《周莊水韻》教學(xué)設(shè)計

《周莊水韻》教學(xué)設(shè)計作為一名老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？作者為您帶來了3篇《周莊水韻》教學(xué)設(shè)計，假如能關(guān)心到親，我們的一切努力都是值得的。

課時篇一

一、導(dǎo)入

被稱為“漂移之都”的“水城”是意大利哪個旅游城市？（威尼斯）被稱為“中國第一水鄉(xiāng)”的旅游景點(diǎn)在哪？（周莊）這兩個旅游景點(diǎn)的共同點(diǎn)是什么？（水多、橋多）

今日就讓我們伴同作家趙麗宏，一起去領(lǐng)會一下他筆下的周莊，以及周莊賜予他心靈的感悟。

二、同學(xué)溝通搜集的有關(guān)及周莊的材料

三、整體感知，理清思路

1、同學(xué)有感情地朗讀全文。

2、思索：周莊在我們的“腦?！敝惺且粋€什么印象呢？那么向我們描述了舊鎮(zhèn)周莊的哪幾幅“水韻圖畫”？請找出其起止段落并用最美最簡潔的語言來概括周莊的“水韻”畫面。并用最美最簡潔的語言來概括周莊的“水韻”畫面。

爭論、明確：

第一幅——碧波蕩漾小橋流水人家的周莊整體圖

其次幅——仲春（煙雨覆蓋的周莊迷漫水墨畫）

第三幅——冬天（冰雪溶化的周莊動感版畫）

第四幅——春夜（水天一色的周莊七彩夢幻圖）

3、全文分為兩大部分

第一部分(1-3)：敘述周莊水鄉(xiāng)給人們的總體印象

其次部分(4-6)：三次游周莊的情景和感受

（1）齊讀第1—3段的文字。

（2）找出文中表述對周莊水鄉(xiāng)整體印象的句子。

爭論、明確：“來到周莊，印象最深的莫過于這里的水，以及一切和水連在一起的事物。”

（3）找出對這樣的印象評價的句子。

爭論、明確：“這樣的景象，也許只有在威尼斯才能見到?！?/p>

（4）說說將周莊與威尼斯比較的用意。

明確：突出周莊所具有的特殊的“水”的特點(diǎn)。

（5）第一部分從哪些方面描寫了周莊所具備的這些特點(diǎn)。

老師點(diǎn)撥，同學(xué)爭論：水中的倒影是清楚的還是怎樣的？從文中找出一些詞來形容，（斑斕）、（朦朧炫目）（斑斕迷離）；還描寫了小石橋，都舉了哪些橋？這些橋都是一個樣的嗎？古老的石橋，一座有一座的外形，一座有一座的風(fēng)格，過一座橋，便換了一道風(fēng)景，很有特色，各呈風(fēng)采；“站在橋上的行人低頭看河里的船，坐在船上的乘客抬頭看橋上的人”則化用于一首現(xiàn)代詩，詩的原句是這樣的：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋上看你?！币饩呈且粯拥摹！跋嗫磧刹粎挕眲t源自于李白詩：“相看兩不厭，只有敬亭山?！背艘酝?，還用什么將街道和樓宅連綴為一體？(橋)

（6）小結(jié)：第一部分?jǐn)⑹隽酥芮f水鄉(xiāng)給人們的總體印象——河水、波光、倒影、古橋、小舟、行人、游客，古雅美麗，布滿了詩情畫意。我們可以用簡潔的語言來概括：

板書：

小水中倒影斑斕迷離

橋

流水上石橋各呈風(fēng)采詩情畫意

水

人水傍古鎮(zhèn)渾然一體

家

四、作業(yè)：課后習(xí)題二、三

以畫導(dǎo)入，營造氣氛好。篇二

原來就是一篇文字美、景物美、意境美的散文。為了切合這個“美”字，我從美麗的畫面入題，讓同學(xué)在第一時間就被周莊的美吸引且沉醉，并在美的享受中對周莊的有關(guān)建筑風(fēng)貌有了深刻印象。

《周莊水韻》教案篇三

《周莊水韻》教案

涇源高級中學(xué)于永紅

教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)

1、理解積累文中精彩的詞語。

2、誦讀精彩語段，增加語言的感悟及運(yùn)用力量。力量目標(biāo)

