教師工作計劃模板匯總五篇

第頁共頁老師工作方案模板匯總五篇【實用】老師工作方案模板匯總五篇老師工作方案篇1一、指導思想貫徹上級教育工作會議精神，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能和理論才能為重點，以課堂教學改革為中心，狠抓教育思想更新、教學科研的探究，緊緊圍繞學校工作方案，扎實開展工作。二、主要工作1、認真組織老師理論學習；2、認真開展新課程教研活動；3、積極參加縣級教科研活動；4、加大教研工作的過程管理；5、進一步深化開展課題研究；6、詳細指導好各校的課題研究；7、提煉、推薦老師文章發(fā)表。三、詳細措施a)完善組織網絡，加強隊伍建立我們始終知道只有擁有一支有現代教育觀點，掌握現代教育技術，有較高教育教學程度和教科研程度的老師隊伍，學校才能開展。因此、學校將成立教科研工作領導小組，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進一步健全課題組，建立參與課題研究的老師隊伍，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目的與任務。責任到人，任務到人。學校每一位老師都要樹立“人人搞教研”的觀念，努力成長為一名教研型老師，為學校的教研工作出謀劃策。b)建立規(guī)章制度，標準教科管理I、理論學習制度學校在各年級成立理論學習小組，按“四定”要求開展活動。1、內容：每位老師根椐自己所教科目自學各科課成標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇的閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經歷，幫助教學。2、定時間：除了學校統(tǒng)一安排的理論學習時間外，沒一位老師自己每周安排2小時的理論學習時間。3、定交流；每個老師每學期舉行一次讀書交流活動，本學期學校將繼續(xù)組織關于新課程標準的專題理論學習交流會。4、定考核：期末由學校組織力量全面檢查理論學習情況，出理論檢測題，考核教科成績。在完善理論學習制度的同時，我們將定期向老師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，并邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，為廣闊老師提供學習、交流的時機。c)深化教科研究，優(yōu)化科研過程1、通過課堂教學的研究，把教科研有機地結合起來。每位老師在自己的教學理論中，要緊緊圍繞相關課題，進展探究、總結，在各自的教學中要有所研究，有所表達。課題研討課和教研活動課進展有機結合，使老師既能在課題在課題研究中有所成績，以能在教學活動中嶄露頭角。四、搞好活動。以活動促開展1積極參加縣級教科活動本學期我校將參加縣級教科研活動，開展課題組的研究活動，希望通過這項活動進一步推動我校的課題研究的進程，也為老師提供一個學習研究的時機。2、組織好老師參加各級各類的教科論文比賽。本學期，我們將繼續(xù)組織老師參加各級各類比賽，讓老師把平時的隨筆隨感、經歷總結經過提煉而能及時得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級論文賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質量的文章。五、出好教科成果。加強陣地建立1、加強老師對研究總結，對論文的撰寫。2、逐步進步發(fā)表文章刊物的檔次。3、利用好陣地，宣傳學校的研究成果、辦學成果。老師工作方案篇2一、活動目的為了激發(fā)學生讀書的興趣，培養(yǎng)學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和才能，根據學校讀書方案，特制定班級閱讀方案。二、詳細措施〔一〕有效利用寫閱課及晨讀：1、晨讀課進展《三字經》及《語文星空》課本朗讀；2、每周至少一節(jié)進展閱讀〔指導〕課；〔二〕合理開展午讀；每天中午1:00開場，鼓勵學生進班即開展閱讀，開學初老師先行監(jiān)視，逐步發(fā)揮班干部的主觀能動性,實現學生自我管理.