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教師招聘之幼兒教師招聘能力測(cè)試題型匯編帶答案
單選題(共100題)1、小紅,女,10歲,父母都忙于工作,從小都是爺爺奶奶帶,祖輩對(duì)其比較寵愛(ài),但是本身的教育潛質(zhì)不高。再加上孩子父母經(jīng)商的緣故,平時(shí)對(duì)孩子要么放任不管,要么只會(huì)責(zé)罵,一聽(tīng)說(shuō)成績(jī)不理想,就是一頓打罵。該學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,經(jīng)常不完成作業(yè),編一些謊話(huà)騙老師。沒(méi)有良好的勞動(dòng)意識(shí)。每次值日都會(huì)有逃離現(xiàn)象。平時(shí)以自我為中心,經(jīng)常跟同學(xué)發(fā)生糾紛。同學(xué)們厭惡她的習(xí)慣、做法,看不起她,在她經(jīng)常流露出的不在乎的神情背后,有時(shí)也不經(jīng)意地流露出一種無(wú)奈。A.父母應(yīng)以身作則做好家務(wù),并讓孩子覺(jué)得做家務(wù)是生活的一部分B.放手讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)C.家長(zhǎng)提高思想認(rèn)知、轉(zhuǎn)變觀念,與學(xué)校教育構(gòu)成合力,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣D.教師在學(xué)校的勞動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心細(xì)致,不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度【答案】C2、1776年,美國(guó)發(fā)表的()成為美國(guó)歷史上最重要的一個(gè)文獻(xiàn)。A.《權(quán)利法案》B.《獨(dú)立宣言》C.《憲法草案》D.《解放宣言》【答案】B3、先行組織者教學(xué)技術(shù)是由美國(guó)心理學(xué)家()提出的。A.奧蘇伯爾B.桑代克C.斯金納D.布魯納【答案】A4、下列關(guān)于我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的說(shuō)法正確的是()A.畢昇發(fā)明了造紙術(shù)B.《黃帝內(nèi)經(jīng)》是現(xiàn)存的最早的醫(yī)書(shū)C.《齊民要術(shù)》被稱(chēng)為中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)D.三國(guó)時(shí)期祖沖之精確計(jì)算圓周率在3.1415926到3.1415927之間【答案】B5、學(xué)生申訴要遵循一定的程序,以下不屬于學(xué)生申訴一般步驟的是()。A.申訴B.受理審查C.裁決D.聽(tīng)取受理結(jié)果【答案】C6、對(duì)小班幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí),最合適的語(yǔ)言描述是()。A.“請(qǐng)注意不要錯(cuò)拿別人的毛巾”B.“拿別人的毛巾小朋友會(huì)不高興的”C.“請(qǐng)拿自己的毛巾.上面繡著你的小標(biāo)志”D.“亂拿別人的毛巾老師會(huì)批評(píng)的”【答案】C7、強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒發(fā)展有重要影響的是()A.行為主義B.成熟主義C.精神分析學(xué)派D.認(rèn)知發(fā)展學(xué)派【答案】C8、上課時(shí),教師對(duì)幼兒的坐姿要求應(yīng)是()。A.昂首挺胸B.雙腳并攏C.把手放背后D.坐穩(wěn)且端正E.幼兒自覺(jué)舒適即可【答案】D9、1903年,我國(guó)創(chuàng)辦了第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu),其所在地是()。A.南京B.上海C.福州D.武昌【答案】D10、年齡越小,()A.呼吸和心率越快B.呼吸越快,心率越慢C.呼吸和心率越慢D.呼吸越慢,心率越快【答案】A11、某種文化的自動(dòng)擷取或排斥即擇優(yōu)汰劣,取精去糟的過(guò)程是指()。A.文化傳遞B.文化傳播C.文化變遷D.文化選擇【答案】D12、下列有關(guān)核能表述正確的是()。A.氫彈爆炸發(fā)生輕核聚變,其威力比原子彈小B.核電站使用的燃料一般是鈾等放射性重金屬C.自然界只有在人為條件下才會(huì)發(fā)生熱核反應(yīng)D.核電站的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是直接從核能到電能【答案】B13、在說(shuō)自己的理想時(shí),小華說(shuō)長(zhǎng)大后要當(dāng)個(gè)畫(huà)家,這種心理是()A.愿望性想象B.擬人性想象C.情景性想象D.經(jīng)驗(yàn)性想象【答案】A14、兒童在游戲中主要表現(xiàn)在以物代物、以人代人、以假想的情景和行動(dòng)方式將現(xiàn)實(shí)生活和自己的愿望反映出來(lái)。這是()。A.練習(xí)游戲B.象征性游戲C.規(guī)則游戲D.結(jié)構(gòu)游戲【答案】B15、中學(xué)生王某偶然得知同學(xué)李某有尿床之疾,便在同學(xué)中廣而告之,王某的做法侵犯了李某的()。A.隱私權(quán)B.人格尊嚴(yán)C.人身安全D.受教育權(quán)【答案】A16、下列屬于有規(guī)則游戲的是()。A.表演游戲B.建構(gòu)游戲C.體育游戲D.角色游戲【答案】C17、幼兒夏季每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不應(yīng)少于()。A.3-4個(gè)小時(shí)B.2~3個(gè)小時(shí)C.5~6個(gè)小時(shí)D.半小時(shí)E.15分鐘【答案】A18、從公共產(chǎn)品的屬性來(lái)看,學(xué)前教育具有()A.牟利性B.公益性C.階段性D.先進(jìn)性【答案】B19、下列關(guān)于幼兒園工作規(guī)程說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)B.幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行民主管理制度,保證全部用于幼兒膳食,并每月向家長(zhǎng)公布賬目C.幼兒人園前須進(jìn)行體檢,合格者方可入園D.幼兒園須使用全國(guó)通用的普通話(huà)【答案】D20、中大夫東方朔撰文上書(shū)漢武帝,所用竹簡(jiǎn)需要兩人抬進(jìn)宮。以后改變這種攜書(shū)不方便現(xiàn)象首次得益于發(fā)明了()。A.雕版印刷術(shù)B.活字印刷術(shù)C.造紙技術(shù)D.制墨技術(shù)【答案】C21、一些幼兒園的小朋友常常會(huì)在課間休息時(shí),忘了上課的時(shí)間而導(dǎo)致下節(jié)課遲到。這是因?yàn)樗麄兊模ǎ┌l(fā)展不夠精確。A.方位知覺(jué)B.距離知覺(jué)C.時(shí)間知覺(jué)D.形狀知覺(jué)【答案】C22、決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是()。A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.文化D.科技【答案】A23、能察覺(jué)到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系是對(duì)()幼兒的要求。A.小小班B.小班C.中班D.大班【答案】D24、()是指在自然條件下對(duì)兒童教育現(xiàn)象或過(guò)程進(jìn)行有目的、有系統(tǒng)的、比較長(zhǎng)期的觀察、記錄和評(píng)價(jià)的一種研究方法。A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法【答案】A25、“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸?!边@一名句出自以下的哪一部作品?()A.安娜~卡列尼娜B.復(fù)活C.死魂靈D.戰(zhàn)爭(zhēng)與和平【答案】A26、我國(guó)托兒所(或幼兒園、托兒班)的特色是()。A.社會(huì)福利性和教育性B.社會(huì)福利性和保教性C.保教性和輔助性D.輔助性和社會(huì)性【答案】B27、美術(shù)教育與其他藝術(shù)教育有很大差別,其本質(zhì)差別是()。A.時(shí)間藝術(shù)B.聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)C.視覺(jué)藝術(shù)D.表演藝術(shù)【答案】C28、在下列說(shuō)法中,有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點(diǎn)是()A.①②③B.②③C.①③D.①②【答案】B29、幼兒一般不宜唱結(jié)構(gòu)過(guò)于長(zhǎng)大的歌曲,大班幼兒選擇的歌曲總長(zhǎng)度可增為()A.8小節(jié)B.10小節(jié)C.12小節(jié)D.18小節(jié)【答案】D30、在商品交換發(fā)展中,下列物品最早被當(dāng)作一般等價(jià)物的是()A.黃金B(yǎng).谷帛C.牲畜D.銅器【答案】C31、學(xué)前教育行動(dòng)研究的目的是()A.