支教實習總結(jié)15篇

第頁共頁支教實____結(jié)15篇支教實____結(jié)15篇支教實____結(jié)17月8日到8月15日，我在河北省保定市望都縣的一所學校——新希望學校擔任英語老師，教授小學五年級，初中二年級，初中三年級和高中二年級的英語。在這短暫而又難忘的一個多月時間里，我成長了很多，經(jīng)歷了很多，同時也收獲了很多。這篇報告將從以下五個方面講述我一個月的體會和收獲：農(nóng)村英語教育引發(fā)的考慮；珍貴的師生友情；痛并快樂著；在磨練中收獲與成長以及支教生活對我的大學觀的影響。一、農(nóng)村英語教育引發(fā)的考慮由于我是一名英語系的學生，所以新希望學校的負責人在排課的時候安排我擔任英語老師。負責小學五年級，初中二年級，初中三年級以及高中二年級的英語教學任務(wù)。對于這個安排，我心里很快樂，因為有這個時機可以將自己的專業(yè)知識真正用到理論之中。但是隨著教學的開場，我越發(fā)發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村孩子的英語教育和英語程度實在令人堪憂。例如：第一個星期，我給初中兩個班的學生布置了一篇題為“dream”的作文，要求是六十個單詞左右，自己任選角度。結(jié)果交上來的作文最好的也有十多處錯誤，還有幾個學生寫的完全就不知道是什么內(nèi)容，這深深地震撼了我；課后我對學生進展了一對一的輔導，給他們分析^p原因，又是一次心靈的震撼，因為每個學生都是那么的聽話，對于我這個老師說的話，聽得特別虛心特別認真，不時的還會提出一些問題，我又怎么能批評這樣的學生呢？當時我的心情很復(fù)雜，本來看到這樣的英語作文心里是很不快樂的，可是看到學生們無辜而又好學的眼神，心里又很快樂。這使我產(chǎn)生了一個強烈的想法：一定要在這一個月的`時間里幫助我的學生進步英語成績，尤其是英語寫作程度。隨著對學生認識的加深，我漸漸發(fā)現(xiàn)一個問題：小學五年級的學生比初中生對英語有熱情，初中的學生比高中的學生對英語熱情高。用他們自己的話說就是：“被英語老師殘害的時間長樂，所以對英語的熱情就越來越小了?！甭牭竭@句話我當時很震驚了，學生們對英語老師的看法就是這樣嗎？英語老師沒有起到幫助學生學好英語的作用，怎么反而成了“禍患”學生們的“兇手”呢？由于我教的學生只是廣闊農(nóng)村學生中的極少一局部，我獲得的信息是“學生們渴望學好英語，但是學習熱情隨著學習時間的增加而漸漸消失，有的甚至是到了厭惡英語的地步?！蔽抑啦皇撬械霓r(nóng)村學生都是這種情況：即想學好卻沒有好的老師。但是我也知道這樣的情況也不只是少數(shù)。這使得我聯(lián)想到了我在他們這個年齡的時候，學習英語的情景。我之所以喜歡英語首先是因為喜歡那時候教我的英語老師，我很多英語學得好的同學在聊到英語學習時，不約而同地提到過因為喜歡英語老師從而喜歡上英語這門課程。那時的我比如今的學生更加不幸運，我在初中階段根本沒有學過音標，以致于到高中以致大學開場的時候很多的單詞即使有音標我也不會讀。如今的學生們雖然可以學到讀音標，但是他們學到的音標都是正確的嗎？這里需要加一個大大的問號。為什么有很多的學生年齡越大越發(fā)變得對英語沒有激情？難道這全是學生的責任嗎？為什么城里小學生的英語程度可以抵得上農(nóng)村初中學生的程度？是什么造成了這種差異？這許多的疑問都令人心痛，除了教育資分配的不公平，一定還有更深層次的原因，比方城鄉(xiāng)貧富的懸殊，比方各種利益關(guān)系的糾纏。但是有一點我想是不能稱為原因的：農(nóng)村孩子比城里孩子聰明。沒有一個孩子是笨的，一個很聰明的孩子在農(nóng)村也有可能學不好英語。正因為自己也是農(nóng)村的孩子，所以我比別人更加深化地體會到這種不公對孩子的影響。既然看到了這種現(xiàn)象，更加堅決了我當初要當好一名英語老師的想法。不過稍感欣慰的是，在我和學生的共同努力下，我看到他們的點滴進步，學生們每一點的進步都讓我這個老師感到：即使多做點事情，就算累點也是值得的。二、珍貴的友情在課堂上和學生們是師生關(guān)系，但是在課后我和學生就像朋友一般，這些孩子們就像我的弟弟妹妹一般得意?？粗麄兎路鹱约夯氐搅诵W、初中和高中時候。小學時稚嫩，腦子里想得最多的就是玩，絲毫不理睬這個世界的紛繁；初中時懵懂，對這個世界充滿好奇，心中有許許多多不實在際的夢想；高中時成長，為高考時刻奮斗著，那時的日子簡單而充實。在此要特別提到一個不一樣的星期天，那天由于很感動，寫了一篇隨感記錄當時的情景和心境：難得的一個星期天，今天可以完全供自己支配。這樣的一天，在一個偏遠的農(nóng)村能做些什么呢？答案是豐富多彩的，舍友高老師覺得是個補覺的大好光陰，于是大睡特睡，發(fā)誓要把這六天缺的覺都補回來。我發(fā)現(xiàn)自己在艱辛的環(huán)境下，還會保持一點樂觀的生活情趣，于是早早的起床把衣服洗了。然后整理了一下自己的衣服和行李。完成這一系列事情還不到七點，就看了一會《犯罪現(xiàn)場調(diào)查》，第二季剩下的最后兩集被我給看完了，從明天起又可以開場新的一季了。剛看完就聽見外面有學生說話“請問張老師在嗎？”帶著疑惑就出了房間，原來是我的學生找我，另我有點意外。支教實____結(jié)2時間飛快地流逝，我在xxx中學支教的活動也即將畫上完美的句號。但那些與孩子們在一起度過的或美妙或生氣或驚訝的情景卻早已深深地刻在我的腦海中，成為我青春時期最難忘、最絢爛多彩的回憶?；叵胫Ы糖暗奈?，還只是一名懵懵懂懂的在校大學生，對前途也充滿了迷茫，一直在尋找自己的價值，一直在努力地搜尋已經(jīng)度過的大學光陰給我留下了什么回憶可是，在我還沒有想清楚、弄明白的時候，我已經(jīng)被推到了實習支教的方陣中，于是我開場背起行囊，踏上征途。我要去哪個地方支教？等待我的又是些什么樣的孩子？一連串的疑問在我的腦海里縈繞著20xx年的3月3日是一個不同尋常的日子。這一天，坐在學校送我們?nèi)ブЫ痰氐拇蟀蜕?，我開場一步步地靠近這個讓我神秘、驚奇又沖動不已的地方忻府區(qū)北義井，從此，我的記憶里又多了“北義井”這三個字。很快，目的地到了。前來接我們的是北義井中學的李老師，他面帶笑容，很熱情地幫我們把行李搬到車上，然后把我們帶回學校。自來到義井中學校以來，我們支教生不僅在報到之初受到了領(lǐng)導的熱情接待，在實習支教過程中，學校對我們這兩個支教老師極為關(guān)心，無論在生活上還是工作上都主動幫助我們，這讓我們兩個很感動。教育實習是我們師范學生即將踏上漫漫人生征途的標志，是我們師范類學生人生的另一個起點，對我們以后的生涯規(guī)劃有重要的意義。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受到了支教賦于我們生命的精彩。半年的支教不知不覺已接近尾聲，這一學期的實習使我的教學經(jīng)歷得到了豐富，我學到了很多書本上學不到的知識，其中的酸甜苦辣我會在今后的生活中去不斷咀嚼、回味。走在路上，當學生親切地喊到：“老師好！”時，我感到孩子們是多么的得意；當把科學的學習方法教給渴望求知的孩子時，我覺得我找到了自己的價值這一學期記載了我人生中的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生向他們傳授我所學知識、第一次有人叫我老師、第一次修改自己學生的作業(yè)。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。實習支教期間我感慨頗多，下面總結(jié)歸納如下：〔一〕思想的變化支教后，我就把自己的身份從一個學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€傳授知識的老師，說實話，挺具有挑戰(zhàn)性的！永遠不會忘記第一次走進他們的教室時，我的到來，引起孩子們的一陣騷動，一雙雙明眸齊刷刷地射向我，孩子們眼中閃出的那熠熠之光，是好奇？是喜歡？還是疑心？他們嘴里“新老師”的竊竊私語，他們求知，渴望的眼睛，都讓我的心沉甸甸的，一種要當好老師的責任感猛然升起，我要對他們負責也對我自己負責！于是，我心里暗暗發(fā)誓：我要時刻努力去做一名受人愛戴的老師，用一顆真誠的心去關(guān)心和保護每一個學生；我要時刻用先進的科學理論和知識來武裝自己的頭腦，從而帶他們在知識的海洋里遨游，讓他們懂得人生的意義和價值，幫助他們安康快樂地成長?！捕辰虒W的收獲在短短的半年時間里，我對“教學”這兩個字有了深化的體會。教學一方面是在傳授知識，另一方面還包括管理學生。我真實體會到了當老師的不容易：要備課、要說課、要聽課、要講課、要總結(jié)、要組織紀律、要管理學生，會與學生溝通等。首先說上課。在支教之前，我們在學校也曾經(jīng)試講過，但那只是模擬的課堂教學，底下聽課的是我們自己的老師和同學，那時自我感覺講課程度還不錯。然而，當正式進入教學課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事。此時，我真正地面對著一群學生，在這完完好整的四十五分鐘里，我該如何做才能調(diào)動起他們的積極性，如何做才能讓他們在快樂、輕松、自由的氣氛中自然地掌握知識，如何做才能讓他們體會到學習語文的樂趣，怎樣做才能讓他們愛上語文等等一連串的難題擺在我眼前。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，教學經(jīng)歷不豐富，有些知識掌握得不夠扎實等。