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教師招聘之小學教師招聘自我檢測高能A卷帶答案

單選題(共100題)1、除國家另有規(guī)定外,任何組織或者個人不得招用未成年人的年齡是未滿__________。A.12周歲B.14周歲C.16周歲D.18周歲【答案】C2、下列關于教師威信的觀點錯誤的是()A.教師威信包括人格威信、學識威信和情感威信B.教師的威信分為權力威信和信服威信C.教師威信實質上是一種良好的師生關系D.教師應該樹立權力威信【答案】D3、下面關于《木蘭詩》中“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”理解正確的是()。A.寫北方苦寒,用戰(zhàn)場的艱苦環(huán)境來襯托木蘭勇敢堅強的性格。B.以寫景來表現北方戰(zhàn)場的環(huán)境氣氛。C.描寫邊塞陰森、凄涼的戰(zhàn)場環(huán)境。D.運用對偶寫環(huán)境,襯托戰(zhàn)地生活的艱辛?!敬鸢浮緿4、學習的認知策略有復述策略、精細加工策路和()。A.計劃策略B.調節(jié)策略C.組織策略D.資源管理策略【答案】C5、一天,孔子的學生子路問:“聽到一個很好的主張,要立即去做嗎”孔子答:“家有父兄,怎能自作主張?!比角髥枺骸奥牭揭粋€很好的主張,需立即去做嗎”孔子答:“當然應當立即去做?!惫魅A對此很不理解,孔子說:“冉求遇事畏縮不前,所以要鼓勵他去做。子路遇事輕率,所以要加以抑制,使他謹慎?!盇.根據學生的性格差異,因材施教B.根據學生的智力差異,因材施教C.根據學生的情感差異,因材施教D.根據學生的認知差異,因材施教【答案】A6、下列能力中,屬于一般能力的是()A.音樂能力B.數學能力C.操作能力D.想象力【答案】D7、關于心理健康的含義,表述正確的是()。A.保持良好的心態(tài)和具備良好的社會適應性B.具備積極的成長發(fā)展趨勢C.具有高尚的道德倫理品質D.以上都是【答案】A8、教育發(fā)展水平的最終決定性因素是()。A.政治制度B.經濟基礎C.生產力D.生產關系【答案】C9、有些殘疾人通過驚人的努力而變成世界著名的運動員;有些口吃者可成功地變成一位說話流利的演說家。這屬于()防御機制。A.抵消B.移置C.反向形成D.過度代償【答案】D10、馬克思指出,擴大再生產過程中的追加資本是資本化的剩余價值,它一開始就沒有一個價值原子不是由別人的無酬勞動產生的”。這句話表明()A.追加資本來源于資本家的勞動積累B.資本積累是擴大再生產的重要源泉C.資本主義生產實質是剩余價值生產D.剩余價值是資本積累的唯一源泉【答案】D11、語文課上,小明同學睡著了還打起了呼嚕聲,學生們聽到呼嚕聲哄堂大笑,影響了課堂紀律和教學效果,作為老師,這時候最合適的做法是()。A.叫醒小明,嚴肅批評他,然后繼續(xù)上課B.叫醒小明,大聲呵斥其他大笑的同學,待同學們安靜后繼續(xù)上課C.暫停講課,目光平和的巡視一周,稍安靜后說:“好了,小明讓我們的課堂中場放松一下,我們繼續(xù)上課”D.不管不顧,繼續(xù)講課,課后對小明進行批評【答案】C12、與家庭教育、社區(qū)教育相比,學校教育()。A.并不重要B.是教育的主體形式C.是必要的有益的補充D.教育形式更為靈活,是非制度化的教育【答案】B13、教師制作課件字不宜太小,這是運用感知覺規(guī)律的__________。A.差異律B.活動律C.強度律D.組合律【答案】C14、預防青少年抑郁,可采取的措施是()。A.順其自然B.建立良好的社會支持系統(tǒng)C.多從非理性的角度思考問題D.適當服用安慰劑【答案】B15、對自己的評價是“詩第一,治印第二,繪畫第三,寫字第四”的畫家是()。A.陳師曾B.吳昌碩C.黃賓虹D.齊白石【答案】D16、個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的傾向和()。A.追求利益的傾向B.避免失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向【答案】B17、將下列標有序號的句子依次填入畫橫線處,使語意通順、連貫,最恰當的順序是()。A.①②③⑤④⑥B.①③⑤④⑥②C.②①⑤③⑥④D.②⑤⑥③①④【答案】C18、下列詞語解釋全對的一項是()。A.彼此(雙方,互相)困窘(窮苦)熾熱(比較熱)迂回(回旋,環(huán)繞)B.羞澀(難為情)打發(fā)(去辦事)殲滅(消滅)縱情(放縱感情)C.熱忱(比較熱情)聳峙(高高地直立)索取(要、取)柔美(柔和、好看)D.洋溢(充分流露)竭盡全力(用盡全部力量)磅礴(氣勢雄偉)【答案】D19、繼貓王之后,被譽為“流行音樂之王”的歌手是()。A.披頭士B.杰克遜C.鮑勃·迪倫D.泰勒【答案】B20、“十年樹木,百年樹人”體現的教師勞動特點是()。A.復雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性【答案】C21、雙方高度關懷對方的情感狀態(tài),覺得讓對方快樂和幸福是自己義不容辭的責任,這是()的特點。A.愛情B.喜歡C.依戀D.單相思【答案】A22、根據下面資料,回答A.shoesB.floorsC.teethD.walls【答案】C23、“過”作動詞的句子是()。A.他去過杭州三次B.功與過自有后人評說C.翻過雪山就到了D.我從來沒說過這種話【答案】C24、學生的說謊、偷竊和欺騙等屬于()A.情緒沖動B.性格障礙C.情緒適應困難D.行為障礙【答案】D25、信息技術教學前,一般不會采用的是()。A.網盤分享B.班級QQ群分享C.電子教室軟件分發(fā)D.使用U盤分別復制【答案】D26、教育機智體現了教師的勞動具有__________。A.創(chuàng)造性B.示范性C.復雜性D.長期性【答案】A27、下列選項中屬于權威型教養(yǎng)方式的是()A.表現為過于支配,孩子的一切由父母來控制B.傾向拒絕和漠視孩子C.對兒童缺乏基本的關注D.不對孩子提出任何要求,讓其隨意控制、協調自己的一切行為【答案】A28、下列詞語中沒有錯別字的一組是()。A.遏制枯燥桅竿涸轍之鮒B.磐石愜意笑靨浮光掠影C.和藹駑鈍攪絆鋌而走險D.訣別枯縞傾圮繁文縟節(jié)【答案】B29、Schooldaysaresaid___________thehappiestdaysinone′slifetime.A.beingB.tobeC.havebeenD.are【答案】B30、人類認識過程的開端時()A.表象B.知覺C.感覺D.想象【答案】C31、被剝奪政治權利的人,已經獲得的教師資格證書由()收繳。A.縣級以上人民政府教育行政部門B.縣級以上人民政府C.省級人民政府教育行政部門D.省級人民政府【答案】A32、根據下面資料,回答A.BecausetheymightpaymorethantheyearnedonthewholeB.Becausetheydon'thavethebabysittertohelpthemC.BecauseMargehastotakecareoftheirchildrenathomeD.BecauseMargehastopaymoretransportationfares【答案】A33、作為一個群體,它是社會的細胞,是社會生活的基本單位,這指的是()。A.參照群體B.家庭C.學校D.單位【答案】B34、以下哪項是影響人際吸引的主要條件之一?()A.規(guī)范性B.社會性C.接近性D.合群性【答案】C35、閱讀《拿來主義》片段,A.我們要運用腦髓,放出眼光,自己來拿!B.我們沒有人根據了“禮尚往來”的儀節(jié),說道:拿來!C.自己不去.別人的也不許來D.沒有拿來的,文藝不能自成為新文藝【答案】A36、“從群眾中來,到群眾中去”的認識論依據是()A.矛盾普遍性和特殊性的辯證統(tǒng)一原理B.實踐和認識的辯證統(tǒng)一原理C.認識是在不斷深化和發(fā)展的原理D.感性認識和理性認識的辯證統(tǒng)一原理【答案】B37、對認知的認知,即個體對認知活動的自我意識與調節(jié)是指()A.認知策略B.元認知C.元認知控制D.元認知計劃【答案】B38、教師的職業(yè)心理特征主要有()A.認知、人格和行為B.