發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育規(guī)律B.解決學(xué)前教育問(wèn)題C.解釋學(xué)前教育現(xiàn)象D.解釋學(xué)前教育因素【答案】B32、儒家創(chuàng)始人孔子的中心學(xué)說(shuō)是()A.中庸之道B.“仁”的學(xué)說(shuō)C.“生而知之”的唯心主義先驗(yàn)論D.理學(xué)思想【答案】B33、斌斌和軒軒出生時(shí)身高、體重差不多,到兩歲時(shí),斌斌長(zhǎng)得高高胖胖的,軒軒卻瘦瘦小小的,這說(shuō)明學(xué)前兒童的生長(zhǎng)具有()規(guī)律。A.階段性B.不均衡性C.個(gè)體差異性D.相互關(guān)聯(lián)性【答案】C34、提出學(xué)校和家庭的聯(lián)系是完美教育的基礎(chǔ)觀點(diǎn)的教育家是()。A.福祿倍爾B.丁·布露絲C.蒙臺(tái)梭利D.約翰·鮑爾比E.德芙里斯【答案】A35、小明在“娃娃餐廳”游戲時(shí),發(fā)現(xiàn)“食材”不夠了,便大聲叫道:“老師,沒(méi)有菜了?!睆埨蠋煷藭r(shí)拿了一筐雪花片走過(guò)來(lái),對(duì)著小明說(shuō):“這不就有了嗎?”小明會(huì)心地一笑,便又繼續(xù)游戲了。張老師在該游戲中運(yùn)用的介入策略是()。A.平行式介入B.交叉式介入C.材料指引D.語(yǔ)言指導(dǎo)【答案】C36、下列哪一條,符合兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律?()A.從邊緣部分到中央部分B.從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作C.從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作D.從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作【答案】B37、保證社會(huì)主義法的實(shí)施的方法是()A.單純的說(shuō)服教育B.必要的強(qiáng)制C.說(shuō)服教育和必要的強(qiáng)制相結(jié)合D.單純的強(qiáng)制懲罰【答案】C38、兒童掌握數(shù)概念的敏感期是()。A.3~4歲半B.4~4歲半C.4~5歲半D.5~5歲半【答案】D39、幼兒園科學(xué)教育的核心是()。A.讓幼兒獲得科學(xué)知識(shí)B.發(fā)現(xiàn)有科學(xué)潛力的幼兒C.教幼兒學(xué)會(huì)操作技能D.激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望【答案】D40、中班幼兒社會(huì)性教育的重點(diǎn)應(yīng)放在()。A.培養(yǎng)集體責(zé)任感B.解決同伴交往問(wèn)題C.建立親子依戀關(guān)系D.建立班級(jí)常規(guī)【答案】A41、教師是社區(qū)教育資源的()。A.支持者B.引導(dǎo)者C.組織者D.整合者【答案】D42、《包法利夫人》中的愛(ài)瑪是一個(gè)()。A.在貴族資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的腐蝕和逼迫下墮落毀滅的婦女形象B.個(gè)人奮斗者形象C.女冒險(xiǎn)家D.追求個(gè)性解放的婦女形象【答案】A43、學(xué)前教育的實(shí)質(zhì)就是()。A.綜合教育B.啟蒙教育C.獨(dú)立性教育D.適宜性教育E.愉快教育【答案】B44、嬰幼兒生理性遠(yuǎn)視一般發(fā)生在()A.3歲前B.5歲前C.7歲前D.10歲前【答案】B45、下列不屬于公文語(yǔ)言特點(diǎn)的是()A.幽默風(fēng)趣B.莊重準(zhǔn)確C.樸實(shí)精煉D.嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范【答案】A46、下列屬于幼兒體育的任務(wù)的是()。A.向幼兒傳授周?chē)澜绾蜕鐣?huì)生活中的初步知識(shí)B.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力C.培養(yǎng)幼兒料理自己生活的初步能力D.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的興趣愛(ài)好【答案】B47、1904年,清政府頒發(fā)的《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定幼兒教育機(jī)構(gòu)名稱(chēng)為()。A.幼稚園B.幼兒園C.蒙養(yǎng)院D.蒙學(xué)院【答案】C48、“能說(shuō)出自己家所在省、市、縣)(區(qū))名稱(chēng),知道當(dāng)?shù)赜写硇詿o(wú)產(chǎn)和景觀”是()歲幼兒末期具有初步歸屬感的典型表現(xiàn)。A.2-3B.3-4C.4-5D.5-6【答案】C49、幼兒不同于成年人,不會(huì)刻意掩飾自己的言行舉止。據(jù)此特點(diǎn)可采用()來(lái)研究幼兒心理。A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.測(cè)驗(yàn)法D.調(diào)查法【答案】A50、創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園,被譽(yù)為“幼兒教育之父”的教育家()A.裴斯泰洛齊B.福祿貝爾C.盧梭D.歐奇【答案】B51、()是幼兒從事各種探究活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力,應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)。A.興趣和求知欲B.幼兒的積極性C.經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)D.創(chuàng)新能力【答案】A52、義務(wù)教育法規(guī)定,教師的工資水平應(yīng)當(dāng)()當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均水平。A.相當(dāng)于B.不低于C.稍高于D.低于【答案】B53、()創(chuàng)建于河北省灤平縣山區(qū)。A.流動(dòng)幼兒園B.巡回輔導(dǎo)班C.游戲點(diǎn)D.兒童游戲場(chǎng)【答案】B54、一個(gè)4歲的幼兒把“一條褲子”說(shuō)成了“一雙褲子,”這種語(yǔ)言現(xiàn)象稱(chēng)為()。A.單詞句現(xiàn)象B.雙詞句現(xiàn)象C.電報(bào)句現(xiàn)象D.造詞現(xiàn)象【答案】D55、下列不屬于現(xiàn)代幼教職業(yè)角色的是()。A.教育者B.幼兒的知心朋友C.幼兒的第二任母親D.幼兒的保姆【答案】D56、下列有關(guān)我國(guó)學(xué)前教育的描述,不正確的是()。A.學(xué)前教育屬于基礎(chǔ)教育B.學(xué)前教育是一種啟蒙教育C.學(xué)前教育屬于義務(wù)教育D.學(xué)前教育是實(shí)施全面發(fā)展的教育【答案】C57、凡年滿(mǎn)()周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到()周歲。A.七;八B.六;七C.五;六D.六;八【答案】B58、首次把國(guó)際社會(huì)保護(hù)兒童權(quán)利的思想轉(zhuǎn)變成各國(guó)政府的諾言的國(guó)際公約是()。A.《國(guó)際兒童權(quán)利宣言》B.《日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言》C.《兒童權(quán)利公約》D.《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》【答案】C59、《神曲》的主要內(nèi)材于()。A.歷史B.神話(huà)傳說(shuō)C.圣經(jīng)故事D.意大利現(xiàn)實(shí)生活【答案】C60、3歲前兒童的思維主要是()。A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.直覺(jué)思維D.直覺(jué)行動(dòng)思維【答案】D61、MSN即時(shí)通訊、電子郵件已成為人們?nèi)粘I钪袑?duì)外聯(lián)絡(luò)的重要手段。下列對(duì)電子信箱和電子郵件的理解,不正確的是()A.電子信箱是通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳遞電子郵件的一種信息服務(wù)系統(tǒng)B.電子郵件與電話(huà)、傳真一樣,是場(chǎng)所到場(chǎng)所的通信方式C.電子郵件和郵政信函的差別之一是電子郵件所用地址與具體地點(diǎn)無(wú)關(guān)D.與其他通信手段相比,電子信箱具有快速、安全可靠、保密性強(qiáng)的特點(diǎn)【答案】B62、直接影響活動(dòng)效率的因素是()。A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.興趣【答案】C63、我國(guó)第一所幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)是()。A.香山慈幼院B.武昌蒙養(yǎng)園C.南京鼓樓幼稚園D.湖北幼稚園【答案】D64、某校一名學(xué)生在跑800米時(shí)突然死亡,后查明該生患有嚴(yán)重的心臟病,而學(xué)生家長(zhǎng)事先將此事告知過(guò)該生的班主任。該班主任的行為()A.