2023年高考語(yǔ)文-作文

作文1.〔2023·廣東卷〕閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。大千世界，“原點(diǎn)〞無(wú)所不在，“原點(diǎn)〞可以是道路的起點(diǎn)，可以是長(zhǎng)河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本……請(qǐng)以“回到原點(diǎn)〞為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇文章，自定文體，不少于800個(gè)字〔含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)〕。【寫(xiě)作提示】首先要審準(zhǔn)材料，“大千世界〞告訴考生思維要放得開(kāi)，寫(xiě)作范圍無(wú)所不包；“無(wú)所不在〞是指考生要選準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，然后材料從四個(gè)方面對(duì)“原點(diǎn)〞做了闡釋和引導(dǎo)，可作以下理解：道路的起點(diǎn)——空間的；長(zhǎng)河的源頭——時(shí)間的；坐標(biāo)的中心——時(shí)空的、多維的、正反的；事物的根本——事理的、哲學(xué)的、價(jià)值觀的，如植物的生命由生到死，月亮東升西落引發(fā)潮汐等等。這樣材料至少提供了如下可寫(xiě)的角度：人生事業(yè)學(xué)業(yè)方面，回到原點(diǎn)，重新出發(fā)；企業(yè)團(tuán)體民族方面，回歸原點(diǎn)，重頭再來(lái)；面對(duì)成功，淡然處之，以再回原點(diǎn)的勇氣，爭(zhēng)取更大的勝利；面對(duì)災(zāi)難，挺起脊梁，不怕回到原點(diǎn)，來(lái)個(gè)鳳凰涅槃式重生……運(yùn)用造句法也可以擬出以下主旨觀點(diǎn)：回到原點(diǎn)，我的事業(yè)〔學(xué)業(yè)〕我做主；回到原點(diǎn)，你的未來(lái)不是夢(mèng)；回到原點(diǎn)，誰(shuí)說(shuō)他們不能成功？回到原點(diǎn)，少些私欲，少些索取，少些核能，多用可再生能源，低碳生活，高尚人生！按照“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題〞的思路，可以得出以下觀點(diǎn)：從是什么，論證類別和性質(zhì)方面的問(wèn)題，得出——回到原點(diǎn)，敢闖敢干，是開(kāi)創(chuàng)大業(yè)的基石；從為什么，論證原因和目的方面的問(wèn)題，得出——回到原點(diǎn)，重頭再來(lái)，要有高瞻遠(yuǎn)矚的大智慧；從怎么樣，會(huì)怎樣，論證方法和途徑、結(jié)果和效能方面的問(wèn)題，得出——回到原點(diǎn)，就能夠找回信心，重塑新我……因此，文章立意的角度很多，人性回歸本真，道德回歸真善美，生命、成長(zhǎng)、青春、奮斗、環(huán)境、心靈、誠(chéng)信、公德等等，都是文章立意的重點(diǎn)。最正確的立意在于強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和時(shí)效性，以及選取的一個(gè)角度：一個(gè)家庭的矛盾沖突、一段友情的回歸、一段成長(zhǎng)道路的自我反思。這些都是考生最熟悉的生活，可以信手拈來(lái)。2．(2023·遼寧卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。有位哲學(xué)家舉起一個(gè)蘋(píng)果，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這是我剛從果園里摘來(lái)的，你們聞到蘋(píng)果香味了嗎?〞有個(gè)學(xué)生一看到蘋(píng)果紅紅的就搶著說(shuō)：“聞到了!〞哲學(xué)家拿著蘋(píng)果走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說(shuō)聞到了，有的聞也不聞就跟著說(shuō)聞到了，只有三個(gè)學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家問(wèn)：“你們?cè)趺蠢?〞一個(gè)學(xué)生上前又聞了聞，說(shuō)：“我什么味也沒(méi)聞到。〞另一個(gè)上去摸了摸，說(shuō)：“這是什么蘋(píng)果?〞還有一個(gè)訥訥地說(shuō)：“老師，今天我感冒了。〞哲學(xué)家把那個(gè)蘋(píng)果交給大家傳看，竟然是蠟做的假蘋(píng)果!要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一等(20～l6分)二等(15--11分)三等(10～6分)四等(5～O分)基礎(chǔ)內(nèi)容14-20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)根本符合題意中心根本明確內(nèi)容薄弱思想根本健康感情根本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假等級(jí)表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順字跡清楚根本符合文體要求結(jié)構(gòu)根本完整語(yǔ)言根本通順字跡根本清楚不符合文體要求[學(xué)科]結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多字跡潦草難辨發(fā)展等級(jí)特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個(gè)別語(yǔ)句有深意個(gè)別例子較好個(gè)別語(yǔ)句較精彩個(gè)別地方有新意說(shuō)明：(一)根底等級(jí)評(píng)分，“題意〞項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意〞。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評(píng)分(“開(kāi)展等級(jí)〞不給分)。