認知、氣質和行為C.認知、情緒和行為D.認知、人格和道德品質【答案】A39、《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定,縣級以上人民政府及其教育行政部門應當縮小校之間辦學條件的差距,促進學校()。A.跨越發(fā)展B.優(yōu)先發(fā)展C.均衡發(fā)展D.差異發(fā)展【答案】C40、提出“師者,人之模范”的教育家是()。A.孟子B.荀子C.揚雄D.老子【答案】C41、注重訓練的形式而不注重內容的學習遷移理論是()A.關系轉換理論B.經驗類化理論C.共同要素說D.形式訓練說【答案】D42、席勒的作品中,被稱為“德國第一部有致治傾向性的戲劇”的是()。A.《海盜》B.《陰謀與愛情》C.《少年維特之煩惱》D.《威廉?退爾》【答案】B43、一般情況下,在一次訓練課中力量練習的順序是()。A.先練習大肌群,后練習小肌群B.先練習小機群,后練習大肌群C.大小肌群訓練可不分先后D.小肌群和大肌群交替練習【答案】A44、Sometimesthechildrenjust___________havesomeonewiththepatienceandwillingnesstolendanearandsparealittleoftheirtime.A.mayB.mustC.canD.need【答案】D45、根據下面資料,回答題A.IntheorderofspaceB.ByillustratingcausesandeffectsC.IntheorderoftimeD.Bydesigningtheplotsofastory【答案】C46、以下不屬于課程現代化三大代表的是()A.贊科夫B.蘇霍姆林斯基C.瓦?根舍因D.布魯納【答案】B47、ItwastheafternoonofDecember24,butIhadtowork.TheonlythingthatbrightenedmydaywasthebeautifullydecoratedChristmastreeandagift—adozenlong-stemmedred___21___.AsIwascleaningmyoffice,aladyurgentlyneededtotalktome.Inoticedayoung,___22___womanwithababyinherarmsnervously,sheexplainedthatherhusband,aprisoner,wasmynextpatient.Shetoldmeshewasn't___23___tovisitherhusbandinprisonandthathehadneverseenhisson.Shewishedtolettheboy'sfathersitinthewaitingroomwithheraslongaspossible___24___Icalledhimforhisappointment.Sincemytimetablewasn'tfull,Iagreed.___25___,itwasChristmasEve.Ashorttimelater,herhusbandarrived.Thewoman'stiredface___26___likeourlittleChristmastreewhenherhusbandtookaseatbesideher.Ikeptpeeling(偷看)outtowatchthemlaugh,cry,andsharetheirchild.A.AfterallB.InallC.AboveallD.Atall【答案】A48、Theyusuallyhavelessmoneyattheendofthemonththan___________atthebeginning.A.whichisB.whichwasC.theyhaveD.itis【答案】C49、課堂上小童做出一些怪異行為,引起了同學的注意,此時教師最為適宜的處理策略是()。A.言語提示B.反復提示C.應用后果D.有意忽視【答案】D50、合并數門相鄰學科內容形成的綜合性課程稱為()。A.融合課程B.廣域課程C.核心課程D.合并課程【答案】B51、知道了“長方形的四個頂角都是直角”,而正方形是長方形一個特例,那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”。這種同化模式屬于()。A.上位學習B.下位學習C.組合學習D.推理學習【答案】B52、戰(zhàn)國時期,主持修建都江堰的歷史人物是()。A.李冰B.管仲C.吳起D.商鞅【答案】A53、衡量人們思想品德好壞高低的根本標志是()。A.道德認識B.道德意志C.道德情感D.道德行為【答案】D54、下面中國古代詩人與其藝術風格對應不符的一項是()。A.李白,唐代著名浪漫主義詩人——風格豪放飄逸。B.高適,唐代著名邊塞詩人——詩歌雄渾質樸、蒼勁悲壯。C.白居易,唐代著名山水田園詩人——詩歌情趣恬靜悠閑,風格清新淡遠。D.杜甫,唐代著名現實主義詩——風格沉郁頓挫?!敬鸢浮緾55、黃蓉認為,自己這次考試不及格是由于老師出的題目太偏太難,其歸因方式屬于()。A.內部、穩(wěn)定、不可控的B.內部、不穩(wěn)定、不可控的C.外部、穩(wěn)定、不可控的D.外部、不穩(wěn)定、不可控的【答案】C56、道德兩難故事法的創(chuàng)始人是()。A.皮亞杰B.弗洛伊德C.班杜拉D.柯爾伯格【答案】D57、根據下面資料,回答A.gonecompletelylostnowadaysB.beenweakenedgraduallyC.beentakenbackinObama'sdayD.cometoaturningpoint【答案】D58、美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道:“給我一打健康的嬰兒,一個由我支配的特殊的環(huán)境,讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們,我可擔保,任意選擇一個,不論他父母的才干、傾向、愛好如何,他父母的職業(yè)及種族如何,我都可以按照我的意愿把他們訓練成任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術家、大商人,甚至乞丐或強盜?!边@是()。A.遺傳決定論的觀點B.環(huán)境決定論的觀點C.家庭決定論的觀點D.兒童決定論的觀點【答案】B59、柯爾伯格認為,兒童道德判斷的前習俗水平包括的兩個階段是()A.“好孩子”定向水平、權威定向水平B.權威和維護社會秩序定向水平、原則定向水平C.原則定向水平、良心定向水平D.懲罰和服從定向、工具性的享樂主義定向【答案】D60、Asapublicrelationsofficer,heissaid___________someveryinfluentialpeople.A.toknowB.tohavebeenknowingC.tobeknowingD.tohaveknown【答案】A61、Thegirlsaidthatshe____________thefilmtwice,soshedidn′twanttogotothecinemawithus.A.wouldseeB.hasseenC.sawD.hadseen【答案】D62、AtaDal.kommCoffeeshopinSeoul,arobottakesordersfromyouthroughamobileapporatouchscreenandthenmakesfreshcoffee.Therobotcanmakeupto14drinksatatime.ChoiEunJinthinkstheprocessisfunandeasy.The30-year-oldofficeworkersaid,"Theareaiscrowdedwithofficeworkersandlocalresidentsduringlunchtime.Soit'sgoodtohavearobotlikethis...soyoucangetyourcoffeemoreeasily."A.HumanscanmakecoffeeaswellasarobotB.ArobotiswelcomedbyallthecustomersC.Humancanmakecoffeeaccordingtocustomers’favorD.Arobotcancontrolthestrengthofthecoffeequitewell【答案】C63、孔子“三月不知肉滋味”的原因是()A.