觸犯了刑法B.屬于不作為侵權(quán)C.沒(méi)有違法D.侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)【答案】B65、2013年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增長(zhǎng)()。A.7.5%B.7.7%C.7.8%D.8.1%【答案】B66、計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)改變?nèi)祟?lèi)生活的重大科技發(fā)明之一。它是1946年由()科學(xué)家研制成功的。A.美國(guó)B.英國(guó)C.德國(guó)D.法國(guó)【答案】A67、建立生活常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)不包括()A.保障幼兒安全之需要B.方便教師保教工作之需要C.保障集體生活及幼兒交往之需要D.符合幼兒年齡特點(diǎn)【答案】B68、孕婦缺碘,小兒可患()A.地方性甲狀腺腫B.侏儒癥C.克汀病D.甲亢【答案】C69、2016年7月,我國(guó)首顆()科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星發(fā)射成功,在世界上首次實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星和地面之間的保密通信。A.北斗B.遙感C.量子D.原子【答案】C70、幼兒語(yǔ)言實(shí)踐的最佳途徑是()。A.語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)B.早期閱讀C.游戲活動(dòng)D.欣賞文學(xué)作品【答案】C71、()是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。A.忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)B.良好的行為習(xí)慣C.穩(wěn)定的情緒D.寬闊、慈愛(ài)的心胸【答案】A72、在幼小銜接工作中,不應(yīng)把幼小銜接工作僅僅視為兩個(gè)教育階段的過(guò)渡問(wèn)題,而應(yīng)把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現(xiàn)了幼小銜接工作中的()指導(dǎo)思想。A.長(zhǎng)期性而非突擊性B.整體性而非單項(xiàng)性C.適應(yīng)性D.終身性【答案】A73、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是()。A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.文化D.科學(xué)技術(shù)【答案】B74、要輸入“*”號(hào),需要使用的鍵是()。A.Ctrl+F8B.Shift+F8C.Shift+8D.Ctrl+8【答案】C75、政府能辦很多事情,有事情會(huì)不會(huì)找政府,能夠體現(xiàn)出我們政治素養(yǎng)的高低。在下表A.公安局工商行政管理局民政局B.民政局公安局工商行政管理局C.工商行政管理局公安局民政局D.工商行政管理局民政局公安局【答案】B76、道德是有繼承性的,又是有發(fā)展性的,這就要求我們必須保持()A.社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)B.尊重個(gè)人合法權(quán)益與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一C.繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合D.注重效率和維護(hù)公平相協(xié)調(diào)【答案】C77、美國(guó)心理學(xué)家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn),兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成績(jī)很大程度上取決于()。A.兒童的遺傳素質(zhì)B.兒童的早期經(jīng)驗(yàn)C.學(xué)校的教育方式D.家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)E.學(xué)生興趣【答案】C78、幼兒教育的中心任務(wù)是()。A.促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)B.確保幼兒心理健康C.全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展D.使幼兒獲得一定的知識(shí)【答案】C79、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)理論是()。A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.情境學(xué)習(xí)理論【答案】C80、環(huán)境與教育目標(biāo)相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的()。A.目的性B.優(yōu)美性C.教育性D.多樣性【答案】C81、除了能學(xué)會(huì)有節(jié)奏地跟著音樂(lè)做動(dòng)作外,還能初步了解并辨別不同風(fēng)格音樂(lè)的基本性質(zhì)的幼兒,其年齡階段是()。A.2~3歲B.3~4歲C.4~5歲D.5~6歲【答案】C82、從公共產(chǎn)品的屬性來(lái)看,學(xué)前教育具有()A.牟利性B.公益性C.階段性D.先進(jìn)性【答案】B83、在幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,屬于封閉性問(wèn)題的是()。A.“你發(fā)現(xiàn)了什么?”B.“它是什么樣的?”C.“你有什么辦法?”D.“它們一樣嗎?”【答案】D84、()教育是我國(guó)學(xué)校教育體系和終身教育體系的奠基和開(kāi)端。A.幼兒園B.小學(xué)C.學(xué)前班D.家庭【答案】A85、最益于培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的方法是()。A.角色扮演法B.行動(dòng)操作法C.發(fā)泄法D.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法E.誘導(dǎo)法【答案】B86、幼兒園詞匯中使用頻率最高的是()A.代詞B.名詞C.動(dòng)詞D.語(yǔ)氣詞【答案】A87、教師通過(guò)對(duì)幼兒的生活管理,使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、()、提高幼兒的生活自理能力。A.生活意識(shí)B.生活態(tài)度C.生活方式D.生活品質(zhì)【答案】B88、中國(guó)近代史既是一部屈辱史又是一部抗?fàn)幨?,先進(jìn)的中國(guó)人為了尋求救國(guó)救民的真理,不斷向西方學(xué)習(xí)。開(kāi)始了中國(guó)的近代化。為中國(guó)近代化開(kāi)辟了道路的歷史事件是()。A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B.辛亥革命C.戊戌變法D.新文化運(yùn)動(dòng)【答案】A89、下列不屬于長(zhǎng)期資本流動(dòng)的主要方式的是()A.直接投資B.間接投資C.出口投資D.國(guó)際貸款【答案】C90、()是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的精髓。A.“一國(guó)兩制”B.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心C.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放D.解放思想、實(shí)事求是【答案】D91、在具備了基本的物質(zhì)條件后,對(duì)幼兒園教育起決定作用的是()。A.社會(huì)環(huán)境B.學(xué)校制度C.物質(zhì)文化D.精神環(huán)境【答案】D92、如果一個(gè)班大多數(shù)兒童的作品和老師的范畫(huà)差不多,說(shuō)明()。A.老師的指導(dǎo)是成功的B.老師的指導(dǎo)限制了兒童的個(gè)性和自由創(chuàng)造C.老師實(shí)現(xiàn)了美術(shù)教育的目標(biāo)D.兒童都很喜歡臨摹畫(huà)【答案】B93、在正常情況下,下級(jí)機(jī)關(guān)一般都應(yīng)當(dāng)采用()的方式向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示和報(bào)告工作,以保證正常的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和業(yè)務(wù)工作關(guān)系。A.逐級(jí)上行文B.上行文C.多級(jí)上行文D.越級(jí)上行文【答案】A94、下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略?()A.設(shè)置目標(biāo)B.列提綱C.尋求同學(xué)幫助D.做筆記【答案】A95、幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,樹(shù)立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的()。