教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板錦集五篇

第頁(yè)共頁(yè)老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板錦集五篇【必備】老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板錦集五篇老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1老師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是老師法更是一門(mén)必修的科目。然而作為人民老師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)老師法的認(rèn)識(shí)可以說(shuō)是盲人摸象。以前，我國(guó)的老師長(zhǎng)期處于無(wú)法可依可依的境地，因此許多進(jìn)犯老師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。例如毆打老師、拖欠老師工資、無(wú)故開(kāi)除老師等。然而許多老師不懂老師法，所以即使有自己的權(quán)益受到進(jìn)犯，也不懂利用這些法律武器來(lái)維護(hù)自己，故有法等于無(wú)法。1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)老師法》。通過(guò)對(duì)“老師法”的學(xué)習(xí)，理解了一些法律常識(shí)，同時(shí)也深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者特別是幼教工作者必需要做到以下幾點(diǎn)：第一，熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建立的成敗聯(lián)絡(luò)起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深化的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài)，樹(shù)立“一切為了孩子”的精神。第二，熱愛(ài)幼兒。幼兒是祖國(guó)的將來(lái)，只有把幼兒教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心保護(hù)幼兒，尊重幼兒人格，平等、公正地對(duì)待幼兒，不侮辱、歧視幼兒，對(duì)幼兒一視同仁，不體罰和變相體罰幼兒。熱愛(ài)幼兒，可激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，成為德、智、體、美、勞全面開(kāi)展的社會(huì)社會(huì)新人。第三，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)和教育教學(xué)程度。要成為一名優(yōu)秀老師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和才能素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，努力探究教育規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)和科研程度。第四，工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)幼兒成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書(shū)又育人。第五，團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面老師與老師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另一方面老師與幼兒之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，保護(hù)公共衛(wèi)生，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)安康，制止粗俗言辭，穿著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己?？傊?，要想成為一名優(yōu)秀老師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)孩子要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)開(kāi)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有擅長(zhǎng)分析^p自己工作的老師，才能成為得力的有經(jīng)歷的老師?！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)歷是狹隘的經(jīng)歷，至多只能成為淺薄的知識(shí)。假如老師僅僅滿足于獲得經(jīng)歷而不對(duì)經(jīng)歷進(jìn)展深化的考慮，那么他的教學(xué)程度的開(kāi)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中，我一定而且必需要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步進(jìn)步自己的教學(xué)程度?？傊?，通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的時(shí)機(jī)，使我們的老師可以盡快進(jìn)步自身美術(shù)專(zhuān)業(yè)才能，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的打破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3近期教育系統(tǒng)通報(bào)了有關(guān)依蘭縣老師違規(guī)收取學(xué)生禮物的處分，在各個(gè)地方都要求老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，從中汲取教訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)言行，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭(zhēng)做一名合格的人民老師。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己也深化地感受到作為一名人民老師，我們的擔(dān)子不輕！我們需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方還很多，以下是自己的幾點(diǎn)感悟：首先，作為一名老師，你的最大使命是教育好學(xué)生，為學(xué)生做好表率，以身作那么！該老師盡然公開(kāi)向?qū)W生索取禮物！未果還辱罵學(xué)生！其言其行大違老師最根本的職業(yè)道德！可以說(shuō)是給廣闊老師隊(duì)伍抹黑！給廣闊人民群眾心里造成很惡劣的'影響。這樣的老師確實(shí)應(yīng)該逐出隊(duì)伍，所以作為老師，除了必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還必須加強(qiáng)職業(yè)道德素質(zhì)的學(xué)習(xí)！特別是政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有從思想上全面進(jìn)步自己，才能勝任教育教學(xué)工作。其次，在工作中必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，千萬(wàn)不能因?yàn)槿缃褚蟠蠹覍W(xué)習(xí)就意識(shí)到要加強(qiáng)自身意識(shí)，更應(yīng)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，實(shí)時(shí)提醒自己要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)?？偟恼f(shuō)來(lái)，作為老師我們要在教育教學(xué)工作中必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德素質(zhì)學(xué)習(xí)，只有全面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步才能在崗位上發(fā)揮一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)！近日來(lái)，我校在老師中深化開(kāi)展師德學(xué)習(xí),并就當(dāng)前黑龍江省依蘭縣高級(jí)中學(xué)老師馮群超索禮收禮謾罵學(xué)生熱點(diǎn)事件進(jìn)展了學(xué)習(xí)。老師馮超群因像學(xué)生索禮并謾罵學(xué)生受到教育部嚴(yán)處。馮群超在課堂上謾罵學(xué)生并索要禮物的行為，嚴(yán)重違犯作為一名老師應(yīng)有的根本職業(yè)道德和操守，嚴(yán)重?fù)p害了老師隊(duì)伍整體形象和職業(yè)聲譽(yù)，對(duì)學(xué)生安康開(kāi)展造成了難以估量的損害，產(chǎn)生了惡劣的社會(huì)影響。"學(xué)高為師,身正為范",良好的職業(yè)道德是老師職業(yè)活動(dòng)最根本的要求,老師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。