給教師的建議讀后感

《給教師提議》讀后感暑假期間，我閱讀蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基《給教師提議》，感觸頗深。蘇霍姆林斯基是一位具備30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教育理論家，世界教育大師。書(shū)中共有100條提議，每條談一個(gè)主題，現(xiàn)有生動(dòng)實(shí)際事例，又有精辟理論分析。文章深入淺出，通順流暢，極便閱讀?！白x一本好書(shū)，就是同許多高尚人說(shuō)話(huà)?！边@句話(huà)說(shuō)到了極點(diǎn)。讀著此書(shū)，如同乘坐一條小船，將你載向知識(shí)海洋，又如同一把萬(wàn)能鑰匙，為你開(kāi)啟未知門(mén)窗。讀著蘇霍姆林斯基《給教師提議》這本書(shū)，我不禁感嘆蘇霍姆林期基時(shí)代雖距今甚遠(yuǎn)，但他精煉語(yǔ)言，閃光思想，深入淺出講述，對(duì)我來(lái)說(shuō)，仍像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我干渴靈魂，像與我面對(duì)面交談一樣，針對(duì)著我們?cè)诮虒W(xué)中苦惱與迷惑娓娓道來(lái)，給我們很多新收獲與體驗(yàn)。蘇霍姆林斯基尤其重視閱讀與教學(xué)之間關(guān)系。他認(rèn)為唯有閱讀才能不停豐富我們教師知識(shí)底蘊(yùn)，提升我們教師教學(xué)水平。閱讀是“一天也不停流潺潺小溪，它充實(shí)著思想江河”?！凹偃缒阆胗懈嗫臻e時(shí)間，想使備課不成為單調(diào)乏味坐著看教科書(shū)，那就請(qǐng)讀科學(xué)作品，要使你所教得那門(mén)科學(xué)原理課教科書(shū)成為你看來(lái)是最淺顯書(shū)本。要使教科書(shū)成為你科學(xué)知識(shí)海洋中一滴水，而你教給學(xué)生只是這門(mén)知識(shí)基本原理。備課就無(wú)須花幾小時(shí)了?！睂?duì)于剛踏入教育行業(yè)我而言，要學(xué)東西實(shí)在太多了，而我知道東西又太少了。讀了蘇霍姆林斯基《給教師提議》，我平時(shí)在教學(xué)中碰到很多疑惑都得到了解答。像教師時(shí)間從哪里來(lái)？怎樣做好后進(jìn)生工作等等。書(shū)中講述了好多與我類(lèi)似教育教學(xué)生活中故事以及一些怎樣處理這些困難方法，還有許多關(guān)于教學(xué)管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)課程計(jì)劃和組織，以及怎樣全方面管理班級(jí)能力提升教學(xué)成績(jī)等等。在閱讀過(guò)程中對(duì)其中幾條提議非常深刻，我就對(duì)其中幾條提議說(shuō)說(shuō)我感受吧。如了第一節(jié)《請(qǐng)記住：沒(méi)有也不可能有抽象學(xué)生》中提出一個(gè)至今令許多老師頭疼問(wèn)題：為何早在一年級(jí)就會(huì)出現(xiàn)一些落伍、考不及格學(xué)生，而到二、三年級(jí)有時(shí)候還會(huì)碰到落伍得無(wú)可救藥，因而教師干脆對(duì)他放棄不論學(xué)生呢？這個(gè)問(wèn)題不光是在蘇氏所處那個(gè)年代存在，就是在當(dāng)今，絲毫未見(jiàn)降低。教師大都?xì)w結(jié)為學(xué)生不知道學(xué)習(xí)或者腦子笨，家長(zhǎng)不配合。而不是主動(dòng)地從自己身上找原因。那么造成這其中原因到底是什么呢？蘇氏在提出問(wèn)題后，直接了當(dāng)?shù)刈隽私忉專(zhuān)哼@是因?yàn)樵趯W(xué)校生活最主要領(lǐng)域——腦力勞動(dòng)領(lǐng)域里，對(duì)兒童缺乏個(gè)別對(duì)待態(tài)度緣故。這句話(huà)說(shuō)白了，就是我國(guó)教育家子孔子所提出“因材施教”。應(yīng)該說(shuō)，這條教育標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每一個(gè)從事教育人來(lái)說(shuō)都是耳熟能詳。我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)也經(jīng)常說(shuō)，不但要備教材，還要備學(xué)生。而在實(shí)際教育工作中，有幾人能做到這一點(diǎn)呢？讀完之后我反省自己是否真正做到了這一點(diǎn)呢？在不一樣班級(jí)，對(duì)不一樣學(xué)生，提著相同問(wèn)題，留著相同作業(yè)，考是相同試卷，做錯(cuò)之后也不能及時(shí)個(gè)別交流……所以差生存在就成了現(xiàn)實(shí)。還有第二節(jié)《教師時(shí)間從哪里來(lái)提到一個(gè)問(wèn)題：教師時(shí)間從哪里來(lái)？一晝夜只有二十四小時(shí)啊！