(二)開(kāi)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)“特征〞4項(xiàng)16點(diǎn)中假設(shè)干突出點(diǎn)按等評(píng)分。1．深刻：①透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用2．豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象飽滿⑦意境深遠(yuǎn)3．有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈巧⑩善于運(yùn)用修辭手法文句有表現(xiàn)力4．有創(chuàng)意：見(jiàn)解新穎材料新鮮構(gòu)思新巧推理想象有獨(dú)到之處有個(gè)性特征(三)缺標(biāo)題扣2分；缺乏字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。(四)套作、文體不明確的適當(dāng)扣分。抄襲的，“根底等級(jí)〞在第四等之內(nèi)評(píng)分，“開(kāi)展等級(jí)〞不給分?！緦?xiě)作導(dǎo)引】關(guān)于材料命題作文審題是關(guān)鍵，就是要明確立意。文章的立意一定要透過(guò)材料本身，看社會(huì)，看人性，看生活。只有這樣的立意才能透過(guò)材料，不就事而論事，只有這樣的立意，才會(huì)符合文學(xué)是人學(xué)的根本內(nèi)涵。也就是說(shuō)，只有懂得這樣的立意原那么，才能審好題，作好文。根據(jù)材料中不同學(xué)生針對(duì)蘋(píng)果味道給出的不同答案，可以第一時(shí)間確認(rèn)很多個(gè)立意點(diǎn)，比方“不要人云亦云迷信權(quán)威〞“實(shí)事求是〞“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)〞“堅(jiān)持真理〞等，但這些多數(shù)集中于個(gè)人操守和行為準(zhǔn)那么，立意極易寫(xiě)得平庸套路，需要加強(qiáng)深刻性。基于高考本質(zhì)上是高校入學(xué)選拔考試，因此與高等教育和科學(xué)研究相關(guān)的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法可能是比擬適合的立意，比方“獨(dú)立思考的重要性〞“眼睛看到的未必是真實(shí)〞“搞科研不能靠想當(dāng)然和聽(tīng)說(shuō)，需要親身實(shí)踐小心求證〞等。【參考例文】別讓“蠟〞封住了你的心竅蘋(píng)果砸在牛頓頭上，讓他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。蘋(píng)果被喬布斯咬了一口，讓他做出了導(dǎo)致中國(guó)年輕人賣腎也要買的IPAD2。蘋(píng)果被教授拿到教室里，第一個(gè)學(xué)生聞了一下說(shuō)挺香，接下來(lái)的學(xué)生沒(méi)聞就說(shuō)挺香，有三個(gè)學(xué)生沒(méi)答復(fù)，教授專門(mén)征求這三個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)，一個(gè)說(shuō)：“我什么味也沒(méi)聞到。〞第二個(gè)用手摸了一下問(wèn)：“這是什么蘋(píng)果?〞第三個(gè)說(shuō)：“老師，今天我感冒了〞。一個(gè)蠟做的蘋(píng)果，一位哲學(xué)家，一群有不同說(shuō)法的學(xué)生，構(gòu)成了一幅很普通的畫(huà)面?？稍谶@看似簡(jiǎn)單的背后，卻有著讓人深深的思考……蠟做的假蘋(píng)果之所以擁有了真蘋(píng)果的香味，只是因?yàn)槲覀冚p信了“師〞，盲目地追著“風(fēng)〞。從而失去了獨(dú)立思考、勇于探究、反復(fù)求證的求實(shí)精神。現(xiàn)實(shí)中，太多的人在這忙碌的塵世中穿梭，人們會(huì)看到很多美好的事物，并發(fā)出這樣或那樣的贊嘆，可這也只限于遠(yuǎn)觀而已，他們并沒(méi)有上前去觸摸、去感受、去判斷，由此，便錯(cuò)過(guò)了很多事物的真相。因此，別讓“蠟〞封住了你的心竅，不唯書(shū)，不唯上，不唯風(fēng)，大膽疑心，小心求證，才是一個(gè)正確認(rèn)知事物、正確處理事物的人，這樣的人才是真正的人。一個(gè)真正的人，首先必須是一個(gè)不盲從的人。當(dāng)我們放棄自己的立場(chǎng)，放棄理性而想用別人的觀點(diǎn)去看一件事時(shí)，悲劇便造成了。因?yàn)槊?，東施效顰也終成笑話；因?yàn)槊模藗児膭?lì)了“欺騙門(mén)〞，成就了張悟本；因?yàn)槊?，可?ài)的孩子擠進(jìn)了“補(bǔ)習(xí)門(mén)〞，可憐的父母淪為孩奴。一個(gè)真正的人，還必須是一個(gè)執(zhí)著而堅(jiān)守的人。結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。而人生成功的智慧就是世事紛擾處，要耐得住“鬧〞，不要讓“風(fēng)〞吹亂理智的旗幟?？鬃又苡瘟袊?guó)卻處處碰壁，他的執(zhí)著讓人們不禁感到疑惑，但正因?yàn)樗褜?duì)理想的堅(jiān)守看得比生命更重要，才有了今天我們中國(guó)絢爛的儒文化。一個(gè)真正的人，應(yīng)是淡定而不為急躁所同化的人。放眼當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)獲得快速開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)，給人們創(chuàng)造了眾多的時(shí)機(jī)“出人頭地〞，于是“天下熙熙皆為名來(lái)，天下攘攘皆為利往〞。但同時(shí)也催生了從未有過(guò)的競(jìng)爭(zhēng)與壓力，于是讓渴望名利的人們?cè)絹?lái)越失去了耐心，迫切渴望“一夜成名〞“一夜暴富〞。