讀到一本好書B.聽到一段好樂曲C.拜訪到一位高人D.得到一幅精美的畫作【答案】B64、復數z滿足(1+i)z=1-i,則|Z|=()。A.√2/2B.√2C.2D.1【答案】D65、《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出了教育發(fā)展的“兩基”“兩全”“兩重”目標,其中“兩全”指()A.全面普及九年義務教育,全面掃除青壯年文盲B.全面進行教育改革,全面發(fā)展職業(yè)教育C.全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質量D.全面改革政府包攬辦學的格局,全面深化教育體制改革【答案】C66、根據下面資料,回答A.gonecompletelylostnowadaysB.beenweakenedgraduallyC.beentakenbackinObama'sdayD.cometoaturningpoint【答案】D67、皮格馬利翁效應啟示教師對學生要__________。A.充滿期望B.啟發(fā)引導C.嚴格要求D.因材施教【答案】A68、提出“詩中有畫,畫中有詩”美學境界的詩人是()。A.蘇軾B.范成大C.楊萬里D.陸游【答案】A69、下列句子修辭手法運用完全恰當的一項是(??)A.他的話沒有實質內容,空虛得像戰(zhàn)鼓一樣B.夜深了,四周一片寧靜,皎潔的月光像透明的輕紗籠罩著大地C.蒲公英柔軟的莖上頂著小黃傘。雄赳赳地守衛(wèi)在道路兩旁D.那一棵一棵的大樹,像我們的俘虜似的狼狽地躺在工地上【答案】B70、根據下面資料,回答A.asifB.evenifC.althoughD.as【答案】D71、下列條目中,不屬于2006年制定的《江西中小學教師職業(yè)道德“八不準”》內容的是____。A.不準在工作時間內從事與教育教學無關的活動B.不準無辜遲到早退缺課或隨意拖堂,擅自調停課或請人代課C.不準在課堂上吸煙、接打電話、講臟話粗話D.不準在工作日內飲酒【答案】D72、編程解決一個問題之前,()。A.5B.14C.30D.55【答案】C73、下列表述不正確的一項是()。A.語文教材是唯一的語文課程資源。B.語文教材是最核心的語文課程資源。C.教師和學生是最重要的語文課程資源。D.教學環(huán)境是不可忽視的語文課程資源。【答案】A74、教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法是()。A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法【答案】A75、在《吝嗇鬼》中,莫里哀塑造的一個典型的吝嗇鬼形象是()。A.答丟夫B.阿巴貢C.潑留希金D.葛朗臺【答案】B76、下列劇種中,主要使用梆子腔的是()。A.京劇B.川劇C.秦腔D.越劇【答案】C77、安全需要屬于()A.成長需要B.后天需要C.缺失需要D.物質需要【答案】C78、根據下面資料,回答A.workoutsidehomeandmakealotofmoneyB.stayathomeandtakecareofherfamilyC.workoutsidehomeonweekandstayathometheotherD.observetheworldinherlittledaughter'seyes【答案】B79、班主任在班級管理中的領導影響力主要表現在兩方面:一是職權影響力,二是()。A.學術影響力B.個性影響力C.年齡影響力D.職稱影響力【答案】B80、教師職業(yè)道德的核心成分是教師對教育事業(yè)的()。A.興趣B.愛好C.熱愛D.忠誠【答案】D81、教學內容的表現形式和師生之間傳遞信息的工具是()。A.教學主體B.教學媒體C.教學物質環(huán)境D.教學精神環(huán)境【答案】B82、準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是()的運用。A.講授法B.談話法C.討論法D.練習法【答案】C83、計算機軟件是指()。A.計算機程序B.源程序和目標程序C.源程序D.計算機程序及有關資料【答案】D84、“以僧為師”“以吏為師”是古代()教育的一大特征。A.印度B.中國C.巴比倫D.埃及【答案】D85、計算機教室中有一臺學生機出現故障()。A.交換機故障B.代理服務器故障C.網線松動D.學生機DNS設置錯誤【答案】D86、教師職業(yè)成為一種獨立的社會職業(yè),向專門化方向發(fā)展,始于()A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會【答案】B87、已知集合A={x|log2xA.(-∞,2]B.[1,+∞)C.(0,2]D.[2,+∞)【答案】C88、漢代畫像磚在()地區(qū)發(fā)現最多。……絕大部分刻畫了現實生活。A.四川B.陜西C.湖北D.北京【答案】A89、“教育必須為社會主義現代化建設服務,必須與生產勞動相結合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?!笔牵ǎ┲袑逃结樀谋硎觥.《中華人民共和國教育法》B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》C.《中共中央關于教育體制改革的決定》D.《中華人民共和國憲法》【答案】A90、蛙泳的一個完整劃水動作可分為A.外劃一內劃一前伸一下劃B.外劃一下劃一內劃一前伸C.下劃一外劃一內劃一前伸D.下劃一外劃一前伸一內劃【答案】B91、Thelocalauthoritiesrealizedtheneedtomake?forelderlypeopleintheirhousingprogrammes.A.preparationB.requirementC.specificationD.provision【答案】D92、教師在所從事的教育教學活動中,嚴格按照《中華人民共和國憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關的法律、法規(guī),使自己的教育教學活動符合法制化。這就是()A.依法執(zhí)教B.愛崗敬業(yè)C.熱愛學生D.嚴謹治學【答案】A93、f(x)在xo處可導是f(x)在點xo處可微的().A.充分條件B.必要條件C.充要條件D.無關條件【答案】C94、技術工人在拆卸機器時,一邊操作一邊思考,這一過程的思維活動主要是()。A.創(chuàng)作思維B.動作思維C.形象思維D.邏輯思維【答案】B95、4歲的男孩小石認為空氣沒有重量,但經過科學演示使他得知自己錯了。他現在認為,空氣是有重量的。從遷移的角度來說,這一理解的變化屬于()A.同化性遷移B.順應性遷移C.一般遷移D.重組性遷移【答案】B96、根據下面資料,回答A.ThemanwhoisambitiousregardlessofhisactualsituationB.Theonewhohasself-esteemandhasconfidenceinhimselfC.TheonewhocantakepleasureincommunicatingwithothersD.Theonewhoalwayshelpsothersandalsoacceptshelpfromothers【答案】A97、Duringthepastgeneration,theAmericanmiddle-classfamilythatoncecouldcountonhardworkandfairplaytokeepitselffinanciallysecurehasbeentransformedbyeconomicriskandnewrealities.Nowapinkslip,abaddiagnosis,oradisappearingspousecanreduceafamilyfromsolidlymiddleclasstonewlypoorinafewmonths.A.financialriskstendtooutweighpoliticalrisksB.themiddleclassmayfacegreaterpoliticalchallengesC.financialproblemsmaybringaboutpoliticalproblemsD.financialresponsibilityisanindicatorofpoliticalstatus【答案】C98、游戲時,小華不再把游戲規(guī)則看成是不可改變的,而把它看作是伙伴共同約定的,只要大家覺得游戲規(guī)則不合理就可以改,依據皮亞杰的道德認知發(fā)展階段理論,小華的道德認知發(fā)展處于()。