小學數(shù)學教案范本8篇

2024小學數(shù)學教案范本8篇

2024學校數(shù)學教案范本篇1

第七單元統(tǒng)計

教學內(nèi)容：

教材108頁---111頁，例1及做一做

教學目標：

1、使同學在條形統(tǒng)計圖的基礎上熟悉和學習折線統(tǒng)計圖進一步體會統(tǒng)計的意義及重要作用，體會教學來源于生活。

2、使同學熟悉折線統(tǒng)計圖的特點，通過看統(tǒng)計圖提出問題并解決問題，使同學的統(tǒng)計學問得到提高。

3、培育同學對現(xiàn)實生活的調(diào)查力量，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的觀看分析、整理力量。

教學重點難點：

1、了解折線統(tǒng)計圖的特點。

2、依據(jù)折線統(tǒng)計圖提出問題，解決問題。

教學過程：

一、情景導入：

觀看主題圖：同學們都參與過很多課外活動，今日老師帶你們?nèi)タ茖W宮參觀科技展，去的同學許多，為了更清晰地了解參觀人數(shù)狀況，我們依據(jù)收信到的人數(shù)制作一個統(tǒng)計圖。

二、合作學習

1、依據(jù)老師供應的數(shù)據(jù)，獨立完成參觀科技展人數(shù)的條形統(tǒng)計圖，

2、依據(jù)這個(教材108頁圖)條形統(tǒng)計圖能發(fā)覺哪些信息?提出

問題：①哪兩年參觀人數(shù)相同?(答：__年相同)

②哪一年參觀人數(shù)最多?(答：__年)③哪一年參觀人數(shù)最少?(答：1998年)

3、引導同學說出完成統(tǒng)計圖留意事項，老師再補充：

①必需有標題名稱，名稱中要簡要明白地說出內(nèi)容和地點，標題下要注明統(tǒng)計內(nèi)容的時間。

②橫軸、縱軸表示什么要標清晰。

4、除了會完成條形統(tǒng)計圖，還有其它畫統(tǒng)計圖的方法。

三、今日來學習一種新的統(tǒng)計圖---折線統(tǒng)計圖

1、觀看109頁折線統(tǒng)計圖

2、啟以引導：看看這幅統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖有什么不同，同桌溝通。同學說：折線統(tǒng)計圖有格子;有點，還有一段一段的線。

3、邊講解折線統(tǒng)計圖畫法。

①讓同學明白折線統(tǒng)計圖是通過描點連線的方法畫

②相同點：都能看出數(shù)據(jù)多少

不同點：表示數(shù)據(jù)方法不同，可以看到每一部分變

化趨勢，能看到整體變化趨勢。

③通過學習知道：什么是折線統(tǒng)計圖;折線統(tǒng)計圖特點;哪種統(tǒng)計圖更好。

強調(diào)告知同學：1、象今日這樣用曲折的線段表示數(shù)量增減變化的統(tǒng)計圖是折線統(tǒng)計圖。

2、折線統(tǒng)計圖不僅能表示出數(shù)量，還能通過數(shù)量反映某一種事物變化的趨勢。

3、兩種統(tǒng)計圖各有各的優(yōu)點，生活中依據(jù)我們的需要選擇合適的統(tǒng)計圖。

鞏固練習：

1、完成110頁例2及做一做。

2、讓同學去調(diào)查家庭上半年用水狀況并制作出統(tǒng)計圖。

小結(jié)：

在學習條形統(tǒng)計圖的基礎上更進一步學習了折線統(tǒng)計圖，學會折線統(tǒng)計圖畫法和特點，懂得它在生活中有很大作用。

2024學校數(shù)學教案范本篇2

教學目標：

1.探究并把握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確計算，提倡算法多樣化。

2.結(jié)合詳細情境，用除法學問解決簡潔的實際問題，感受數(shù)學在實際生活中的應用。

3.結(jié)合形式多樣的練習，培育同學學習數(shù)學的愛好以及應用數(shù)學的意識。

教材分析：

本節(jié)課是在同學把握兩位數(shù)乘一位數(shù)、一位數(shù)除整十或整百數(shù)口算的基礎上綻開教學的，讓同學在詳細情境中，探究并把握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地運用所學的學問解決一些簡潔的實際問題。