確實是教學相長??！于是，我開場用大量的時間鉆研教材，看各種教輔資料，詢問有經(jīng)歷的老師，向他們訴說自己在教學中遇到的困難，請他們指點迷津。每次指導老師都會給予指正，在老師的指導下，我有了很大的.進步。在此，非常感謝各位曾經(jīng)幫助和鼓勵過我的老師。再說管理學生。我實習的班級是初二的學生。他們都是一些15、16歲的孩子，正處在青春期，有點叛逆，既得意活潑，又好動淘氣。開場與他們接觸時我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該如何教導這些孩子。我與孩子有著不同點，那就是我是他們的老師。但是漸漸地通過與他們的交往與理解，我發(fā)現(xiàn)，我們有著共同點，那就是我還是像個學生。上課的時候我是老師，下課的時候我們是朋友。然而，做到這一點卻是很難，因此這對我也是一個挑戰(zhàn)。時間過得很快，一個學期下來，我與孩子們結(jié)下了深沉的友誼。有些學生自我約束才能很差，特別是個別學生非常淘氣，上課時搞點小動作。這時就需要老師多給予他們關(guān)注，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里，我從有經(jīng)歷的老師身上學到了很多東西。有個老師平時很嚴肅，言語很少，可是對管理他們很有一套。通過日常的觀察和學習，我體會到做一名老師的不容易，對于學生要該獎的獎，該罰的罰，該嚴那么嚴，千萬不能寬恕放縱他們的錯誤?！踩持Ы痰臉啡るm然支教只有半年的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道我們共同建立了友誼，收獲了感情。我們的支教給孩子們帶去的不僅僅是快樂，更多的是他們對將來的憧憬和希望。課后之余，我會主動地去理解學生，和學生像朋友一樣溝通，參加他們的集體活動，比方學校舉行的紀念“五四青年節(jié)”演講和歌唱比賽等。在與學生的共同參與中，我們一起出謀劃策，共同努力想方法去解決一個又一個難題。操場上留下了我們自信、激情的歌聲，還有一張張得意淘氣的笑臉。我們一起笑過，也曾一起哭過學生們通過參加演講比賽，增強了自信心，展示了個人風采；通過參加歌唱比賽，增進了同學之間的友誼，增強了班級的凝聚力，培養(yǎng)了學生之間團結(jié)和合作的意識；同時還豐富了他們的課外活動，陶冶了情操，使他們充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢與特長，使他們迸射出了青春的活力！〔四〕我的不舍一個學期的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣。它使我在大學課堂上的教學理論變?yōu)榻虒W理論，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。半年的支教，如今回想起來，說長不長說短不短的實習生活，成為了我生命中永久的記憶。每天當我走在義井中學的校園里，聽到孩子們真摯地一聲聲地問候“老師好”，“王老師”，面對著他們活潑和得意的小臉，仿佛自己也回到了童年。那時就感覺有股暖流漸漸流入心底，我被學生們一次次地感動著，讓我對他們的付出更是無怨無悔。半年的支教生活是短暫的，與孩子們即將分別，我的內(nèi)心很是不舍?？傊谶@里，我學到了許多未曾學到的東西，而這一切將使我在以后的學習和工作中受益匪淺。在這里，我們苦過、累過，卻照舊笑著；我們迷惘過、彷徨過，可照舊堅持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，進步了我的才能，讓我在苦中作樂中進步了身心安康程度。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了，學會了吃苦耐勞，學會了苦中作樂，收獲了教育經(jīng)歷，進步了教書技巧。在理論中，我得到鍛煉，也看到了希望，從支教中也知道自己程度有限，今后必須加強學習和鍛煉，不斷完善和進步自己，為真正做一個出色的人民老師做準備。支教實____結(jié)39019年七月份，像往年一樣，中央民族大學塞上將來社團成員在寧夏多個地區(qū)開展了暑期支教活動，活動為期十五天。在這十五天里，從支教成員到村里的每個孩子，大家都收獲頗多。其實早在支教前一兩個月，社團就已經(jīng)開場了各項方案，從籌劃到支教志愿者的發(fā)動和培訓，再到教案驗收，都做了很充分的準備。但是當真正開場上課、同家長孩子們溝通交流的時候，對我們又都是一個考驗。家鄉(xiāng)的天空一如既往的蔚藍，當我們行走在這片黃土地上時，每個人的心里都充滿敬畏，不單是為這生我養(yǎng)我的土地，更是為這處于較落后、閉塞地區(qū)將來開展道路的憂慮。我們清楚地知道，要改變這一切，必須先從教育抓起。看到這些得意的孩子們的時候，情不自禁的想起了十幾年前的自己，在黃土地上歡鬧、學習、生活。我們兒時的玩伴，有的和我們一樣在祖國各地上著令人羨慕的大學，可是更多的人卻是早已輟學在家，或者年紀輕輕便已為人父母。差距總是禍患著一代又一代的年輕又稚嫩的心。他們像我們一樣渴望上學，渴望改變自己的命運。所以我們來了，來幫助他們，盡管我們的力量似乎看起來不那么強大?？墒俏覀兙褪且堰@種教育為本的觀念深深植入每個家長每個孩子的心里，讓更多的人參加我們，讓塞上的將來亮起來，并以嶄新的姿態(tài)迎接一代代建立家鄉(xiāng)的兒女。翻看著一張張的照片，時而為孩子們滑稽的表情開懷大笑，時而為他們的一個眼神兒感動落淚，不知該以何種心情來形容我此刻的喜怒哀樂。我想支教的每一個人都是好樣的、都是值得我們敬仰的，“撿起旱海珍珠把閱讀帶入寧夏”也不只是說說，我們還會做的更好，塞上將來的明天也會是將責任與愛心相連，希望與熱情共存，宣傳與理論相結(jié)合的優(yōu)秀社團。世界上最美的表情莫過于孩子們天真得意的笑臉了，他們像一泓清泉一樣安靜地滲入我們的心里，銘記在我們的腦海里。當我們一起站在國旗下注視著五星紅旗冉冉升起的那一刻，就仿佛每個孩子的將來也會像這鮮艷的旗幟一樣榮耀奪目，我們在心里默默的祝愿，愿每個夢想都成真；上課時，孩子們專注的'眼神，讓我們提起一百二非常的精力去授課，偶然的打打鬧鬧、你推我搡倒也憑添了很多樂趣。其實我們與孩子們之間互相給予的東西是永遠無法畫等號的，我們給他們的只是很少一局部知識，更多的是一種思想觀念，盡管在他們這個年齡可能還不懂，但是只要我們堅持去做，終有一天我們會成功。而他們給我們的是人世間最單純的童稚，分開各自的童年后，也許我們再也就沒有享受過如此讓人心無旁騖，開心打鬧的光陰，這是他們給我們的屬于我們童年的后記；開運動會時，大家的積極性都很高，你追我趕，其實我們需要的是一種團隊協(xié)作，在任何時候都攜手并進的集體榮譽意識，顯然我們在和孩子們一起努力進步。從地震自救演習到文藝節(jié)目，再到課外活動的做游戲以及家訪，每一天我們都很快樂很充實，看到家長孩子臉上的笑容我們開心著此行很有意義。夕陽拉長了回家路上每個人的身影，想象著當年的自己是怎樣一蹦一跳地行走在回家路上，這條路還很長，期待更多人的參加。支教實____結(jié)4從出征儀式到今天，我們的暑期社會理論活動也終于完畢了?；叵肫鹉嵌潭痰膸滋鞎r間，不免感觸非常。首先很慶幸自己可以參加此次的暑期社會理論活動，并且很榮幸自己可以成為負責人之一。從出征儀式一直走到如今，我們“拾禾先鋒隊”一直努力著，堅持著。我們此次的目的地是麗水龍泉龍南鄉(xiāng)。這是一個貧窮的小山村，與外界的聯(lián)絡(luò)也只靠著這條年代長遠并且狹窄的盤山公路。就是這樣的一個村子，生活著那么一群淳樸的村民和得意的孩子們。我們此次駐扎的地方是龍泉市義和中心小學。自來到這里，我們就開場了一種與我們平時完全不一樣的生活：我們只能睡在床板上，并且是十幾個人一間寢室；我們必須親自動手將晾衣服的鐵絲拉好，把床板鋪好；晚上蚊子很多，即便我們已經(jīng)點了蚊香，也還是抵擋不住蚊子的“侵襲”；我們得在一間很小的浴室洗澡，更由于空間有限，我們得挨個兒排隊洗澡，經(jīng)常一等就是一二個小時，然后男生為我們在外面守著。吃的話我們是自己燒，但是那個小山村里沒有多少的菜，更別說肉了，這對于從未下廚過的我真的是挑戰(zhàn)重重……可就是這樣的一種生活，讓我們重新認識了自身的潛力：原以為自己在舒適，優(yōu)越的環(huán)境里生活慣了，一定是嬌氣、弱不禁風的，可眼前面對著這種生活，我們雖然有點抱怨，但還是在忍受中走過，回過頭來，我們會驚喜：原來換了個環(huán)境我們?nèi)匀豢梢院芎玫厣钪?，其實有時候不是困難嚇倒了我們，而是我們自己嚇倒了自己。我們總是喜歡把困難擴大化，可當困難真正來到你面前時，你根本沒有時間猶豫和害怕了，我們唯一能想的只是怎樣盡快克制困難。理論的前三天我們是在義和中心小學進展支教。第一天我們是設(shè)點報名，本以為沒多少人報名的，沒想到反響卻出乎意料，來報名的人非常多，甚至有些沒報上名的家長來到我們的宿舍報名。雖然事前我們已經(jīng)做了充分的準備，但是沒有想到參加此次活動的小朋友竟比我們預(yù)計要多出一倍。此次活動也讓我嘗了回當老師的滋味。但是與此同時，我也認識到了這并不是一件簡單的事情。認真寫好教案，做好試講，每一步都必須到位。當我第一次站在這三尺講臺上，緊張而興奮的心情不言而喻。在詮釋自己的同時，要調(diào)動他們的積極性，同時注重培養(yǎng)孩子獨立考慮的習慣。孩子就像一張白紙，我們不是他們的畫筆，可是卻可以當染料，也許我們很細微的話語和動作，都會影響到他們。