A.自律道德階段B.他律道德階段C.公正道德階段D.前道德階段【答案】A99、下列各項不完全屬于會意字的是()。A.苗淚歪B.休林艷C.采眾塵D.明出囤【答案】D100、Ayoungmanwasgettingreadytograduatefromcollege,formanymonthshehadadmiredabeautifulsportscarinadealer'sshowroom,and21hisfathercouldwellaffordit,hetoldhimthatwasallhewanted.A.lostB.cameC.appearedD.dropped【答案】D多選題(共40題)1、影響學生身心發(fā)展的因素有()。A.遺傳B.家庭C.學校D.社會【答案】ABCD2、概念的結構包括()。A.概念名稱B.概念定義C.概念特征D.概念類型E.概念實例【答案】ABC3、近幾年,學校的安全事故頻發(fā),某縣人民政府和學校認為及時消除事故隱患、預防事故發(fā)生是工作的重中之重,遂采取以下措施,其中正確的是()。A.學校建立、健全安全制度和應急機制B.學校對學生進行安全教育,加強管理C.縣政府定期對學校校舍安全進行檢查D.縣政府對需要維修、改造的校舍,及時予以維修、改造【答案】ABCD4、某小學開展全校學生參與的“童心課堂”“童趣社團”“童真沙龍”等系列教育活動,校園內營造出生動活潑的學習氛圍。學校更有效地推進“童樂校園”的建設,學生好學樂學,身心得到全面發(fā)展。A.面向全體學生B.促進學生全面發(fā)展C.可以開展豐富多彩的活動D.要求學生主動學習【答案】ABCD5、自我效能感的功能有()A.決定人們對活動的選擇B.影響人們對該活動的堅持性C.影響新行為的獲得和習得行為的表現D.影響活動時的情緒E.決定一個人行為的成敗【答案】ABCD6、教學工作的基本程序包括()。A.上課B.課外輔導C.學業(yè)成績的檢査與評定D.備課E.道德品質教育【答案】ABCD7、潛在課程主要是指()。A.學生在人際交往中受到的影響B(tài).教學過程中的思想品德教育內容C.校風、班風等制度化與非制度化的影響D.學校物質文化所構成的物質文化影響E.未來社會要求的新科技【答案】ACD8、培養(yǎng)學生抗誘惑力,教師可采用的措施有()。A.滿足學生的需求B.說理C.榜樣的強化D.善于引發(fā)和維持學生的心境【答案】BCD9、教書育人的正確方法包括()A.轉變教育觀念,改革育人的模式B.積極進行教學改革,提高課堂教學的質量C.嚴格照搬教材D.把教書育人滲透到課外活動和社會實踐中去【答案】ABD10、曠老師教代會期間針對學校教學管理存在的問題,向工會提交改革建議報告書,被告知只有教代會代表才可以提出建議;暑假期間,他向學校申請參加“全國教學改革和創(chuàng)新”研討會,但是校長告知他已經是研究生畢業(yè),不需要參加;他結合課程教學要求,編寫課程教學改革方案并在自己班級實施,教研組長知道后,要求他必須用教研系統(tǒng)編寫的教學方案,否則按教學事故論處。A.參與管理權B.學術研究權C.教育教學權D.進修培訓權【答案】ABC11、群體內聚力表現為()。A.領導方式B.成員情感C.認同感D.歸屬感E.力量感【答案】BCD12、教師的職業(yè)生活中所有的人際關系都需要用到的原則是()A.公正B.仁慈C.包容D.學習【答案】AB13、下列學校中屬于高等教育范疇的有()A.專科學校B.研究生院C.電視大學D.大學E、職工大學【答案】ABD14、教師的教學效能感有兩方面,即()A.集體效能感B.個人效能感C.一般效能感D.特殊效能感E.積極效能感【答案】BC15、小維非常喜歡畫畫,但數學學習有一定的困難。有一天,她在創(chuàng)造繪畫作品時突發(fā)奇想,能運用繪畫表現數學嗎老師知道后,建議她用數學語言和數學關系來表現繪畫作品中人物間的對話和場景。在老師的幫助下,小維堅持每天“畫數學”。后來不僅出版了數學漫畫集,同時,數學成績也有了提高。A.相信學生具有發(fā)展?jié)撃蹷.每個學生都有獨特的個性C.學生的學習是由教師主導的D.學生是學習的主體【答案】ABCD16、下列說法符合當代教學觀變革的有()A.從重視繼承向重視創(chuàng)新轉變B.從重視知識傳授向重視能力培養(yǎng)轉變C.從重視教法向重視學法轉變D.從重視結果同重視過程轉變E、從重視學生向重視教師轉變【答案】ABCD17、心理學家認為任何問題都含有三個基本成分,即()。A.給定的條件B.不定的過程C.要達到的目標D.多變的方法E.存在的限制或障礙【答案】AC18、下列教學內容中,更適宜采用完整法的是()A.廣播操參B.正踢腿C.五步拳D.前滾翻【答案】BD19、下列屬于廣義學習現象有()A.新生兒抓握反射B.兒童模仿崇拜偶像C.小狗算算術D.因交通事故對車的恐懼【答案】BCD20、行為改變法是中小學心理健康教育常用方法之一,它包括()。A.項目檢核表法B.代幣法C.契約法D.自我控制法【答案】BD21、小學生學習的一般特點是()。A.直觀一操作性B.任性一可塑性C.幼稚一發(fā)展性D.指導一模仿性E.基本一再現性【答案】ABCD22、德育從內容上看包括()等方面。A.政治教育B.思想教育C.愛國主義教育D.世界觀教育E.道德品質教育【答案】AB23、第二次國共合作正式形成的標志是()A.西安事變B.1937年2月國民黨召開的五屆三中全會C.1937年9月22日國民黨中央通訊社發(fā)表《中國共產黨為公布國共合作宣言》D.1937年9月23日蔣介石關于團結御侮的談話【答案】CD24、下面有關教師為人師表的特征描述正確的是()A.為人師表具有鮮明的示范性B.為人師表具有突出的嚴謹性C.為人師表具有較弱的激勵性D.為人師表缺乏可操作性【答案】AB25、教師備課內容包括A.鉆研教學材料B.了解學生C.批改作業(yè)D.設計教法【答案】ABD26、班主任馮老師因教師節(jié)學生沒有給老師送禮,以各種難聽的語言訓斥學生,當場重選班長。此事被媒體曝光后,引起了社會強烈反響和廣泛熱議,大家認為老師索禮和謾罵學生的行為嚴重違反了教師職業(yè)道德,縣教育局調查核實后,暫停馮老師的教學工作,并根據《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》的有關規(guī)定對馮老師給予行政處分。A.循循善誘.誨人不倦的要求B.關心愛護學生.尊重學生人格的要求C.作風正派,廉潔奉公的要求D.語言規(guī)范.不諷刺學生挖苦學生的要求【答案】BCD27、教師尊重家長的正確方式包括()A.學生犯了錯誤,讓家長來學校懲罰學生B.主動聯系,及時溝通C.將“調皮搗蛋”的學生交給家長,管教好了再送回來D.聽取建議積極配合【答案】BD28、皮亞杰認為兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發(fā)展過程,具體可分為()階段。A.自我中心B.權威C.可逆性D.公正E.守法【答案】AC29、以下屬于操作技能的是()。A.演唱B.文學創(chuàng)作C.打球D.運算E.開車【答案】AC30、學生的認識過程與人類認識過程有顯著的不同,其特殊性表現在()。A.間接性B.交往性C.目的性D.教育性E.簡捷性【答案】ABD31、小學課程設計要以實現()為最終目的。A.課程目標B.教育目的C.培養(yǎng)目標D.教學目標E.教育觀念【答案】BC32、小學課程設計要體現()的高度統(tǒng)一。A.科學性B.時限性C.具體性D.思想性E.