同學狀況：

1.同學已能比較嫻熟地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)、一位數(shù)除整十或整百數(shù)的除法。

2.同學已具有初步的發(fā)散思維力量，基本能夠自主學習、自主探究。

3.我們的同學來自城市，對于本節(jié)課植樹的教學情境，感到比較生疏。為了更好地調(diào)動同學學習的愛好，結(jié)合我校一班級新生招生的狀況，我從同學熟識的排座位，需要幾張桌子等實際情境引入除法算式，然后讓同學經(jīng)受探究、爭論、溝通的過程，使其感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境

新學期開頭了，我們學校又招收了一班級的新同學。昨天，我了解了一班級新生的招生狀況。

二、自主探究計算方法(評析從同學身邊熟識的事物動身，創(chuàng)設我校一班級新生招生狀況的教學情境，激發(fā)同學求知欲望與學習愛好。)

1.從表中你能獲得哪些數(shù)學信息?依據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學問題?

2.提出問題，并探究計算方法。

(1)一班級三個班的班主任老師要為小伴侶們排座位，每班各需要多少張桌子?怎么列式?

引導同學列出算式，然后全班爭論、溝通計算方法。

①假如每人需要一張桌子(單人桌)，有多少人就需要多少張桌子，也就是441=44(張)，481=48(張)，461=46(張)。

②假如每兩人需要一張桌子，一共需要多少張桌子?

同學可能會想到442=22(張)

A.402=20，B.222=44，C.直接想每兩人坐一張桌子，42=2，442=22。桌子的張數(shù)就是人數(shù)的一半。

20+2=22。

482=24(張)

462=23(張)

(2)各班進行分組活動，該怎么分呢?

①同學說說自己的想法，大多數(shù)同學會結(jié)合本班的狀況分成4人一組。

②出示問題：每4人分成一組，一班、二班、三班各能分成幾個小組?

同學試著解決這一問題，然后溝通。特殊要關(guān)注三班46人怎么分?46人每4人分一組，可以分成11組，還剩2人。

3.引導同學說一說怎樣口算一位數(shù)除兩位數(shù)。

2024學校數(shù)學教案范本篇3

教學目標

1、會讀、會認、會寫1—5以內(nèi)的各數(shù)，并留意書寫的工整，

2、能用1—5以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進行溝通。

3、會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)。

教學重、難點

會寫1—5各數(shù)，初步建立數(shù)感。

教學預備

老師：各種動物的卡片5張以內(nèi)，1—5的數(shù)字卡片，5根小棒，實物投影儀

同學：1—5的數(shù)字卡片，5根小棒。

教學過程

1、導入：

出示主題畫：

問：你認為這幅圖是什么意思?畫的是什么?你從這幅圖中看到了什么，想到了什么?

二、主動探究：熟悉1———5各數(shù)

(一)仔細觀看，主動學習

1、熟悉1

(1)問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的?(同學隨便回答)

師：凡是象這樣：1個人、1個太陽等都可以用數(shù)字1表示。

(2)你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字1表示的?

2、熟悉2

(教學方法同上)

3、熟悉3

(1)問：圖中有哪些物體是用3表示的，請你說一說。

(2)師：象這樣的，就可以用數(shù)字3表示。

(3)你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字3表示的?

(4)請你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以擺成一個什么圖形?請你擺一擺。

4、熟悉4

(教學方法同上)

(二)、出示計數(shù)器

1、先拔一顆珠，問：你認為可以用數(shù)字幾表示?假如再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示?……

板書：

1、2、3、4、5數(shù)的挨次

全班齊讀：正、反讀

老師問：3的前面是幾?后面呢?與2相鄰的兩個數(shù)是幾?與4相鄰的兩個數(shù)是幾?