老師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的上下,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利施行,直接關(guān)系到青少年的安康成長(zhǎng),直接關(guān)系到全面建立小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目的的實(shí)現(xiàn),直接關(guān)系到祖國(guó)的將來(lái)。作為一名人民老師，不能違犯起碼的老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，向?qū)W生索禮、謾罵學(xué)生等行為更是不容姑息。我們應(yīng)該引以為戒，時(shí)刻提醒自己做一名合格的人民老師。老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4學(xué)習(xí)完趙老師主講的“老師禮儀”培訓(xùn)之后，通過(guò)對(duì)講授內(nèi)容的學(xué)習(xí)與考慮，我對(duì)老師禮儀有了更加深化的體會(huì)。老師儀表是老師整體風(fēng)范之一，老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)展著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生可以仿效的典范。通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得老師禮儀具有以下作用：1.教育功能老師?要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是未成年的模擬才能很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模擬的對(duì)象，所以，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。2.示范功能老師的著裝應(yīng)符合身份——簡(jiǎn)潔、端莊。人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特，以不與眾人一致為時(shí)尚，老師從事教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了老師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中表達(dá)端莊，不能以前衛(wèi)表達(dá)個(gè)性，不要過(guò)分張揚(yáng)。因此老師的著裝表達(dá)出老師時(shí)刻要注意為人師表。3.文明傳遞老師要注重教學(xué)禮儀。老師的大局部時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。對(duì)學(xué)生施行教育，通過(guò)自己的存在，自己的人格，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。老師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的，自己必須堅(jiān)信不移；不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做；努力進(jìn)步自己的道德修養(yǎng)，以身作那么，言傳身教。擺正位置，以學(xué)生為本。老師要嚴(yán)于律己，以學(xué)生為中心，有自知之明。端正態(tài)度。寬以待人，要容人，容忍自己的同事有不同的教學(xué)方案和教學(xué)形式。作為一名老師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備良好的老師形象。一名優(yōu)秀的老師，除了可以以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生外，還必須自覺(jué)地、高標(biāo)準(zhǔn)地塑造自身的人格，從而培養(yǎng)學(xué)生安康的人格。通過(guò)老師禮儀培訓(xùn)，我認(rèn)為老師作為一個(gè)好的典范，至少應(yīng)該從以下兩個(gè)方面來(lái)努力。1.老師的言談應(yīng)該遵守禮儀禮節(jié)老師承當(dāng)著教學(xué)工作，使得老師的工作時(shí)刻離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá)。因此，作為一名老師，首先要注意語(yǔ)言表達(dá)時(shí)應(yīng)該遵守的禮儀禮節(jié)，主要表如今以下幾個(gè)方面：〔1〕老師的語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)備、恰當(dāng)，有科學(xué)性；〔2〕老師的音量要適當(dāng)，有抑揚(yáng)頓挫之美感。教學(xué)是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)的藝術(shù)性最直接地表如今語(yǔ)言上，老師的語(yǔ)言讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)上有美感。因此，老師在上課時(shí)，聲音要有抑揚(yáng)頓挫之美。同時(shí)講課的聲音不宜過(guò)大，會(huì)給學(xué)生聲嘶力竭之感，假如聲音太低，又會(huì)讓局部學(xué)生聽(tīng)不清，影響教學(xué)效果?！?〕語(yǔ)言要精練。進(jìn)步課堂教學(xué)效率的最直接的途徑就是不說(shuō)廢話、閑話，與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。所以老師上課要抓中心，不說(shuō)廢話和多余的話，讓學(xué)生容易抓住重點(diǎn)，不宜分散學(xué)生的注意力，進(jìn)步聽(tīng)課的效率，到達(dá)事半功倍的效果?！?〕4.語(yǔ)言要生動(dòng)、形象，有吸引力?！芭d趣是最好的老師”，生動(dòng)、形象、富有吸引力的語(yǔ)言，會(huì)很大程度上進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，老師講課是要適當(dāng)參加一些幽默、幽默的話，以活潑課堂氣氛，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于晦澀難懂知識(shí)的學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該擅長(zhǎng)形象化地表達(dá)，加深和幫助學(xué)生的理解。2.老師要具有良好的行為舉止老師的行為舉止是學(xué)生的典范，在潛移默化中影響著學(xué)生的行為舉止，老師的氣質(zhì)、自信、修養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的老師，更要注意自己的各種行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。只有老師的行為舉止符合禮儀要求，才有可能培養(yǎng)出文明禮貌的學(xué)生。老師的文明行為舉止主要表如今以下幾個(gè)方面：〔1〕目光要柔和、親切、有神；〔2〕站立要自然、大方、得體，還要注意站立的位置；〔3〕手勢(shì)要得體、自然、恰如其分。老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5一、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用在課堂教學(xué)中，老師的主導(dǎo)作用是不容無(wú)視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)形式上，老師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準(zhǔn)備上，體此刻簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體此刻將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體此刻可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上，體此刻及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。二、相信每一個(gè)學(xué)生學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于老師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并透過(guò)老師的培養(yǎng)逐漸進(jìn)步學(xué)生的各方面的潛力。三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人用心地動(dòng)腦考慮，動(dòng)手操作，充分表達(dá)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到理論都得到很好的鍛煉與進(jìn)步。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法進(jìn)步了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生可以在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一向處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、用心性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生落伍任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛力，要向讓他們學(xué)好，就務(wù)必給他們帶給學(xué)習(xí)的根本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)慣用心性。當(dāng)后進(jìn)生的