預測性【答案】AD33、小學常用的教學原則有()A.學生自學原則B.直觀性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則E、理論聯系實際原則【答案】BCD34、教育的特質至少有()等方面。A.是人類社會所特有的有意識活動B.是人類與動物共有的生存活動C.是人類特有的認識活動D.是人類傳遞社會經驗的活動E.是以培養(yǎng)人為直接目標的社會實踐活動【答案】AD35、下列屬于夸美紐斯的《大教學論》體現的主要教育思想是()。A.教育要適應自然B.終身教育思想C.教育要適應兒童身心發(fā)展的規(guī)律D.提出了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性、自覺性的教學原則【答案】ABCD36、班主任馮老師因教師節(jié)學生沒有給老師送禮,以各種難聽的語言訓斥學生,當場重選班長。此事被媒體曝光后,引起了社會強烈反響和廣泛熱議,大家認為老師索禮和謾罵學生的行為嚴重違反了教師職業(yè)道德,縣教育局調查核實后,暫停馮老師的教學工作,并根據《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》的有關規(guī)定對馮老師給予行政處分。A.循循善誘.誨人不倦的要求B.關心愛護學生.尊重學生人格的要求C.作風正派,廉潔奉公的要求D.語言規(guī)范.不諷刺學生挖苦學生的要求【答案】BCD37、課外作業(yè)的形式有()A.閱讀作業(yè)B.口頭作業(yè)C.書面作業(yè)D.實踐作業(yè)E.考試【答案】ABCD38、認知學習理論的代表人物有()。A.桑代克B.苛勒C.布魯納D.華生E.奧蘇伯爾【答案】BC39、加里培林將心智技能的形成分為幾個階段,它們分別是()A.動作的定向階段B.物質與物質化階段C.出聲的外部言語階段D.不出聲的外部言語階段E.內部言語階段【答案】ABCD40、教師校本培訓的模式有()A.生態(tài)培訓模式B.反思診斷模式C.課題研究模式D.骨干示范模式E、專題培訓模式【答案】BCD大題(共20題)一、請為下列段落設計片段教學,引導學生體會“搖花樂”。(小學)(9分)桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里。桂花成熟時,就應當“搖”。搖下來的桂花,朵朵完整、新鮮。如果讓它開過,落在泥土里,尤其是被風雨吹落,比搖下來的香味就差多了。搖花對我來說是件大事,我總是纏著母親問:“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時間太短,搖不下來的?!笨墒悄赣H一看天上布滿陰云,就知道要來臺風了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖。搖呀搖,桂花紛紛落下來,人們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“?。≌嫦裣掠?,好香的雨?。 惫鸹〒u落以后,挑去小枝,曬上幾天太陽,收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過年時還可以做糕餅。全年,整個村子都浸在桂花的香氣里?!敬鸢浮垦凶x課文,深入理解1、桂花的香,我喜歡,告訴你,其實呀,小時侯的我更喜歡“搖桂花”呢!請大家邊讀第三小節(jié)邊劃一劃:從哪里可以感受到“我”非常喜歡搖桂花?學生邊讀邊圈畫。2、交流:(1)“這下我可樂了……使勁地搖。”哎呀,忙的不亦樂乎?。?)“搖桂花對我來說是件大事,所以老是纏著母親問……”看看提示語“纏著問”,你們平時有沒有纏過大人做他們不愿讓你們做的事情?(有)想想你是怎么纏的,來讀讀這句。指名讀。{①你的語氣里有纏!告訴你,豐富的表情能讓你的朗讀更有色彩?。、谀愕谋砬槔镉欣p!③你的表情、語氣里都有纏了!}(3)“就在這時……提前搖桂花?!爆F在搖桂花的機會終于來了,這下看你的行動嘍!出示:“這下我可樂了……使勁地搖?!敝该x(①樂的不夠,再來?、诩影褎牛、蹧]開足的桂花得使勁地搖才能搖下來呀!再讀。){真會讀書!誰再來使勁地搖一搖,樂一樂!}(4)搖桂花是作者童年里最快樂的事情了!師讀:“桂花紛紛……好香的雨呀!”①是呀,一個“喊”字喊出了作者心里的快樂,同學們,如果是你,你想想怎樣喊呢?(快樂、開心、心花怒放,欣喜若狂、笑逐顏開,拍著手、又蹦又跳、手舞足蹈、閉著眼睛)二、下面是兩位老師分別執(zhí)教《接近整百、整千數加減法的簡便計算》的片斷,請你從數學思想方法的角度進行分析.張老師在甲班執(zhí)教:1.做湊整(十、百)游戲;2.拋出算式323+198和323-198,先讓學生計算,再在小組內部交流,班內匯報討論,討論的問題是:把198看作什么數能使計算簡便加上(或減去)200后,接下去要怎么做為什么然后師生共同概括速算方法.……練習反饋表明,學生錯誤率相當高.主要問題是:在“323+198=323+200-2”中,原來是加法計算,為什么要減27在“323-198=323-200+2”中,原來是減法計算,為什么要加27李老師執(zhí)教乙班:給這類題目的速算方法找了一個合適的生活原型——生活實際中收付錢款時常常發(fā)生的“付整找零”活動,以此展開教學活動.1.創(chuàng)設情境:王阿姨到財務室領獎金,她口袋里原有124元人民幣,這個月獲獎金199元,現在她口袋里一共有多少元讓學生來表演發(fā)獎金:先給王阿姨2張100元鈔(200元),王阿姨找還1元.還表演:小剛到商場購物,他錢包中有217元,買一雙運動鞋要付198元,他給“營業(yè)員”2張100元鈔,“營業(yè)員”找還他2元.2.將上面發(fā)獎金的過程提煉為一道數學應用題:王阿姨原有124元,收入199元,現在共有多少元3.把上面發(fā)獎金的過程用算式表示:124+199=124+200-1,算出結果并檢驗結果是否正確.4.將上面買鞋的過程加工提煉成一道數學應用題:小剛原有217元,用了198元,現在還剩多少元結合表演,列式計算并檢驗.5.引導對比,小結整理,概括出速算的法則.……練習反饋表明,學生“知其然,也應知其所以然”.【答案】分析建議:張教師主要用了抽象與概括的思想方法;李老師用了教學模型的方法,先從實際問題中抽象出數學模型,然后通過邏輯推理得出模型的解,最后用這-模型解決實際問題.教師可從這方面加以論述.三、小輝是班上有名的“調皮大王”,他上課在前排同學后背貼字條,課間把口香糖粘在同學的椅子上,還給同學起綽號,曾用小石頭砸壞了鄰居家的窗戶玻璃……他經常遭到老師的批評,他的父親對他非打即罵。九歲那年,小輝轉學遇到了新班主任,父親對新班主任說:“我這個孩子非常調皮,我拿他沒辦法,請你幫我嚴加管教?!卑嘀魅魏闷娴刈呓≥x,從生活上關心他,學習上幫助他,并嘗試與他進行朋友式的交流。在全面了解后,老師對他的父親說:“你的孩子雖然調皮,但是非常聰明。我們要找到發(fā)揮他聰明才智的地方?!痹诶蠋煹恼_引導下,小輝成了品學兼優(yōu)的學生。后來他還成為著名的企業(yè)家。(1)從學生的特點分析教師應如何看待并教育小輝這樣的孩子。(9分)(2)聯系材料分析在思想品德教育過程中應貫徹哪些原則。(6分)【答案】(1)①小輝是處在身心發(fā)展變化中的學生,具有發(fā)展的潛能,可塑性強。教師要用發(fā)展的眼光看待小輝這樣的“調皮學生”,對他的教育要有耐心。(3分)②每個孩子都是獨特的人,小輝有自己的長處和不足,教師要用一分為二的眼光看待他。既要看到他的缺點,也要看到他的優(yōu)點。(3分)③學生是學習的主體,具有主觀能動性,教師要調動學生接受教育的積極性和主動性,新班主任走近小輝,了解他,幫助他,引導他。(3分)(從其他方面分析,言之有理亦可酌情給分)(2)①疏導原則。小輝父親的教育方法簡單粗暴,違背疏導原則。新班主任關心他、幫助他、引導他成了品學兼優(yōu)的學生。②因材施教原則。新班主任全面了解小輝的特點,有針對性地開展教育。③尊重學生和嚴格要求相結合的原則。新班主任學習上幫助小輝,與他進行朋友式交流,體現對學生的尊重和信任。④揚長避短原則(或發(fā)揚優(yōu)點克服缺點原則)。教師既要看到學生的缺點,也要看到學生的優(yōu)點。