng)一聲一聲滿足的感謝，我心里布滿著興奮。

從懵懵懂懂的小班幼兒到能說(shuō)會(huì)道，能寫(xiě)會(huì)畫(huà)，能唱會(huì)跳的大班幼兒，我和孩子一起漸漸的成長(zhǎng)。孩子當(dāng)我是媽媽?zhuān)呛没锇椋耶?dāng)他們是自己的孩子，好伴侶。有時(shí)，我會(huì)為他們的調(diào)皮與無(wú)知而火冒三丈，有時(shí)我又為他們的可愛(ài)與單純而暗自好笑，通常狀況下，我們都處在一種融洽的氣氛中，就在這種氣氛中，孩子們的本事一天一個(gè)改變，但是，假如我的'心情不好，難免對(duì)孩子消失的錯(cuò)誤變的兇巴巴的樣子，他們會(huì)傻呆呆的不知所措，這就讓我真正的理解了一句話："親其師，信其道"。

我們幼兒老師不僅要教給孩子們科學(xué)文化學(xué)問(wèn)和技能，更重要的是教孩子們學(xué)會(huì)怎樣做人，培育他們生活、自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。"沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師"，有的孩子反應(yīng)靈敏而精確，有的孩子卻慢得特別；有的孩子頭腦異樣清楚，清楚得就像是夏天的雨后；有的孩子文雅得就像一泓清水；有的卻怎么也清靜不下來(lái)。

特殊是當(dāng)接受幼小班時(shí)，讓我深深的體會(huì)到做一個(gè)幼兒老師的辛苦，也體會(huì)到一位位家長(zhǎng)的期望，看到孩子們一雙雙天真可愛(ài)的眼神，聽(tīng)到孩子們高一聲，低一聲的哭聲，我覺(jué)得身上的責(zé)任沉甸甸的，我知道我要做的許多許多，我所要付出的不是一部分，而是全部，雖然付出的本身就是一種歡樂(lè)，但在與孩子的相處中確定會(huì)遇到很多不順心的事。

這次我接的小班中有兩名特別兒童，周億，一個(gè)帶有自閉癥癥狀的幼兒，剛來(lái)園時(shí)幾乎無(wú)法正常和人溝通，無(wú)論老師還是父母都無(wú)法讓他清靜下來(lái)。這學(xué)期來(lái)的陳昊是先天殘疾，身體和智力都有問(wèn)題。而其他幼兒也是第一次進(jìn)幼兒園，帶著這樣的小班一天工作下來(lái)真是累啊，有時(shí)甚至想把特別幼兒放棄了，管好其他幼兒就可以了。

但是作為一名老師我不能放棄他們，只要家長(zhǎng)把孩子教到我的手里，我都要一視同仁，甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關(guān)懷，去耐煩的教育他們，我要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)得起家長(zhǎng)對(duì)我的信任。每一個(gè)幼兒都是一朵花朵，都需要老師的關(guān)懷和愛(ài)惜。我還是連續(xù)努力著，看著他們哪怕有一分的進(jìn)步我也為此興奮和滿意。

人人都說(shuō)，幼兒老師是人類(lèi)靈魂的工程師，從事著陽(yáng)光底下最秀麗的事業(yè)。其實(shí)，如今社會(huì)進(jìn)展的很快，對(duì)幼兒老師的要求也越來(lái)越高，每一位老師都感到壓力越來(lái)越大，一天工作下來(lái)回到家里還要寫(xiě)這寫(xiě)那，我也有時(shí)消失一些消極的埋怨心理："工作真沒(méi)勁"、"這些孩子太淘氣"、"家長(zhǎng)素養(yǎng)太低"等等。

但假如常常心懷一股怨氣