A.心理健康B.知識(shí)能力C.自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)D.藝術(shù)修養(yǎng)【答案】A96、學(xué)前兒童感知理解和表現(xiàn)音樂(lè)最自然、最重要的途徑是()。A.跟隨音樂(lè)做動(dòng)作B.觀看與他們所欣賞音樂(lè)一致的視覺(jué)藝術(shù)作品C.感受與他們所欣賞音樂(lè)一致的文學(xué)藝術(shù)作品D.了解音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景【答案】A97、下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的類(lèi)型?()A.活動(dòng)設(shè)計(jì)B.預(yù)演設(shè)計(jì)C.現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)D.反思設(shè)計(jì)【答案】A98、教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí),其教學(xué)目標(biāo)的確定既要考慮學(xué)生的整體水平,又要照顧學(xué)生間的個(gè)體差異,這反映了制定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循()。A.難度適中原則B.可操作性原則C.全面性原則D.全體性原則【答案】C99、在教育史上,是提倡愛(ài)的教育和實(shí)施愛(ài)的教育的典范。()A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.洛克D.福祿貝爾【答案】A100、創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園,被譽(yù)為“幼兒教育之父”的教育家()A.裴斯泰洛齊B.福祿貝爾C.盧梭D.歐奇【答案】B多選題(共40題)1、體內(nèi)具有分化能力的最早的造血細(xì)胞是A.紅系祖細(xì)胞B.造血干細(xì)胞C.粒系祖細(xì)胞D.巨核系祖細(xì)胞E.T淋巴系祖細(xì)胞【答案】B2、幼兒對(duì)游戲充滿(mǎn)了興趣,在游戲中,幼兒夠無(wú)拘無(wú)束地玩耍,產(chǎn)生許多新穎的想法和獨(dú)特的行為,激發(fā)了創(chuàng)造性的萌生和發(fā)展。因此,幼兒園游戲?qū)τ變涸炝Πl(fā)展的影響是()。A.為幼兒提供了寬松的心理氛圍B.催發(fā)了幼兒的探究行為C.激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維D.提高了幼兒的創(chuàng)造性水平【答案】ABCD3、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義政治文明,離不開(kāi)廣大公民的有序政治參與。下列活動(dòng)中,屬于公民有序參與政治生活的是()A.某網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)布某官員及其家庭成員所有信息B.某訴訟當(dāng)事人因不服判決而向上級(jí)法院提起上訴C.某交通事故目擊者主動(dòng)為交管部門(mén)提供事故信息D.某村農(nóng)民因不滿(mǎn)征地補(bǔ)償政策自發(fā)上街游行示威【答案】BC4、必須與蛋白質(zhì)載體結(jié)合才具有免疫原性的是A.完全抗原B.變應(yīng)原C.超抗原D.耐受原E.半抗原【答案】5、關(guān)于能力、知識(shí)和技能的關(guān)系,下列表述正確的有()。A.一個(gè)人能力的高低會(huì)影響他掌握知識(shí)、技能的水平B.能力的增強(qiáng)必然意味著知識(shí)、技能的提高C.在掌握知識(shí)、技能的過(guò)程中會(huì)促進(jìn)能力的發(fā)展D.可以根據(jù)掌握知識(shí)、技能的多少判斷一個(gè)人能力的大小【答案】ACD6、不屬于新生隱球菌特性的是A.常引起慢性腦膜炎B.菌體單細(xì)胞,外包厚莢膜C.在營(yíng)養(yǎng)豐富的培養(yǎng)基上形成假菌絲D.標(biāo)本可直接用墨汁負(fù)染色后鏡檢E.在沙氏培養(yǎng)基上形成酵母型菌落【答案】C7、資本周轉(zhuǎn)速度的加快對(duì)剩余價(jià)值的影響表現(xiàn)為()A.每個(gè)生產(chǎn)過(guò)程剩余價(jià)值量的增加B.年剩余價(jià)值量的增加C.年剩余價(jià)值率的提高D.剩余價(jià)值率的提高【答案】BC8、“奮斗就會(huì)有艱辛,艱辛孕育新的發(fā)展,這是一個(gè)普遍規(guī)律。”這個(gè)普遍規(guī)律從哲學(xué)上看,是指()A.新事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一B.事物是一分為二的,要堅(jiān)持兩點(diǎn)論,兩分法C.矛盾的雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化D.量變引起質(zhì)變【答案】ABC9、在學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容中,哪些是數(shù)學(xué)思維的主要成分()。A.類(lèi)B.量C.數(shù)D.序E.對(duì)應(yīng)【答案】AD10、從“法律體系”向“法治體系”的邁進(jìn),一字之差,標(biāo)志著黨治國(guó)理政理念的重大飛躍和治國(guó)理政方式的重大轉(zhuǎn)型,也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重大跨越。從“法律體系”到“法治體系”體現(xiàn)了()A.實(shí)踐具有能動(dòng)性,是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)B.發(fā)展具有普遍性,要堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題C.真理具有條件性,是不斷推翻已有真理的過(guò)程D.認(rèn)識(shí)具有上升性,認(rèn)識(shí)隨時(shí)代進(jìn)步而不斷發(fā)展【答案】BD11、教育影響是實(shí)現(xiàn)教育目的的工具、媒介和方法,具體包括()。A.教育內(nèi)容B.教育手段C.教育對(duì)象D.教育環(huán)境【答案】ABD12、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的功能有()A.指揮定向B.教育發(fā)展C.分等鑒定D.督促激勵(lì)與問(wèn)題診斷【答案】ABCD13、幼兒的結(jié)構(gòu)游戲控制技能分為()。A.排列B.粘合C.穿孔D.編織E.鑲嵌【答案】ABCD14、下列屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的有()A.形式邏輯B.語(yǔ)言學(xué)C.倫理學(xué)D.法律思想【答案】CD15、下列關(guān)于社會(huì)進(jìn)步的說(shuō)法中,正確的是()。A.其基本趨勢(shì)通過(guò)新舊社會(huì)的更替來(lái)表現(xiàn)B.其根本動(dòng)力是社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)C.表現(xiàn)在社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展中D.其最高標(biāo)準(zhǔn)是生產(chǎn)關(guān)系的變革E.是指社會(huì)的前進(jìn)和發(fā)展【答案】ABC16、我國(guó)幼兒教師的義務(wù)有()。A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表B.按國(guó)家規(guī)定的保教目標(biāo),組織、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)C.關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體幼兒,尊重幼兒人格,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展D.制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為E.不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平【答案】ABCD17、幼兒園教師常用的有效提問(wèn)方法有()。A.啟發(fā)式提問(wèn)B.發(fā)散式提問(wèn)C.封閉式提問(wèn)D.激趣式提問(wèn)【答案】ABD18、教育實(shí)驗(yàn)的一般程序包括()等幾個(gè)步驟。A.規(guī)劃設(shè)計(jì)B.確定課題C.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)D.實(shí)施設(shè)計(jì)E.總結(jié)整理【答案】BCD19、為粒-單核細(xì)胞共有的標(biāo)志是A.CD7B.CD8C.CD10D.CD19E.CD68【答案】20、要求幼兒教師要為人師表,要注意自己的一言一行的示范性和感染性是由于幼兒()。A.好奇心強(qiáng)B.好模仿C.易于受教師的感染影響D.對(duì)教師無(wú)限信任和尊重E.自主性強(qiáng)【答案】BCD21、下面的表述不正確的是()A.職業(yè)雖有不同,但職業(yè)道德是一致的B.