(三)、老師說，同學操作

1、請你伸出4個手指頭

2、請你畫出3個三角形

3、請你拿出5個圓片。

三、教學寫數(shù)字1—5

1、老師教拿筆姿態(tài)

2、教寫每個數(shù)字的起筆，運筆、落筆。先老師示范，緊接著，同學書空，然后同學在書中描紅。

四、練一練

第21頁的第1—4題，同學做在書上

(1)同學互評

(2)集體評

(3)老師評價

反思：這節(jié)課的內(nèi)容比較簡潔，讓同學們熟悉一到五，會讀、認、寫。這部分的內(nèi)容同學在幼兒園的時候就有所接觸。而且日常生活中也常常消失數(shù)字，所以同學們并不生疏。認和讀都不成問題，關(guān)于寫，大多數(shù)同學都會寫，主要是要讓他們寫的規(guī)范。關(guān)于寫的規(guī)范這個問題，我在教學的時候讓同學們多加練習，先讓他們自己來說說這些數(shù)字長的像什么，然后讓他們自己說說，在寫這些數(shù)字的時候應當要留意些什么，在集體練習的時候，讓各小組成員相互找找毛病，這樣他們才會記得牢。

2024學校數(shù)學教案范本篇4

1、嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，并體會代數(shù)方法的一般性。

2、解決“雞兔同籠”問題可用猜想、列表、假設或方程解等方法。

3、體會到數(shù)學問題在日常生活中的應用。

1、重點是嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題。

2、難點是在解決問題的過程中培育規(guī)律推理力量。

一、故事引入

在我國古代流傳著許多好玩的數(shù)學問題，“雞兔同籠”就是其中之一。這個問題早在1500多年前人們就已經(jīng)開頭探討了。

閱讀書本P112雞兔同籠的故事，能用你自己的話表述一下題目的意思嗎?

二、探究新知

1、閱讀P113例1，依據(jù)書本提示，會用列表法求出雞、兔各幾只嗎?

(完成課本表格。)

2、假設籠子里都是雞或者都是兔，腳數(shù)會發(fā)生什么變化呢?能列式解決嗎?

(會用假設法解決“雞兔同籠”問題)

3、自己動筆，嘗試用方程的方法解決雞兔只數(shù)的問題?

(有困難的可參考書本P114)

4、用假設或者解方程的方法解決P112“雞兔同籠”問題

(1)方程解：(2)算術(shù)解：

解：設雞有x只，那么兔就有(35-x)只。解：假設都是雞。

依據(jù)雞兔共有94只腳來列方程式2×35=70(只)

2x+(35-x)×4=9494-70=24(只)

2x=4624÷(4-2)=12(只)

x=2335-12=23(只)

35-23=12(只)答：雞有23只，兔有12只。

答：雞有23只，兔有12只。

5、以上三種解法，哪一種更便利?

☆友情小提示：

要解決“雞兔同籠”問題，可以采納假設法或方程解都可以。用方程解更直接。

6、閱讀P114閱讀資料，了解下古人是怎樣解決雞兔同籠問題的。

三、學問應用：獨立完成P115“做一做”，組長檢查核對，提出質(zhì)疑。

四、層級訓練：1.鞏固訓練：完成P116練習二十六第1--5題。

2.拓展提高：練習二十六第6、7題。及P117“思索題”

五、總結(jié)梳理

回顧本節(jié)課的學習，說一說你有哪些收獲?

學習心得__________(a.我很棒，勝利了;b.我的收獲很大，但仍需努力。)

自我展現(xiàn)臺：(把你共性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來吧!)