(每個要點2分,答對3個要點即可得6分)四、白鷺郭沫若白鷺是一首精巧的詩。色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬,即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見,而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛,那全身的流線型結構,那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。在清水田里時有一只兩只站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計出的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨的站立在小樹的絕頂,看來像不安穩(wěn),而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了?;蛟S有人會感到美中的不足,白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?——不,歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。賞析文中劃線的句子?!敬鸢浮烤o接著用了一連串生動形象的排比句,具體狀寫白鷺的蓑毛、長、身段、腳,贊美白鷺平凡樸素的外在美。五、請為下列段落設計片段教學,引導學生體會“搖花樂”。(小學)(9分)桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里。桂花成熟時,就應當“搖”。搖下來的桂花,朵朵完整、新鮮。如果讓它開過,落在泥土里,尤其是被風雨吹落,比搖下來的香味就差多了。搖花對我來說是件大事,我總是纏著母親問:“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時間太短,搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云,就知道要來臺風了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖。搖呀搖,桂花紛紛落下來,人們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“??!真像下雨,好香的雨啊!”桂花搖落以后,挑去小枝,曬上幾天太陽,收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過年時還可以做糕餅。全年,整個村子都浸在桂花的香氣里?!敬鸢浮垦凶x課文,深入理解1、桂花的香,我喜歡,告訴你,其實呀,小時侯的我更喜歡“搖桂花”呢!請大家邊讀第三小節(jié)邊劃一劃:從哪里可以感受到“我”非常喜歡搖桂花?學生邊讀邊圈畫。2、交流:(1)“這下我可樂了……使勁地搖?!卑パ?,忙的不亦樂乎!(2)“搖桂花對我來說是件大事,所以老是纏著母親問……”看看提示語“纏著問”,你們平時有沒有纏過大人做他們不愿讓你們做的事情?(有)想想你是怎么纏的,來讀讀這句。指名讀。{①你的語氣里有纏!告訴你,豐富的表情能讓你的朗讀更有色彩!?、谀愕谋砬槔镉欣p?、勰愕谋砬椤⒄Z氣里都有纏了!}(3)“就在這時……提前搖桂花。”現在搖桂花的機會終于來了,這下看你的行動嘍!出示:“這下我可樂了……使勁地搖。”指名讀(①樂的不夠,再來?、诩影褎牛、蹧]開足的桂花得使勁地搖才能搖下來呀!再讀。){真會讀書!誰再來使勁地搖一搖,樂一樂!}(4)搖桂花是作者童年里最快樂的事情了!師讀:“桂花紛紛……好香的雨呀!”①是呀,一個“喊”字喊出了作者心里的快樂,同學們,如果是你,你想想怎樣喊呢?(快樂、開心、心花怒放,欣喜若狂、笑逐顏開,拍著手、又蹦又跳、手舞足蹈、閉著眼睛)六、范增數目項王,舉所佩玉塊以示之者三,項王默然不應。范增起,出,召項莊,謂日:“君王為人不忍。若入前為壽,壽畢,請以劍舞.因擊沛公于坐,殺之。不者:若屬皆且為所虜?!鼻f則入為壽。壽畢,日:“君王與沛公飲,軍中無以為樂,請以劍舞。”項王日:“諾?!表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲日:“今日之事何如”良日:“甚急!今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也。”噲日:“此迫矣!臣請入,與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內。樊噲側其盾以撞,衛(wèi)士仆地。噲遂入,披帷西向立,嗔目視項王,頭發(fā)上指,目眥盡裂。項王按劍而跽日:“客何為者”張良日:“沛公之參乘樊噲者也?!表椡跞眨骸皦咽?賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝,起,立而飲之。項王日:“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地,加彘肩上,拔劍切而啖之。項王日:“壯士!能復飲乎”樊噲日:“臣死且不避,卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約日:‘先破秦入成陽者王之?!衽婀绕魄厝氤申?,毫毛不敢有所近,封閉宮室,還軍霸上.以待大王來,故遣將守關者,備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此,未有封侯之賞,而聽細說,欲誅有功之人,此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項王未有以應,曰:“坐。”樊噲從良坐。坐須臾,沛公起如廁,因招樊噲出。(節(jié)選自《鴻門宴》)閱讀以上文章,回答題。翻譯下列語句。(1)不者,若屬皆且為所虜。(2)故遺將守關者,備他盜入與非常也?!敬鸢浮?1)不然的話,你們都將被他所俘虜。(2)派遣將士把守函谷關的原因,是為了防備其他盜賊出入和意外的變故啊。七、壅塞亡國之主不可以直言。不可以直言,則過無道聞.而善無自至矣。無自至則壅。秦繆公時,戎強大。秦繆公遺之女樂二八與良宰焉。戎主大喜,以其故數飲食,日夜不休。左右有言秦寇之至者,因捍弓而射之。秦寇果至,戎主醉而臥于樽下,卒生縛而擒之。未擒則不可知,已擒則又不知。雖善說者,猶若此何哉?齊攻宋,宋王使人候齊寇之所至。使者還,曰:“齊寇近矣,國人恐矣。”左右皆謂宋王曰:“此所謂‘肉自生蟲’者也。以宋之強,齊兵之弱,惡能如此?”宋王因怒而詘殺之。又使人往視齊寇,使者報如前,宋王又怒詘殺之。如此者三,其后又使人往視。齊寇近矣,國人恐矣。使者遇其兄,曰:“國危甚矣,若將安適?”其弟曰:“為王視齊寇。不意其近而國人恐如此也。今又私患,鄉(xiāng)之先視齊寇者。皆以寇之近也報而死;今也報其情,死,不報其情,又恐死。將若何?”其兄曰:“如報其情,有且先夫死者死,先夫亡者亡?!庇谑菆笥谕踉唬骸笆獠恢R寇之所在,匡人甚安?!蓖醮笙?。左右皆日:“鄉(xiāng)之死者宜矣。”王多賜之金??苤粒踝酝盾嚿?,馳而走,此人得以富于他國。夫登山而視牛若羊,視羊若豚,牛之性不若羊,羊之性不若豚,所自視之勢過也。而因怒於牛羊之小也,此狂夫之大者??穸孕匈p罰,此戴氏之所以絕也。齊王欲以淳于髡傅太子,髡辭曰:“臣不肖,不足以當此大任也,王不若擇國之長者而使之。”齊王曰:“子無辭也。寡人豈責子之令太子必如寡人也哉?寡人固生而有之也。子為寡人令太子如堯乎?其如舜也?”凡說之行也,道不智聽智,從自非受是也。今自以賢過于堯舜,彼且胡可以開說哉?說必不入,不聞存君。齊宣王好射,說人之謂己能用強弓也。其嘗所用不過三石,以示左右,左右皆試引之,中關而止。皆曰:“此不下九石,非王其孰能用是?”宣王之情,所用不過三石,而終身自以為用九石,豈不悲哉!非直士其孰能不阿主?世之直士其寡不勝眾數也故亂國之主患存乎用三石為九石也。(選自《呂氏春秋》)下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是()?!敬鸢浮緿項錯誤,犯了無中生有,杜撰事實的毛病。原文并沒有談及齊宣王的箭術無長進。