在給他們當老師的半天里，他們的求知欲和對新穎事物的好奇心無時無刻不讓我們欣喜：“為什么……”這是他們對我們說的最多的話。雖然我們也是學生，可是對于他們來說我們就是不折不扣的小老師，我們帶給了他們神秘和博學。和小朋友們在一起的日子的開心的，他們聰明，他們天真，他們淳樸、在支教活動完畢的最后一天我收到了一個小女孩送的禮物，是一個得意的`小米老鼠。第一次收到“學生”的禮物，真的很開心。我馬上就把娃娃掛在了我的包包上。完畢了支教活動后，我們就開場了我們的調(diào)研活動。我們調(diào)研的目的地是夏菇基地——龍南鄉(xiāng)上田村。悶熱的天氣，一個小時多的山路，不覺得在考驗著我們的耐心。但是大家都沒有喊苦喊累，而一些男同胞們也主動的擔負起照顧女生的任務(wù)。這使我充分的認識到了團隊作用。此次活動，我們深化了農(nóng)村，接觸了我國社會中人數(shù)最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我的震撼很大，同時也感到了肩上的擔子更重了。在夏菇基地中我們理解到了很多我們平時所不知道的一些東西：比方夏菇制作的流程、制作夏菇的工具等等。同時我們也一起下地幫助菇農(nóng)一起采摘夏菇。盡管是夏天，但是那邊的水還是很冰，泥里有石子，我們就只幫助菇農(nóng)們干了一小會就覺得很累了。細想那些菇農(nóng)，天天在這大棚中勞作，不免心中感慨萬千、問了菇農(nóng)們今年的收益如何，他們笑著說比去年的賣的好，看著他們臉上洋溢著幸福的笑容，我們也心里暖暖的、雖然理論的時間短暫，但那些小朋友和村民的熱情不減、就這樣，我們拾禾先鋒隊的暑期社會理論在依依不舍中完畢了。既然曾經(jīng)擁有過，就無須太在乎其短暫，只要我們曾充實的走過，那就夠了。此次理論讓我們多了份成熟，多了分責任、讓我一起鑄就屬于我們自己的將來吧！支教實____結(jié)53月21日，當踏上這片令我們感到神秘而又向往的土地時，就注定著感動的開場，注定著我們將書寫一段人生的精彩，在學生們的心中種下希望，在疏勒留下一道支教風景線，在我們心里貯藏深沉的友誼和美妙記憶。援疆支教，我們無怨無悔！從喀什國際機場出口步行前往來接我們支教大學生的班車途中，一位機場廣場上素不相識的大伯看到我們整齊隊伍前有四名同學護著的山東師范大學赴支教團的旗幟時，不禁朝我們大喊：人民歡送你們！這種莫大的鼓勵讓我不再有離家萬里的愁緒，更加鼓勵我們效勞邊疆的激情。同時，我也開場考慮國家把我們從祖國的最東邊送到祖國的最西邊援疆支教，要我們做的絕不僅僅是受援學校的一名普通的任課老師，我想更需要我們做的是為當?shù)刈⑷胄碌慕逃砟?，成為傳播火種的使者，同當?shù)厝嗣窠Y(jié)下深沉的友情，促進祖國邊疆各民族的大團結(jié)。而后更令我震撼的一個畫面永遠定格在了我的腦海里，當我們乘坐的班車停在了八一中學的校門時，我看到了在凜凜寒風中整齊列隊的學生們在為我們的到來熱烈鼓掌歡送，我接過了學生手中遞過來的一束鮮花，同時我接過了學生們對老師的渴望，接過了對學生們的責任，我沒有理由不沖動，沒有理由不感動，心里只有一想法：我一定要干好支教工作。經(jīng)過短暫的休整和及時的當?shù)厍闆r介紹培訓，很快我便被安排到初三級部六班擔任化學老師。初三六班是一個漢語班里的平行班，雖然沒有遇到在雙語班任課的支教大學生所碰到的語言交流問題，但我所拿到的六班上學期化學期中考試的成績表時，看到表格上的化學及格率只有32。3%，要想使學生盡快適應(yīng)我的教學方法，在距中考只有三個多月的時間里有所收獲，順利完成畢業(yè)升學考試，對于一個身份剛從在校大學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹奈遥€是感受到了挺大的壓力，而我要做的就是把壓力轉(zhuǎn)化為動力。在摸清六班的情況過程中，通過與指導老師、班主任及局部學生的交流，我發(fā)現(xiàn)制約學生化學成績進步的最大障礙是學生化學根底普遍不扎實，學習的主動性不強。要想在距中考只有三個多月的`時間里有效進步學生的成績，我所想到的是讓學生積極、主動地回到學習中來。而要做到這一點，必須使學生樹立學習的信心，增強學習的積極性。為了到達這個目的，我想到的方法是愛，用對學生發(fā)自內(nèi)心的愛來改變現(xiàn)狀。因為愛因斯坦曾經(jīng)說過：“只有愛才是最好的老師，它遠遠超過責任感”。我的做法是，先給學生鼓勵，使學生信任老師，愿意跟著老師學習。當我走進課堂時，我的第一句話是：同學們好，從今天起我將接過安老師的化學課，能然后，我詳細同學詳細對待。對于學習成績突出和處于中間段的學生，我竭力通過各種方法、方式，進步他們的化學成績，并且培養(yǎng)他們良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度，以及優(yōu)秀的人格、品格，使他們可以在將來的高中學習及更高層次的深造中得到更好的開展，尤其是他們步入社會后，能成為社會的棟梁。對于成績較差的學生，我會以關(guān)心、保護這局部學生的態(tài)度，寬容地對待他們，在他們成績的進步方面給予適當、積極的明確了對學生的培養(yǎng)思路后，我便將教學擁有對學生發(fā)自內(nèi)心的愛，才會去珍惜每個學生；積極捕獲學生的閃光點，才能促進學生學習的熱情，同時促進教學的順利進展。有一次改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有局部同學在寫水分子化學式的時候，把H2O寫成A2O，我就在課堂上強調(diào)了兩次不能這樣寫。在接下來的一次作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)有兩位學生把氧化鋁的化學式Al2O3寫成Hl2O3，我想這兩名學生應(yīng)該是有聽我課的，因為我說過元素A是不存在的，在寫水的化學式的時候要寫成H，這兩名學生可能是聽了我的課后以為鋁元素不能寫成Al，而應(yīng)該寫成Hl。我查了一下二位的期中考試成績，一個考了24分，一個考了29分，我及時找他們談話，先表揚了他們認真聽課的態(tài)度，然后給他們解答疑問，鼓勵他們找老師補功課，認真跟著老師的教學步驟走。在接下來的考試中這兩名學生都有了一定的進步。當學生犯錯誤的時候，假如能本著愛的態(tài)度，就能找到更合適的批評方式，使學生不僅能認識到錯誤，也愿意改正錯誤。有個學生，坐在班級第一排的“角落”里，上課連書本也不拿出來，成績也是靠后的。當我理解到他是學?；@球隊員后，我就告訴他，會打籃球是一個很好的特長，而且老師特別欣賞體育好的學生，只要努力將來肯定有用武之地。在給他舉了姚明不僅籃球打得好，其它方面也很出色的例子后，我告訴他老師對他很有信心，只要文化課能再進一步，將來就有時機考取一所好的體育大學。當天下午，我要組織課題考試，這名學生由于有訓練課不能參加考試，他特地要求我給他留一份卷子，回家后認真補做。后來他又主動要求幫助老師在黑板抄寫總復(fù)習題答案。漸漸的六班化學學習氣氛漸漸開場有了變化，化學練習由開場只有三十幾本上交到根本上每次都能交齊；經(jīng)常下午第一節(jié)發(fā)給學生的練習，有一局部學生利用自習課做完了，第四節(jié)課就到辦公室來問我不會題；學生開場主動到辦公室找我交流，有時直到放學了學生還圍著我“不放”……我和學生的友情也像辦公室里的那盆水仙花，在無聲無息的澆灌下開起一朵朵燦爛的花兒，開進了我和學生的心間。開場有學生給我送禮物，三個核桃、一把杏子、一盒水彩筆……，開場有學生給我寫信，信中寫道：老師，是您的到來給了我學習化學的希望，給了我學習的希望，給了我對將來的希望；寫道：老師，你的愛使我們班的化學學習氣氛變得很濃，我們班都在為考試的時候不讓您絕望而在努力學習化學；寫道：老師你課上得真好，您在我們班上的第一節(jié)課，連做在最后排平時不聽課的同學都說聽懂了，我們班的同學真的都非常感謝您……有付出就會有收獲，在八一中學高中部錄取的考試中，六班共有28名學生被錄取，是所有平行班中被錄取人數(shù)最多的一個班級。其中，班里張哲的物化總成績得到了年級第二名的高分。成績只是一方面，我想我?guī)Ыo學生的就像最初設(shè)想的那樣，不只有成績而更多的是信心，是希望，不管是對于有繼續(xù)升學的學生還是即將步入社會的學生。初三級部辦公室同樣是一個溫暖的家，端午節(jié)的粽子、六月的杏子等等都化成一股股暖流，流進我的心田。級部主任趙老師更是對我在教學天下沒有不散的宴席，再過幾天就要踏上返校的行程了，盡管我也時常思念家人、學校，恨不得立即見到家人、朋友，但是對八一中學的留戀，對學生的不舍早已在心里埋下了種子。我的學生從我的愛中收獲了信心、希望，而我在付出中也了一份份感動，收獲了一份份友誼，在支教工作中鍛造了自我，生命受到了洗禮，靈魂得到了升華。支教實____結(jié)6頂崗實習，是師大為我們提升教學才能，開展綜合素質(zhì)而搭建的全方位實戰(zhàn)訓練平臺。作為第十四期的一名頂崗實習生，在頂崗實習中我完成了自我身份的角色轉(zhuǎn)換，由學生轉(zhuǎn)換為老師不僅僅是稱呼的變動，更是我們走向成熟的里程碑。頂崗實習過程中，我們在艱辛的環(huán)境中不斷奮斗得到了身體和心理素質(zhì)的同步進步、用專業(yè)知識教育效勞鄉(xiāng)村，付出的同時也收獲了自身理論技能的進步。在這個陽光下最美的崗位上，專心育人，在文明教育中完美自己的人格素質(zhì)。半年來的成長歷程里，我不斷勤思慎行、開拓進取、高標準要求自己。