小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會（4篇）

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會（4篇）學(xué)校老師暑期培訓(xùn)收獲體味（精選4篇）

某些事情讓我們心里有了一些收獲后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這么做可以讓我們不斷思量不斷長進(jìn)。無數(shù)人都非常頭疼怎么寫一篇出色的收獲體味，下面是為大家收集的學(xué)校老師暑期培訓(xùn)收獲體味，希翼對大家有所協(xié)助

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)收獲體味1努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才干成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師，就是要堅持思量和學(xué)習(xí)，要不斷改變教導(dǎo)觀念，更新儲備學(xué)問，試探教學(xué)辦法，尤其要加強學(xué)習(xí)并嫻熟運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師。

這個暑期我校組織了師德培訓(xùn)活動，在這段的學(xué)習(xí)過程中，作為一個從事二十六年教學(xué)工作的我，熟悉又加深了一層，對教導(dǎo)教學(xué)又有了一個新境界。利用培訓(xùn)和自學(xué)，反思以往工作中的不足，我的教導(dǎo)教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我利用培訓(xùn)獲得的一些體味。

老師要有良好的師德修養(yǎng)，不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必定融匯于囫圇社會公德之中；而老師的特別職業(yè)與地位，則打算著師德必定對囫圇社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教導(dǎo)無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

老師要敬重同學(xué)，重視同學(xué)天真的幻想，放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們縱情表露真性和幻想，然后老師舉行觀看分析，再是順導(dǎo)性的教導(dǎo)，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪头桨福@就是自然的教導(dǎo)。當(dāng)孩子們縱情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防備孩子們感染社會惡習(xí)。讓同學(xué)成為一個品德高尚的人，同學(xué)教導(dǎo)是起步，起步是最關(guān)鍵的。

老師要會寬容孩子。假如說，敬重、理解同學(xué)需要老師有較高的素質(zhì)的話，寬容同學(xué)則需要士氣和更大的投入，這是針對同學(xué)熟悉的不穩(wěn)定而言。允許同學(xué)的熟悉反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放肆，更不是溺愛，它有著豐盛的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真切。最詳細(xì)的體現(xiàn)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各種形式確實定必需按照“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容，還應(yīng)為同學(xué)排解不良因素的干擾，制造條件，指出實實在在的錯誤。讓同學(xué)“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染同學(xué)，敬重、理解、寬容有機地結(jié)合，提升與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，也使教師的愛心放大了更多倍。在與同學(xué)一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、協(xié)助，少一點指責(zé)。批判；多一份寬容。耐心，少一點責(zé)難、懲處！這樣會讓老師的職業(yè)道路越發(fā)美妙。

老師要學(xué)做會反思。應(yīng)當(dāng)說，反思對于激活老師的自我提升動機，調(diào)動老師樂觀的自我思量與實踐，使其以主體身分投入其中，使老師的教導(dǎo)教學(xué)觀念、教導(dǎo)教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提升來說，是一種比較有效的辦法。作為骨干老師首先在教導(dǎo)實踐中舉行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。老師的自我思量、審視、反盛推斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈便的調(diào)節(jié)自己的教導(dǎo)策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提升和成長。

要做終身學(xué)習(xí)型老師。惟獨與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才干成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師，就是要堅持思量和學(xué)習(xí)，要不斷改變教導(dǎo)觀念，更新儲備學(xué)問，試探教學(xué)辦法，尤其要加強學(xué)習(xí)并嫻熟運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的老師，惟獨具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。

作為新世紀(jì)的一名教師，不僅要上好一堂課，還要加強同學(xué)的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提升教師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點體味。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)收獲體味2暑假教導(dǎo)局舉辦了計算機培訓(xùn)，經(jīng)過半個月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的歡樂，也嘗到了成長的歡樂，這就是學(xué)習(xí)并歡樂著吧!現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的進(jìn)展，需要教師把握一定的計算機學(xué)問，通過網(wǎng)上的教導(dǎo)資源為教學(xué)服務(wù)，增進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

對于計算機我可以說既認(rèn)識又生疏，雖說常常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特殊感愛好，經(jīng)過丁玉海教師的講解，使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了如何下載各種軟件，如何運用它舉行下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛勞的，但我仔細(xì)的去把的全部內(nèi)容學(xué)好，仔細(xì)完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)小學(xué)從老師的實際培訓(xùn)動身,做到了通俗易懂，由淺入深。利用14天的培訓(xùn)，我把握了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本能力，利用這次學(xué)習(xí)我了解了中文WindowsXP及OfficeXP，學(xué)習(xí)了Word的操作，Excel的操作，演示文稿的操作。本次培訓(xùn)時光雖然很短，惟獨短短的14天,但對我來說確是受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣老師搭建了互相學(xué)習(xí)，互相溝通的平臺，使我們在互相溝通和合作中不斷提升和成長。并能在以后的教學(xué)活動中嫻熟運用這些學(xué)問，不斷提升自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長帶來福音。