〔三〕開展師生共讀活動1、根據學校推薦的必讀書目，利用寫閱課和午讀課與學生共同讀書，課間可以與學生共同討論，閱讀指導課可以進展針對性講授；2、開展多種形式的交流活動：〔1〕學生講堂：開展學生讀書演講或者讀書心得交流?！?〕家長講堂：邀請家長進班進展好書推薦；〔3〕老師講堂：班主任與學生共讀后，談讀書心得，對學生進展讀書指導?！菜摹秤蟹桨搁_展班級特色讀書活動：1、在讀書過程中指導學生寫讀書筆記；2、每兩周進展一次讀書演講或者讀書心得交流等活動；3、學生之間開展好書推薦；4、學期末進展“讀書之星”評比。本學期必讀書目：3月份：親愛的.漢修先生4月份：《芝麻開門》5月份：《窗邊的小豆豆》6月份：《金銀島》3、4、5、6月份中《論語》、《千字文》、《國學》穿插其中。老師工作方案篇3一、培訓目的和要求(一)培訓目的l、開展以學校為基地，老師和學校的開展需求為出發(fā)點，以課堂教學才能與老師專業(yè)開展為基點，促進老師終身學習與開展的校本培訓。通過校本培訓，促進老師更新觀念，樹立現代教育思想，踐行新課程行動，掌握現代教學技能，提升課堂教學程度與才能。2、加強理論學習與教學理論的聯絡，通過教學行動研究，特別是開展課堂教學，使教學過程成為學會教學的過程。促進老師用新課程標準的教學方式、教學手段、教學過程，有效施行新課程課堂教學改革，促進老師專業(yè)開展。3、“以教、學、研一體化為本”的原那么，加大課改科研力度，提升課改科研才能，建立科研興校的運行機制，以科研為先導、教研為核心，教研、科研一體化、課程化，突出校本培訓工作的有效性。(二)培訓要求l、學校成立校本培訓領導小組和工作小組，制訂或完善一系列的校本培訓的規(guī)章制度。2、各學科教研組，在教研培訓活動之前，以學校培訓方案為根底，確定好培訓主題或課堂教學內容，落實好培訓的主講人。3、每位參訓老師必須按照“提出專題一集體備課—教學理論—教后剖析—修改教案一最后展示”的流程，開展課堂教學視頻案例和文本案例的撰寫與研究4、學校按照對教研組進展校本培訓的考核，考核內容包括老師參訓態(tài)度、出勤情況、完成作業(yè)情況、理論成效等方面綜合評定。等級為優(yōu)秀、良好、合格。二、培訓條件(一)師資要求l、充分利用市教研室、市教科所、區(qū)教育研發(fā)中心的培訓力量，對我校的校本培訓進展指導、剖析。2、邀請教育專家和教研員，對我校的研訓活動、老師的課堂教學，進展專家點評，既引領我校老師進步課堂教學程度。3、利用省、市、區(qū)級教研活動的時機，各相關學科老師積極參與聽課、評課活動，并虛心承受學習。汲取先進的教學理念、形式、策略和經歷成果。4、利用本校老師資，在師徒之間、老師之間開展互相學習、研討。(二)工作小組此工程負責人：陳學青詳細工作協(xié)調：王植學教研組活動：孫云真攝像視頻：孫少英三、培訓的內容和形式(一)培訓課程或內容l、新課程教學理念與教學類專題培訓。新課程教學方案和評價、各科課程標準及其“解讀”等。2、課堂教學案例研究與培訓。針對課堂教學案例研究的理論根底、教學案例撰寫的方法要點等理論與技能著手培訓。3、開展以信息技術為主的教育教學技能培訓。主要培訓：信息技術與課堂教學的整合研究、網頁、網站的制作與應用等，讓老師掌握現代教育技術，實在提升課堂教學程度。4、以教研組或備課組為單位，結合本學科課堂教學中所遇到的各類熱點、難點問題，對《課程標準》的課程根本理念、教學目的與教學建議中相關的內容進展逐條研究、討論，確立研究主題或問題，進展集體備課和課堂教學理論，并反復進展研討或理論，對教學的熱點、難點問題加以逐一解決。5、在培訓理論的根底上，開展課堂教學案例評比、優(yōu)質課評比、老師教學比武等為活動舞臺，開展教學展示、評比等活動。6、繼續(xù)開展師徒結對等為形式的互動合作活動。在老師之間展開教學思想、觀念、教學形式，教學方法的交流和沖突，使老師之間在教學活動上進展專業(yè)商討，協(xié)調和協(xié)作，共同分享經歷，互相學習，彼此支持，共同成長，促進老師專業(yè)化的共同成長。(二)培訓的形式與措施1、關注理論與技能，不斷提升素養(yǎng)和才能①理論是行動的指南、研究的根底。廣闊老師必須用科學的教育理論武裝自己，不斷進步自己的專業(yè)理論程度。