一路走來，我終于走到了實習盡頭，審視著我汗水浸染的足跡。首先，通過實習我懂得了專業(yè)素質(zhì)對于將來開展的重要性。在授課過程當中，對于文本的解讀、體會作者思維、探究文章特點等諸多問題，都要用到大學當中的知識，特別是文言文的講授，更是讓我感到了《古代漢語》學習的重要性。實習過程中，我們從事的是專業(yè)對口的科目教學，在這個平臺上，大學專業(yè)根底理論、教育教學根本技能的積累量的大小決定了我們獨立分析^p和解決理論問題的才能。躬身理論然后知缺乏，其實對于專業(yè)知識的理論，特別是我們的頂崗實習，實習中難免會發(fā)現(xiàn)自己大學期間學習的薄弱之處，然后使得我們可以在實習過程中或者之后有目的地完善自我知識體系。實習過程中，教學效果、教學質(zhì)量是我們不懈追求的課題。從課程標準研讀、教材解析、學情分析^p、教學設(shè)計及方法分析^p等一連串的工作中，我們逐步理解了學科知識研究的一般方法。我從一各環(huán)節(jié)入手扎實做好、做細、多借鑒、多考慮，獲得了一次又一次的課堂亮點，之后亮點密度逐步增大，最終實現(xiàn)一堂堂課的精彩。其實，簡而言之就是踏踏實死一步一個腳印。其次，就是人的思想成長方面的體會。心有多大，舞臺就有多大，我認為這顆心應(yīng)當是健全思想支配下的心。我認為人的善心應(yīng)當是及其重要的。放到教育下，我形成了我的特色的.德育教育，驅(qū)爾之善，從語片雨絲的標準、待人接物的禮節(jié)、同學之間和諧相處的方法等等入手，逐步深化經(jīng)歷感恩教育、培養(yǎng)學生的換位考慮才能和品質(zhì)，最終在此根底上進展勵志教育。素質(zhì)教育是文明的教育，只有在教育中注重文明的教育才能真正將教育推向遠方。倘假設(shè)一位培養(yǎng)知識成績頂尖的人卻無視德育，那么教育對于社會開展的作用講會大打折扣。那么對于我們實習生自身而言，這種善那么可以有著多元化的解釋。在我們頂崗實習生之間，我們是團結(jié)一致的整體，那么我們彼此互幫互助就是一種善。遵守學校紀律，嚴格要求自己，努力為人師表，效勞當?shù)匾彩且环N善。在備課中，注重對根本知識和根本理論的強調(diào)，從學生開展角度用心雕刻教育也是一種善。最后，但是卻是我認為最重要的，那就是大學期間的累積經(jīng)歷。這也是我在實習崗位上做出成績的主要動能來。說到這里，我必須感謝我的輔導員黃老師、校團委各位主管老師以及我的班級，是你們讓我在大學里飛速成長。我的輔導員黃福元老師基于自身專業(yè)素養(yǎng)經(jīng)常對我們提及心理學相關(guān)知識，從而在潛移默化中培養(yǎng)了我對于心理的關(guān)注程度，這使得我在大學生活、頂崗實習教育中可以更加明晰地分析^p情況，進展妥善處理，我的實習調(diào)研報告《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學學生心理安康教育問題研究——以黃驊畢孟中學為例》更是基于心理學角度研究和撰寫的。那么在校團委履行公選團干部職責的過程中，我更是學會了遵規(guī)守紀、獲得了很強的判斷力和執(zhí)行力、團委老師過往的教導更是由時間和理論印證著它的正確性。自大學一年級擔任班長以來，確實得到了鍛煉，無論是辦事效率還是與人相處的才能，我感謝陪伴我成長的班級，實習返校后我將為班級同學繼續(xù)效勞，站好大四最后一班崗！以上幾方面的內(nèi)容是我實習期間體會到的。二十周的實習，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，是非常不容易的。本身應(yīng)具備淵博的學識、較強的綜合素質(zhì)才能。當然，我更體會到了當一名老師的快樂與幸福。與學生在一起，我會回憶起自己中學時候，也會想起自己曾經(jīng)的點點滴滴。當我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能發(fā)覺到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我這么多年讀書學來的知識，終于找到了傳輸給別人的途徑，讓我自身有一種成就感。二十周的實習過去了，順利完畢了自己的工作。想到就要回到師大，心里卻空落落的，很還念實習的生活。因為，那里有我繁忙的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩得意的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。并且使我深化的體會到，教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于鼓勵、喚醒和鼓舞。實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣；實習讓我豐富了知識，增長了經(jīng)歷；實習讓我堅決了學習的信心，給予了我勇氣；實習帶來的是無價的人生閱歷。支教實____結(jié)7短期教學可以開闊學生的視野，給孩子帶來新的課堂形式，但更像是一種假期理論，主要受益者是大學生自己。在長期的教學中，用心教學能在更大程度上幫助學生。20xx年7月，經(jīng)過短暫的教學，感覺自我意識有所提升。我覺得條件艱辛的地方更需要我們，更有發(fā)揮的空間。隊里很多球員都是廣東人，他們要克制很多困難才能適應(yīng)昌都的氣候條件。此外，絕大多數(shù)在平原地區(qū)一年一次都努力工作，身體無法應(yīng)付，不感冒的球員，也在貴州陸續(xù)“招”上來。生病，想家，不習慣吃飯。但我覺得這些都不算什么。生活條件和原來的差距越大，當老師的想法就越堅決。支教就是“扶心”。在支持教育之前，我想象著泥濘的操場，風雨交加的教室，衣衫襤褸的孩子。但是開學后，她面前的一切都是不可思議的：現(xiàn)代化的教學樓，多媒體投影儀等。而完善的硬件設(shè)施促使我重新考慮支持教育的意義。經(jīng)過仔細的觀察和參觀，我覺得我們教學的意義就是帶來了和教學設(shè)備一樣先進的理念。在我看來，支持教育除了幫助學生進步學業(yè)之外，就是“支持心靈”，“給孩子一片故土之外的廣闊天空”。村子前面的山擋住了孩子們的遠視。我和同伴們“出發(fā)”、“實驗班”、“講座”等活動，給他們帶來了一個孩子不理解的世界。貴州作為一所支持教育的學校，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學生家庭情況復(fù)雜，留守兒童和單親家庭比例高。有些父母對孩子的要求是“做個好人，不要鬧”。我和支部的其他成員一起坐了幾個小時的“迷你摩托車”，一路“溜達”到學生家里，和父母分享我的成長經(jīng)歷，改變他們對孩子的教育觀念。在我看來，我能做的，就是努力做另一雙讓孩子望向山外的眼睛。清遠村的第一節(jié)課感覺還可以，但是自我評價只有60分。主要是有些事情沒有說出來，有些事情在課堂上有些緊張的'時候會不自覺的掉下來。有不合適孩子年齡的東西要準備，以后要采取的形式要更直觀，互動性更強。我真的很愛他們，努力對他們好。我從心底里為我的學生感到難過。我不知道有多少次被孩子們的熱情所感動。有一次，我在操場上漫步，一個小學生走過來遞給我一塊糖：“老師，給你?！蔽艺f我不吃，孩子非要給我。于是我小跑著回絕，孩子們圍著操場追我。收到糖后，我主動提出給他拍張照。小學生回絕我就像我回絕吃糖一樣，他們又在操場上互相追逐。此刻，我的手機相冊里還有那張小臉?；璋档墓饩€下，我看不清孩子的臉是緊張還是開心。"所有的力量互相作用。"有人說，從清遠回來后，我好似變了一個人。我也評價過以前的自己是個“莽撞少年”，當了老師教書后，長大了。從清遠回來后，被學生感染了，所以更加珍惜學習的時機，也堅決了進一步學習的想法。此時此刻，我仍然堅持和學生交換微信，回復(fù)他們學習上的困惑，偶然成為一名“正能量導師”。對我來說，無論是這群孩子，還是曾經(jīng)當過老師的學校，都是他記憶中不可磨滅的一局部。支教實____結(jié)8光陰荏苒，進入同和中學已經(jīng)一個月了。回憶過去的一個月，在學校領(lǐng)導、導師和班主任的幫助下，我開場聽課、教課、管理班主任。每天，我都通過學習、總結(jié)和反思來進步。在理論學校，不再有大學那樣的老師、作業(yè)、考試、工作，都是安排好的，可以一步一步走下去的。那里沒人告訴你做什么，怎么提升自己，什么事情都要怎么主動。我們就像新生的小牛，失去了資本，嘗試，無論我們成功還是失敗，我們獲得的都是經(jīng)歷。一個月來，我一直在學習，努力做到最好。此外，我還幫助老師管理其他事務(wù)。我的頭腦是我的自我感覺和收獲：班主任是一個班級的核心靈魂，他的行為會直接影響到每一個學生。我認為要成為一名好的班主任，我們必須在眼睛、腿和嘴巴上勤奮。勤學就是擅長發(fā)現(xiàn)課堂上存在的各種問題或隱患，并及時妥善地解決。每次要求自己被表揚，都是詳細到人，在班里各方面都做出突出的典范；批評的時候?qū)θ瞬粚?，起到了廣泛的.警示作用。先做人，再做事，從課堂上最根本的尊重開場。腿勤意味著班主任要有足夠的時間和精力跑進教室。例外是及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，與學生溝通，在演講中浸透教育理念。勤口就是經(jīng)常和學生交流，做好他們的思想工作。例外的是每次作業(yè)和單元測試后，及時找到學生理解自己的想法。比方周一，我發(fā)現(xiàn)一個班有十三個學生沒交作業(yè)，我就讓部門代表一個一個催促。