為了使所學(xué)的學(xué)問運用到教學(xué)之中，我要常常與同層次同專業(yè)的學(xué)員組織起學(xué)習(xí)愛好小組，大家在一起溝通研究學(xué)習(xí)問題、體味、閱歷。并由學(xué)習(xí)好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，這樣可以提升學(xué)習(xí)效率。碰到問題和同事們溝通一下，可以讓自己更好的把握學(xué)問點，而對協(xié)助解答問題的同事來說也可以加深對學(xué)問點的理解。另外要充分通過網(wǎng)上答疑時光，在答疑前做好預(yù)備工作，對?習(xí)中的疑問事先有個總結(jié),以便在答疑時能有些放矢。

首先拿到課本后，一定要先通讀一遍，讓自己了解這門課程有多少內(nèi)容和學(xué)習(xí)的重點。通讀之后在聽教師的課，就不會產(chǎn)生迷惑，能很快的跟上教師的講課進(jìn)度。

第二要做好筆記，在短時光內(nèi)學(xué)習(xí)無數(shù)學(xué)問，一遍不行能所有把握，課后要對著筆記多練習(xí)以便達(dá)到鞏固。

平常的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西，我寫作業(yè)是每次在聽完一個學(xué)問點或者幾個相關(guān)的內(nèi)容后，就立即做。碰到作業(yè)中不理解的學(xué)問點，可以翻過頭來查查筆記，還不能解決就請教學(xué)生或教師講，這樣幾次也可以很好的把握學(xué)問點。

利用這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到無數(shù)計算機方面的學(xué)問，更重要的是促進(jìn)了和其他小學(xué)老師之間的溝通。大家坐在一起暢所欲言，相互研究，溝通，把自己不理解，不明了的地方提出來，讓教師來協(xié)助解決，這樣使得互相之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)問的機會，提升了學(xué)習(xí)的效率。同時也希翼今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，由于計算機學(xué)問更新是很快的，惟獨不斷地學(xué)習(xí)，才干把握最新的學(xué)問，把工作做得更好。在工作中，我要通過所學(xué)到的計算機學(xué)問，設(shè)計課件提升了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提升教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成果。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)收獲體味320xx年暑假，我參與了由xx市xx小學(xué)組織的老師全員培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機會，它為教師們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提升的平臺。天天的講座都以鮮活的實例、豐盛的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益匪淺。其中，對于老師職業(yè)倦怠這個問題的探討對我感受頗深。

我19xx年參與工作，走上講臺，至今已xx個年頭。當(dāng)老師的時光長了，和許多人一樣，自然而然地有了這樣一些感覺：工作熱烈喪失了，和同學(xué)距離疏遠(yuǎn)了，對待同學(xué)的態(tài)度冷漠了，安于現(xiàn)狀、平淡無為、得過且過，做一天和尚撞一天鐘的主意增多了，甚至有了放棄老師職業(yè)的消極主意。實際上，這就是老師職業(yè)倦怠的癥狀表現(xiàn)，職業(yè)倦怠一旦產(chǎn)生，人的態(tài)度、行為都會發(fā)生很大變化，對教導(dǎo)教學(xué)工作必定產(chǎn)生一定的影響。那么，如何克服老師職業(yè)倦怠呢？我認(rèn)為可以從以下幾點努力：

保持一顆平時心。有些老師具有遠(yuǎn)大的教導(dǎo)抱負(fù)和飽滿的工作熱烈，有比較高的目標(biāo)。一旦工作一時停滯不前，或者工作壓力加大，很簡單產(chǎn)生職業(yè)倦怠。一個人的時光、精力和能力有限，不是人人都可以攀登高峰的。需要老師量力而行，正視自己的能力和水平、自己的精力和時光，對自己要求要適度，不要過高，適當(dāng)評價自己的工作，對自己不要求全譴責(zé)。順境時，心態(tài)平和；困境中，心態(tài)鎮(zhèn)靜。時時保持一顆平時心。

在同學(xué)的成長中獲得幸福。我覺得影響老師幸福指數(shù)的最直接的緣由是來自同學(xué)。陶行知先生曾說過：“老師的勝利是制造出值得自己崇拜的人，先生之最大的歡樂，是制造出值得崇拜的同學(xué)”。由此可見，老師最大的幸福，就是看到同學(xué)的成長，在同學(xué)的長進(jìn)中體味到一種他人無法體味到的歡樂與幸福。老師每天與成長中的同學(xué)舉行富有教導(dǎo)價值的交往和對話，它影響著、推進(jìn)著人的生命成長，是同學(xué)情感的哺育師，精神的守護(hù)神，人格的構(gòu)建者。所以，當(dāng)老師看到同學(xué)身上呈現(xiàn)出自己的勞動成績時，怎么不會感到幸福呢？因此，同學(xué)不管是學(xué)業(yè)上還是生活中，哪怕是一點一滴的長進(jìn)，都成為老師提升幸福指數(shù)的砝碼。有付出就會有回報，我們的生活是有的重復(fù)，但這重復(fù)之中也有著許多的變化，我們也應(yīng)該讓同學(xué)意識到，一起享用成績學(xué)會體悟“過程”的歡樂。正是這樣，在我們的教學(xué)工作中，每當(dāng)看到同學(xué)在學(xué)習(xí)中有了長進(jìn)、比賽中獲獎、多年后考入高校、甚至成年后在社會工作中取得了喜人的成果時，我們所得到的體悟和感觸不正是愉悅和幸福的嗎？