八、Ifyoudon′tthinkaphoneistherightgiftforalover,thesmartchoicethisyearisasmartphone.Forpeoplewhodon′treadinstructionsTheeasiest-to-usephoneistheiPhone.It′sthathaspushedittotheNo.1sellingposition,surpassingtheMotorolaRazr.TheiPhone′stouchscreeniseasytooperateandit′salsoeasytocustomize(用戶化).TheiPhonecanrunallsortsofapplicationssuchasthosehelpyoutoloseweight,identifyasongontheradio,findarestaurantordomanyotherthings.ForthefuturistTheT-MobileG1isverypopularasitisthefirstphonetoofferaGooglebrowser,meaningthatyou′regettingtherealwebonyourphone,butit′sthephone′spotentialthatqualifiesitforthefuturist.Theexcitingapplicationsareinteresting,buttheydon′talwaysworksmoothly.Sometimesitishardtousetheapplicationsitcomeswith.Thesystemshouldimproveasitbecomesmorepopular,soitholdsgreatpromise.Withfewrestrictionsonthedesignofapplicationsforthephone,theG1couldbethefirstphonetoincorporate(整合)someofthecoolest.FortheroadwarriorThenewBlackBerryStormissomethingliketheequivalent(等同物)ofamullet--abusinessupfront,partyintheback.Itstillincorporatestheseriousmailandorganizationfeaturesthathaveendeared(使受鐘愛)thesephonestobusinesspeople.The3.25-inchisbrightanddetailedandit′sadecentsizeforwatchingvideosonthego.FortheLuddite(反對技術進步的人)Forthosewhocan′thandlebuttonsandnewfeatures,thereistheSamsungJitterbugDial.SomepeopleareLudditeswhojustwantafewlargebuttonstomakecalls.That′sit,justcalls.ThatmakesiteveneasiertouseaniPhone.Pleaseexplaintheunderlinedphrase"comeswith".(nomorethan5words)_______________________________________________________________________________【答案】bringsfromthefactory九、材料:學生曉雯是一個品學兼優(yōu)的學生,老師與同學都很喜歡她。但她在進行選擇與決策時,總是拿不定主意,處于矛盾中。例如,有同學建議曉雯競選班長,她也有此想法,但又擔心班級事務繁多影響自己的學習;學校舉行數學競賽,她渴望參加,卻又擔心無法完成老師交給她的創(chuàng)建班級環(huán)境規(guī)劃的任務。日常生活中,曉雯也常常為參加集體活動還是溫習功課拿不定主意;在專業(yè)選擇問題上,她既想成為一名音樂家,又想成為一名心理學家。問題:作為曉雯的班主任,應如何幫助她【答案】針對曉雯存在的問題,班主任應注重培養(yǎng)曉雯良好的意志品質。(1)首先幫助學生加強世界觀和人生觀教育,確立正確的行動目的。自覺性是意志行動的重要特征,學生意志品質的發(fā)展都建立在一個正確而合理的行動目的的基礎上。對曉雯的教育可以從確立遠大的目標著手,處理好個人成長與集體成長之間的關系,從而有效避免在價值取向上出現動機沖突。(2)組織實踐活動,加強意志鍛煉。在學校教育中,日常的學習、勞動和課外活動,都需要為達到一定的目的付出艱辛和努力,這正是培養(yǎng)學生良好的意志品質的最好途徑。對于曉雯這樣優(yōu)柔寡斷的學生,要幫助他們樹立克服困難的信心和勇氣,幫助他們學會審時度勢,當機立斷。(3)發(fā)揮教師的影響,給予必要的紀律約束。在學生意志品質的形成中,離不開周圍的人和環(huán)境的影響。特別是在學校教育中,教師和班集體發(fā)揮著不可忽視的作用。對于曉雯這樣的學生,教師在工作中首先要表現出目標明確、處事果斷、兢兢業(yè)業(yè)、不畏困難的作風,以此來影響學生的意志品質。(4)啟發(fā)學生進行意志的自我鍛煉。教師要在學生的意志品質形成中真正發(fā)揮作用,還必須調動學生自己的主觀能動性。在教育實踐中,教師可以激勵曉雯用格言、座右銘警醒自己,用杰出人物的事跡對照、監(jiān)督自己的言行;同身邊的榜樣相比較,找出差距,迎頭趕上;每天堅持記日記,反思自己的言行和思想,發(fā)現缺點,及時改正等。一十、小李,男,12歲,小學五年級學生,曾留級,原在城北小學讀書。暑假,小李家因城市規(guī)劃拆遷至實驗小學附近,全家戶口隨即由公安局統(tǒng)一遷到實驗小學學區(qū)范圍內。放假時,城北小學教導處將轉學證開給小李。開學時,小李在父母陪同下滿心歡喜來到實驗小學教導處辦理插班手續(xù)。實驗小學在縣城內聲譽極高,學額爆滿,教導主任以無法接納為由將小李拒之門外。小李回到城北小學,城北也不予以接收,理由是戶口不在城北小學學區(qū),轉學證已開出,學籍已不再保留。開學已三天,兩所學校推來推去。小李父母到當地教育局反映,教育局找實驗小學領導,該校領導兩手一攤說,上級規(guī)定每班不得超過45人,現在已經60人,再收無法安排課桌,也不符合教學衛(wèi)生要求。教育局找城北小學,城北小學振振有詞:《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定“就近入學”,實驗小學沒理由不收。一個星期過去了,小李還沒有學上。(1)請你分析這是誰的過錯。(2)你認為應該如何解決這類問題?采取什么措施?【答案】(1)在《中華人民共和國義務教育法》頒布多年后出現這種情況實在是一件令人遺憾的事情。按照《中華人民共和國義務教育法》中關于“就近人學”的規(guī)定,實驗小學應接收小李入學,該校以名額爆滿為由拒絕接收是不對的,既然每班已超過60人,已經不符合教學衛(wèi)生要求,難道多收一個孩子就達到極限了?因為孩子是差生就將其拒之門外,合情但悖理。(2)解決問題的辦法:一是教育局、學校和學生家長坐下來,冷靜商量解決的對策。作為學校領導和教育工作者應該知曉,孩子的可塑性是極大的,孩子成績不好,有自身的原因,也有學校、家庭、教育方法等多方面的原因,但不能因此將正在接受義務教育的孩子拒之門外。二是如果商談解決不了問題,可用義務教育的強制性,自上而下地予以解決。當然這不是一個好辦法。