防校園欺凌教育方案(校方)

校園防欺凌教育方案為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常運行，教育局有關(guān)于開展校園欺凌專項治理活動通知要求，結(jié)合我校實際，制定本方案。一、教育背景及目的不管是言語上還是身體上的攻擊，都是校園欺凌，校園暴力行為。在校園暴力欺凌發(fā)生的時候我們應(yīng)該保護自己，應(yīng)對暴力，臨危不亂，及時報告，以法維權(quán)。讓學(xué)生認識到任何形式的欺凌行為都是不可接受的，同時也會影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣。所以，欺凌是學(xué)校須正視并加以制止及預(yù)防的問題，同學(xué)和家長的合作也很重要的。二、指導(dǎo)思想和工作目標深入貫徹落實習(xí)近平總書記、李克強總理關(guān)于安全生產(chǎn)的重要指示批示精神，強化紅線意識和底線思維，嚴格落實“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”制度和“三個必須”要求，以加強監(jiān)管執(zhí)法為抓手，嚴格執(zhí)法，嚴肅問責(zé)，強化學(xué)校主體責(zé)任落實，實現(xiàn)我校安全工作監(jiān)管方式由行政管理模式向依法治理機制轉(zhuǎn)變，由運動式集中整治向常態(tài)化監(jiān)管執(zhí)法轉(zhuǎn)變，由主要代替學(xué)校排查隱患向通過執(zhí)法督促學(xué)校自覺排查隱患轉(zhuǎn)變，有效防范和堅決遏制較大及以上事故的發(fā)生，促進學(xué)校安全生產(chǎn)工作形勢根本好轉(zhuǎn)。牢固樹立“安全發(fā)展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學(xué)生行為，積極主動和扎實認真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護校園穩(wěn)定、推進平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。三、工作要求（1）堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意識和責(zé)任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩(wěn)定、推進和諧校園的創(chuàng)建。（2）堅持防止矛盾激化的原則。對參與校園欺凌事件的學(xué)生，要堅持以教育疏導(dǎo)為主，教懲相輔等原則，力爭把問題解決在萌芽狀態(tài)或初始階段。要做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理，力爭把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。（3）堅持預(yù)防為主各負其責(zé)的原則。校長對學(xué)校整體安全負責(zé)，學(xué)校各科室負責(zé)人對科室安全負責(zé)，各班級班主任對本班學(xué)生安全負責(zé)，欺凌事件一旦發(fā)生，必須第一時間逐漸上報。對已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件，嚴格要求按“事故原因不查清不放過，事故責(zé)任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓(xùn)不吸取不放過”原則查明原因、嚴肅處理、追究責(zé)任，切實對學(xué)生和社會負責(zé)。四、校園欺凌的預(yù)防（1）通過各種形式開展專題教育①向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學(xué)生如何預(yù)防方法及發(fā)生校園欺凌的緊急應(yīng)對。②主題班會，通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎么辦？”。③加強宣傳教育和家校聯(lián)系。④專題講座，邀請派出所、司法所、法院或法律顧問來校開展專題講座，進行宣傳教育，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果。（2）完善相關(guān)規(guī)章制度①保衛(wèi)科及時制定《“校園欺凌”應(yīng)急處置預(yù)案》，明確相關(guān)部門、相關(guān)人員“校園欺凌”處置的職責(zé)，對值班老師進行教育，發(fā)現(xiàn)有欺凌現(xiàn)象應(yīng)立即制止等。發(fā)現(xiàn)后第一時間通知保衛(wèi)科人員趕到現(xiàn)場，了解情況隨后視情節(jié)處理違紀學(xué)生；②組織校行政人員參加專題會議，學(xué)習(xí)《行政人員值班制度》，明確職責(zé)，強化責(zé)任意識，做到誰當班誰負責(zé)，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現(xiàn)象。如情況失控，緊急聯(lián)系校園安保人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態(tài)進一步擴大和惡化；如發(fā)生人員傷害，視情況可先報120并組織緊急救護，后匯報。③成立應(yīng)急處置工作小組，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，應(yīng)急處理組負責(zé)在公安部門介入之前的處理調(diào)查，緊急時的格斗、控制等；傷員救護組負責(zé)為受傷學(xué)生提供及時有效的救護；疏散引導(dǎo)組負責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生至安全地方；通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負責(zé)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報工作和與家長的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。（3）加強預(yù)防防患與未然①加強行政值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)后至晚自習(xí)前、晚自習(xí)后）、重要場所（操場、食堂、校園超市、宿舍樓、教學(xué)樓）的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄；二是學(xué)會尊重。尊重是人類生活中最重要的倫理準則之一，也是處理個體與個體之間關(guān)系的首要準則。尊重他人意味著尊重他人的基本人性、尊嚴、人格特征和需要等，只有讓尊重成為一個群體中共同的價值理念，才能帶來和諧。三是學(xué)會寬容。寬容是對自由價值的尊重，是對他人行為本質(zhì)上的包容、肯定與支持，是包容他人在言論、人格、選擇等基本權(quán)利上的自主性特質(zhì)，允許無人格沖擊的對抗與辯護，每個個體都能在法律與社會道德底線許可的范圍內(nèi)，輕松自由地表達自己的心聲而不被誤解和責(zé)罰。教師應(yīng)該通過教育，讓學(xué)生感悟到自己應(yīng)具備的思維方式和行為方式，進而形成寬容意識。3、建立科學(xué)的懲戒機制目前，我國仍缺乏專門針對校園欺凌事件的法律法規(guī)，在面對校園欺凌事件時，學(xué)校和教師往往無法可依、無據(jù)可循、無所適從。各學(xué)校要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)，要組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。校園欺凌預(yù)防和處理制度的建設(shè)，應(yīng)重點關(guān)注三個方面：一是現(xiàn)有校紀校規(guī)的完善。應(yīng)根據(jù)對已發(fā)生的校園欺凌事件的處理結(jié)果調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因并得出相應(yīng)結(jié)論，有選擇選取適用實際情況的方案應(yīng)對欺凌事件，有針對增加專門針對校園欺凌事件的處理辦法。二是校級規(guī)章制度的建立。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況制定校園欺凌的預(yù)防措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，設(shè)立校園欺凌綜合治理辦公室，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組。同時，還要建立校園欺凌參與者的心理干預(yù)機制，尤其是做好受欺凌者的心理疏導(dǎo)工作。三是加強青少年法治教育。認真組織學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實“大綱”內(nèi)容，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會、家庭共同參與的青少年法治教育新格局。毋庸置疑，加強青少年法治教育，有助于增強青少年的法治意識和法律責(zé)任感，督促其做一個懂法律、守規(guī)矩的青年，真正從源頭上減少校園欺凌事件的發(fā)生。若一旦發(fā)生欺凌事件，可以按下列程序處理：1、及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學(xué)生并做好記錄，對實施校園欺凌的學(xué)生，該批評教育要批評教育，該校紀處分要校紀處分。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場教職工應(yīng)盡力予以制止并及時通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無力制止的，可調(diào)集力量，同時撥打報警電話。2、如有人員傷亡，應(yīng)急處置工作小組提供及時有效的救護，以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。3、及時處理，教育懲戒，對已發(fā)生的校園欺凌事件，保衛(wèi)科應(yīng)及時調(diào)查處置，根據(jù)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定進行處