各種“快餐式成功〞和“速食式成名〞的“典范〞炒作，讓人們?cè)絹?lái)越忍受不了清貧和平凡，越來(lái)越急功近利，耐不得腳踏實(shí)地的寂寞，于是，出現(xiàn)了不切實(shí)際的“跟風(fēng)〞“瘋跟〞，預(yù)支青春和生命去賭明天，殊不知在盲目的“跟風(fēng)〞和“瘋跟〞中，早已舍棄了對(duì)明天的追求，對(duì)未來(lái)的美好憧憬……眼見(jiàn)不一定為實(shí)，別讓“蠟〞封住了你的心竅！3.(2023·山東卷)請(qǐng)以“這世界需要你〞為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②除詩(shī)歌外文體不限；③文體特征鮮明?！緦?xiě)作提示】這是一道命題作文。命題作文的關(guān)鍵，就是要弄清楚題目中的要素和要素之間的關(guān)系，根據(jù)題目所給的信息確定立意?！斑@世界需要你〞這個(gè)題目很顯然講的是“這世界〞和“你〞的關(guān)系，審題時(shí)要對(duì)題目中的關(guān)鍵詞分別解讀?！斑@世界〞指什么？從這個(gè)角度思考，“這世界〞可以是個(gè)人家庭小范圍的世界，也可以是國(guó)家民族大范圍的世界；可以是物質(zhì)的世界，也可以是精神的世界?！靶枰悒曋械摹澳悒曋刚l(shuí)？可以是具體的人，也可以是抽象的事物；可以指單個(gè)的人，也可以指我們大家。那么“需要你〞做什么呢？孩子需要你的疼愛(ài)，父母需要你的關(guān)心，家庭需要你的責(zé)任，朋友需要你的友誼；社會(huì)需要你的愛(ài)心，和平需要你的奉獻(xiàn)，開(kāi)展需要你的力量，創(chuàng)新需要你的智慧，綠色需要你的呵護(hù)等?？傊?，“這世界需要你〞，可以寫(xiě)需要人們的責(zé)任感和社會(huì)道德感；也可以寫(xiě)你很重要，你是社會(huì)不可或缺的一份子，你有自己的特長(zhǎng)，你能為社會(huì)作出更大奉獻(xiàn)以喚起人們的自豪感，讓人們煥發(fā)斗志；還可以寫(xiě)不管你是誰(shuí)，不能你地位上下，不管你干什么，不管你原來(lái)怎么樣，社會(huì)都需要你，你都可以存在、發(fā)光、發(fā)熱，為社會(huì)作出自己的奉獻(xiàn)以倡導(dǎo)和諧、包容，共生共存。此題最正確立意：社會(huì)責(zé)任、你很重要、你不可或缺。文體以記敘文、散文、議論文為宜。4.(2023·天津卷)閱讀下面的材料，按照要求作文。古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。〞“鏡〞是認(rèn)識(shí)自我和世界的另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩；望遠(yuǎn)鏡將我們的視線引向遠(yuǎn)方，顯微鏡撩開(kāi)微觀世界的神秘面紗。反光鏡讓我們瞻前仍可顧后，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹，這些鏡為我們翻開(kāi)了多維的空間，使我們的視野更加開(kāi)闊，思想更加深邃，心靈更加明澈。請(qǐng)從望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結(jié)合自己的感悟，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，自擬題目。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字，不得套作，不得抄襲?！緦?xiě)作提示】此題屬于給材料自命題作文，主題為引導(dǎo)學(xué)生思考如何看清自我、看清世界、看清人生的問(wèn)題，適合寫(xiě)作議論文。作文以鏡子為話題寫(xiě)作，其象征意義非常明顯，假設(shè)從深處挖掘，每一種鏡子都可以看做是一種人生的態(tài)度，每一種鏡子都有著自己的象征意義，都可以賦予人生不同的色彩，主要看考生是否能讀懂，讀懂之后如何取舍。比方哈哈鏡可以對(duì)應(yīng)樂(lè)觀積極與多變，望遠(yuǎn)鏡可以對(duì)應(yīng)人生長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃以及眼光，顯微鏡可以對(duì)應(yīng)細(xì)致與精益求精、三棱鏡可以折射人生不同的閃光點(diǎn)、反光鏡可以讓你認(rèn)清自己也看到別人等，只要寓意明確有理，都能有話可說(shuō)。當(dāng)然，鏡子除了可以寓意人生之外，還能從中看到很多其他的東西，也需要考生們充分發(fā)揮想象，只要想象合理，發(fā)揮得當(dāng)，其作文必定會(huì)有閃光點(diǎn)。單用哪一種鏡子都能到達(dá)特定的效果，但是卻都看得不完整。所以，要看清自我、世界和人生，就要學(xué)會(huì)使用不同的方法(工具)從不同的角度(途徑)去觀察和分析。本文題目要求選用兩種以上的鏡子展開(kāi)論述，也正是要求學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地多角度地看待自我和人生，而絕非靜止孤立地看待事物。此外，本文在寫(xiě)作時(shí)必定要注意文章的整體連貫性，注意前后照應(yīng)，不能前后脫節(jié)。5.(2023·新課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。美國(guó)全球語(yǔ)言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬(wàn)家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國(guó)崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。對(duì)于中國(guó)的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢?據(jù)?中國(guó)青年報(bào)?和新浪網(wǎng)對(duì)中國(guó)公眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟(jì)成就〞、“國(guó)際影響〞、“民生改善〞、“科技水平〞、“城市化進(jìn)程〞、“開(kāi)放程度〞。對(duì)于中國(guó)的這些變化，你有什么所見(jiàn)所聞所思所感?