2024學校數(shù)學教案范本篇5

教學目標：

1、通過復習和整理，我能夠把握前三個單元所學到的學問，能嫻熟把握小數(shù)意義，正確、快速地計算。

2、我要養(yǎng)成仔細、認真的好習慣。

教學重點：

鞏固前三單元所學學問。

教學難點：

我會用所學學問解決實際問題。

教法：

歸納總結(jié)法

學法：

練習法、測試法

教學預備：

小黑板

教學課時：

3課時

教學過程

一、預習檢查：

復習前三單元的內(nèi)容，分類整理。(自學)

二、情景導入：

呈現(xiàn)目標

老師依據(jù)同學預習狀況進行小結(jié)、導入新課，并出示學習目標。揭示課題

三、探究新知

(一)溝通自學狀況。

1、復習、整理小數(shù)的熟悉和加減法。

2、復習、整理熟悉圖形。

3、復習、整理學校乘法。

(二)可以讓同學翻閱課本中的第一、二、三單元，然后通過表格、網(wǎng)絡圖或列舉的方法對所學的學問進行歸類整理。

(三)分層練習，完善認知。

1、完成課本P50頁第1題。

2、教材P50頁第2題。

四、點撥升華

當乘數(shù)大于1時，積就大于被乘數(shù)。

當乘數(shù)小于1時，積就小于被乘數(shù)。

五、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學習，你有什么新的收獲或者還有什么疑問?

先小組內(nèi)說一說，最終班上溝通。

六、達標檢測

完成學案中的課內(nèi)鞏固練習題目。同學獨立做

七、拓展提高

1、教材P50頁第3題

(1)兩個乘數(shù)相乘，一個乘數(shù)不變，另一個乘數(shù)擴大或縮小幾倍，積就擴大或縮小相同的倍數(shù)。

(2)小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變。

(3)兩個乘數(shù)一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。

2、教材P50頁第4題。

兩個相鄰整數(shù)之間有很多個小數(shù)。同學獨立思索，完成列式。

八、作業(yè)布置：

教材第50頁的第6題，完成相關(guān)配套練習。

2024學校數(shù)學教案范本篇6

教學內(nèi)容：

練習二

教學要求：

鞏固6、7、8、9的加減法。

教學預備：

算式卡、小圓片。

教學時間：

一課時。

教學過程：

一、口算

同學獨立完成，請一同學到黑板上練習。

二、畫一畫，填一填

先讓同學畫一畫，再依據(jù)畫好的進行填空，留意畫圖要與填算式相對應。

三、看圖做題

1、第3題：生獨立看圖，完成題目，集體溝通，答案不唯一。

2、第4題：先指導看清圖意，體會大括號、問號的含義;再由生獨立完成題目。

3、第4題的拓展訓練。假如船上的總數(shù)是人呢?

假如捉迷藏的小伴侶是4人呢

四、連一連

指導同學算出每個算式的得數(shù)，再把得數(shù)相同的用線連起來。指名兩名同學板演。

五、小動物回家

先在黑板上貼出6、7、8、9四座小房子的圖。再組織同學做貼卡片的嬉戲，關(guān)心它們找回自己的家。找對的同學賜予適當?shù)募为劇?/p>

六、數(shù)學嬉戲

先講評嬉戲的玩法，再請同學同桌組成一個組玩一玩、填一填。

2024學校數(shù)學教案范本篇7

教學目標：

1、學問與技能目標讓同學在模擬旅游情境中運用所學的數(shù)學學問和方法解決一系列“春游中的數(shù)學”問題。讓同學感受生活中到處有數(shù)學，到處需要用數(shù)學。體驗數(shù)學來源于生活，增加應用數(shù)學的意識。

2、過程與方法目標引導同學依據(jù)實際狀況選擇解決問題的方案，初步培育同學的優(yōu)化意識。使同學體會解決問題的策略，并能在解決問題的過程中豐富自己的閱歷，提高自己的力量。

3、情感態(tài)度價值觀目標在活動中感悟數(shù)學的價值，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。通過同學的獨立、合作探究，培育同學的獨立思索，勇于探究的精神和合作溝通的意識。培育同學養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習慣和喜愛大自然的情感。體會“尊老愛幼，關(guān)愛他人”的美德。

