《竹節(jié)人》教學課件

《

竹節(jié)人》+《

抽陀螺》六年級上冊 第三單元精讀引領(lǐng)課

沮喪 趴下技高一籌威風凜凜別出心裁豁開疙瘩卡住冰棍孫悟空頹然雕刻磕頭跺腳橡皮擦課文圍繞（“迷”）這個字展開來寫，寫了童年時，我們（制作竹節(jié)人），（斗竹節(jié)人

）以及被老師發(fā)現(xiàn)，把我們的竹節(jié)人（

沒收

）了，老師在辦公室也在（

玩竹節(jié)人

），寫出童年的樂趣。學習目標1.了解制作竹節(jié)人的工序，體會斗竹節(jié)人的樂趣。2.能根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，選用恰當?shù)拈喿x方法，有目的地閱讀。1.寫玩具制作指南,教別人玩這種玩具。2.體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。3.講一個有關(guān)老師的故事。閱讀任務(wù)關(guān)注內(nèi)容（相關(guān)段落）1.寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具

竹節(jié)人的制作材料、制作方法以及玩法。（3-7自然段）2.體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣

投入地做竹節(jié)人、裝飾竹節(jié)人、玩竹節(jié)人的部分。（8-19自然段）3.講一個有關(guān)老師的故事老師沒收竹節(jié)人、玩竹節(jié)人的內(nèi)容，重點梳理事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。（20-29自然段）同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法也會有所不同。閱

讀

領(lǐng)

航A組：如果讓你寫竹節(jié)人的制作指南，你會怎樣讀課文？B組：如果讓你體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣，你會怎樣讀課文？C組：如果讓你講一個有關(guān)老師的故事，你會怎樣讀課文？分

組

討

論

快速瀏覽全文、邊讀邊勾畫、結(jié)合生活實際A組：如果讓你寫竹節(jié)人的制作指南，你會怎樣去讀課文？材料：

毛筆桿、納鞋底的線

工具：鋸條、鉆孔工具步驟：1234制

作

指

南先……然后……再……最后……

快速略讀、跳讀、精讀、做批注B組：如果讓你體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣，你會怎樣讀課文？

那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個壯士模樣,叉腿張胳膊,威風凜凜,跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。有時其中一個的線卡住了,那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子,挺著肚子凈挨揍。黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！詞語：

威風凜凜

叱咤風云

虎視眈眈

鏖戰(zhàn)猶酣短語：

手握金箍棒的孫悟空

竇爾墩的虎頭雙鉤

一把偃月刀

一柄蛇矛

下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，

攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。抓關(guān)鍵詞句重點閱讀，起因、經(jīng)過、結(jié)果。C組：如果讓你講一個有關(guān)老師的故事，你會怎么讀課文？起因上課時，學生偷玩竹節(jié)人。經(jīng)過老師沒收了學生的竹節(jié)人。結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)老師也在玩竹節(jié)人，他也喜愛竹節(jié)人。為完成“寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具”這個任務(wù)，可以先快速讀全文，找到相關(guān)內(nèi)容，再仔細讀。“體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”，讀的時候要特別注意文章中寫“我們”投入地做玩具、玩玩具的部分……“講一個有關(guān)老師的故事”這個任務(wù)，我主要關(guān)注了老師沒收玩具、玩玩具的內(nèi)容，重點梳理了故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果?？?/p>

結(jié)

方

法任務(wù)一：寫陀螺制作指南，教別人玩陀螺。任務(wù)二：體會玩陀螺給人們帶來的快樂?！冻橥勇荨?/p>

為了完成不同的任務(wù)，我采用了不同的閱讀方法：

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閱

讀

鏈

接本節(jié)課，你學會