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦?xiě)作提示】①此高考作文生活氣息較濃，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)緊密，要求考生積極關(guān)注和深入思考社會(huì)問(wèn)題，跳出為作文而作文的固定套路，不再“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)〞。從命題人的角度來(lái)看，無(wú)意在審題上設(shè)置難度，主題導(dǎo)向明確，材料提示清楚明了，“對(duì)于中國(guó)的巨大變化〞，讓考生闡述“所見(jiàn)所聞〞，抒發(fā)“所思所感〞。小原點(diǎn)，大輻射。雖是命意作文，但主題高屋建瓴，開(kāi)放性很強(qiáng)，可以立足題眼往四面八方寫(xiě)，給考生創(chuàng)設(shè)了富有彈性和張力的寫(xiě)作空間，有利于真情實(shí)感的表達(dá)和寫(xiě)作水平的發(fā)揮。寫(xiě)作的空間大，使每名考生都有話可說(shuō)，但是作文雖然容易入手，要寫(xiě)出很好的文章那么不是很容易，要從小處切入，防止面面俱到，平淡淺薄。作文時(shí)，既可通過(guò)身邊事物的變遷、某些領(lǐng)域的變化，以小見(jiàn)大地反映整個(gè)社會(huì)的巨大開(kāi)展，正面謳歌黨的執(zhí)政能力和人民的創(chuàng)造能力；也可從反面思考巨變后隱藏的一些問(wèn)題，比方可持續(xù)開(kāi)展、精神文明與物質(zhì)文明的同時(shí)開(kāi)展等。②本作文題目猶如古代的策論考試，緊扣社會(huì)現(xiàn)實(shí)，顯得大氣而具有時(shí)代特質(zhì)。需要考生擁有時(shí)代視角，關(guān)注歷史文化，在時(shí)代和歷史的大背景下展開(kāi)作文。正確認(rèn)識(shí)“騰飛〞，謳歌我們的黨、我們的人民，同時(shí)也可以寫(xiě)憂患意識(shí)，我們不能被評(píng)述沖昏頭腦，要緊貼現(xiàn)實(shí)，具有承當(dāng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，以魄力和能力承當(dāng)未來(lái)祖國(guó)的建設(shè)重任，使我們的國(guó)家更加強(qiáng)大、我們的人民更加富裕。這樣的作文對(duì)于只讀書(shū)，不關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的考生來(lái)說(shuō)還是有難度的。給所有教師的啟示是不能再“教死書(shū)〞，應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生閱讀，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，當(dāng)然，這也是新課改倡導(dǎo)的思想。③“中國(guó)崛起〞作文既暗含中國(guó)社會(huì)熱點(diǎn)〔中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年、辛亥革命一百周年〕又是當(dāng)前世界范圍內(nèi)的熱點(diǎn)，這是關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)的作文，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性。應(yīng)該說(shuō)作文在審題立意上沒(méi)有難度，立意的角度還是材料限定的范圍，第一段陳述事實(shí)“中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)崛起的新聞名列首位〞，第二段提出問(wèn)題“中國(guó)的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢？〞第三段提出要求“請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想〞。根據(jù)新材料作文審題立意的一般方法，我們可以抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句：中國(guó)崛起、中國(guó)的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)。這是材料的“文眼〞，它蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料、審題立意的突破口。作文只要圍繞“中國(guó)的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)〞這個(gè)中心，結(jié)合“經(jīng)濟(jì)成就、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市化進(jìn)程和開(kāi)放程度〞這六個(gè)方面來(lái)寫(xiě)作都是符合題意的。理性地看待中國(guó)崛起，一分為二地分析中國(guó)崛起，這是對(duì)中學(xué)生思維認(rèn)識(shí)的更高的要求，也就是要辯證地看問(wèn)題，學(xué)會(huì)理性思考。6．(2023·浙江卷)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一代人有一代人的偶像。錢學(xué)森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔……他們是不同時(shí)代不同行業(yè)的成功者，有無(wú)數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過(guò)什么，又是怎么做的，被寫(xiě)進(jìn)了種種勵(lì)志讀本。然而，他們的成功很難復(fù)制，因?yàn)闀r(shí)間在變，萬(wàn)物在變，一個(gè)人成功的路子也在變。時(shí)間不是一個(gè)抽象的概念。春夏秋冬，四時(shí)更替，物理時(shí)間隨著時(shí)鐘的指針?lè)址置朊刖鶆虻亓魇牛松鷷r(shí)間，那么由大大小小的悲喜堆疊而成過(guò)去，由錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)的選擇建構(gòu)而成未來(lái)。