教學重點：

學會解決旅游中的一些數(shù)學問題。培育同學應用數(shù)學學問解決問題的力量。

教學難點：

在解決問題時，同學能選擇較合理的策略。感悟優(yōu)化解決問題的方法。

教學媒體：

多媒體課件、活動表格。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入，引出春游的課題

1、詩歌觀賞：《春天來了》，這是一首同學在語文考試中自己創(chuàng)作的詩。這么美麗的詩，讓我們感受到春天的美妙，在這美妙的春天里，同學們最想做的是什么?到大自然中去找春天。引出“春游”的課題。2、你喜愛旅游嗎?在旅游中要留意什么?今日，老師就帶同學們一起去感受旅游的歡樂，但在旅行的過程中我們會遇到一些問題，要同學們一起解決。讓我們動身吧!

二、合作探究春游中的數(shù)學問題

1、選擇合適的租車方案

(1)出示租車信息：一共有40人參與春游活動，有兩種型號的車可供選擇，大車租金每輛160元，限坐乘客18人，小車租金每輛120元，限坐乘客12人。請你算算怎樣租車最省錢?

(2)先讓同學估估、猜猜。與小組同學爭論后把租車方案填在課本上。

(3)租車方案怎樣租車最省錢?

(4)匯報結(jié)果后總結(jié)方法：最省錢的策略是，車的座位假如不能坐滿，空位必需盡可能少一些。因此，租1輛大車和2輛小車的方案最合適。

2、快餐店用餐

師：到達目的地，同學們玩得真快樂，轉(zhuǎn)瞬到了吃中飯的時間了。導游把大家?guī)У揭患铱觳偷暧貌?，這里的食品真豐富，有涼菜、熱菜、主食、飲料等。同學們可以自由選擇你最喜愛的食品。

(1)與小組同學溝通自己的觀點，再把自己的選擇填在課本的表格里，算出你的午餐一共花了多少錢?(提示同學別鋪張。)(2)匯報結(jié)果，看看大家都選了哪些養(yǎng)分又美味的食品。

3、買紀念品回家

師：在歡樂的游玩中時間過得真快，到了該返回的時間了。導游把大家?guī)У揭患壹o念品商店，讓同學們買些紀念品帶回家。

(1)與小組同學爭論，表達自己的觀點：調(diào)皮遇到的問題怎么解決?為什么先給爺爺買拐杖?

(2)依據(jù)圖中的信息回答問題。并提兩個不同的數(shù)學問題，再解答出來。

(3)假如你有20元錢，你預備帶什么紀念品回家?說說理由。

三、寫數(shù)學日記

師：同學們，開心的一天結(jié)束了，你肯定玩得特別快樂吧?而且用你所學過的數(shù)學學問解決了許多生活中的問題，你是最棒的!你是不是盼望把你的歡樂與大家一起共享呢?那就請你把它登記來吧。你這一天是怎么過的，在游玩的過程中解決了哪些數(shù)學問題?有什么感受?請按下面的格式寫一篇數(shù)學日記。

四、課堂小結(jié)

1、通過這節(jié)課你有什么收獲?

2、課后延長：清明節(jié)到了，假如學校要帶六班級的同學們?nèi)ッ┘規(guī)X烈士陵園掃墓，你能不能設計一個旅游方案?(填在課本第38頁)，下節(jié)課在班上和同學們一起爭論。請你試試吧。

板書設計：

旅游中的數(shù)學——春游

2024學校數(shù)學教案范本篇8

教學要求

1.使同學熟悉比分更小的時間單位“秒”，熟記1分=60秒，初步建立秒的時間觀念，秒的熟悉。

2.培育同學的觀看力量和規(guī)律推理力量。

3.進一步訓練同學要珍惜時間，從一分一秒做起。

教學重點

熟悉時間單位秒及秒與分的進率。

教學用具

演示用的實物鐘等。

教學過程

一、復習預備

1.口答。

(1)分針走1小格是多少時間?走一圈呢?

(2)時針從上一個數(shù)字走到下一個數(shù)字是多少時間?

(3)1時等于多少分?

2.說出