職業(yè)道德和職業(yè)活動(dòng)關(guān)系不大C.職業(yè)道德里面包含社會(huì)道德D.各行各業(yè)有各自不同的職業(yè)道德【答案】ABC22、下列屬于辯證思想方式的有()A.白馬非馬B.相生相克C.古之天下,乃今之天下D.空即色,色即空【答案】BD23、黨的十八屆四中全會(huì)提出建立憲法宣誓制度,凡經(jīng)人大及其常委會(huì)選舉或者決定任命的國(guó)家工作人員正式就職時(shí)公開(kāi)向憲法宣誓。建立憲法宣誓制度()A.能增強(qiáng)公職人員的公仆意識(shí)B.旨在將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里C.能增強(qiáng)公職人員的法治意識(shí)D.能從根本上保障人民當(dāng)家作主【答案】AC24、下列名言名句與其所蘊(yùn)含的哲理對(duì)應(yīng)正確的是()A.公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理——樹(shù)立辯證的否定觀B.盡信書(shū),則不如無(wú)書(shū)——發(fā)揮科學(xué)理論的指導(dǎo)作用C.誰(shuí)揮鞭策驅(qū)四運(yùn),萬(wàn)物興衰皆自然——規(guī)律具有客觀性D.月盈則虧,水滿(mǎn)則溢——矛盾具有同一性【答案】CD25、科學(xué)研究成果表述的主要形式有()。A.調(diào)查報(bào)告B.研究方案C.學(xué)術(shù)論文D.實(shí)驗(yàn)報(bào)告E.選題報(bào)告【答案】ACD26、學(xué)前美術(shù)教育活動(dòng)的主要類(lèi)型包括()。A.繪畫(huà)活動(dòng)B.雕塑活動(dòng)C.手工活動(dòng)D.欣賞活動(dòng)【答案】ACD27、幼兒游戲區(qū)別于其他活動(dòng)的特點(diǎn)主要有()。A.社會(huì)性B.虛構(gòu)性C.自由性D.愉悅性E.活動(dòng)性【答案】ABCD28、甲因心臟病突發(fā)死亡沒(méi)有留下遺囑,其有一個(gè)養(yǎng)子乙和兩個(gè)女兒,兩個(gè)女兒均先于甲去世,乙有子丙,大女兒有一形成撫養(yǎng)關(guān)系的繼子丁,二女兒的丈夫戊對(duì)甲盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)。則對(duì)甲的遺產(chǎn)享有繼承權(quán)的有()A.乙B.丙C.丁D.戊【答案】ACD29、陳鶴琴幾種具體的課程編制方法是()。A.三角法B.圓周法C.混合法D.直進(jìn)法E.螺旋式【答案】BCD30、教育實(shí)驗(yàn)的一般程序包括()等幾個(gè)步驟。A.規(guī)劃設(shè)計(jì)B.確定課題C.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)D.實(shí)施設(shè)計(jì)E.總結(jié)整理【答案】BCD31、黨的十八屆五中全會(huì)指出,“十三五”時(shí)期,要堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn),統(tǒng)籌推進(jìn)(),確保如期全面建成小康社會(huì),為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。A.經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)B.文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)C.生態(tài)文明建設(shè)D.黨的建設(shè)【答案】ABCD32、歷史唯物主義的交往概念的含義指()。A.交往是人類(lèi)特有的存在方式和活動(dòng)方式B.交往屬于人與人之間的社會(huì)關(guān)系C.交往是以物質(zhì)交往為基礎(chǔ)的全部經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化交往的總和D.交往是一種以主客體關(guān)系為中介的主體與主體之間的關(guān)系E.交往是人與自然之間的關(guān)系【答案】ABCD33、語(yǔ)言教育活動(dòng)中教師行為評(píng)價(jià)主要涉及下列哪些方面()。A.活動(dòng)的目標(biāo)B.活動(dòng)的內(nèi)容C.活動(dòng)的組織方法和形式D.教學(xué)輔導(dǎo)材料的利用E.教師與兒童之間的互動(dòng)【答案】ABCD34、患者女,34歲。劇烈腹瀉水樣便伴嘔吐1天。無(wú)腹痛。查體,疲倦面容,皮膚、唇舌干燥,眼窩內(nèi)陷。血壓80/60mmHg。A.大便常規(guī)B.尿常規(guī)C.動(dòng)力試驗(yàn)D.血常規(guī)E.堿性蛋白胨水接種【答案】C35、制定具體的教學(xué)教學(xué)計(jì)劃必須考慮()A.教學(xué)目標(biāo)B.內(nèi)容C.準(zhǔn)備D.環(huán)節(jié)【答案】ABCD36、患者,女性,20歲。半月前自購(gòu)"美膚霜"化妝品,每日擦抹于面部,1周后面部紅腫、皮疹。2d前上肢和胸、背部出現(xiàn)皮疹、大水皰,滲出明顯,局部皮膚有剝脫,請(qǐng)求醫(yī)治。無(wú)其他化妝品使用史,半月來(lái)無(wú)服藥史。A.接觸性皮炎B.藥物過(guò)敏癥C.傳染性超敏反應(yīng)D.自身免疫性疾病E.免疫復(fù)合物型超敏反應(yīng)【答案】A37、公民道德建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持()A.社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)B.繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合C.尊重個(gè)人合法權(quán)益與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一D.注重效率與維護(hù)社會(huì)公平相協(xié)調(diào)【答案】ABCD38、一扇窗戶(hù)被打破,如果沒(méi)有被修復(fù),將會(huì)導(dǎo)致更多的窗戶(hù)被打破,甚至整棟樓被拆毀。這就是心理學(xué)上的“破窗理論”。這一理論包含的辯證法的哲理有()A.要重視量的積累,促進(jìn)事物飛躍B.量變達(dá)到一定程度必然會(huì)引起質(zhì)變C.新陳代謝是宇宙間不可抗拒的普遍規(guī)律D.辦事情要從整體著眼,重視局部【答案】ABD39、關(guān)于人類(lèi)和環(huán)境的關(guān)系說(shuō)法正確的是()A.解決人類(lèi)與環(huán)境的矛盾,主要靠生產(chǎn)力的發(fā)展B.當(dāng)前人類(lèi)與環(huán)境的主要矛盾是環(huán)境的污染C.協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系的首要問(wèn)題是提高人口素質(zhì)D.人類(lèi)自身生產(chǎn)受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和環(huán)境承載量的制約【答案】AD40、解決幼兒園與小學(xué)銜接問(wèn)題,應(yīng)從提高孩子自身的適應(yīng)能力下手,把提高孩子的內(nèi)在適應(yīng)能力作為幼兒園與小學(xué)銜接工作的核心,主要包括()。A.做好生活習(xí)慣改變的心理準(zhǔn)備B.做好獨(dú)立自理生活的心理準(zhǔn)備C.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D.進(jìn)行角色的演變與改變【答案】ABCD大題(共20題)一、中班幼兒芳芳經(jīng)常獨(dú)自一個(gè)人,從不與老師,小朋友說(shuō)話(huà)玩耍。剛接班的柯老師了解到芳芳自小由奶奶照顧,父母常年在外務(wù)工,柯老師心頭一震,不能無(wú)視芳芳,不能任其發(fā)展。一次游戲活動(dòng)時(shí),見(jiàn)到芳芳又獨(dú)自一個(gè)人在座位上,柯老師便試著勸導(dǎo)芳芳和小朋友一起玩,但芳芳只看了一眼不做聲。后來(lái),柯老師在班上宣布了一個(gè)決定,哪位小朋友愿意和芳芳一起玩,就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。還有一次,柯老師問(wèn)芳芳:“奶奶會(huì)做什么好吃的給你呢?”第二天芳芳怯生生地塞給柯老師一個(gè)紙包,說(shuō)了一聲:“給你”原來(lái)是她奶奶做的米糕。在柯老師的引導(dǎo)下,芳芳臉上慢慢地有了笑容,喜歡和小朋友一起玩,還經(jīng)常圍在老師的跟前。柯老師遵守了哪些職業(yè)道德規(guī)范?請(qǐng)結(jié)合案例加以具體分析?!敬鸢浮靠吕蠋熥裱藧?ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒和教書(shū)育人的職業(yè)道德規(guī)范。本案例中,從柯老師對(duì)芳芳的態(tài)度中得知,柯老師尊重和珍惜自己的選擇,表現(xiàn)出對(duì)幼兒教育事業(yè)全身心地投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心??吕蠋煂?duì)芳芳的關(guān)愛(ài)滲透在一日生活的方方面面。例如,哪位小朋友和芳芳一起玩,就獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,詢(xún)問(wèn)芳芳奶奶會(huì)做什么好吃的等等。