所以，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識(shí)自己，在適宜的時(shí)間里做好該做的事！根據(jù)上述材料的含義，以“我的時(shí)間〞為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！疽蟆竣龠x準(zhǔn)角度，明確立意。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作?！緦?xiě)作提示】今年的作文命題明確要求“根據(jù)上述材料的含義〞，足見(jiàn)讀懂材料的“含義〞至關(guān)重要。從兩段文字看，前一段重在提供寫(xiě)作的“社會(huì)背景〞，也隱含著“錢學(xué)森〞等人的成功是“不可復(fù)制〞的，而他們自覺(jué)的生命意識(shí)和執(zhí)著的人生追求那么是“可以復(fù)制〞的等內(nèi)在意蘊(yùn)。后一段那么重在界定“時(shí)間〞，關(guān)鍵一句是“……不在……而是……〞，正面提示考生，“我的時(shí)間〞不是“復(fù)制別人的成功〞，而是“認(rèn)識(shí)自己，在適宜的時(shí)間里做好該做的事〞。這里的“自己〞可以指“自我本人〞，也可以是某個(gè)真實(shí)或虛擬的個(gè)體，并非限定于寫(xiě)作者〔考生〕。7.(2023·安徽卷)請(qǐng)以“時(shí)間在流逝〞為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻竣倭⒁庾远?；②文體自選，詩(shī)歌除外；③不得抄襲，不得套作；④不得透露個(gè)人相關(guān)信息；⑤書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。【寫(xiě)作提示】這是一道命題作文。審題立意要抓住三個(gè)關(guān)鍵詞：“時(shí)間〞“在〞和“流逝〞。“時(shí)間在流逝〞這類命題作文很抽象，寫(xiě)作過(guò)程中必須將之落到實(shí)處，可以從“惜時(shí)〞角度展開(kāi)，寫(xiě)一篇議論文?？梢员磉_(dá)某件人命關(guān)天的事，強(qiáng)調(diào)“時(shí)間〞的重要性，寫(xiě)一篇記敘文。當(dāng)然，考生在寫(xiě)作過(guò)程中還可將“時(shí)間〞這類命題轉(zhuǎn)化成“生命〞類命題，畢竟“時(shí)間〞與“生命〞是一對(duì)孿生兄弟，“時(shí)間〞與“生命〞關(guān)聯(lián)類素材很多，這就將寫(xiě)作立意上升到“生命價(jià)值〞的高度。也就是說(shuō)審題不難，時(shí)間是人類思考的最古老的話題之一，無(wú)論年紀(jì)大小都有關(guān)于時(shí)間的經(jīng)歷與感受，于是所謂寫(xiě)作背景、審題難度、知識(shí)儲(chǔ)藏等等，就像時(shí)間老人給每個(gè)人每天的24小時(shí)一樣公平；特別一加上“在流逝〞，就一下子把考生帶入一個(gè)情境、一種思考，思考時(shí)間、人生、成長(zhǎng)、生命、理想等等，思考它們之間的關(guān)系，或者是某類情緒抒發(fā)的觸發(fā)點(diǎn)上，實(shí)際上，也就是把考生帶到或記敘、或議論、或抒情的寫(xiě)作狀態(tài)，剩下的就是考生“八仙過(guò)海，各顯神通〞了。8.〔2023·北京卷〕閱讀下面材料，按要求作文。鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生們一起議論：生甲：太好了，中國(guó)隊(duì)又包攬了全部冠軍！這叫實(shí)至名歸，競(jìng)技體育就得靠實(shí)力說(shuō)話。生乙：但我更愿意看見(jiàn)外國(guó)選手成功挑戰(zhàn)中國(guó)名將，一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某項(xiàng)體育比賽的金牌，其實(shí)并不利于這一工程的開(kāi)展。生丙：有人主張中國(guó)隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成，如果成心輸球，就有違公平競(jìng)賽原那么與奧林匹克精神。……老師：同學(xué)們說(shuō)的都有一定道理，有些道理不僅表達(dá)在乒乓球運(yùn)動(dòng)上，也適用于其他社會(huì)生活領(lǐng)域。要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限?！緦?xiě)作提示】略。9.〔2023·福建卷〕閱讀下面的文字，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。中國(guó)雜交水稻之父袁隆平說(shuō)：“我的工作讓我常曬太陽(yáng)，呼吸新鮮的空氣，這使我有個(gè)好身體。我夢(mèng)見(jiàn)我種的水稻長(zhǎng)得像高粱那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。〞要求：〔1〕必須符合文體要求；〔2〕角度自選；〔3〕立意自定；〔4〕題目自擬；〔5〕不得抄襲，不得套作?！军c(diǎn)評(píng)】此題是道材料作文題。通過(guò)提煉材料的主要內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)材料只是表達(dá)了“一個(gè)人、兩件事〞：以句號(hào)為分界點(diǎn)，一是“工作〞讓工作的人有個(gè)好身體，二是“工作〞讓工作的人有個(gè)夢(mèng)想。將兩件事進(jìn)一步提煉，命題者的思路也就水落石出了：一份經(jīng)常需要日曬雨淋、異常艱苦的“工作〞，在樂(lè)觀的袁隆平看來(lái)，那些艱難困苦對(duì)自己是一種鍛煉;袁隆平之所以樂(lè)觀，是因?yàn)樾闹杏幸环輭?mèng)想。理清題意后，立意角度也就水到渠成了。圍繞“艱難困苦，玉汝于成〞展開(kāi)，笑看苦難、挫折，將之當(dāng)做成功道路上的磨練。