提倡“六個一“活動：要求老師讀好一本教育專著，讀一本教育刊物，下載一條有價值的網上信息資，完成一本讀書筆記，寫一篇學習心得，掌握一種新的教育、教學理念。②堅持理論聯絡實際，進步學習的效果。提倡“五個一”活動：要求老師每月撰寫教學日記一篇、每學期上繳一篇優(yōu)秀教案、每學期提交一篇課堂教學案例、每學年設立一個教學研究課題，每學年撰寫一篇總結論文。2、集體備課、反復修改、研討理論、優(yōu)勢互補、共同成長備好一節(jié)課是上好一堂課的前奏和基石。老師的知識構造、個人素養(yǎng)、教學特點的不同，會產生教學理解和教學技術的差異。①倡導“兩條線”、表達“四到位”一是“兩條線”即老師與學生、老師與老師的交流合作。二是“四到位”：體驗到位：以活動為載體、以生活為場景、以課堂為舞臺的教學設計。探究到位：問題的設計應具有開放性、具有相應的拓展空間、接近學生的最近開展區(qū)。合作到位：教案中要表達合作交流，表達多種文化營養(yǎng)、多元文化的交流。反思到位：每堂課完畢，老師都要留下足夠的反思空間，以利于總結經歷，提升開展。②教研組長負責，強調“六步到位”。教研組長的職責是：負責主題確定、集體備課、反復修改、研討理論活動的組織、施行、審核。在培訓中強調“六步到位”：一步：學習理論、確定專題。以新課程標準、理念為主的知識、教法、設計、經歷等，確定研究專題，召開教研組會議，明確本次活動的主題、目的與意義。二步：集體研討、各抒己見。針對某個主題進展深化交流、討論、設計，并就教研專題，確定課堂教學內容，主備課老師、教學方式等。三步：集體備課、共同修改。由主備人設計好教案后，分發(fā)老師，就教研專題深化研討修改教案。四步：詳細施行、診斷問題。授課老師就教學思路、手段運用、教學得失等幾方面進展說課，教研組長作簡要點評，聽課老師根據確定的教研專題和區(qū)課堂教學評價標準，深化剖析評價，再次修改教案。五步：再次試教、教后反思。教案修改后的再次試教，教研組全體老師進展授課、聽課后的經歷積累和反思。六步：根據主題，制作視頻。根據第一步確定好的新課程理念、標準、教學目的、教學建議、教學方法等某一主題，在反復理論修改、交流研討的根底上，制作成視頻案例。三是提倡老師設立自己感興趣的教學熱點、難點問題，形成教學研究課題，并著手研究，或獨立施行，或在老師自愿結成協(xié)作組，加以研究。通過研究與施行，形成課題研究成果或者報告。3、提供舞臺，開展競賽，積極展示、全面進步。①學校每年組織一輪說課、優(yōu)質課、教學案例、頁制作、教研論文等方面的教學科研根本功競賽，通過競賽興起教研、科研的熱潮，促進老師的共同成長。②學校每年舉辦一次教科研論壇，抓好典型，樹立典范，加強學校優(yōu)秀骨干老師的宣傳與經歷介紹，加強教育教學成果的交流、宣傳，積極營造人人參與教研、努力提升課堂教學程度的濃重氣氛。四、培訓考察和考核l、學校與各個教研組應記好校本培訓記錄本，保存好各項原始記錄(如文本課例、教案、反思、教學敘事、隨筆、發(fā)言稿等)，記載好學校老師發(fā)言提要。根據活動記載與理論成效，舉行優(yōu)秀教研組、備課組的考評工作。2、考核內容包括老師參訓態(tài)度、出勤情況、完成作業(yè)情況、理論成效、活動記載、培訓調查等六個方面。由教研組綜合評定評出等級。等級為優(yōu)秀、良好、合格。3、每位參訓老師在年底前上交1篇不少于1000字的教學案例或教學敘事。4、學校教誨處做好培訓出勤記錄工作。教研組長在每次培訓之后，負責對本組老師的培訓調查工作，對每位授課老師教學情況，按照參訓老師30％的比例進展抽樣檢查并統(tǒng)計匯總，保證培訓質量。老師工作方案篇4作為一名音樂老師，在一定意義上說，讀書就是開闊視野，促進專業(yè)成長必不可少的理論學習。老師的讀書是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學理論與理論的結合與反思，進步師德素質和自身修養(yǎng)。我們音樂組為自己定下了以下的讀書方案：一、指導思想：老師的神圣職責，在于通過課程知識向學生傳遞人類數千年積累的知識與文明，對學生情感態(tài)度價值觀的引領也要籍知識傳遞為手段。而知識的生成與更新日新月異，老師不能固守著自己學生時代所學的知識過一輩子。