愛(ài)是教書(shū)育人的橋梁,教師的愛(ài)是溝通幼兒心靈、啟迪幼兒智慧的金鑰匙。二、某園小班學(xué)生參加戶(hù)外活動(dòng),教師講完有關(guān)安全事項(xiàng)后,幼兒開(kāi)始活動(dòng),這時(shí)一名幼兒突然放聲大哭,原來(lái)木馬上的螺絲松了,幼兒摔在地上,導(dǎo)致小腿骨折,后送往醫(yī)院,醫(yī)療費(fèi)花了5000元。請(qǐng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》相關(guān)規(guī)定,分析事件中承擔(dān)法律責(zé)任的主體是誰(shuí)?為什么?【答案】該事件中,承擔(dān)法律責(zé)任的主體是學(xué)校。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十二條的規(guī)定:“學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度,加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育,采取措施保障未成年人的人身安全。學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng),應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng),防止發(fā)生人身安全事故?!钡诙臈l規(guī)定:“學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的,應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù),妥善處理,并及時(shí)向有關(guān)主管部門(mén)報(bào)告?!痹谠摬牧现?,學(xué)校沒(méi)有做好相關(guān)防護(hù)工作,使幼兒的安全受到損害,學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任;損害嚴(yán)重的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。三、某天早晨,中班幼兒小晶最后一個(gè)上了校車(chē),坐在后排。值班跟車(chē)的張老師見(jiàn)孩子們都到齊了,因早起犯困,便打起了盹。由于路途較遠(yuǎn),小晶和同坐的小伙伴玩起徒手游戲,玩到興奮時(shí)便站起來(lái)。忽然,校車(chē)發(fā)生較大晃動(dòng),小晶摔倒,導(dǎo)致左手臂骨折,經(jīng)查校車(chē)無(wú)超速行為,司機(jī)為緊急避讓橫穿的電動(dòng)車(chē)而造成了晃動(dòng),但司機(jī)在半年前有過(guò)致人重傷的交通事故。問(wèn)題:(1)該案件涉及的法律關(guān)系主體有哪些?(2)運(yùn)用相關(guān)教育法律法規(guī)分析本案例?!敬鸢浮?1)案例中涉及的法律關(guān)系主體有:幼兒園、張老師、小晶、校車(chē)司機(jī)、電動(dòng)車(chē)司機(jī)。(2)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十六條明確規(guī)定,幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作,促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。張老師因犯困在車(chē)上打盹,導(dǎo)致小晶在無(wú)人監(jiān)護(hù)的情況下受傷,沒(méi)有做好保育工作,對(duì)小晶受傷應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?!吨行W(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定,接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康,具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車(chē)型3年以上安全駕駛經(jīng)歷,最近3年內(nèi)任一記分周期沒(méi)有記滿(mǎn)l2分記錄,無(wú)致人傷亡的交通責(zé)任事故。該校車(chē)司機(jī)在半年前有過(guò)致人重傷的交通事故,而幼兒園仍然聘用他,因此幼兒園、校車(chē)司機(jī)都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。電動(dòng)車(chē)司機(jī)橫穿馬路,致使校車(chē)司機(jī)避讓不及,也應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任。四、光明幼兒園小李老師因?yàn)榻?jīng)常體罰孩子而被家長(zhǎng)舉報(bào)到教育行政部門(mén)。教育行政部門(mén)要求該幼兒園園長(zhǎng)將其辭退,但園長(zhǎng)卻因?yàn)樾±罾蠋熃虒W(xué)成績(jī)特別棒,在事件過(guò)后又將其請(qǐng)回幼兒園繼續(xù)教學(xué)。請(qǐng)就此案例中小李老師和園長(zhǎng)的行為進(jìn)行分析?!敬鸢浮俊吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定,學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。《幼兒園工作規(guī)程》第六條也規(guī)定,幼兒園教職工應(yīng)當(dāng)尊重、愛(ài)護(hù)幼兒,嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。材料中的小李老師經(jīng)常體罰孩子,除有悖于《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定外,還違背了作為一名教師應(yīng)有的職業(yè)道德,因此小李老師的行為是應(yīng)堅(jiān)決抵制的。材料中的園長(zhǎng)不但沒(méi)有因小李老師的惡劣行為將其辭退,反而因小李老師教學(xué)成績(jī)好,在事件過(guò)后又將其請(qǐng)回幼兒園繼續(xù)教學(xué)。該園長(zhǎng)既沒(méi)有尊重幼兒和幼兒家長(zhǎng),也違背了作為一位園長(zhǎng)應(yīng)該履行的職責(zé)。五、患者女,32歲。妊娠前曾輸同型血400ml,曾有懷孕數(shù)月流產(chǎn)3次,為第4次懷孕,經(jīng)藥物治療維持到妊娠36周時(shí)進(jìn)行剖腹取胎術(shù),新生兒出生后12小時(shí)出現(xiàn)黃疸,Hb121g/L,RBC3.35×1012/L,其血清檢查證實(shí)為由Rh系統(tǒng)抗體D所致新生兒溶血病。經(jīng)過(guò)輸白蛋白和藍(lán)光照射等治療,新兒痊愈出院。其Rh系統(tǒng)抗血清實(shí)驗(yàn)一般采用的方法是()?!敬鸢浮考?xì)菌、紅細(xì)胞等顆粒抗原,或可溶性抗原(或抗體)與載體顆粒結(jié)合成致敏顆粒后,它們與相應(yīng)抗體(或抗原)在適當(dāng)電解質(zhì)存在下,形成肉眼可見(jiàn)的凝集現(xiàn)象,稱(chēng)為凝集反應(yīng),Rh系統(tǒng)抗血清實(shí)驗(yàn)常采用該辦法。六、患者男,44歲。呼吸深大,昏迷急診入院,不痛史不詳。查體:BP185/125mmHg,心肺未見(jiàn)異常,Hb70g/L,CO2CP10.5mmol/L,尿蛋白++,尿比重1.015,沉渣中可見(jiàn)蠟樣管型0~1個(gè)/LP,BUN30.5mmol/L,Cr1934.2μmmol/L,血糖4.42mmol/L。本病最可能的診斷是()?!敬鸢浮磕I功能減退可分為四個(gè)階段:腎貯備能力喪失期(血肌酐和尿素輕微升高);氮質(zhì)血癥期(血肌酐>170μmol/L,尿素氮>7.0mmol/L);腎功能衰竭期(血肌酐>442μmol/L,尿素氮17.9~21.4mmol/L);尿毒癥期(肌酐>1800μmol/L,尿素氮>21.4mmol/L)。沉渣中可見(jiàn)蠟樣管型提示有嚴(yán)重的腎小管變性壞死,CO2CP正常值22~29mmol/L,降低見(jiàn)于代謝性酸中毒(如由糖尿病酮癥酸中毒、饑餓性酮中毒、腎功能不全、劇烈腹瀉、腸瘺、大面積燒傷等引起);呼吸性堿中毒(如由腦炎、腦膜炎、腦出血、癔癥、哮喘病、感染性休克、流行性出血熱等引起),患者血糖處于正常值,排除糖尿病,最可能為尿毒癥中毒。七、十點(diǎn)半老師組織幼兒去戶(hù)外活動(dòng),要求大家排好隊(duì),要一個(gè)跟一個(gè)地“開(kāi)小火車(chē)”出去。小寶沖到隊(duì)伍中間,把樂(lè)樂(lè)推了出去,自己排進(jìn)了隊(duì)伍。老師把小寶拎了出來(lái),讓他坐在凳子上。他開(kāi)始大聲地哭。老師嚴(yán)厲地說(shuō):“今天你不要出去玩,一直待在教室里。”小寶哭聲更大了。老師蹲下來(lái)看著小寶說(shuō):“小寶,老師有沒(méi)有跟你講過(guò)能不能推小朋友的?”小寶說(shuō):“不能?!崩蠋熇毜氖謫?wèn):“那你為什么要推呢?這樣做是不對(duì)的。為什么每次排隊(duì)都這樣的興奮呢?”小寶沉默低頭。老師溫柔地說(shuō):“在這里想想,應(yīng)該怎么做,告訴我了,再出去玩,說(shuō)不好就不要出去玩,好不好?”小寶帶著哭腔說(shuō):“要慢慢排隊(duì)?!崩蠋焼?wèn):“前面有人怎么辦?可能會(huì)摔跤的啊?!辈⑼瑫r(shí)在小寶身上示范推、拉的動(dòng)作。老師又問(wèn):“這樣難不難過(guò)?”小寶回答:“難過(guò)?!