也可以圍繞“夢(mèng)想〞展開(kāi)，正是因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想、目標(biāo)，一切艱難困苦都阻擋不了成功。就材料本身而言，它包含了兩點(diǎn)：“曬太陽(yáng)〞本身是艱辛的體力勞動(dòng)，“水稻長(zhǎng)得像高粱那么高〞卻是偉大而富有詩(shī)意的理想。也就是說(shuō)，現(xiàn)實(shí)的艱辛和夢(mèng)想的美好之間存在矛盾，考生如果能從這兩者之間的關(guān)系入手，這也是不錯(cuò)的立意?？梢宰プ讉€(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行發(fā)揮，譬如材料里提到的“夢(mèng)見(jiàn)我種的水稻長(zhǎng)得像高粱那么高〞、“我的工作……使我有個(gè)好身體〞等等，從中提煉出有關(guān)夢(mèng)想和對(duì)工作的熱情等信息。此外，袁隆平的工作是非常艱苦的，但在他眼里，這個(gè)過(guò)程卻充滿了陽(yáng)光。一般而言，普通人無(wú)法到達(dá)這樣的精神境界。但因?yàn)樗哂蟹瞰I(xiàn)精神，即便到了成就很高的時(shí)候，依然能夠保持著對(duì)更大、更遠(yuǎn)夢(mèng)想的追求熱情。可以說(shuō)，這非常富有人格魅力?？忌绻源藶榍腥朦c(diǎn)，還可以升華到人生價(jià)值觀等層面。和其他高考試題的題目比擬，福建考題的思辨性弱一些，但考生如果能深入挖掘材料所蘊(yùn)涵的信息，還有較大的發(fā)揮余地。譬如寫(xiě)“嚴(yán)肅科學(xué)家的浪漫情懷〞、“讓夢(mèng)想飛翔〞之類，也是不錯(cuò)的角度。材料可分為前后兩層理解。第一層是袁隆平熱愛(ài)工作熱愛(ài)生活。第二層關(guān)鍵字就是“夢(mèng)〞，應(yīng)該對(duì)“夢(mèng)〞進(jìn)行拓展。學(xué)生可以從夢(mèng)想的力量、信念多高夢(mèng)想就有多大、人生必須有夢(mèng)想等幾個(gè)角度入手進(jìn)行闡述。也可以從反面思考，夢(mèng)想畢竟是夢(mèng)想，癡人說(shuō)夢(mèng)最終會(huì)一事無(wú)成，還需要努力奮斗。10.〔2023·江蘇卷〕不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸那么無(wú)創(chuàng)造，無(wú)開(kāi)展，無(wú)上進(jìn)；處世不可平庸，因此要有原那么，有鑒識(shí)，有堅(jiān)守。請(qǐng)以“拒絕平庸〞為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自選；③不必面面俱到；④除詩(shī)歌外，文體自選。【寫(xiě)作提示】此題考查寫(xiě)作能力。該作文題目仍然保持了江蘇一貫的傳統(tǒng)，內(nèi)容上關(guān)心學(xué)生身心的開(kāi)展和成長(zhǎng)；題型為帶有材料的命題作文，且文體自選。既有限制，又可以最大程度地發(fā)揮考生的寫(xiě)作特長(zhǎng)。題目“拒絕平庸〞是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。絕大多數(shù)考生可能早就考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，所以看到這個(gè)題目不會(huì)感到恐懼，有些考生可能還覺(jué)得有些親切。但要真正寫(xiě)得出彩，還得下番工夫。材料已經(jīng)給出了論點(diǎn)：不避平凡，不可平庸?？梢詮恼媪⒁?，可以寫(xiě)成議論文，論述拒絕平庸的理由、方法、結(jié)果等；也可以寫(xiě)成記敘文，寫(xiě)自己或他人在成長(zhǎng)過(guò)程中是如何拒絕平庸的，有怎樣的感悟。也可從反面立意，但一定要注意切入的角度，完全拒絕平庸會(huì)有怎樣的不快，在某些方面適當(dāng)?shù)貋?lái)點(diǎn)平庸會(huì)有怎樣的好處。文體上仍然可以寫(xiě)成議論文和記敘文兩種。11.〔2023·江西卷〕閱讀以下材料，按要求作文。孟子曰：“君子有三樂(lè)……父母俱存，兄弟無(wú)故〔災(zāi)患〕，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍〔慚愧〕于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。〞〔?孟子·盡心下?〕孟子認(rèn)為君子有“三樂(lè)〞，其實(shí)，這也應(yīng)當(dāng)成為我們今天崇尚的人生之樂(lè)。請(qǐng)選擇“三樂(lè)〞中的一樂(lè)作文。要求：〔1〕寫(xiě)議論文或記敘文?！?〕題目自擬?！?〕不少于700字?！?〕不得抄襲，不得套作。【寫(xiě)作提示】〔1〕審題。材料中說(shuō)“這也應(yīng)當(dāng)成為我們今天崇尚的人生之樂(lè)〞，“請(qǐng)選擇‘三樂(lè)’中的一樂(lè)作文〞。前一句話是說(shuō)我們“應(yīng)當(dāng)〞賦予“三樂(lè)〞以時(shí)代的新意；后一句的重點(diǎn)是“選擇〞，即暗示我們作文不應(yīng)該選擇其他快樂(lè)來(lái)闡述。這段話告訴我們，“君子三樂(lè)〞指的是這樣的三種人生樂(lè)趣：父母都健在，兄弟也都沒(méi)有什么災(zāi)病事故，從而得以躬行孝悌，這是第一樂(lè)；為人處事符合道義，上不愧對(duì)于天，下不羞對(duì)于人，對(duì)得起自己的良心，因而獲得內(nèi)心的安寧，這是第二樂(lè)；第三樂(lè)是君子傳道、育人所獲得的快樂(lè)，即能得到天下的優(yōu)秀人才并對(duì)他們進(jìn)行教育，從而使君子之道遍傳天下、造福社會(huì)。君子的快樂(lè)，也是那么簡(jiǎn)單實(shí)在，與金錢地位的懸殊無(wú)關(guān)，與治理天下也沒(méi)有關(guān)系?？傊?，一樂(lè)家庭平安，二樂(lè)心地坦然，三樂(lè)教書(shū)育人。朱熹?集注?引林氏的話說(shuō)：“此三樂(lè)者，一系于天，一系于人，其可以自致者，惟不愧不作而已。〞也就是說(shuō)，一樂(lè)取決于天意，三樂(lè)取決于他人，只有第二種快樂(lè)才完全取決于自身?！?〕角度提示。