更何況，面對浩瀚的知識海洋，我們學生時代所學的知識也極其有限。通過讀書鍛煉思維才能和對教育問題的批評性考慮才能，努力轉變思想觀念、思維形式，進展教育創(chuàng)新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！二、讀書目的：1、轉變教育觀念，進步教育教學才能、教育創(chuàng)新才能，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識。2、通過學習教育經典理論。深化更多的學科內容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。3、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氣氛，引導老師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，進步教育科研才能。4、在讀書活動中，實現老師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識構造；提升老師理論和理論程度，將讀書所得運用于理論，推進課程改革進程，有效改良自己的教學行為，促進老師專業(yè)開展。三、主要措施：1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進展教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。3、充分利用網絡，進展網上閱讀，理解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、等時機，努力向專家、名師、優(yōu)秀老師學習，使自己的教學方式、方法有更大的開展和成功。4、積極交流，共同進步。四、書目安排：1、學校制定讀書書目《56號教室》。充分利用書香星期二，多讀書讀好書。2、朱永新《致老師》五、詳細安排：讀書，可以改變老師的精神、氣質和品性讀書，可以使老師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光榮，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，可以改變老師的人生，而且能促使老師去不斷地考慮教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。老師工作方案篇5這學期我繼續(xù)與趙老師合作帶中班。在上一學期，每個孩子無論是在衛(wèi)生習慣還是自理才能上都有不同程度的進步，而且在知識上有一點小的積累。針對以上班級狀況和個人情況擬定本學期工作方案。作為一名幼兒老師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育，在本學期嚴格遵守教育法規(guī)，師德標準，作到為人師表。在工作中要求真、務實、求新。以積極熱情的心態(tài)完成園里安排的各項工作，積極參加園里各項活動。一、教育教學工作在教學中，為了實現有效教學必須認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為幼兒創(chuàng)設良好的時機與條件，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿于教學理論中。擅長總結經歷，認真撰寫教育隨筆，以進步自身才能與寫作才能。理解幼兒原有知識技能質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產生愉快的心境，創(chuàng)設良好的課堂氣氛。要積極參加公開課，多看對業(yè)務有幫助的書籍。不斷拓寬知識面，為教學內容注入新的活力。在教學活動中，根據班上幼兒年齡特征，充分調動各種感官感知事物。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經歷，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的才能。在教學中處理好師幼關系，以多種形式引導幼兒有興趣地參