不斷提高自己的專業(yè)水平。這是克服職業(yè)倦怠的良方。自己的專業(yè)水平不斷提升，從一個高度躍向一個新的高度，工作得到領(lǐng)導(dǎo)的器重，同事的驚嘆，同學(xué)的認(rèn)可，家長的絕對，就會獲得新的成就感。而獲得了新的成就感，就會越發(fā)興致勃勃地投入到工作中去，投入到討論中去，從而進(jìn)一步提升水平。這樣形成了良性循環(huán)，職業(yè)倦怠自然就銷聲匿跡了。

豐盛自己的生活，提升生活質(zhì)量。教導(dǎo)的本質(zhì)是讓受教導(dǎo)者享受幸福，追求幸福。這樣，從事教導(dǎo)的老師就應(yīng)當(dāng)首先享受幸福，成為幸福的人。而我們過多地要求老師做蠟燭，做火炬，燃燒自己，照亮別人。實在過于悲壯悲涼。教師“鞠躬盡瘁，死而后已”，往往犧牲了自己的時光，犧牲了自己的健康，甚至犧牲了自己的家庭，犧牲了自己孩子的前途，成年累月奮戰(zhàn)在教導(dǎo)第一線。久而久之，心靈枯竭，一碰到特別狀況，自然會產(chǎn)生倦怠感。要轉(zhuǎn)變這樣情況，老師應(yīng)當(dāng)在緊急之余，聽聽音樂，跳跳舞，參與體育熬煉，節(jié)假日偕同家人外出旅游，豐盛自己的生活，用幸福塑造幸福。

老師要想從日復(fù)一日，周而復(fù)始的教學(xué)工作中走出職業(yè)倦怠，走向歡樂教學(xué)，就必需熱愛教導(dǎo)事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感；熱愛同學(xué)，像對待自己的孩子一樣，體貼同學(xué)的成長；努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提升專業(yè)素質(zhì)；保持良好心態(tài)，做一名歡樂幸福的老師。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)收獲體味4利用在這次的.政治學(xué)習(xí)中，我深深體味到：作為一名老師，不僅僅是在課堂上教好書，給同學(xué)講講道理那么容易，而是要從社會、小學(xué)、年級，甚至每個同學(xué)的實際動身，讓他們把握科學(xué)學(xué)問、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任、實用的人才。

老師的職責(zé)打算了老師必需具備高尚的師德，什么是師德師德，是老師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一，高尚的師德必需對同學(xué)彌漫愛。

熱愛同學(xué)就是熱愛教導(dǎo)事業(yè)。然而熱愛同學(xué)并不是一件簡單做到的事，讓同學(xué)體味到老師的愛就越發(fā)困難。記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”老師對同學(xué)的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師教書育人的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體味到這種真切感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教導(dǎo)的目的。知心姐姐在報告中也說：“孩子心靈的成長需要尊嚴(yán)，孩子心靈的成長需要宣泄，孩子心靈的成長需要絕對，孩子心靈的成長需要自由，孩子心靈的成長需要包涵？”這一切需要的獵取，都離不開教師對同學(xué)無私的愛。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有的同學(xué)不能體味出教師對他的愛，有時反而對教師的愛彌漫警惕和不屑呢？利用培訓(xùn)我真正的熟悉到，本來我對同學(xué)感情的付出還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實只要堅持把愛貫通在我平常的一點一滴、一言一行中，同學(xué)終于一定會領(lǐng)悟到的。就像扎根在邊遠(yuǎn)地區(qū)的老師，正是他們那無私的、不求回報的對同學(xué)的愛，終于贏得了同學(xué)和社會由衷的恭敬。這些是教導(dǎo)的真諦，也是我努力的方向。

其次，作為老師必需對某一學(xué)科具有些豐盛的學(xué)問、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不行或缺的組成部分。

老師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)學(xué)問、精深的專業(yè)學(xué)問和較高的學(xué)術(shù)水平，能使同學(xué)產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力氣，去激勵、鞭策同學(xué)。我們小學(xué)有無數(shù)的優(yōu)秀的骨干老師，他們的課得到了同學(xué)的歡迎和愛慕。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年老師，一定要想這些優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三，高尚的師德就是老師自己必