崩蠋熣f(shuō):“那你這樣推別的小朋友,別的小朋友難不難過(guò)?”【答案】(1)談話(huà)法、批評(píng)法、移情訓(xùn)練法、行為評(píng)價(jià)法。(2)合理之處:教師有效地指出幼兒行為的錯(cuò)誤之處。比如:老師說(shuō)“前面有人怎么辦?可能會(huì)摔跤的啊”。接下來(lái)教師說(shuō)明正確的行為方式。比如:老師說(shuō)“排隊(duì)排錯(cuò)啦”,要“慢慢排隊(duì)”。通過(guò)事件處理培養(yǎng)幼兒的移情能力。比如:老師說(shuō),“那你這樣推別的小朋友,別的小朋友難不難過(guò)”。鼓勵(lì)孩子,給孩子機(jī)會(huì)。比如:“那老師再相信你一次,下次再讓我看到,老師就不原諒你了。好不好?”不合理之處:態(tài)度太過(guò)嚴(yán)厲,激化了幼兒的情緒。運(yùn)用恐嚇的方式教育幼兒,容易讓幼兒產(chǎn)生恐懼心理。八、閱讀材料,回答問(wèn)題材料:要春游了,大三班的孩子們興奮地邀請(qǐng)李老師和自己坐同一輛車(chē),為此孩子們爭(zhēng)了起來(lái)。李老師用商量的語(yǔ)氣說(shuō):“去的時(shí)候老師坐一號(hào)車(chē),回來(lái)時(shí)老師坐二號(hào)車(chē),你們說(shuō)好不好呀?”孩子們高興地同意了。到春游地點(diǎn),李老師不僅給孩子們和家長(zhǎng)拍照,還和孩子們起種樹(shù),一起做面條。當(dāng)孩子們問(wèn)種的是什么樹(shù)時(shí),李老師馬上請(qǐng)導(dǎo)游介紹樹(shù)的名稱(chēng)和主要特點(diǎn)。午餐時(shí)間到了,孩子們紛紛拿出自己心愛(ài)的零食分給李老師,李老師也把自己精心制作的壽司和孩子們一起分享,耐心地介紹了壽司的做法。回到幼兒園時(shí),李老師和孩子們一一道別。問(wèn)題:結(jié)合材料,找出材料中所提現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系并加以分析?!敬鸢浮糠窒硇悦裰餍院推降刃曰?dòng)性互主體性九、患者女,32歲。妊娠前曾輸同型血400ml,曾有懷孕數(shù)月流產(chǎn)3次,為第4次懷孕,經(jīng)藥物治療維持到妊娠36周時(shí)進(jìn)行剖腹取胎術(shù),新生兒出生后12小時(shí)出現(xiàn)黃疸,Hb121g/L,RBC3.35×1012/L,其血清檢查證實(shí)為由Rh系統(tǒng)抗體D所致新生兒溶血病。經(jīng)過(guò)輸白蛋白和藍(lán)光照射等治療,新兒痊愈出院。此患者的表現(xiàn),屬于()?!敬鸢浮緼BO血型不合引起的輸血反應(yīng)、新生兒溶血癥、自身免疫性溶血性貧血均為Ⅱ型超敏反應(yīng)性疾病。一十、新學(xué)期開(kāi)始不久,孩子們?cè)诤傩菹⒘舜蟀雮€(gè)月回來(lái)后。我發(fā)現(xiàn)班上出現(xiàn)了這么一個(gè)現(xiàn)象:當(dāng)孩子們需要移動(dòng)小椅子進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候,總是習(xí)慣用一只手拎住椅背拖行,或是把椅背夾在腋下,像拄著拐杖一樣一搖一晃地行走。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候教室里總是充斥著一種椅子在地板上敲打摩擦的聲音,很是刺耳,也不安全。起先是一兩個(gè)新生,接著是班上一大半的孩都有這種行為。由于這學(xué)期新加了9個(gè)新生,為此,我一方面在課堂教學(xué)中對(duì)一些行為習(xí)慣重新進(jìn)行了指導(dǎo),另一方面在平時(shí)不斷進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和糾正。但收到的效果卻差強(qiáng)人意,每次孩子們總是要在老師的提醒下才改變搬椅子的姿勢(shì)。在一次教學(xué)活動(dòng)中,我要求孩子們把小椅子放在指定地方,有個(gè)別孩子的動(dòng)作很慢,我擔(dān)心影響教學(xué)時(shí)間,便伸手幫了一把。正當(dāng)我一手一把地拎著小椅子時(shí),有個(gè)孩子突然開(kāi)口說(shuō):“老師,要兩只手搬椅子。”孩子們的目光一下子都集中在了我身上,我一愣,馬上把小椅子放了下來(lái),用雙手搬起了一把椅子。下課的時(shí)候,我在指導(dǎo)孩子們搬動(dòng)小椅子的時(shí)候,自己先用雙手把小椅子搬了起來(lái)。不需要太多的語(yǔ)言,更沒(méi)有平時(shí)的大喊大叫,孩子們安靜地用規(guī)范的動(dòng)作把小椅子搬到了指定地方,并且沒(méi)有一個(gè)孩子拖椅子。試分析上述這種現(xiàn)象的原因?!敬鸢浮客邪嗪⒆幽7滦詮?qiáng),思維具體形象,教師、家長(zhǎng)的言談舉止、行為習(xí)慣都是他們學(xué)習(xí)模仿的榜樣。孩子感受著周?chē)l(fā)生的一切,他們不僅看在眼里、記在心里,還會(huì)像鏡子一樣在行動(dòng)上一板一眼地表現(xiàn)出來(lái)。而托班教師是孩子在一天之中接觸最多的,因此他們模仿的最直接的對(duì)象便是教師,對(duì)教師的言談舉止,觀察最細(xì),感受也最強(qiáng),而且會(huì)不加選擇地模仿教師的言行。像是上述的例子,每天我們都在告訴孩子們要這樣做,要那樣做,那我們自己又是怎么做的呢?我們一直在強(qiáng)調(diào)要兩只手搬椅子,但我們自己卻常常在孩子們面前把小椅子隨手一拖或一拎。這些看似不起眼的小細(xì)節(jié)都會(huì)對(duì)他們的行為習(xí)慣培養(yǎng)造成一定的影響。正如古人所言:“言教不如身教,其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!焙芏鄷r(shí)候,老師無(wú)需用很多語(yǔ)言要求孩子,只要你自己做到了,就不必?fù)?dān)心孩子做不到了。因此教師首先要嚴(yán)格要求自己,做孩子的表率,來(lái)影響孩子、教育孩子,平時(shí)能夠很好地注意自己的言行舉止,就往往能夠起到潛移默化的作用。一十一、《花衣裳》這首歌有什么主要特點(diǎn)?適合幼兒園哪個(gè)年齡班級(jí)演唱?為什么?花衣裳呀,逗人愛(ài)呀,小華穿著笑起來(lái)呀,搖一搖呀,擺一擺呀,嗨,都說(shuō)小華長(zhǎng)得乖?;ㄒ律蜒?,從哪里來(lái)呀,農(nóng)民伯伯把棉栽呀,工人紡紗織成布呀,媽媽又用剪刀裁,媽媽熬夜多辛苦呀,一針一針縫起來(lái)呀。【答案】(1)特點(diǎn):內(nèi)容單一,道理淺顯;篇幅短小,貼近生活;節(jié)奏感強(qiáng),易誦易唱。(2)這首兒歌適合大班演唱。因?yàn)檫@首兒歌不是簡(jiǎn)單地講述生活中的一件事情,而是講述了一個(gè)道理,需要幼兒的理解。內(nèi)容深度適合大班。一十二、一天早餐后,大(2)班的樂(lè)凱小朋友想到建筑區(qū)玩,但因他用餐速度較慢,建筑區(qū)的人數(shù)已滿(mǎn),但樂(lè)凱硬要往里進(jìn)。正在區(qū)內(nèi)玩的成寬對(duì)他說(shuō):“今天建筑區(qū)已經(jīng)有四個(gè)人了,你明天再玩吧。”樂(lè)凱卻霸道地說(shuō):“你出來(lái),我要進(jìn)去玩!”成寬也不示弱,說(shuō):“我先來(lái)的!”樂(lè)凱不容分說(shuō)上去就要拽成寬,成寬又氣又急,雙手握拳,眼看一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”就要發(fā)生。茜老師趕忙走過(guò)去,把樂(lè)凱拉到一旁。樂(lè)凱氣得鼓著腮幫子直喘粗氣。茜老師輕聲對(duì)他說(shuō):“今天的建筑區(qū)已經(jīng)有四位建筑師了?!薄拔也挪还?,我也要玩。”“你可以和小朋友商量啊?!薄八麄儾挪粫?huì)讓著我?!睒?lè)凱喊道?!暗蚣苣芙鉀Q問(wèn)題嗎?”樂(lè)凱不說(shuō)話(huà)了。茜老師又接著說(shuō):“你有沒(méi)有想過(guò),試試用一種更好的解決方法。”樂(lè)凱看著茜老師說(shuō):“我想不出來(lái)。”茜老師轉(zhuǎn)向建筑區(qū)內(nèi)的小朋友,問(wèn):“樂(lè)凱也想玩,怎么辦?”這時(shí),只見(jiàn)樂(lè)凱的好朋友裕龍附在成寬耳邊悄悄說(shuō)了幾句話(huà),成寬便主動(dòng)從建筑區(qū)走了出來(lái),高高興興地玩象棋去了。茜老師和樂(lè)凱都莫名其妙地看著裕龍,問(wèn):“你跟他說(shuō)什么了?”裕龍笑了笑,不好意思地說(shuō):“哎呀,沒(méi)有什么,我就說(shuō),你出去,明天再玩,我給你帶巧克力?!备鶕?jù)上述案例,分析:(1)樂(lè)凱小朋友更可能不屬于同伴關(guān)系的哪種類(lèi)型?為什么?(2)茜老師和她班里的幼兒更可能是怎樣類(lèi)型的師幼關(guān)系(嚴(yán)厲型;灌輸型;開(kāi)放學(xué)習(xí)型;民主型)?為什么?(3)簡(jiǎn)述大班幼兒社會(huì)性發(fā)展的特征?!敬鸢浮?1)樂(lè)凱更可能不屬于受歡迎型兒童。喜歡與人交往,主動(dòng)積極并表現(xiàn)較好,被大多數(shù)同伴所接納、喜歡;他們?cè)谕橹械慕煌匚桓撸绊懥Υ蟆?2)民主型的教師在各方面的得分都較高,特別是在師幼交往的目的(非知識(shí)中心)性、發(fā)現(xiàn)意識(shí)方面處于最高水平,表現(xiàn)為更重視幼兒的全面發(fā)展,并能充分理解和尊重幼兒的興趣和需要。(3)興趣廣泛,有一定的自尊心,能控制自己的愿望和沖動(dòng),按目的去行動(dòng),舉止行為更有組織性。大班幼兒的社會(huì)性有了很大的發(fā)展,能夠自發(fā)地結(jié)成小集體在一起玩。