第二天，還有五個學生沒有交作業(yè)。我利用休息時間和他們聊天，理解情況。對于特別懶的同學，我讓他們寫一封保證書。對于技能差的同學，我讓他們先試著翻開自己的書，試著記住書上的觀點，然后拿出卷子開場做選擇題，認真記住。此刻，我完全記不住他們的名字，所以有時工作不方便。我決定我要努力記住名字，認真記住名字和學生——，這樣我才能更好的理解他們。9月10日老師節(jié)，收到第一份——朵康乃馨的老師節(jié)禮物。禮物小，親情重。時間，地點，人，我覺得人和人最重要。我堅信，經(jīng)過這段時間的實習，從中獲得的理論經(jīng)歷會讓我受益終生，并在以后的實際工作中得到驗證。我堅信，教學理論不僅僅是為了學習專業(yè)技能，彌補自己的缺乏，更重要的是，它是人生中永遠無法享受的珍貴財富。希望把大學里學到的理論知識運用到實際工作中，實現(xiàn)自我愿望。我會繼續(xù)堅持謙虛好學的態(tài)度，不斷總結(jié)、反思、進步！支教實____結(jié)920xx年9月，我作為一名支教老師，帶著領(lǐng)導的信任，同事們的鼓勵與支持，來到郭村小學，開場了為期一年的“支教”生活。轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作即將完畢?；貞浺荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，可以贏得學生的喜歡，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的撫慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上可以說獲益匪淺！我敬仰郭村小學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度。他們——才是我真正學習的典范。在郭村小學領(lǐng)導的大力支持下，老師們的真誠幫助下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面做為一名支教老師，自從我踏進郭村小學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。我服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；我堅持黨的教育方針，積極領(lǐng)會新課標精神，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。我經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進展交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。二、工作方面1、踏踏實實教書育人我擔任六年級二班的語文及體育課輔的.教學工作，還擔任六年級一班的地方教材教學工作。我深感肩上責任的重大，因此全身心投入到工作中。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)，教他們寫周記、讀書筆記，練習演講，指導學生進展課外閱讀，積累語言。盡量讓每個學生都有收獲，在各個方面都有所進步。課前，我認真?zhèn)湔n，根據(jù)孩子的實際情況和農(nóng)村小學特點設(shè)計最恰當?shù)慕贪浮Ｕn堂上我循循善誘，及時鼓勵，引導學生們大膽質(zhì)疑，自己解決問題。課后，我精心修改作業(yè)，對于不同層次的學生，都給予足夠的支持和尊重，認真監(jiān)視他們把作業(yè)改正來。六年級二班共有31名學生。這些學生非常淳樸仁慈，但學習習慣差，知識面狹窄，缺乏學習方法。理解到這些后，我開場利用課余時間，跟學生談心、交流，利用下午自習時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學生們感受到學習的重要性，幫助他們樹立起遠大志向。我還教他們學會學習。我告訴孩子們，學會學習包括三個方面：學會預(yù)習，學會聽講，學會復(fù)習。教給他們學習方法，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，我堅持每天給學生讀一小段文章，拓寬他們的視野，激發(fā)他們閱讀課外書的興趣。漸漸地，孩子們的聽講習慣和學習習慣發(fā)生了宏大的變化，做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，考慮會用心。孩子們也愛學習，愛讀書了，學習成績和寫作程度都有不同程度的進步，班級的學習風氣很濃?？吹胶⒆觽兊倪M步，我感到了由衷的欣慰。2、精心準備教研活動，共同進步。作為一名支教老師，我深深知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情。在抓好自己的教學工作的同時，我也積極參加學校組織的教研活動。我屢次給郭村小學的老師上公開課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路以及平日教育教學的一些做法和體會。我還主持了兩次專題講座，分別是《語文應(yīng)該“教什么”》和《語文終究“怎么教”》，開展了數(shù)次集體備課和校本研修，把準脈搏，找到農(nóng)村學校語文教學中的難點和實際問題，如“農(nóng)村學校習作教學形式之探究”，“農(nóng)村學生朗讀才能之培養(yǎng)”，“農(nóng)村學生課外閱讀的指導”等等，和老師們一起討論，互相交流，共同進步。一年來，我曾上過《習作：寫一件表達人們互相關(guān)愛的事》、《跨越百年的美麗》等教學公開課，得到了學校領(lǐng)導和老師們的一致好評。3認真聽課、評課，指導青年老師的教學工作。學校為我安排了兩位青年老師，讓我傳幫帶。為此，我深化課堂，隨堂聽課，進展跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達20多節(jié)，評課、指導課達10多節(jié)，說課達20多節(jié)，兩位青年老師的課堂教學程度有了明顯進步。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位老師，為老師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利施行。三、生活方面在這一年的時間里，在學校領(lǐng)導的關(guān)心保護下，在學校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里工作，我感受到了家的溫馨。學校領(lǐng)導專門為我安排了一間寢室，讓我更好地工作。他們還常常詢問我生活方面存在的困難，并想方設(shè)法幫我解決。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當想起領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和鼓勵，看到學生們的學習進步了，看到學生們變得懂事了，看到學生手捧新年賀卡，說：“老師，祝您新年快樂?！?每每看到這些，想到自己所作的點點滴滴，不正是我們這些平凡人的最大愿望嗎？可以投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點、累點，但辛苦并快樂著。一年支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段難忘的體驗和感受，為自己的人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，它將是我今后工作的不竭動力。支教實____結(jié)10教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是我們師范類學生人生的另一個起點，對我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教育實習對我們來說又有著特殊的意義，因為這次實習被稱為是支教實習，在我們下去學校實習時，我們將頂替下面老師的全部工作。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校——沖乎爾鄉(xiāng)第一初級中學。短短4個月的實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們獲得了意想不到的成績，獲得了珍貴的班級管理和教學經(jīng)歷，還深化體會到了班級的凝聚力和教學方法的多樣性，教學的博大精深。當然，由于我們經(jīng)歷缺乏，實習過程中也存在一些問題。下面我將談?wù)劥舜螌嵙曋Ы痰囊恍┬牡煤腿狈Γ何矣?月6號來到的，對當時剛出校門的我們來說這個地方與我們想像的有著很大的區(qū)別，也并非我們在學校時想像的那么差，而這里也是一座美麗的小縣城。在縣城，教育局為我們做了一個簡短的歡送儀式并且讓我們與自己實習學校的領(lǐng)導見了面，之后我們就分別到自己的學校去報到了，也正式開場了我們的實習生活。