1、初步了解課文隨“時(令)”換景，景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。

2、同學(xué)學(xué)會貼切地描述自己的“所見所聞所感”。

3、體會觀賞散文清爽美麗、抒情性強(qiáng)的語言，體會課文表達(dá)的真情實(shí)感。情感目標(biāo)

體會江山的漂亮多嬌，培育同學(xué)獨(dú)特的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)

1、體會觀賞散文清爽美麗、抒情性強(qiáng)的語言，能有感情朗讀課文。

2、能在朗讀中感受周周莊水韻水的韻味，理清文章脈絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)

1、能在有感情的朗讀課文的基礎(chǔ)上，精確?????概括筆下的幾幅水韻圖。

2、學(xué)會貼切地描述自己的“所見所聞所感”。教學(xué)方法

以自主、合作、探究為主，老師適當(dāng)講解并引導(dǎo)等多種方法結(jié)合。教學(xué)支配：2課時

第一課時

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

聞名山水畫家吳冠中曾說過：“黃山集中國山川之美，周莊集中國水鄉(xiāng)之美?！敝芮f同時也被人們譽(yù)為為中國“第一水鄉(xiāng)”。今日就讓我們伴同作家趙麗宏，一起去領(lǐng)會這中國第一水鄉(xiāng)的風(fēng)韻。

二、初讀課文，整體感知

1、疑難字詞解決（出示小黑板，請同學(xué)精確?????拼讀）。

斑斕（bān）（lán）仲春（zhòng）目眩（xuàn）諦聽（dì）參差（cēn）（cī）剔透（tī）燦爛（cuǐ）（càn）搖曳（ya）

2、解題

《周莊水韻》中“水韻”作何解釋？（生答，師小結(jié)，水韻，水的韻味或水的情趣），顧名思義，本課主要是寫周莊水鄉(xiāng)留給的印象和內(nèi)心的感受。

3、聽配樂朗讀，觀賞周莊美麗的圖片，感受周莊在我們的“腦?！敝辛粝碌挠∠?，用恰當(dāng)?shù)恼Z言完成下面填空。（投影展現(xiàn)周莊圖片）

周莊真美，美在或使我想起了（一句古詩）

三、合作探究，理清文脈，感悟周莊“水韻”之美速讀課文，想一想，向我們描述了古鎮(zhèn)周莊的哪幾幅“水韻圖畫”？請找出其起止段落并用最美最簡潔的語言來概括周莊的“水韻”畫面。

同學(xué)小組合作進(jìn)行爭論

明確：是由總到分來抒寫周莊列給自己的不同印象的。整體水韻圖畫（1段—3段）。“小橋流水人家”的周莊整體圖

三次游歷周莊時的不同水韻圖畫（4段——6段）第一次——仲春煙雨覆蓋的周莊迷漫水墨畫其次次——冬天冰雪溶化的周莊動感版畫第三次——春夜節(jié)日里的七彩夢幻圖（油畫）

四、小結(jié)

課文寫了自己三游周莊的情景及感受。從不同的季節(jié)、時間，選擇不同的景物，多角度描寫，充分表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)的多姿多彩，動人心弦。寫前兩次到周莊，較簡略，第三次到周莊為詳寫。三次游周莊留下的印象不盡相同。第一次時值“仲春”，“天下著小雨”，春雨蒙蒙，給留下的印象“是一幅畫在宣紙上的水墨畫”。其次次游周莊是冬天，寫小雪后的景色。古老的磚石與清爽的白雪，黑白分明，鮮亮對比，“像是一幅顏色對比劇烈的版畫”。寫其次次到周莊，不僅寫了“令人目眩”的顏色，而且還寫了積雪溶化時滴水和流水的聲音。將水聲描寫得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”，而且有“聲”，更為動人。第三次巡游周莊，是春夜節(jié)日里的周莊，此時的周莊在腦海中已經(jīng)形成了一幅顏色斑斕的七彩夢幻圖畫。周莊真是太美了！

五、觀賞完幾幅圖畫之后，老師放一段美麗的音樂，同學(xué)對一二次巡游周莊的段落進(jìn)行有感情朗讀，在讀中進(jìn)一步體會周莊的景美。

五、布置作業(yè)。

1、背誦“其次次到周莊是冬天，——用人類的樂器永也無法仿照”一段文字。

2、課后完成“思索練習(xí)四”：朗讀附文《江南》，想想詩中描寫的江南與課文描寫的江南有什么不同。

六、板書設(shè)計

水韻總：“小橋流水人家”

分：