教師理論學習計劃

第頁共頁老師理論學習方案2023年老師理論學習方案教育的開展在于不斷創(chuàng)新，老師自身素質(zhì)的增強，業(yè)務程度的進步在于不斷的學習，老師理論學習方案。學習的就是對自己更好的充電，給自己今后的教育教學工作的不斷創(chuàng)新和開展，創(chuàng)造良好的條件。為此，本學期學校要求全體老師，利用一切可以利用的學習時間，進展業(yè)務理論學習，以不斷充實自己，不斷進步自身的業(yè)務理論程度。本學期學校采用分散學習和集中學習相結合，要求老師通過認真學習，領會學習內(nèi)容，業(yè)務理論學習筆記，經(jīng)常寫學習心得體會和教學反思，把自己學習的先進教育教學理論，先進的教學方法，通過課堂實驗，應用到課堂教學理論中，形成業(yè)務理論學習和教學理論相結合的良好氣氛。學校精選學習內(nèi)容印發(fā)給每一位老師，老師也要充分利用自己手學習資料，加強自身學習，教誨處對老師學習情況檢查、評估、積分，并納入老師業(yè)務才能考評和責任制積分。學習內(nèi)容：第一次：1.新課程標準。2.如何進展試卷分析^p和教學質(zhì)量分析^p第二次：.成功的課堂教學形式一“先學后教，當堂訓練”第三次：認真進展理論學習，扎實開展校本教研第四次：校本化課題研究最有生命力1.錄象課：經(jīng)濟實惠的培訓2.課堂討論要講究有效性3.怎樣構建一個好課堂4.表達課程改革全新理念，探究課堂形式創(chuàng)新途徑5.多媒體課件制作應注意四個問題第五次：初中語文“四步精讀法”課堂教學形式第六次：“病假條”換來的課外閱讀一名小學生的“另類”讀書故事第七次：決勝課堂誘思探究學科教學論第八次：撰寫案例的標準和要求第九次;課程改革與調(diào)節(jié)教學第十次：202_202_年，全國根底教育課程改革的目的2023年老師理論學習方案一、指導思想：新一輪的根底教育課程改革正在不斷深化，為了使自己更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學理念和教學形式，逐步完善教學方法和評價標準，盡快進步專業(yè)化的程度，促進教育教學良性開展，特別制定本方案，資料共享平臺《老師理論學習方案》(s://..)。新一輪根底課程較之原有課程在功能、構造、內(nèi)容、施行、評價和管理等諸多方面都有大的打破和創(chuàng)新，要更好地適應這樣的狀況，必須打破多年來所形成的教學方式和行為，對自己進展重新的認識和定位，改變以往習慣形式，掌握進展課程開發(fā)的技術?；谶@樣認識，本學期的業(yè)務學習突出理清進展課程改革的思路，以促進自己更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。二、學習目的;結合課程目的提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學觀念，進步自己理論程度和業(yè)務程度為目的。進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使目的明確，立足課改，在不斷的探究與理論中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性開展。三、學習內(nèi)容：1、歷史學科課程標準及有關方面的解讀2、歷史學科專業(yè)知識，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。3、各類教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，并結合工作實際撰寫論文，積極投搞。4、表達新課標理念和課程改革精神的課堂教學經(jīng)歷。5、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關方針政策。四、學習重點：(一)、歷史學科新課程標準解讀老師角色的`定位。老師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變老師的教學理念，在課堂教學中，強調(diào)學生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探究、合作、體驗、創(chuàng)造，完成各種教學活動。老師始終不能無視自己的角色定位，適時點撥學生的創(chuàng)新意識，開展他們的理論才能。(二)、學習各級各類教育教學刊物上表達新課標理念和課程改革精神的理論及經(jīng)歷性的文章。五、學習方式及組織施行1、集中學習。本學期，參加學校組織的“示范課”、“研討課”、“教案設計”、“新課標知識與才能測試”、“評選各科論文”等活動。2、自學、自練自學上級教育部門下發(fā)的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志，校內(nèi)外能充分表達新課標觀念的課堂教學經(jīng)歷，老師必備的教學根本功、教學根本技能等。六、預期目的1、每學期業(yè)務學