我實習的地方是沖乎爾鄉(xiāng)第一初級中學，這個鄉(xiāng)是離縣城最遠的一個鄉(xiāng)，坐在車上，小汽車在奔馳，車的兩邊一望無際的都是白茫茫的雪，過了可能有半個小時，我們進了山，也全都是雪，只不過不同的卻是多了讓人心驚膽戰(zhàn)的感覺，山路曲曲折折，好似汽車一不小心就要栽進山崖下一樣，好不容易過完了山路，我們都長舒了一口氣，剛睜開雙眼一大片紅樹林竟在我們眼前，好美??！我們不由的為此感慨到，而這里就是我實習的地方?jīng)_乎爾鄉(xiāng)，一個風景美麗，人們充滿熱情的地方。來到學校，學校對我們實習來的三個實習老師極為關(guān)心。剛到學校時，校長，主任等領(lǐng)導便親自到大門口來迎接我們，這讓我們每一個實習老師都很感動，這也足以說明學校領(lǐng)導對我們是非常重視的他們對我們重視，對我們的生活更是想的很周到，為我們買了熱水器，電飯鍋等一些生活用品，為了讓我們不感到無聊特為我們添置了電視機，VCD。剛開場在這里吃飯我們都很不習慣，不習慣民族他們的那種習慣，天天都是吃烤饃饃，喝奶茶，就為這個，學校領(lǐng)導專門給我們買了大米，讓我們可以吃到大米飯，學校領(lǐng)導為什么做的，我認為是非常的到位與周到的，我在此要感謝領(lǐng)導對我們的關(guān)心，還有老師們平時對我們生活的照顧，我也一并謝過了。我的專業(yè)是數(shù)學，按大學方案我教的應(yīng)該是初中的數(shù)學，但是由于我到的學校是一所民族學校，他們對數(shù)學，物理等課程的授課全是用哈語授課的，因此我被分派到中學漢語組擔任七年級〔2〕班的漢語，初一〔1〕班的體育和其他初中年紀的數(shù)學物理和化學的輔導。并且在剛開場的前幾個星期擔任三個班的實習漢語老師〔有位老師請假幫助代課〕，周課時為19節(jié)。在這4個月的實習生活中，我雖然作為一名實習老師，但是我仍以一名正式老師的標準嚴格要求我自己，以自己高度的責任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學以及班級的管理中。認真地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，根據(jù)當?shù)貙W生根底差的實際情況，采取一些合適他們的教學方法，得到本地學生的喜歡。在組織紀律方面，我嚴格遵守了學院和當?shù)貙W校的紀律，特別是在教育教學和紀律方面得到了當?shù)貙W校領(lǐng)導和老師們的一致好評。因為我到的學校是一個全民族的學校加上好多孩子都是來自山里、農(nóng)村，以往他們對漢語的重視程度不夠因此學生的漢語根底知識是非常的薄弱，就拿他們上學期漢語成績來說，一個班級30多個人，漢語及格才2個人，并且都剛剛考了60幾分，所以我給他們上課是很吃力的，他們聽課也是一樣的吃力，為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個人都可以聽明白聽清楚。上課的課文我要帶讀，帶讀的時候要反復(fù)幾遍，甚至幾十遍，但只要學生會讀了，他們就會變的很主動、上課答復(fù)下列問題都很積極，一個勁在那叫“老師”“老師”…生怕自己沒有時機似的，他們的熱情被我調(diào)動了起來，也使他們有興趣去學漢語，用漢語。在這四個月的時間里，我明顯感覺到他們對漢語學習的興趣比我來之前要濃的多。而且他們自己給我寫的意見中也說到了這一點。還記得我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟，同學們對我講授的知識也都能吸收。對于教學工作，剛開場要請教務(wù)主任，年級組長等老師聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，課堂紀律非常好，同學們也非常配合，但很遺憾的是我沒有用上我在學校學到的教學法。課后，我虛心的向領(lǐng)導和老師們請教，詢問一些我講課的缺乏和應(yīng)該改正的地方，領(lǐng)導和老師都說講的好只是有點太深，他們告訴我說民族的漢語和漢族的語文是不一樣的，你講的太深了他們便什么都不明白了，猶如一頭霧水，以后你只要把課文內(nèi)容講到就可以了，否那么多了也沒有什么用的。我聽取了他們的意見，在以后的課程講授中盡量的粗淺易懂讓他們更好的承受知識，如今，有了近幾個月講課的經(jīng)歷，我認為自己的課堂駕馭才能有了很大進步，不但可以良好地控制授課時間，也可以適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活潑起來。在教學方法上，因為該校領(lǐng)導很放心把班交給我們，并鼓勵我們放手干，所以我在這四個月的時間里采取了各種教學方式，采取能到達最正確教學效果的方法。由于我?guī)У恼n程比擬繁多，因此這里初中的班級我都有課，對他們每一個人我都不生疏，見到他們，他們都會很熱情的和你打招呼說聲“張老師好”，但是上課的情況就不同了，上課他們大多數(shù)的人都不愿意學習，都想在那講話、玩，我曾經(jīng)問過這里初三的學生，你們?nèi)缃翊蛩闵细咧械挠袔讉€人？他們告訴我說就幾個學習好點的女孩子，男孩子幾乎沒有，問他們畢業(yè)以后做什么，他們說幫家里做活，養(yǎng)牛羊，打工賺錢。當時聽了我不知道自己是怎么了，竟然楞住了。以往曾經(jīng)聽過這樣一個故事說，有個記者問一個農(nóng)村放羊的.孩子，“你放羊做什么”？孩子答復(fù)說：“賺錢”。記者又問：“賺錢了呢”？“找老婆”?！罢依掀抛鍪裁础保俊吧⒆印??！吧⒆幽亍?？“養(yǎng)羊”?？纯从洲D(zhuǎn)回來了，以往我只是認為這是一個別人說的笑話，沒有當過真，可是如今當我問了這些上了快9年學的學生，他們的答復(fù)竟然是這樣的，這些讓我聽到感到很悲哀，感覺到這里教育的失敗。為了能改變一點他們的看法，我在他們上課之余給他們講許多關(guān)于外面世界的故事，讓他們有一個美妙的向往，有努力學習的憧憬。學習的本質(zhì)不是重在學習書本知識，它重在學習生活，等等全方位的知識，我們身為身師，假如教的學生連外面是什么都不知道，我認為那也是失敗的教育，我們做的不應(yīng)該光是教給他們知識，更重要的是要教給他們更多的生活之道，那才是我們每一個老師應(yīng)該，也是必須做到的。在這里實習，除了給學生們上課，我還主要負責這里的遠程教育工作。記得剛來時，學校的電腦和遠程教育都是癱瘓的狀態(tài)，我們的到來給了這里許多老師新的希望。但當他們得知我們是非電腦專業(yè)之后又顯得是那么的絕望，電腦的系統(tǒng)我們確實是門外漢，以往經(jīng)常上網(wǎng)、聊天、玩但從來沒有做過系統(tǒng)，如今看到學校這樣的情景，我心里實在是不好受。為了不讓他們絕望，我查一些電腦方面的書籍，由于這個學校的資有限我便跑到3公里以外的第二初級中學〔漢?！橙ソ?、去找，并且向那邊懂電腦知識的老師請教學習。就這樣，經(jīng)過一個星期的努力學習這里的電腦根本都恢復(fù)了正常，遠程教育的那臺電腦我也把承受系統(tǒng)，調(diào)臺系統(tǒng)等都安裝好了，并且可以投入使用。這些以往都是我們沒有接觸的東西，如今卻讓我們都學會了，這就是在社會中生活，社會中鍛煉的結(jié)果，這些都該感謝這次的實習，讓我學會了以往在學校都沒有的知識。國家重視教育，給各個學校都發(fā)了相應(yīng)的多媒體教學設(shè)備，但是在這里沒有老師用到他們，這個讓我感覺到有點浪費資，于是我便率先上了一堂多媒體的漢語課，課程進展的很成功，得到了許多老師的贊揚，在我的帶動下，許多的老師都有了制作課件，用多媒體來上課的念頭，也許剛開場是老師們不太好意思問我們一些問題，所以他們做課件做的很是不好，效果很差。沒有方法，我只好在看他們做課件的時候自己主動過去給他們一些指點，經(jīng)過那么幾天，老師們制作的程度有了很大的進步，并且許多老師也沒有了以往的不好意思，主動上來問我一些課件方面的問題，我都一一給他們細心的講解，這個很讓老師們感動，都在那夸贊的說，有了張老師我們的很多程度都比以前有了很大的進步，我們感謝你?。∪缃窭蠋焸兌颊业搅苏n件上課的樂趣，一有時間便做自己的課件，偶然也來向我詢問一些問題或是請我?guī)退麄儾檎乙恍┵Y料，但我自己認為我已經(jīng)帶動了學校老師們利用現(xiàn)代遠程教育的興趣，相信他們以后會做的更好的。但不好的一點是，因為我所在的這個學校只有幾個漢語老師，而好幾個還是非專業(yè)出身的，所以我來了之后，他們常向我請教，而我是來這里實習學習的，這樣的話，我的上課才能和程度就受到了局限，但我的指導老師很好，她是一位有著28年教齡的老師了，經(jīng)歷是非常的豐富，她長長給我提一些小意見，讓我可以知道自己那些地方做的不好而改正?？傊?jīng)歷了四個月的實習，從一個學生走上講臺當老師這種經(jīng)歷是讓我終身難忘的?；貞涍@段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，在這次的支教活動中，我獲得了一些珍貴經(jīng)歷，也理解到鄉(xiāng)村老師的困乏，但是要成為一名優(yōu)秀的老師，還需要今后的不懈努力。支教實____結(jié)1120xx年的秋天對我來說注定是難忘的，這個秋天我分開了安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教老師，我在廈門實驗小學度過了我大四的第一個學期。光陰飛快，不等我細細整理，四個月的支教生活早已從指縫中溜走。這四個月的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段光陰是我最值得回憶和珍惜的。