議論文——我們可以真切地感到，孟子的“君子三樂(lè)〞，表達(dá)了人生追求實(shí)在而高遠(yuǎn)的境界。因此，孟子認(rèn)為，君子如懷有這三大快樂(lè)，就會(huì)得到比當(dāng)?shù)弁踹€要多的快樂(lè)。孟子的“君子三樂(lè)〞，應(yīng)該是所有生活的人們所追求的簡(jiǎn)單快樂(lè)，所應(yīng)該求索的人生目標(biāo)。以孟子的“君子三樂(lè)〞來(lái)對(duì)照，便覺(jué)得我們的言行和思想格外空虛急躁。以孟子的平實(shí)，來(lái)反襯出今人的浮泛；以孟子的偉大，映出了今人內(nèi)心的渺??；以孟子的胸襟寬廣，窺見(jiàn)今人的狹隘；通過(guò)吸收孟子的思想，來(lái)豐潤(rùn)自己精神的田地，從而獲得人生快樂(lè)都是我們可以議論的角度。第一樂(lè)可以提煉出的觀點(diǎn)有：健康是福，身體健康比什么都重要。生命的重要性，要珍惜生命。與人相處，和諧社會(huì)。而此觀點(diǎn)正好可以反思當(dāng)下社會(huì)的一些現(xiàn)象，子女結(jié)婚后不少都不愿與父母一起住，子女不懂得感恩，人情淡薄了許多。第二樂(lè)可以寫(xiě)如何磨礪自己，使自己向著無(wú)愧于天地的完美人格開(kāi)展。人們要憑良心做事，要誠(chéng)信做事，要正直做事，做事要對(duì)得起天、對(duì)得起地。如果人人行事都能誠(chéng)信正直，那整個(gè)世間就充滿了溫馨和諧。近年來(lái)相繼發(fā)生的“毒奶粉〞、“瘦肉精〞、“地溝油〞、“彩色饅頭〞、“絕育黃瓜〞、“爆炸西瓜〞“藥家鑫殺人〞等惡性事件足以說(shuō)明，誠(chéng)信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步。這些人愧對(duì)于天，愧對(duì)于人的罪惡下場(chǎng)正可以反襯誠(chéng)信做事，正直做人者的快樂(lè)。第三樂(lè)是希望得到天下優(yōu)秀的人才來(lái)教育。這也正好與近年許多高校自主招生，爭(zhēng)搶優(yōu)秀生源的事件不謀而合。而“統(tǒng)一考試，擇優(yōu)錄取〞的教育公平原那么也正合廣闊群眾的共同要求和高等教育界“得天下英才而教之〞的迫切希望。對(duì)于教育的話題，學(xué)生應(yīng)該有話可說(shuō)的。如北大、清華對(duì)教育資源的爭(zhēng)奪；無(wú)視對(duì)人生“三樂(lè)〞的教育，而只注重知識(shí)的傳遞等。記敘文——寫(xiě)關(guān)于父母兄弟都健康平安、沒(méi)有事故，從而得以享受天倫之樂(lè)的故事；寫(xiě)關(guān)于誠(chéng)信、為人坦蕩之樂(lè)的故事；寫(xiě)得到天下英才，啟發(fā)他們的心智，解答他們心中的各種疑惑，傳授給他們知識(shí)，看到他們茁壯成長(zhǎng)，并通過(guò)他們把真理遍傳天下，為社會(huì)所用，澤惠百姓之樂(lè)的故事等?！?〕考前須知。不應(yīng)該把文章寫(xiě)成以“平安〞“誠(chéng)信、坦蕩〞“教育〞為話題的作文，而應(yīng)該以“平安〞“誠(chéng)信、坦蕩〞“教育〞會(huì)帶來(lái)的“快樂(lè)〞為重點(diǎn)寫(xiě)作。只能選一樂(lè)寫(xiě)，不能寫(xiě)兩樂(lè)或三樂(lè)。記敘文要求真情實(shí)感，寫(xiě)出真實(shí)的心理和生活，防止那些矯揉造作的文字。議論文要求說(shuō)理深刻，論證觀點(diǎn)做到有理有據(jù)，充分的、合理的展示自我。12.〔2023·重慶卷〕閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。材料一：香港大學(xué)校工袁蘇妹沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，不知道什么是“院士〞，也沒(méi)做什么驚天動(dòng)地的大事，只是44年如一日用心、用情為學(xué)生做飯、掃地，深深地感動(dòng)了學(xué)生。學(xué)生說(shuō)“她就像我們的媽媽一樣〞。2023年9月，香港大學(xué)授予她“榮譽(yù)院士〞，稱她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命〞，是“香港大學(xué)之寶〞。材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)，20年獨(dú)守講臺(tái)，13年殘?bào)w支撐，在大山深處點(diǎn)燃知識(shí)的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛(ài)心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂?duì)N爛〞而被評(píng)為2023年“感動(dòng)重慶〞十大人物之一。請(qǐng)結(jié)合材料和自己的體驗(yàn)與感悟，以“情有獨(dú)鐘〞為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體〔詩(shī)歌除外〕；③不少于800字；④不得套作，不得抄襲?！緦?xiě)作提示】從這兩段材料可以看出，今年的高考作文題把目光投向了活生生的現(xiàn)實(shí)生活，投向了考生們非常熟悉的教育領(lǐng)域、教育戰(zhàn)線、教育崗位。校工、教師這些人物都是非常普通的，但是這些平凡的人物卻有著不平凡的心靈。他們依靠自己的愛(ài)心、奉獻(xiàn)，最終做出了不平凡的成績(jī)，得到了社會(huì)的認(rèn)可，成為人們尊敬的人。在急躁的社會(huì)文化環(huán)境之下，這樣的普通人，他們身上所表達(dá)出來(lái)的精神，是值得關(guān)注和弘揚(yáng)的?！扒橛歇?dú)鐘〞這個(gè)話題具有時(shí)代性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性、可寫(xiě)性、情思性。時(shí)代性——兩段材料寫(xiě)出了普通人的內(nèi)心信仰、理想追求、品行風(fēng)范、高尚情懷，具有時(shí)代蓬勃健康的精神走向，這也是一類英雄人物，他們的行為“感天地，泣鬼神〞。