初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)微課袁露_第1頁(yè)
初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)微課袁露_第2頁(yè)
初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)微課袁露_第3頁(yè)
初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)微課袁露_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

小說三要素之環(huán)境（自然環(huán)境）本文環(huán)境描寫很出色，試分析第21段和第36段兩處自然環(huán)境描寫的作用。環(huán)境（景物）描寫的作用1、交代人物活動(dòng)的環(huán)境（背景，舞臺(tái)）2、渲染一種特定的氣氛3、烘托人物的情感和思想4、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（伏筆照應(yīng)、引出下文等）5、深化文章的主旨第21自然段：“杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了--------這是他出門以來(lái)第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船?！贝颂幘拔锩鑼懙淖饔茫好鑼懥藦V闊的無(wú)邊無(wú)際的蘆蕩，交代了杜小康放鴨的環(huán)境；渲染了一種壓抑的氣氛；烘托了杜小康看到這蘆蕩時(shí)內(nèi)心的膽怯和孤獨(dú)。第36自然段：“一大早，天就陰沉下來(lái)。天黑，河水也黑，蘆葦蕩成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾過來(lái)，不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)枝蘆葦被風(fēng)折斷的咔嚓聲。”此處的景物描寫的作用：描寫了狂風(fēng)暴雨的惡劣的天氣，交代了杜小康只身找回鴨群的環(huán)境；渲染了一種緊張壓抑恐怖的氣氛；烘托了此時(shí)杜小康緊張害怕的心情；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，引出下文杜小康只身尋找鴨群；深化文章主旨，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論