一十一、根據下面資料,回答Germsareeverywhere.Youcan′tseethem,buttheyareonyourdesk,onyourcomputer,andevenintheair!Likepeople,germsmovearoundtheworld.Theyflywithusonplanes.Whenfood,clothes,andotherthingstravelaroundtheworld,germstravel,too.Somegermsaresafe,butsomearedangerous.Germscauseillnesseslikecoldsandtheflu.WarmerWeatherBringsGermsTheworld′sweatherischanging.Coolercountriesaregettingwarmer,soinsectsfromhotcountriescanmovethere.Someoftheseinsects,likemosquitoes,carrydangerousgerms.Thesegermscauseheadaches,fever,andcanevenkillpeople.UnderYourSkinYourskinprotectsyoufromgerms.Itstopssomegerms,butnotall.Theycanenteryourbodywhenyoueat,orwhenyouhaveacut.Germsareonyourhands,too.Theyenteryourbodywhenyoutouchyoureyes,nose,ormouth.Yourimmunesystem(免疫系統(tǒng))protectsyou,too.Whengermsgetinsideyourbody,yourimmunesystemfindsandkillsthem.Specialcells(細胞)movearoundyourbodyandfightgerms.Theyhelpyoustayhealthy.Othercellsmakeantibodies.Antibodieshelpyourbodyfindandstopgerms.Whatcanyoudotofightgerms?Youshouldwashyourhandswithsoapandwater.Soapkillsmanygerms,andwaterwashesthemaway.Whatdoantibodiesdo?_______________________________________________________________________【答案】Theyhelpprotectusfromgerms.一十二、根據下面資料,回答Alibraryisaplacewhichpeoplecanfindoutalmostanything.Apersonjustneedslibrarycardtoborrowabooktobetakenhome.Thepersongoestothemaindesktohavealibraryhelpercheckthebookout.Thehelperprintthecardwiththedatebythatthebookmustbereturnedbacktothelibrary.Ifthebookhasreturnedlate,thepersonmustpaymoneytohavingbrokentherule.Booksinalibraryputinacertainordertohelppeoplefindwhattheywant.Insomelibraries,allthebooksofanimalsmaybeputtogether.Inotherlibraries,allthebookswritingbythesamepersonmaybeplacedtogether.第七處【答案】has→is。解析:根據句意,書被歸還,應用be的被動語態(tài)。一十三、宇宙的愛冰?心四年前的今晨,也清早起來在這池旁坐地。依舊是這青綠的葉,碧澄的水。依舊是水里穿著樹影來去的白云。依舊是四年前的我。這些青綠的葉,可是四年前的那些青綠的葉?水可是四年前的水?云可是四年前的云?我可是四年首的我?它們依舊是葉兒,水兒,云兒,也依舊只是四年前的葉兒,水兒,云兒。然而它們卻經過了幾番宇宙的愛化,從新的生命里欣欣的長著,活活的流著,自由地停留著。它們依舊是四年前的,只是滲透了宇宙的愛,化出了新的生命。但我可是四年前的我?四年前的它們。只覺得憨嬉活潑,現在為何換成一片的微妙莊嚴?但我可是四年前的我?抬頭望月,何如水中看月!一樣的天光云影,還添上樹枝兒蕩漾,圓月兒飄浮,和一個獨俯清流的我。白線般的長墻,橫拖在青綠的山上。在這浩浩的太空里,阻不了陽光照臨,也阻不了風兒來去,只有自然的愛是無限的,何用勞苦工夫,來區(qū)分這和愛的世界?坐對著起伏的山,起立的塔,無邊的村落平原,只抱著膝兒凝想。朝陽照到發(fā)上了,想著東邊隱隱的城圍里,有幾個沒來的孩子,初回家的冰仲,抱病的冰叔,和昨天獨自睡在樹下的小弟弟,怎得他們也在這兒……1921年6月18日,在西山試舉例分析本文的語言特色?!敬鸢浮俊靶佬赖亻L著,活活地流著……浩浩的太空……隱隱的城圍……”一句中,“欣欣”“活活”“浩浩”“隱隱”這些疊詞的運用,使文章富有音韻美。“葉兒,水兒,云兒”“樹枝兒”“圓月兒”“風兒”“膝兒”這些兒化詞的運用.使語言更加柔美,增添了柔和可愛之意。文章中每段都有和前段相似的句式,使文章讀起來既有排比句式的流暢,又富于句式變化的優(yōu)美。全文語言清新流利,有著詩歌一樣的音韻美。一十四、李老師在教學時有這樣一個令人尷尬的現象:他講課不可謂不透、不明、不用功(有時甚至很賣力),課下督促檢查不可謂不細、不緊、不認真,而學生也付出了較大的努力,師生蠻以為會取得較大的收獲與提高,可最終結果卻不盡如人意,付出與希冀相去甚遠。針對這種現象,結合相關理論談談李老師應該怎樣改變這種情況?!敬鸢浮?1)從案例中可以看出,教師只忙于“教”與“檢”,學生只忙于“學”與“考”,卻不能得到滿意的結果。因此,建議李老師可以嘗試從學習策略的培養(yǎng)來作出改變。(2)教師教任何功課,講都是為了達到用不著講,教都是為了達到用不著教,但縱觀當今學校教育,大多數教師只注重講與教,而缺乏學法與運用的指導。學生只會機械地運用一些學習方法或技巧,卻不清楚為什么要這樣做以及該何時選擇和運用這些技巧。培養(yǎng)學生的學習策略不失為提高教學效率和學生成績的良好途徑。(3)在教學過程中可以從這幾個步驟去培養(yǎng)學生的學習策略:首先,培養(yǎng)興趣、激發(fā)求知欲,保持良好的注意、情緒與思維狀態(tài);其次,分析學習情況,選擇學習方法;第三,制定周密、詳盡的計劃;最后,執(zhí)行、監(jiān)控和整理學習計劃。一十五、Ifyoudon′tthinkaphoneistherightgiftforalover,thesmartchoicethisyearisasmartphone.Forpeoplewhodon′treadinstructionsTheeasiest-to-usephoneistheiPhone.It′sthathaspushedittotheNo.1sellingposition,surpassingtheMotorolaRazr.TheiPhone′stouchscreeniseasytooperateandit′salsoeasytocustomize(用戶化).TheiPhonecanrunallsortsofapplicationssuchasthosehelpyoutoloseweight,identifyasongontheradio,findarestaurantordomanyotherthings.ForthefuturistTheT-MobileG1isverypopularasitisthefirstphonetoofferaGooglebrowser,meaningthatyou′regettingtherealwebonyourphone,butit′sthephone′spotentialthatqualifiesitforthefuturist.Theexcitingapplicationsareinteresting,buttheydon′talwaysworksmoothly.Sometimesitishardtousetheapplicationsitcomeswith.Thesystemshouldimproveasitbecomesmorepopular,soitholdsgreatpromise.Withfewrestrictions

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