在這四個月的光陰中，我學到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。一、思想方面這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅決了我要做一名優(yōu)秀老師的決心和信心。踏出校門，幾個人在遙遠的地方支教，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必需要獨立的承當起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必需要對自己負責，對自己的行為負責。同時，我也明白了什么叫做“團結(jié)協(xié)作”，我們七個支教學生在這里就是至親的人，大家分享著彼此的快樂，分擔著彼此的憂傷。這些都促使我們更好的成長。二、教學方面我在這所學校承當?shù)氖切W二年級〔4〕班的語文及學校行政辦公室的瑣碎事務(wù)。初上講臺的我，既緊張又興奮，看著講臺前一雙雙生疏卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容很多很雜，學生完全是生疏的，承受的很少，而且，他們已經(jīng)習慣了簡單機械的背書，對課堂討論自主發(fā)言很不習慣。我漸漸的解釋，并交融講授與自主學習，讓學生既能聽到知識，又能悟到知識。孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的活潑和藹良確實是珍貴的財富，我要用自己所學的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅仁慈，而且很聰明，很勤奮，學習也很認真。教學工作雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的撫慰。二年級的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又理解不深，似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來，學生也越來越喜歡我。面對同事，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起討論教學方法和理論。我為自己可以融入這個集體而快樂。在這片地大物博的沃土上，我累也舒暢，苦也榮耀。我的指導老師給了我很多幫助，從幫我分析^p教材到講課的過渡穿插知識延伸，她我很多在課本上也學不到的東西。我還努力完成學校行政辦公室的工作，比方打印文件，核對資料，不定時的到外面?zhèn)魉臀募鹊?。每一次我都認真對待，盡量完成工作任務(wù)。因為對我來說，那些都是我鍛煉的最好時機。三、生活方面校領(lǐng)導和老師對支教學生非常重視，給予我們無微不至的關(guān)心和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關(guān)心！四、支教中的缺乏當然，在這個學期的支教中，還存在著很多缺乏，還需要自己在以后的教學理論中不斷改良，比方說在最初的時候，老師和學生的關(guān)系太近了，沒有樹立起老師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些淘氣的學生管理起來很費力。還有在有時候缺乏耐心，時不時會出現(xiàn)急躁的心理，忽略孩子們的內(nèi)心感受。五、其他方面支教快要完畢了，孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停，有很多學生跑過來問我：“老師你下個學期還會來嗎？”望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會。我想反問他是否希望我們再來，但我怕他的答復(fù)會讓我無語；我想告訴他們我明年不會過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈；我想敷衍他們，我肯定會再過來，但我又怕給了他一個老實的反面教材。最后，我只是選擇摸著他的頭，給他一個淡淡的笑容，就輕輕地移開了步子。一學期的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。踏上講臺，面對學生，我激情萬分。在課堂上時，小學生們認真聽我們講課，眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動。有時他們也會有一些小躁動，但只需勸一句，他們就會安靜下來。有時他們會搶答問題，但只需一個手勢，他們就會先舉手再答復(fù)。臺下同學們渴求知識的眼神，讓在臺上的我們有了老師的感覺。在課外少了課堂上的嚴肅，我們之間也可以是朋友。我們一起玩游戲，一起談話，開玩笑。有時他們會教我維語，哈語，我就給他們講講我兒時的生活。跟他們在一起玩，使我想起了自己的`孩提生活，才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓如今的我們找回很多快樂！這里的孩子或許少了大城市孩子們的良好生活習慣和文明教養(yǎng)，但卻多了份天真，粗暴和豪放。轉(zhuǎn)眼，支教生活便成了記憶沙灘里的腳印，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華美的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。假如讓我說就支教的感受，我會說：“艱辛并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種珍貴的人生經(jīng)歷?；貞涍@一段繁忙充實的支教工作生活，看似短暫、平淡，但我認為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自到實驗小學支教以來，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學校老師中的一員，把握住了這次鍛煉和進步自己的好時機，為支教地學校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和奉獻！最后，我還要感謝領(lǐng)導的關(guān)心、保護和同事、朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己才能的難得時機，使我的思想到達了一個新的境界，我的個人工作才能也得到了培養(yǎng)、鍛煉和進步，擴大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著！支教實____結(jié)12自8月25日來到花都區(qū)育才學校以來，不僅在報到之初受到了育才學校校領(lǐng)導的熱情接待，在實習支教過程中，指導老師也經(jīng)常加以指導教學技巧及班主任工作。讓我從中更加實際的感受到了許多有關(guān)“生本教育”的班級管理理念，也逐漸的摸清了生本教學的思想及教育形式。開學至今，指導老師已給了我許多上臺教學的時機，〔讓我上一整章〔八年級——軸對稱〕的內(nèi)容，及局部習題課〕讓我在理論教學中不斷完善自身的.缺乏，每堂課之后，指導老師都會提出我的缺乏及建議。面對指導老師的教導，我虛心受教，不斷完善教學技能。在班級管理方面，老師也常給我講解管理理念和技巧，讓我參與到班級的管理之中，給了我許多鍛煉的時機，例如，開學第一天就給了我上班會課的時機，給同學說些新學期的寄語；班干部的競選和班干部會議的召開也讓我負大局部責任。生活上，學校的老師也給予了關(guān)心，也把我們當新老師對待，有時會傳授班級管理方面和教學上的珍貴經(jīng)歷。同時也參與到學校每星期三下午的教學評研活動，從中感悟生本教育，研究生本教育。過去的黃金九月，在花都區(qū)育才學校校領(lǐng)導的關(guān)心及指導老師的教導下，我的教學技能和班級管理技能隨著時間在逐漸進步。支教實____結(jié)13在20xx年7月2日，我們平安返校之后，終于圓滿的完成了本次實習工作。在這四個月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校，四個月的實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們獲得了意想不到的成績，獲得了珍貴的經(jīng)歷。當然，由于我們經(jīng)歷缺乏，實習過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實____結(jié)如下：情況概述我于20xx年3月9日來到威縣二中，3月10日正式開場了我們的實習生活。經(jīng)學校安排，我被分派到高一年級，我的指導老師是梁美英老師，在她的指導下，我擔任兩個班的實習化學老師。我的指導班主任是谷建忠老師，在他的指導下，我作為高一〔2〕班的實習班主任。梁老師和谷老師在與我進展工作交接的時候并沒有給我們詳細的介紹教學授課和班級學生情況，而接下來的四個月，在他們的指導下，我在這兩方面都不斷的前進。同時我還擔任實習分隊的宣傳部長，負責實習分隊的日常工作。班主任工作在整個實習過程中，我做為高一〔2〕班的實習班主任，對該班級學生進展管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在早操之后站在班級全體同學的前面講話，面對新面孔，有點緊張。