是啊，我們經(jīng)常聽(tīng)到老師們這么談?wù)摗拔颐?，沒(méi)有時(shí)間啊?！逼綍r(shí)我也經(jīng)常這么地埋怨。試想：天天都要備課、課前準(zhǔn)備、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)，現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來(lái)管管學(xué)校部分物品。教師和全部人一樣，要做家務(wù)，也要教育自己兒女，這些都需要時(shí)間。那么教師時(shí)間到底從那里來(lái)呢？蘇霍姆林斯基為我們指明了方向，處理了這個(gè)時(shí)間問(wèn)題，答案是：讀書(shū)，天天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生友情。潺潺小溪，每日不停，注入思想大河。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天課，而是出自?xún)?nèi)心需要和對(duì)知識(shí)渴求。假如你想有更多空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味死摳教科書(shū)，那你就要多讀書(shū)。第十一條“思索新教材是上課一個(gè)階段”實(shí)際是說(shuō)在課堂上要給學(xué)生留出一定思索時(shí)間，讓學(xué)生思索，學(xué)生才能把知識(shí)了解透，掌握好。蘇霍姆林斯基說(shuō)了每一位教師都到過(guò)現(xiàn)象：昨天上課時(shí)，大家都很好地了解了所學(xué)規(guī)則(定義、定理、公式)，回答得也很好，還舉出了例子；可是今天上課時(shí)，你瞧，班上大半學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)東西就有些含糊了，個(gè)別竟把教材全忘了。還發(fā)覺(jué)，許多學(xué)生在完成家庭作業(yè)時(shí)碰到了很大困難。而在昨天上課時(shí)，并沒(méi)有覺(jué)察到這些困難呀。這是為何呢？這是因?yàn)椋褐肋€不等于已知，了解還不等于知識(shí)。為了取得牢靠知識(shí)，還必須進(jìn)行思索。怎樣進(jìn)行思索呢？就是學(xué)生對(duì)所感知東西要想一想，檢驗(yàn)一下他了解得是否正確，而且嘗試把所取得知識(shí)利用于實(shí)踐。留出時(shí)間讓學(xué)生思索什么呢？這里指是要思索教材中一些“點(diǎn)”，這些點(diǎn)實(shí)質(zhì)是知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，知識(shí)因果關(guān)系，新舊知識(shí)聯(lián)絡(luò)等。書(shū)中第二十二條講到“爭(zhēng)取學(xué)生熱愛(ài)你學(xué)科”。在蘇霍姆林斯基看來(lái)，只有學(xué)生喜歡上了某一學(xué)科，這些學(xué)生天賦素質(zhì)才會(huì)得到發(fā)展，他們興趣、稟賦、才能、志向才能自愿地建立起來(lái)。我們經(jīng)常能夠從圖書(shū)、報(bào)紙種種事實(shí)能夠看到，一個(gè)人最終研究或發(fā)展方向，都可能與他小時(shí)候所喜愛(ài)那門(mén)學(xué)科有著千絲萬(wàn)縷聯(lián)絡(luò)。是啊，作為老師，最希望就是學(xué)生熱愛(ài)你學(xué)科，只有這么，學(xué)生才有興趣學(xué)，才可能學(xué)好！還有《談?wù)剬?duì)后進(jìn)生工作》、《關(guān)于寫(xiě)教師日志提議》等，都是我迫切希望處理幾個(gè)問(wèn)題，看了后真對(duì)我?guī)椭艽?，主要是在思想上、觀念上有了轉(zhuǎn)變，對(duì)后進(jìn)生我更是一直認(rèn)為這是智力問(wèn)題，不論用什么方法教育都是無(wú)濟(jì)于事，很多道理只能從理論上行得通，而實(shí)踐中要想讓一個(gè)智力有問(wèn)題人有進(jìn)步有發(fā)展是不可能，對(duì)現(xiàn)在很流行一句話(huà)“沒(méi)有教不好學(xué)生，只有不會(huì)教老師”嗤之以鼻。但看了蘇霍姆林斯基話(huà)后，觀念轉(zhuǎn)變了，從心底里認(rèn)可了這個(gè)道理，現(xiàn)在只是認(rèn)為操作起來(lái)還是很困難?？傊诳赐辍督o教師提議》后，讓我獲益良多，使我不時(shí)地反思自己，激勵(lì)自己。我把班里學(xué)生和書(shū)中提到孩子進(jìn)行對(duì)比，真使我感悟出，怎樣教育和改變這些孩子方法。我將把這些寶貴經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成自己工作方法，每一個(gè)我以為可行做法，我都想在自己教學(xué)實(shí)踐中嘗試一下。做到“使每一個(gè)學(xué)生每一節(jié)課都有收獲?！澳呐轮挥幸稽c(diǎn)點(diǎn)收獲，我都是