發(fā)生矛盾時(shí)能夠獨(dú)立地協(xié)商解決,而不需要依靠大人。一十三、亮亮是個(gè)活潑的孩子,平時(shí)一刻也不消停。一天,看見(jiàn)班上有一架遙控飛機(jī),就問(wèn):“老師,這是什么?”“這是遙控飛機(jī)?!绷亮劣謫?wèn):“它為什么會(huì)飛啊?”“因?yàn)橛羞b控器?!薄盀槭裁从羞b控器就會(huì)飛啊?”“因?yàn)檫b控器有電池?!薄美蠋煵蛔⒁?,亮亮偷偷用剪刀撬開(kāi)遙控飛機(jī)。老師看見(jiàn)了,很生氣地批評(píng)亮亮。亮亮大哭著說(shuō):“我想看看里面有什么秘密?!眴?wèn)題:(1)亮亮的行為體現(xiàn)了哪些性格特點(diǎn),請(qǐng)根據(jù)材料分析。(2)提出合理的教育建議。【答案】(1)性格特點(diǎn):①活潑好動(dòng)。亮亮是個(gè)活潑的孩子,平時(shí)一刻也不消停。②好奇心強(qiáng)。亮亮一連串的為什么,充分展現(xiàn)了他好奇心強(qiáng),求知欲旺盛的性格特點(diǎn)。③沖動(dòng)。趁老師不注意,亮亮偷偷用剪刀撬開(kāi)遙控飛機(jī)。(2)教育建議:①好奇心、求知欲是幼兒探索活動(dòng)的基礎(chǔ),教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的機(jī)會(huì)與條件,幫助幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn),從而為幼兒的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。②幼兒沖動(dòng)的性格特點(diǎn)容易帶來(lái)傷害,教師需要遵循保教結(jié)合的原則,避免幼兒受到傷害。③幼兒做出一些破壞行為后,教師不能只一味地批評(píng),以免打壓幼兒的好奇心,應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行合理的教育和說(shuō)服。一十四、患者男,44歲。呼吸深大,昏迷急診入院,不痛史不詳。查體:BP185/125mmHg,心肺未見(jiàn)異常,Hb70g/L,CO2CP10.5mmol/L,尿蛋白++,尿比重1.015,沉渣中可見(jiàn)蠟樣管型0~1個(gè)/LP,BUN30.5mmol/L,Cr1934.2μmmol/L,血糖4.42mmol/L。本病最可能的診斷是()?!敬鸢浮磕I功能減退可分為四個(gè)階段:腎貯備能力喪失期(血肌酐和尿素輕微升高);氮質(zhì)血癥期(血肌酐>170μmol/L,尿素氮>7.0mmol/L);腎功能衰竭期(血肌酐>442μmol/L,尿素氮17.9~21.4mmol/L);尿毒癥期(肌酐>1800μmol/L,尿素氮>21.4mmol/L)。沉渣中可見(jiàn)蠟樣管型提示有嚴(yán)重的腎小管變性壞死,CO2CP正常值22~29mmol/L,降低見(jiàn)于代謝性酸中毒(如由糖尿病酮癥酸中毒、饑餓性酮中毒、腎功能不全、劇烈腹瀉、腸瘺、大面積燒傷等引起);呼吸性堿中毒(如由腦炎、腦膜炎、腦出血、癔癥、哮喘病、感染性休克、流行性出血熱等引起),患者血糖處于正常值,排除糖尿病,最可能為尿毒癥中毒。一十五、材料:開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái),小三班老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友把瘦肉、青菜放在口中嚼了又嚼,最后還是把渣吐出來(lái);有的小朋友拿湯匙就像拿鏟子一樣;有的小朋友吃飯,沒(méi)用手扶著碗,飯菜灑落在桌子、衣服和地面上。(1)分析幼兒出現(xiàn)以上行為的原因。(4分)(2)結(jié)合材料提出合理建議。(4分)【答案】(1)該案例中的幼兒將瘦肉、青菜咀嚼后把渣吐出可能是幼兒有挑食的習(xí)慣,或食物不夠美味、平時(shí)零食過(guò)多等原因。小朋友拿湯匙就像拿鏟子一樣、沒(méi)有用手扶碗的習(xí)慣是幼兒沒(méi)有養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣的表現(xiàn)。(2)建議。①引導(dǎo)幼兒不偏食。偏食是一種不良飲食習(xí)慣,不僅影響幼兒的健康,而且幼兒形成固定的口味以后,就難以再適應(yīng)多樣化的膳食。為幼兒提供的膳食要以科學(xué)為指導(dǎo),營(yíng)養(yǎng)均衡,少鹽、少甜食,使幼兒形成“雜食”的習(xí)慣,而且口輕、不饞糖。②飲食定量,控制零食。除了三頓飯、一兩次點(diǎn)心,要控制零食的攝入量,使幼兒養(yǎng)成吃好三餐的好習(xí)慣。教育幼兒不要貪食,以免消化不良。③按時(shí)定位進(jìn)食,做好餐前準(zhǔn)備。進(jìn)食前,告訴幼兒要吃飯了??梢宰層變涸诓颓皫兔ψ鲆恍┚筒颓暗臏?zhǔn)備,如擦桌子、擺筷子、放好自己用的小匙、小盤(pán)、小碗等??吹焦潭ǖ牟途撸氲今R上要吃飯了,會(huì)使幼兒食欲增加。④注意飲食衛(wèi)生和就餐禮貌。注意飲食衛(wèi)生,如食前洗手,食后漱口,不吃不清潔、不新鮮的食物,不喝生水,不撿掉在桌上或地下的東西吃,學(xué)會(huì)使用自己的水杯、餐具等。自幼兒上桌開(kāi)始,就應(yīng)培養(yǎng)良好的就餐禮貌,如咀嚼、喝湯時(shí)不應(yīng)發(fā)出大的聲響,夾菜不可東挑西揀,不糟蹋飯菜等。一十六、一所幼兒園大型體育器械場(chǎng)地原先曾經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)厚實(shí)綠草,而且用今天最時(shí)髦的眼光來(lái)看,這些草幾乎清一色屬于“野火燒不盡”的品種。若干年前,由于那時(shí)的時(shí)髦眼光看著那些植物只覺(jué)得過(guò)于“土氣”,于是在某一年的暑假,幼兒園全體教師犧牲了休息時(shí)間對(duì)這些野草進(jìn)行“挖地三尺”的清剿,甚至為了能夠徹底“斬草除根”還補(bǔ)充采用了開(kāi)水深灌的戰(zhàn)術(shù)。最后,艱苦的奮戰(zhàn)終于迎來(lái)了場(chǎng)地沙土化和水泥化的成果……可接下來(lái)的時(shí)髦,又換成了“園林化”,但引進(jìn)的高級(jí)草坪只能看不能踩,常種常禿……再換成人造地氈,還是不能解決彈性差、不安全的問(wèn)題,且又費(fèi)用昂貴……最后不得不任由其還原成沙地……這時(shí),許多人自動(dòng)地開(kāi)始時(shí)常懷念起那些曾經(jīng)覆蓋在場(chǎng)地上的厚實(shí)野草們來(lái)……分析案例中幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)違背了哪些原則?請(qǐng)?zhí)岢鱿鄳?yīng)的改進(jìn)建議?!敬鸢浮窟`背原則:(1)“引進(jìn)的高級(jí)草坪只能看不能踩,常種常禿”違背了環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則;(2)“全體教師犧牲了休息時(shí)間對(duì)這些野草進(jìn)行‘挖地三尺’的清剿”違背了幼兒參與性原則;(3)“又費(fèi)用昂貴”違背了經(jīng)濟(jì)性原則。改進(jìn)建議:(1)在體育課上幼兒可以在草坪上玩,觀察小草,既安全又可以學(xué)到知識(shí);(2)幼兒園大型體育器械場(chǎng)地可以讓幼兒和教師一起種上綠油油的青草,讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè);(3)不需要引進(jìn)高級(jí)草坪,用普通的草代替,可以定時(shí)給予修剪。既節(jié)儉又美觀。【命題立意】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則?!铩铩镆皇摺⒒純号?,2歲。消瘦,易患感冒,查體:貧血貌。血液檢查結(jié)果RBC3.2×1012/L,HGB90g/L,MCV72fl,MCH24pg,MCH280g/L,RDW18.9%。WBC及DC正常。本病最可能的診斷是()?!敬鸢浮縈CV降低,RDW升高提示小細(xì)胞非均一性貧血,常見(jiàn)于缺鐵性貧血。一十八、小明是某幼兒園大班的孩子,在該幼兒園里,他是出了名的“身強(qiáng)體壯”的頑皮鬼,和其他小朋友矛盾不斷,今天上午又挨了老師的一頓狠批。事情是這樣的:前幾天,小明所在的班剛轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)小朋友李朋,李朋個(gè)子也比較高,這樣,小明和李朋成為該班僅有的兩個(gè)“高個(gè)”。小明主動(dòng)找李朋一塊兒玩,可李朋不太喜歡動(dòng),尤其不愛(ài)和小明這樣風(fēng)風(fēng)火火的孩子玩兒。今天上午剛到班里,小明又找李朋教他“玩魔術(shù)”,李朋不同意,這樣小明就動(dòng)起手來(lái)……在老師眼中,小明總是這樣:總是主動(dòng)和小朋友接觸,可好景不長(zhǎng),一來(lái)二去,也就沒(méi)人愿和他玩了。然而,他自己仍別出心裁地玩得有滋有味。?據(jù)此案例回答問(wèn)題:?1.小明的行為及他和小朋友們的關(guān)系說(shuō)明了什么?請(qǐng)用幼兒社會(huì)性發(fā)展的有關(guān)知識(shí)回答。?2.這種兒童的表現(xiàn)是什么?怎樣幫助他處理好和伙伴的關(guān)系??【答案】1.案例中小明的行為及他和小朋友的關(guān)系說(shuō)明了如下問(wèn)題:在社會(huì)性發(fā)展中,小明在同伴交往方面屬于問(wèn)題兒童,具有攻擊性。2.這種兒童通常有如下表現(xiàn):體質(zhì)強(qiáng),力氣大,行為表現(xiàn)最為消極,不友好,積極
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