只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個學生，以及局部學生的個性特征。在實習中，我每天早上6點準時和學生們在操場上集合出早操，7點會帶著他們?nèi)シ謸鷧^(qū)清掃衛(wèi)生，每周一早上的升旗儀式我也隨班參加，周一下午會去班上組織班會課。在實習期間，我還參與了學校組織的各項活動，例如全校性質(zhì)的運動會，還有縣運會等等，與學生們一起承受失敗或是與他們一起感受成功的喜悅。剛剛接手班主任工作的時候，我一點經(jīng)歷都沒有，學校里沒有老師會教我們該做什么或怎么去做，除了我們的自我探索之外還有就是向高一〔2〕班的班主任谷建忠老師進展請教，例如如何對待和處分不聽話的學生，如何批評學生，怎樣才可以令學生虛心承受批評，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干____伍，等等一系列讓我們迷惑的問題。谷建忠老師管理的高一〔2〕班是普通班，他的主要管理方法是給予學生盡可能多的愛，他為學生付出了很多，有的班主任不坐班，在處理班級的問題上用的方法是冷言冷語，甚至是對學生發(fā)脾氣。向那些老師是根本請教不到東西的。而在谷建忠老師給予我?guī)椭笤偌由衔易约簩Π嘀魅喂ぷ鞯念I(lǐng)悟，我也把班級管理的很出色。正是向谷建忠老師一樣，我有時間就和學生溝通，摸清每個學生的個性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學生都當成“大人”，在保全他們自尊的情況下，給他們說道理，全班性的進展教育，對于個別淘氣的學生的教育也不能一味的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)心，上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)歷，但我們有的是熱情，應(yīng)該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，我懂得了如何與學生相處，如何管理學生，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲清楚，建立班主任的威信。學生們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與老師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢。也因為我更理解他們，造成了我管理不夠嚴格的.缺點。這次的班主任實習工作使我自身得到了很好的鍛煉，程度有一定的進步，但也存在著一定的問題。比方如何扮演班主任角色，工作經(jīng)歷缺乏等，這些是今后學習工作中要克制的。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開場新一天的工作，我又從別的班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，更是一筆珍貴的財富。教學工作作為一名老師，首先上好課是最根本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。梁美英老師在教學工作上也沒做過多的交代，到了威縣二中的第二天，我就和學生們見面了，第一次只是和辦事的學生進展交流，并調(diào)查他們認為在化學學習中存在的最大困難是什么，雖然是高一的學生，可是90%以上的學生都希望我可以從初三的根底知識開場教他們。第四天我正式走上講臺，我對整堂課的教學設(shè)計還是很滿意的，講的也很有條理性。再加上是第一節(jié)課，學生對我也有新穎感，互相配合的很好，算是“開門紅”。但是在后來是教學過程中才感覺自己的經(jīng)歷缺乏，真是“書到用時方知少”。我初次體會到當老師的辛苦，上好一節(jié)課，要經(jīng)過備課，寫教案，在準備充分后去教室上課，課后還要進展反思總結(jié)?？雌饋砗唵危善渲械拿總€環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié)，但最主要的是“上課”這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在討論的“課堂教學”。期中考試，學生們的成績還算理想。平時在修改了學生們的作業(yè)后，我會一對一的對他們進展輔導，每周我只要帶兩個晚修，但幾乎是每個晚修我都會去班上輔導他們。除了上課修改作業(yè)外，我也要去聽別的老師的公開課，不只聽化學這一門學科的，而其他學科我也要聽，每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反響，而考慮以后我要以怎樣的形式方法去上課才能到達良好的效果，也就是“備學生”。文科班學生普遍不喜歡化學，課堂氣氛不活潑，原因是他們覺得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時，我花了很大心思設(shè)計課堂構(gòu)造，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用其他手段進展教學以到達吸引學生的目的。漸漸地我就不會在課堂上緊張，每節(jié)課都上得挺成功的，讓我對自己的教學更加充滿了信心。農(nóng)村孩子的根底確實差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活潑的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。四個月下來，我總結(jié)出的是課前準備一定要充分。有課時，我往往是提早一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得假如準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、堅強而不失溫和。我認為老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格開展。提問后應(yīng)給學生充分的考慮時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手答復(fù)，而且我的語速、教學的進程都比擬快。我認為語速、教學進程應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學生的適應(yīng)程度靈敏掌握，該快那么快，應(yīng)慢那么慢。實習期間，我發(fā)現(xiàn)高中學生的分析^p才能已有一定的程度。應(yīng)繼續(xù)開掘這方面的潛能，多多鼓勵學生積極考慮，大膽發(fā)言，從而訓練其分析^p才能和表達才能，為以后更深層次的學習打好堅實的根底。而對于自己的教案設(shè)計，雖然是一堂課比一堂課設(shè)計的好，但還是存在著很大的缺乏的，可是經(jīng)過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。再沒有緊張和不安，如今有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也可以全盤接收。如今的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準老師，我已初步具備了教學才能。當我漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群得意的學生、開場覺得教書也是件挺有趣的事時，實習也快完畢了。通過這次實習，我理解了老師的酸甜苦辣，也讓我理解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的缺乏。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W理論，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。讓我具備了扎實的教學根本功，創(chuàng)新的教學理念。四個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了老師這一榮耀的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力進步自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。支教實____結(jié)14xx年2月，迎著料峭的寒風，滿懷著希望，我來到承德縣六溝初級中學展開了一段全新的旅程。我們幾十位實習生首先落腳的地方是承德縣進修學校，在這里我們進展了為期兩天的培訓。為了使我們能盡快的完成由學生身份向老師身份的轉(zhuǎn)變，進修學校安排了幾位經(jīng)歷非常充足的優(yōu)秀教育者為我們進展了精彩的演講。在著短短兩天的培訓中，我受益匪淺。然而，我們是否具備了成為一名人民的老師的資格只有經(jīng)過實習學校的理論檢驗才能定論。對于即將到來的理論生活，我的內(nèi)心照舊非常忐忑。2月27日，我們六位女生組成的承德縣六溝初級中學小分隊到達了此行的目的地，在這我們將共同度過為期四個多月的實習生活，學校的領(lǐng)導對于我們的到來表示了歡送，并對我們的工作進展了初步的