開(kāi)放性——話題作文沒(méi)有文體的限制，考生既可圍繞材料人物深入挖掘，寫(xiě)出一篇議論文，也可以聯(lián)系身邊的人物，諸如老師、同學(xué)、鄰里、親友等進(jìn)行描述，寫(xiě)成記敘文，或者兼具表達(dá)、描寫(xiě)、議論、抒情等，考生完全可以從自己的觀察視野出發(fā)，寫(xiě)自己的真實(shí)感受、真實(shí)體驗(yàn)、真實(shí)情懷。創(chuàng)新性——在這個(gè)急躁的社會(huì)，在這個(gè)喧囂的社會(huì)，在這個(gè)媒體興旺的社會(huì)，在這個(gè)泛娛樂(lè)化的“追星〞社會(huì)，“情有獨(dú)鐘〞這樣的話題具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性和思想的導(dǎo)向性。它引導(dǎo)我們沉靜下來(lái)，反思自己、反思他人，反思社會(huì)，重新認(rèn)識(shí)生命、認(rèn)識(shí)價(jià)值、認(rèn)識(shí)崇高，回歸生命的本真，堅(jiān)守內(nèi)心的信仰，“讓希望在春天發(fā)芽〞！可寫(xiě)性——我們身邊都不乏“情有獨(dú)鐘〞的人：網(wǎng)球女王李娜，飛人劉翔，小巨人姚明。他們以自己的力度、速度、高度，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。但我們身邊還有大量默默無(wú)聞，十幾年如一日，甘于奉獻(xiàn)、勤于吃苦的平凡人物，考生們完全可以從身邊的人物寫(xiě)起，從自己的成長(zhǎng)寫(xiě)起，用一滴水折射出整個(gè)海洋。情思性——這個(gè)話題滲透著濃郁的感情色彩、價(jià)值追求、道德引領(lǐng)、思辨韻味。淡泊名利的人，默默奉獻(xiàn)的人，執(zhí)著追求的人，他們不應(yīng)當(dāng)被社會(huì)拋棄，他們也是時(shí)代的英雄，他們也是我們?nèi)松目＃麄儗?duì)自己平凡工作的不離不棄，洋溢著生存的希望和幸福。這也應(yīng)當(dāng)是我們的人生標(biāo)尺?！扒橛歇?dú)鐘〞這個(gè)話題，彰顯了時(shí)代價(jià)值、個(gè)性特色、生命追求、理想信念，切合學(xué)生實(shí)際，能給人內(nèi)心的震動(dòng)、震撼、滌蕩，給人精神上的引領(lǐng)，價(jià)值上的示范，道德上的指向。我們每個(gè)人都可以平凡，但絕不平庸，絕不喪志，絕不失魂，讓生命在“情有獨(dú)鐘〞的追求中開(kāi)出芬芳的花。13.〔2023·四川卷〕請(qǐng)以“總有一種期待〞為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定，文體自選；②不得套作，不得抄襲；③不少于800字?！咎崾尽吭擃}目很具“親切感〞，容易讓考生有話可說(shuō)，在作文中流露出自己的真情實(shí)感，也給考生留有發(fā)揮文采的空間。期待是人類永恒的主題，人類都有期待的情懷。所以，總有一種期待，從個(gè)人角度也行，從國(guó)家、民族角度也行，大題材、小題材都可以。其實(shí)，我們每個(gè)人都有不同的期待，都有屬于自己的期待；而且我們每個(gè)人對(duì)期待的態(tài)度也完全不同，正所謂一千個(gè)人就有一千種期待。這樣的題目只要用心寫(xiě)，寫(xiě)出自己的經(jīng)歷、思考等，不管最終選擇寫(xiě)成哪種體裁，都比擬容易出彩。14.〔2023·湖南卷〕閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。某位知名歌唱演員在接受中央電視臺(tái)采訪時(shí)談到自己的變化：過(guò)去她出場(chǎng)面對(duì)觀眾說(shuō)的第一句話是“大家好，我來(lái)了！〞而現(xiàn)在她說(shuō)的是“謝謝大家，你們來(lái)了！〞也許類似的變化曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對(duì)此有自己的感受和思考。請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文?！緦?xiě)作提示】湖南省今年高考作文屬于新材料作文，以這種形式出現(xiàn)，可以說(shuō)既在意料之外，又在情理之中。湖南省從2023年的“踮起腳尖〞到2023年的“早〞，命題形式都屬于命題作文，按道理說(shuō)2023年還會(huì)考命題作文，但是考了新材料作文，此屬意料之外；情理之中是因?yàn)榇祟}可以說(shuō)是對(duì)2023年湖南省高考作文題“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)〞根據(jù)“材料〞〔詩(shī)意〕寫(xiě)作文的回歸。2023年材料作文后，老師們對(duì)這種形式都應(yīng)該做過(guò)比擬詳細(xì)的指導(dǎo)，學(xué)生也比擬熟悉這種命題形式，做起來(lái)輕車熟路。再者，命題形式的變化突出了湖南人命題力求每年創(chuàng)新的宗旨，凸顯了“敢為人先〞的精神。從命題方式上來(lái)看，選取某歌手的出場(chǎng)話語(yǔ)的變化引導(dǎo)學(xué)生走出書(shū)齋，關(guān)注生活，關(guān)注身邊社會(huì)現(xiàn)象，不僅具有現(xiàn)實(shí)性和直觀性，更具有深刻性和影響性。作文題主要由材料和要求兩個(gè)局部組成。材料通俗而又深刻，既具有導(dǎo)向性，又有啟發(fā)性：某歌手第一句話由“大家好，我來(lái)了〞變?yōu)椤爸x謝大家，你們來(lái)了〞，以此為意自擬題目寫(xiě)一篇作文。這句話通俗易懂，但蘊(yùn)含深意——“大家好，我來(lái)了〞變?yōu)椤爸x謝大家，你們來(lái)了〞，這就不僅僅是話語(yǔ)的變化，更重要的是觀念、態(tài)度的變化，我們應(yīng)該賦予其積極的意義：歌手由以自我為中心變?yōu)橐运藶橹行模芍焊邭鈸P(yáng)變?yōu)楦┫律碜?，由人人為我變?yōu)槲覟槿巳?，由高高在上變?yōu)橹t遜感恩。推而廣之，可聯(lián)想到我國(guó)的一系列惠農(nóng)政策，農(nóng)民種田由納稅變?yōu)橛歇?jiǎng)賞……這是當(dāng)今社會(huì)的呼喚——如果人人都換位思考，世界將會(huì)變得更美好！我們應(yīng)該依據(jù)材料進(jìn)行理性的思考，并聯(lián)系生活